i
PENINGKATAN KOMUNIKASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA
SISWA MELALUI STRATEGI PARTNERS IN LEARNING (PTK Bagi Siswa Kelas VII A Semester Genap SMP Negeri 2 Colomadu
Tahun 2013/2014)
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Matematika
Diajukan Oleh:
RESTI KESTURI
A 410 100 085
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
v
MOTTO
“Dan jika kamu menghitung-hitung nikmat Allah, niscaya kamu tak dapat menentukan jumlahnya. Sesungguhnya Allah benar-benar Maha Pengampun lagi
Maha Penyayang”
Terjemahan (Q.S An Nahl : 18)
“Hai orang-orang yang beriman, Jadikanlah sabar dan shalatmu sebagai penolongmu, sesungguhnya Allah beserta orang-orang yang sabar”
Terjemahan (Q.S. Al-Baqoroh : 153)
“Karena sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan”
vi
PERSEMBAHAN
Puji syukur Alhamdulillah hamba ucapkan kepada Allah SWT atas segala
nikmat , rahmat dan hidayahnya serta sholawat dan salam bagi Nabi Muhammad
SAW. Suatu kebanggaan penulis dapat menyelesaikan sebuah karya akhir sebagai
syarat memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Matematika yang penulis persembahkan
untuk:
Bapak dan Ibu Tercinta
Terima kasih kepada Bp. Rebo S. Sos dan Ibu Sukarni yang selalu memberikan
kasih sayang, motivasi, semangat, nasihat dan yang paling penting adalah doa
orangtua untuk kesuksesan dan keberhasilan anak-anaknya.
Adikku Ndaru Surya Nugroho yang mewarnai perjalanan hidupku dan semoga
Allah selalu mempererat persaudaraan kami.
Agung Karyanto yang selalu memberikan semangat, motivasi, dan dukungan
dalam proses penyelesaian skripsi. Terima kasih atas doa dan dukungannya.
Sahabat-sahabatku
Terima kasih kepada sahabatku Brilian Meilana Dewi, Nur Fitriyana Ulfa, Niva
Nur Wasilaturochmah, dan Riska Setya Hijriati yang selalu memberikan
motivasi, dukungan, dan nasehat selama kurang lebih 4 tahun bersama, semoga
persahabatan kita terjalin hingga akhir hayat.
Teman-teman FKIP Matematika UMS khususnya kelas B angkatan 2010 atas
vii
viii
KATA PENGANTAR
ﷲ
“Dengan menyebut nama Allah Yang Maha Pemurah lagi Maha Penyayang”
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Segala puji syukur penulis ucapkan atas segala nikmat, ridho, dan karunia
yang diberikan Allah SWT, sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas akhir dengan
judul “Peningkatan Komunikasi dan Hasil Belajar Matematika Siswa Melalui Strategi
Pembelajaran Partners in Learning Bagi Siswa Kelas VII A Semester Genap SMP
Negeri 2 Colomadu Tahun 2013/2014” sebagai salah satu syarat lulus sarjana S-1 dari
perguruan tinggi Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penyelesaian skripsi ini tidak lepas dari peran dan bantuan banyak pihak baik
secara langsung maupun tidak langsung, untuk itu pada kesempatan ini penulis
menyampaikan terima kasih banyak kepada:
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Ibu Dra. Sri Sutarni M. Pd selaku Ketua Program Studi Pendidikan Matematika
x DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
HALAMAN PERNYATAAN ... iv
HALAMAN MOTTO ... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi
KATA PENGANTAR ... viii
DAFTAR ISI ... x
DAFTAR TABEL ... xiv
DAFTAR GAMBAR ... xv
DAFTAR GRAFIK ... xvi
xi
ABSTRAK ... xx
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. RumusanMasalah ... 3
C. Tujuan Penelitian ... 3
D. Manfaat Penelitian ... 4
BAB II LANDASAN TEORI A. Penelitian Relevan ... 6
B. Kajian Teori ... 10
1. Hakikat Komunikasi Pembelajaran ... 10
2. Hakikat Hasil Belajar ... 12
3. Pembelajaran Partners In Learning ... 13
4. Penerapan Strategi Pembelajaran Partners In Learning dalam Materi Himpunan ... 17
C. Kerangka Berfikir ... 28
xii BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian ... 32
B. Tempat dan Waktu Penelitian ... 33
1. Tempat Penelitian ... 33
2. Waktu Penelitian... 33
C. Subjek Penelitian ... 34
D. Rancangan Penelitian ... 34
E. Teknik Pengumpulan Data ... 39
F. Instrumen Penelitian ... 40
G. Validitas Data ... 42
H. Indikator Keberhasilan ... 42
I. Teknik Analisis Data ... 44
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian, Hasil Dialog Awal, dan Hasil Remidi I ... 45
xiii
C. Deskripsi Data ... 56
D. Pembahasan ... 59
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Kesimpulan ... 67
