TINGKAT PERSEPSI ANAK JALANAN TENTANG SITUASI PEMBELAJARAN PADA PROGRAM KEJAR PAKET A
DI LEMBAGA PPAP SEROJA KOTA SURAKARTA
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana Kedokteran
Disusun oleh : ANGGUN ARI MUKTI
J 5000 800 58
FAKULTAS KEDOKTERAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2012
TINGKAT PERSEPSI ANAK JALANAN TENTANG SITUASI PEMBELAJARAN PADA PROGRAM KEJAR PAKET A
DI LEMBAGA PPAP SEROJA KOTA SURAKARTA
Yang Diajukan Oleh: ANGGUN ARI MUKTI
J500 080 058
Telah disetujui oleh tim penguji skripsi Fakultas Kedokteran Universitas Muhammadiyah Surakarta
Pada hari Jumat, 20 Januari 2012
Penguji
Nama : dr. Burhannudin Ichsan, M.Med.Ed
NIP/NIK : 1002 (...)
Pembimbing Utama
Nama : Prof. Dr. dr. Bambang Subagyo, Sp.A (K)
NIP/NIK : 300.1243 (...)
Pembimbing Pendamping Nama : dr. Endang Widhiyastuti
NIP/NIK : 1236 (...)
Dekan FK UMS
Prof. Dr. dr. Bambang Subagyo, Sp.A (K) PERNYATAAN
“Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi, dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.”
Surakarta, Januari 2012
Anggun Ari Mukti NIM J500080058
MOTTO
“dan berbuat baiklah (kepada orang lain) sebagaimana Allah telah berbuat baik kepadamu.”
(Al Qasas : 77)
“Being the best is great, I'm number one. But being unique is greater, I'm the only one.”
PERSEMBAHAN
My little project, I dedicated to : ALLAH SWT My parents also for humanity & science
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Puji syukur kepada Allah SWT atas rahmat, hidayah, karunia dan kasih sayangNya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi berjudul : TINGKAT PERSEPSI ANAK JALANAN TENTANG SITUASI PEMBELAJARAN PADA PROGRAM KEJAR PAKET A DI LEMBAGA PPAP SEROJA KOTA SURAKARTA.
Skripsi ini merupakan salah satu syarat untuk memperoleh derajat Sarjana Kedokteran (S-1) pada Fakultas Kedokteran Universitas Muhammadiyah Surakarta. Banyak pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini. Dengan segala kerendahan hati, penulis mengucapkan terima kasih kepada :
1. Prof. Dr. H. Bambang Subagyo, dr, Sp.A (K), selaku Dekan Fakultas Kedokteran Universitas Muhammadiyah Surakarta sekaligus pembimbing utama. Terima kasih telah memberikan waktu, bimbingan dan pengarahan materi dalam penulisan skripsi ini.
2. dr. M. Shoim Dasuki, M.Kes, selaku wakil dekan I dan biro skripsi Fakultas Kedokteran Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. dr. Endang Widhiyastuti, selaku pembimbing pendamping. Terima kasih atas bimbingan dan pengarahan penelitian dalam penulisan demi penyempurnaan skripsi ini.
4. dr. Burhanudin Ichsan, M..Med.Ed, selaku penguji utama yang telah meluangkan waktu untuk menguji dan memberikan masukan dalam penulisan skripsi ini.
5. dr. Agus Budi, dr. Hj. Sahilah Ermawati dan dr. M. Arief Taufiqurrahman, M.Kes yang telah memberikan inspirasi dan membagi ilmu dalam penulisan skripsi ini. 6. Ibu Retno H. Pujiati, S.Sos. selaku pimpinan, Mbak Ayu dan Mas Udin
beserta staf Lembaga PPAP SEROJA, terima kasih atas izin, kerjasama dan bantuannya untuk keperluan pengambilan sampel dan data.
7. Adik-adik anak jalanan di Lembaga PPAP SEROJA yang bersedia bekerjasama dan meluangkan waktu dalam pelaksanaan penelitian.
