PENERAPAN METODE DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA
PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA MATERI UANG KELAS III SDN 5 SINGOJURUH KABUPATEN BANYUWANGI
SKRIPSI
OLEH
TITI HANDAYANTI NIM. 201110430311301
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2016
i
PENERAPAN METODE DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA
PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA MATERI UANG KELAS III SDN 5 SINGOJURUH KABUPATEN BANYUWANGI
SKRIPSI
Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat untuk mendapatkan gelar sarjana pendidikan guru sekolah dasar
OLEH
TITI HANDAYANTI NIM. 201110430311301
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2016
ii
iii
iv
v
MOTTO
“Anak muda mana pun yang tumbuh dalam menuntut ilmu dan ibadah sampai ia menjadi tua, sedangkan dia masih tetap di atas
hal itu, maka Allah akan memberikannya pada hari kiamat pahala 72 orang shiddiqin“.
[HR.Tamam Ar-Raziy dalam Al-Fawaid (2428), Ibnu Abdil Barr
dalam Jami’ Al-Ilm (1/82)].
vi
PERSEMBAHAN
Rasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan Rahmat-Nya, nikmat- Nya dan hidayah-Nya dan Rosulullah SAW yang memberikan petunjuk ke jalan terang dan benar sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini.
Kupersembahkan skripsi ini untuk orang-orang terkasih dalam hidupku :
1. Kanjeng romo tersayang Nahrowi dan Ibu tercinta Sulastri, terimakasih atas semua kasih sayang, cinta, kesabaran, motivasi dan doa yang selalu terpanjat untukku.
2. Kakak-kakak terbaikku sepanjang masa mbak Santi, mbak Cicik, kakak ipar bang Jun, mas Supri, terimakasih atas doa dan dukungan yang setiap hari diberikan.
3. Tuanku Nanang supriyadin, terimakasih untuk semuanya kasih sayang, dukungan, doa, pengorbanan ngantar sana sini, intinya terimakasih banyak anda sangat berjasa.
4. Bapak Bustanol Arifin, M.Pd selaku dosen wali yang sudah membimbing, mengarahkan dan mensuport saya selama empat tahun lebih.
5. Ibu dan Bapak Dosen Pembimbing yang terus membimbingku dengan penuh kesabaran bahkan selalu mendukungku untuk segera menuju jalan terbaik yaitu menyelesaikan skripsi ini.
6. Sahabat-sahabatku yang tercinta dan tersayang Apriliana Dewi sahabat seperjuangan, Efendi, Wisnu, Arwan, Septian, Uut, dan Echa makasih banyak untuk kerjasama, saling mendukung, menyemangati, dan kebersamaannya.
7. Teman-teman PGSD angkatan 2011, terima kasih untuk kerjasama, dukungan dan persaudaraan yang terjalin selama ini.
8. Serta terimakasih sebesarnya kepada semua pihak yang telah mendukung terselesaikannya tugas akhir ini yang tidak dapat penulis sebutkan satu- persatu.
ix
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT penulis panjatkan karena berkat rahmat, hidayah, dan inayah-Nya skripsi dengan judul Penerapan Metode Discovery Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Materi Uang Kelas III SDN 5 Singojuruh Kabupaten Banyuwangi dapat terselesaikan dengan lancar dan baik. Tidak lupa sholawat serta salam selalu tercurahkan kepada junjungan kita, Nabi Muhammad SAW.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat terselesaikan berkat bimbingan dan dorongan dari berbagai pihak. Dengan segala kerendahan hati penulis mengucapkan terimaksih banyak kepada yang terhormat:
1. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang yang telah memberikan ijin untuk penyusunan skripsi ini.
2. Dr. Ichsan Anshory AM., M.Pd, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar.
3. Rinjani Bonavidi, M.E.d.,Ph.D dan Drs. Marhan Taufik, M.Si selaku dosen pembimbing I dan II yang dengan sabar memberikan waktu, masukan, bimbingan dan arahan untuk menyelesaikan skripsi ini.