B. Implikasi ... 68
C. Saran ... 69
DAFTAR PUSTAKA ... 71
xiv
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2. 1 Hubungan Penelitian Yang Relevan ... 9
Tabel 3. 1 Jadwal Kegiatan Penelitian ... 34
Tabel 4. 1 Data Peningkatan Komunikasi Belajar Siswa ... 56
xv
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Kerangka Berfikir Penelitian ... 30
xvi
DAFTAR GRAFIK
Halaman
Grafik 4.1 Grafik Peningkatan Komunikai Belajar Siswa ... 57
xvii
Lampiran 10 Lembar Catatan Lapangan Siklus I Putaran II ... 89
Lampiran 11 Lembar Catatan Lapangan Siklus II Putaran I ... 91
Lampiran 12 Lembar Catatan Lapangan Siklus II Putaran II ... 93
Lampiran 13 Catatan Observasi Pendahuluan ... 94
Lampiran 14 Lembar Pedoman Observasi Siklus I... 95
Lampiran 15 Lembar Pedoman Observasi Siklus II ... 98
Lampiran 16 Lembar Tanggapan Guru Setelah Penelitian ... 101
Lampiran 17 RPP I Siklus I ... 104
xviii
Lampiran 19 Materi Pembelajaran Pertemuan I Siklus I ... 110
Lampiran 20 Materi Pembelajaran Pertemuan II Siklus I ... 111
Lampiran 21 Lembar Kerja Kelompok I Siklus I ... 113
Lampiran 22 Kunci Jawaban Lembar Kerja Kelompok I Siklus I ... 114
Lampiran 23 Lembar Kerja Kelompok II Siklus I ... 115
Lampiran 24 Kunci Jawaban Lembar Kerja Kelompok II Siklus I ... 116
Lampiran 25 Soal Evaluasi Siklus I ... 117
Lampiran 26 Kunci Jawaban Soal Evaluasi ... 118
Lampiran 27 Pekerjaan Rumah I Siklus I ... 119
Lampiran 28 Kunci Jawaban Pekerjaan Rumah I Siklus I ... 120
Lampiran 29 Pekerjaan Rumah II Siklus I ... 121
Lampiran 30 RPP I Siklus II ... 122
Lampiran 31 RPP II Siklus II ... 126
Lampiran 32 Materi Pembelajaran Pertemuan I Siklus II ... 129
Lampiran 33 Materi Pembelajaran Pertemuan II Siklus II ... 131
Lampiran 34 Lembar Kerja Kelompok I Siklus II ... 134
Lampiran 35 Kunci Jawaban Lembar Kerja Kelompok I Siklus II ... 135
Lampiran 36 Soal Evaluasi Siklus II ... 136
Lampiran 37 Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siklus II ... 137
Lampiran 38 Pekerjaan Rumah ... 138
Lampiran 39 Kunci Jawaban Pekerjaan Rumah ... 139
xix
Lampiran 41 Hasil Observasi Indikator Komunikasi Belajar Matematika
Siklus I ... 142
Lampiran 42 Hasil Observasi Indikator Komunikasi Belajar Matematika Siklus II ... 144
Lampiran 43 Hasil Observasi Awal ... 146
Lampiran 44 Jadwal Bimbingan Dosen Skripsi ... 148
xx ABSTRAK
PENINGKATAN KOMUNIKASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN PARTNERS IN LEARNING
(PTK Bagi Siswa Kelas VII A Semester Genap SMP Negeri 2 Colomadu Tahun 2013/2014)
Oleh:
Resti Kesturi, A 410 100 085, Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta,
2014, xx + 155 Halaman
Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di kelas VII A SMP Negeri 2 Colomadu tahun ajaran 2013/2014 menggunakan pembelajaran Partners in Learning. Penelitian bertujuan untuk meningkatkan komunikasi dan hasil belajar matematika siswa yang dirasa kurang. Siswa sebagai penerima tindakan berjumlah 36 siswa. Penelitian dilakukan dengan metode pengumpulan data berupa observasi, catatan lapangan, tes dan dokumentasi. Validitas yang digunakan adalah triangulasi data dan triangulasi penyidik. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan metode alur yang terdiri dari: proses analisis data, penyajian data, dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan komunikasi dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika. Hal tersebut terlihat dari beberapa indikator sebagai berikut : 1) siswa mampu menyajikan pernyataan matematika secara lisan, tertulis, gambar, dan diagram sebelum tindakan 27,78%, siklus I 69,44% dan siklus II 88,88%, 2) siswa mampu menyampaikan ide matematika sebelum tindakan 11,11%, siklus I 50% dan siklus II 52,77%, 3) siswa mampu mengajukan pertanyaan matematika sebelum tindakan 30,55%,siklus I 44,44% dan siklus II 50%. Sedangkan hasil belajar matematika siswa dilihat dari banyaknya siswa yang mendapatkan nilai di atas KKM yaitu 71. Siswa yang mendapatkan nilai tuntas sebelum tindakan 33,33%, siklus I 63,88%, dan siklus II 69,44%. Dari hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran Partners in Learning dapat meningkatkan komunikasi dan hasil belajar matematika siswa kelas VIIA semester genap SMP Negeri 2 Colomadu tahun 2013/2014.