9. Bapakku Hartono (pak ger) dan Ibuku Sri Wiyani, S.Pd (bu ser), terima kasih untuk doa, kasih sayang dan pengorbanan yang begitu besar selama ini.
10. Kakakku dr. Luluch Mulyani dan Hartyas Pratiwi, S.H. juga adikku Sri Bintang Bimantoro, terima kasih atas dukungan, motivasi dan doanya.
11. Sahabat seperjuangan Dewi Soraya, Rayi Kumalasari, Akmalia P. D., Asri Alfajri, Gita Chandra, Deviani, Lala, Shinta, Ista, Mada, Andro dan Krisna. Terima kasih atas dukungan, semangat dan kebersamaannya selama ini yang tak akan terlupakan.
12. Sahabat kost Mbak Lia, Mbak Iin, Yesi, Nova, Rida, Mbak Nevi, Frida dan Santi. 13. Angkatan 2008 FK UMS. Terima kasih atas kebersamaannya selama ini, semoga
tetap bersatu dalam persaudaraan dan persahabatan.
14. Serta semua pihak yang belum sempat disebutkan namun telah banyak membantu dalam penyelesaian skripsi ini. Terimakasih atas saran, motivasi dan dukungannya.
Semoga Allah SWT melimpahkan rahmat-Nya kepada kita dan memberikan balasan terbaik atas budi baik yang telah diberikan. Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini masih jauh dari sempurna, untuk itu penulis senantiasa membuka diri atas segala kritik dan saran yang bersifat membangun untuk penyempurnaan penulisan skripsi ini.
Penulis berharap semoga skripsi ini menjadi sumbangan pemikiran dan bermanfaat untuk semua pihak terutama bidang kedokteran juga pembaca dalam mempelajari dan mengembangkan ilmu kedokteran pada umumnya serta ilmu pediatri sosial khususnya.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta, Januari 2012
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
LEMBAR PENGESAHAN ... ii
LEMBAR PERNYATAAN ... iii
MOTTO ... iv
PERSEMBAHAN ... v
KATA PENGANTAR ... vi
DAFTAR ISI ... viii
DAFTAR TABEL ... x
DAFTAR GAMBAR ... xi
DAFTAR LAMPIRAN ... xii
ABSTRAK ... xiii
ABSTRACT ... xiv
BAB I PENDAHULUAN... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Rumusan Masalah ... 3
C. Tujuan Penelitian ... 3
D. Manfaat Penelitian ... 4
BAB II LANDASAN TEORI ... 5
A. Landasan Teori ... 5 1. Persepsi ... 5 2. Anak Jalanan ... 6 3. Situasi Pembelajaran ... 13 4. Kejar Paket A ... 14 B. Kerangka Berpikir ... 16
BAB III METODE PENELITIAN ... 17
A. Jenis Penelitian ... 17
B. Tempat dan Waktu Penelitian ... 17
C. Populasi Penelitian ... 17
D. Sampel dan Teknik Sampling ... 17
E. Kriteria Restriksi ... 18
F. Teknik Pengumpulan Data ... 18
G. Instrumen Penelitian ... 18
H. Definisi Operasional ... 19
I. Analisis Data ... 19
J. Jalannya Penelitian ... 20
K. Pelaksanaan Penelitian ... 21
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ... 22
A. Hasil Penelitian ... 22
B. Pembahasan ... 25
BAB III KESIMPULAN DAN SARAN... 30
A. Kesimpulan ... 30
B. Saran ... 30 DAFTAR PUSTAKA
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1. Karakteristik Anak Jalanan
Tabel 4.1. Persepsi anak jalanan terhadap Program Kejar Paket A di Lembaga PPAP SEROJA
Tabel 4.2 Total skor DREEM maksimum dan minimum
Tabel 4.3 Karakteristik partisipan anak jalanan yang mengikuti Program Kejar Paket A di Lembaga PPAP SEROJA
Tabel 4.4 Rata-rata skor subskala DREEM berdasarkan jenis kelamin Tabel 4.5 Rata-rata skor subskala DREEM berdasarkan usia
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Konsep Gambar 3.1 Jalannya Penelitian
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Persetujuan Menjadi Responden
Lampiran 2. Kuesioner Dundee Ready Education Environment Measure (DREEM)
Lampiran 3. Penilaian DREEM
Lampiran 4. Data Responden Anak Jalanan
Lampiran 5. Jadwal Pelajaran Program Kejar Paket A Lembaga PPAP SEROJA Kota Surakarta
ABSTRAK
Anggun Ari Mukti, J50080058, 2012. Skripsi. TINGKAT PERSEPSI ANAK JALANAN TENTANG SITUASI PEMBELAJARAN PADA PROGRAM KEJAR PAKET A DI LEMBAGA PPAP SEROJA KOTA SURAKARTA, Fakultas Kedokteran, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Latar Belakang : Anak jalanan merupakan masalah sosial akibat krisis ekonomi dan urbanisasi berlebih di kota besar yang mempengaruhi pemenuhan hak anak, terutama hak untuk mendapatkan pendidikan. Salah satu aspek pendidikan anak jalanan yang penting untuk dievaluasi adalah suasana pembelajaran.