4. Heklimah, S.Pd. selaku Kepala SDN 05 Singojuruh Kabupaten Banyuwangi atas kesempatan untuk melakukan penelitian.
5. Susanti, S.Pd. selaku guru kelas III SDN 05 Singojuruh Kabupaten Banyuwangi yang memberikan bantuan dan bimbingan dalam penelitian, dan semua pihak yang telah membantu, yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu.
Semoga amal kebaikan dari semua pihak mendapat pahala yang berlipat ganda dari Allah SWT dan semoga karya ilmiah ini memberikan manfaat bagi yang membacanya. Aamiin.
Malang, 29 Oktober 2016 Titi Handayanti
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
LEMBAR PERSETUJUAN ... ii
LEMBAR PENGESAHAN ... iii
LEMBAR PERNYATAAN ... iv
MOTTO ... v
PERSEMBAHAN ... vi
ABSTRAK ... vii
ABSTRACT ... viii
KATA PENGANTAR ... ix
DAFTAR ISI ... x
DAFTAR TABEL ... xii
DAFTAR GAMBAR ... xiii
DAFTAR DIAGRAM ... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ... xv
BAB I PENDAHULUAN ... 1
1.1 Latar Belakang ... 1
1.2 Rumusan Masalah ... 6
1.3 Tujuan Penelitian ... 7
1.4 Hipotesis Tindakan... 7
1.5 Manfaat Penelitian ... 7
1.6 Ruang Lingkup dan Keterbatasan Penelitian ... 8
1.7 Definisi Istilah atau Operasional ... 8
BABII KAJIAN TEORI ... 10
2.1 Kajian Teori ... 10
2.2 Matematika ... 10
2.2.1 Pengertian Matematika ... 10
2.3 Discovery Learning ... 17
2.3.1 Pengertian Discovery Learning ... 17
2.3.2 Tujuan Pembelajaran Discovery Learning ... 20
2.3.3 Kelebihan dan Kekurangan Metode Discovery Learning ... 22
xi
2.3.4 Ciri-Ciri Metode Pembelajaran Discovery Learning ... 23
2.3.5 Strategi dalam Pembelajaran Discovery Learning ... 25
2.3.6 Langkah-Langkah Metode Discovery Learning ... 26
2.4 Uang ... 28
2.4.1 Uang Logam... 29
2.4.2 Uang Kertas ... 30
2.4.3 Menentukan Kesetaraan Nilai Mata Uang ... 31
2.4.4 Menaksirkan Jumlah Harga ... 31
2.5 Kajian Penelitian yang Relevan ... 31
2.6 Hipotesis Penelitian ... 33
2.7 Kerangka Pikir ... 34
BAB III METODE PENELITIAN ... 36
3.1 Pendekatan dan Jenis Penelitian ... 36
3.2 Kehadiran dan Peran Peneliti di Lapangan ... 38
3.3 Lokasi dan Waktu Penelitian ... 39
3.4 Subyek Penelitian... 39
3.5 Jenis Data dan Sumber Data ... 39
3.6 Teknik Pengumpulan Data ... 40
3.7 Teknik Analisis Data... 41
3.8 Prosedur Penelitian ... 44
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 47
4.1 Paparan Data ... 47
4.1.1 Hasil Penelitian Siklus I ... 47
4.1.2 Kasil Penelitian Siklus II ... 56
4.2 Pembahasan ... 64
4.2.1 Bagaimana penerapan metode Discovery Learning untuk meningkatkan hasil belajar pada siswa kelas III SDN Singojuruh 5 Kabupaten Banyuwangi dalam pelajaran matematika materi uang? ... 64
4.2.2 Bagaimana peningkatan hasil belajar siswa kelas III SDN Singojuruh 5 Kabupaten Banyuwangi dalam pelajaran matematika materi uang setelah menerapkan metode Discovery Learning ? ... 65
xii
BAB V PENUTUP ... 67
5.1 Kesimpulan ... 67
5.2 Saran ... 68
DAFTAR PUSTAKA ... 69
LAMPIRAN ... 71
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Kriteria Ketuntasan Klasikal ... 42
Table 3.2 Kriteria Ketuntasan Individu ... 43
Table 3.3 Kriteria Ketuntasan Klasikal ... 44
Tabel 4.1 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I ... 51
Tabel 4.2 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I ... 52
Tabel 4.3 Hasil Belajar Siswa Siklus I ... 54
Tabel 4.4 Refleksi Kegiatan Pembelajaran Siklus I ... 55
Tabel 4.5 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II ... 60
Tabel 4.6 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II ... 61
Tabel 4.7 Hasil Belajar Siswa Siklus II ... 62
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Uang Logam ... 29
Gambar 2.2 Uang Kertas ... 30
Gambar 2.3 Kesetaraan Nilai Mata Uang ... 31
Gambar 2.4 Kerangka Pikir... 35
Gambar 3.1 Diagram Alur Desain Penelitian ... 37
Gambar 4.1 Kegiatan Apersepsi Siklus I ... 49
Gambar 4.2 Guru Memberi Intruksi untuk Berkelompok ... 49
Gambar 4.3 Siswa Mendengarkan Arahan Guru Sebelum Praktek ... 50
Gambar 4.4 Siswa Praktek Jual Beli ... 50
Gambar 4.5 Kegiatan Apersepsi Siklus II ... 57
Gambar 4.6 Siswa Melakukan Praktek Jual Beli ... 58
Gambar 4.7 Penguatan Materi Dengan Media ... 58
xv
DAFTAR DIAGRAM
Diagram 4.1 Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siklus 1 dan 2 ... 69
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Silabus Pembelajaran ... 72
Lampiran 2 RPP Siklus I ... 77
Lampiran 3 RPP Siklus II ... 81
Lampiran 4 Materi ... 85
Lampiran 5 Kisi-kisi Soal Evaluasi Siklus I ... 89
Lampiran 6 Sampel Evaluasi Siswa Siklus I ... 91
Lampiran 7 Sampel Evaluasi Siswa Siklus II ... 97
Lampiran 8 Lembar Hasil Belajar Siswa Siklus I ... 103
Lampiran 9 Lembar Hasil Belajar Siswa Siklus II ... 104
Lampiran 10 Lembar Observasi Guru Siklus I Observer 1 ... 105
Lampiran 11 Lembar Observasi Guru Siklus I Observer 2 ... 107
Lampiran 12 Lembar Observasi Guru Siklus II Observer 1 ... 109
Lampiran 13 Lembar Observasi Guru Siklus II Observer 2 ... 111
Lampiran 14 Lembar Observasi Siswa Siklus I Observer 1 ... 113
Lampiran 15 Lembar Observasi Siswa Siklus I Observer 2 ... 115
Lampiran 16 Lembar Observasi Siswa Siklus II Observer 1 ... 117
Lampiran 17 Lembar Observasi Siswa Siklus II Observer 2 ... 119
Lampiran 18 Lembar Wawancara ... 121
Lampiran 19 Surat Ijin Penelitian dari Kantor Jurusan ... 123
Lampiran 20 Surat Keterangan Penelitian dari Sekolah ... 124
xvii
DAFTAR PUSTAKA
Ali, Mohamad. 2007. Ilmu dan Aplikasi Pendidikan, Bagian I: Ilmu Pendidikan Teoritis. Bandung: PT IMTIMA.
Ali, M. 2004. Model Penemuan Terbimbing, (Online).
http://irensuciati.blogspot.com diakses 7 Desember 2016
Aprilia, Fifin. 2012. Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran IPA tentang Kenampakan Matahari dengan Pendekatan Discovery: Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas II di SD Negeri 2 Cibogo Kecamatan Lembang Kabupaten Bandung Barat. Skripsi tidak diterbitkan. Bandung: Perpustakaan UPI.
Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian suatu Pendekatan Praktik Edisi Revisi VI. Jakarta: Rineka Cipta.
Arikunto, Suharsimi. 2007. Prosedur Penelitian suatu Pendekatan Praktik Edisi Revisi VI. Jakarta: Rineka Cipta.