Tujuan : Untuk mengetahui persepsi anak jalanan tentang situasi pendidikan pada program Kejar Paket A di Lembaga PPAP SEROJA Kota Surakarta dengan menggunakan Dundee Ready Education Environment Measure (DREEM).
Metode : Merupakan sebuah studi deskriptif kuantitatif dengan subyek anak jalanan yang mengikuti program Kejar Paket A di Lembaga PPAP SEROJA Kota Surakarta. Instrumen DREEM dalam versi bahasa Indonesia ditanyakan kepada anak jalanan setelah pelajaran berlangsung.
Hasil : Penelitian dilakukan terhadap 20 responden anak jalanan dengan rata-rata skor total adalah 150,65. Secara berurutan berikut ini adalah rata-rata skor untuk setiap subskala persepsi tentang kegiatan belajar (33,05); persepsi tentang pendidik (31,75); persepsi tentang prestasi akademik (24,65); persepsi tentang suasana belajar (40,25); dan persepsi tentang kehidupan sosial (20,95).
Kesimpulan : Secara umum, suasana pendidikan nonformal untuk anak jalanan pada program Kejar Paket A di Lembaga PPAP SEROJA Kota Surakarta memiliki lebih banyak manfaat yang positif, meskipun ada hal-hal negatif yang perlu diperbaiki.
kata kunci : anak jalanan, perilaku sosial, persepsi, suasana pendidikan/ lingkungan pembelajaran, kuesioner DREEM
ABSTRACT
Anggun Ari Mukti, J50080058, 2012. Mini Thesis. STREET CHILDREN’S PERCEPTION LEVELS ABOUT EDUCATIONAL ENVIRONMENT AT STUDY GROUP PACKAGE A OF PPAP SEROJA ORGANIZATION IN SURAKARTA, Medical Faculty, Muhammadiyah Surakarta University.
Background : Street children is a social problem as an impact of economic crisis and excessive urbanization in the city which affect fulfillment the rights of children, especially the right of education. One important aspect of street children’s education which need to be evaluated is educational climate.
Objective : To find out the street children’s perception about educational environment on Study Group Package A at PPAP SEROJA Institution in Surakarta City by using Dundee Ready Educational Environment Measure (DREEM).
Methods : It is a quantitative descriptive study of street children as subject, who participate on Study Group Package A at PPAP SEROJA Institution in Surakarta City. A DREEM questionnaire in Indonesian version were asked after learning activities.
Results : The research done to 20 street children which mean of total score is 150,65. In these sequence, the mean score of each subscale the perceptions of learning (33,05); perceptions of course organizers (31,75); academic self perceptions (24,65), perceptions of atmosphere (40,25); social self perceptions in the amount (20,95).
Conclusions : Generally, nonformal educational climate for street children on Study Group Package A at PPAP SEROJA Institution in Surakarta City has more positive benefits, although there are negative concerns that needs to be fixed.
keywords : street children, social behavior, perception, educational climate/ educational environment, DREEM questionnaire