Arsad Bahri, Syamsiah dan Raya Agni. 2011. Pengaruh Pendekatan Inquiry dan Discovery terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Walenrang (The Influence of Inquiry and Discovery Approach toward Biology Learning Outcomes at Grade XI Students in SMA Negeri 1 Walenrang). Jurnal tidak diterbitkan. Makasar: Universitas Negeri Makassar.
Astitirahayu’s blog. 2012. Matematika dan Matematika Sekolah.
http://astitirahayui.wordpress.com/2012/01/09/matematika-dan- matematika-sekolah/. (18 Februari 2016)
Erman Suherman. Dkk. 2001. Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer.
Bandung: Jica.
Faridah. 2010. Efektivitas Metode Pembelajaran Inquiry Discovery Learning terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran PAI pada Siswa Kelas VIII Semester 1 SMP NU 01 Muallimin Weleri Tahun Pelajaran 2010-2011.
Skripsi tidak diterbitkan. Semarang: Institut Agama Islam Negeri Walisongo.
Fatturohman, Pupuh. M Sobri,S. 2007. Strategi Belajar Mengajar Melalui Penanaman Konsep Umum dan Konsep Islam. Bandung:Refika Aditama.
Gerson. 2002. Pembelajaran Matematika Kontemporer. Semarang : Trigenda Karya Herlina. 2010. Minat Belajar. Jakarta: Bumi Aksara
Herman Hudojo. 2003. Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran Matematika. Malang: FMIPA Universitas Negeri Malang.
69
xviii
Humairoh, Umi. 2010. Pengaruh Metode Penemuan Terbimbing Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa pada Kelas VII MTS Darul Hikmah. Jakarta: UIN Syarif Hidayatullah
Karso dkk. 2009. Pendidikan Matematika 1. Jakarta : Universitas Terbuka
Kurniasi, Imas, dan Sani Berlin. 2014. Sukses Mengimplementasikan Kurikulum 2013. Jakarta: Kata Pena
Lababa, Djunaidi. 2008. Evaluasi Program: Sebuah
Pengantar.http://evaluasipendidikan.blogspot.com/2008/03/evaluasi- program-sebuah pengantar.html
Masriyah dan Rahayu, Endah Budi. 2007. Evaluasi Pembelajaran Matematika.
Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional Universitas Terbuka.
Manurung, Mandala dan Prathama Rahardja. 2004, Uang, Perbankan, dan Ekonomi Moneter. Jakarta: Penerbit Fakultas Ekonomi Universitas Indonesia.
Moleong, Lexy J. 2009. Metodologi Penelitian Kualitatif Edisi Revisi. Bandung:
PT. Remaja Rosdakarya
Nana Sudjana. 2005. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar, Bandung: PT.
Remaja Rosdikarya.
Ramadani, Elfira. 2013. Ciri-Ciri Model Discovery Learning, (Online).
http://fieraazfl03.com/2013/09/discovery-learning.html Diakses: 25 Desember 2016
Rosita. 2006. Pembelajaran Matematika. Bandung : Remaja Rosdakarya.
Sartika Phitopank. 2012. Hakekat Matematika dan Matematika Sekolah.http://sartika-pgmi.blogspot.com/2012/09/normal-0-false-false- false-en-us-x-none.html. (18 Februari 2016).
Soemanto, Wasty. 2003. Psikologi Pendidikan. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Subana dan Sudrajat. (2009). Dasar - Dasar Penelitian Ilmiah. Bandung: CV.
Pustaka Setia
Suherman, Erman. 2003. Evaluasi Pembelajaran Matematika. Bandung: JICA. UPI.
Suryosubroto, B. 2002. Proses Belajar Mengajar di Sekolah. Jakarta: PT Rineka Cipta
Thorset, Petter. 2002. Discovery Learning
Theory.http://www.thinkingink.com/_contents/edu/phd_archives/EPRS85 00_DiscLrngThry.PDF
Wahidmurni. 2008. Penilaian Tindakan Kelas dari teori menuju Praktik. Malang:
UM PRESS.
Wina Sanjaya. 2007. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group
70
