Genius Learning Strategi Pembelajaran
Senin, 11 Juni 2012
Genius Learning Strategi Pembelajaran Pada Anak
DAFTAR ISI Kata
Pengantar...i Daftar Isi...ii Abstrak...iii
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang
Masalah... B. Rumusan Masalah... C. Tujuan Penulisan... D. Manfaat Penulisan... E. Metode Penulisan... BAB II
PEMBAHASAN Apakah yang dimakud strategi genius
yang dimiliki, guru mempersiapkan program pengajaran dengan baik dan sistematik. teknik bisa sebagai alat motivasi ekstrinsik, sebagai strategi pengejaran, dan juga bisa sebagai alat untuk mencapai tujuan. Oleh karen itu, makalah ini disusun untuk memaparkan salah satu teknik strategi pembelajaran, yaitu teknik strategi pembelajaran genius learning . Dengan teknik ini diharapkan proses pembelajaran terhadap anak didik akan menjadi terlaksana dengan baik. teknik genius learning ini cenderung ke arah strategi pengajaran. Ini bermakna guru perlu mempunyai kemahiran fasilitator yang tinggi. Dalam artian guru mengubah peranannya dari seorang pengajar menjadi fasilitator. Dengan strategi ini kegiatan belajar mengajar dalam upaya meningkatkan hasil proses pembelajaran seperti pengetahuan tentang kepribadian, kecerdasan, gaya belajar, emosi dan pengetahuan lain sebagainya yang bisa membantu efektifitas proses belajar mengajar.
B. Rumusan Masalah Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: 1. Apa yang dimaksud strategi genius learning?
2. Bagaimana proses pelaksanaan strategi genius learning? 3. Bagaimana tahap-tahap strategi genius learning? 4. Bagaimana model pembelajaran strategi genius learning
5. Apa kekurangan dan kelebihan teknik strategi genius learning? C. Tujuan Penulisan Tujuan dari penyusunan makalah ini adalah: a. Mengetahui apakah pengertian srategi genius learning.
b. Mengetahui bagaimana proses pelaksanaan strategi genius learning. c. Mengetahui tahap-tahap strategi genius learning.
d. Mengetahui bagaimana model strategi pembelajaran genius learning. e. kekurangan dan kelebihan strategi genius learning.
D. Manfaat Penulisan Manfaat yang diharapkan dari penelitian ini adalah :
1. Bagi penulis, dapat menambah wawasan tentang pembelajaran strategi genius learning. 2. Bagi guru, merupakan suatu masukan tentang salah satu strategi pembelajaran yang dapat dilakukan dalam upaya meningkatkan hasil belajar siswa.
3. Bagi siswa, merupakan model suatu pembelajaran.
4. Dapat meningkatkan motivasi dan interaksi belajar siswa sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa itu sendiri.
Abstrack Genius learning or more accurately described as a holistic learning is a term used to describe a series of practical approaches to improving learning outcomes. Efforts to improve this is achieved by using the knowledge derived from various disciplines such as knowledge about how the brain works, how memory works, neuro-linguistic programming, motivation, self concept, personality, emotions, feelings, thoughts, metagonisi, noting technical style, and technique other study (Gunawan, 2006: 2).
Learning the basic strategy of genius is acceleretead learning or accelerated learning. Acceleration is defined as allow students to learn at an impressive pace with normal effort and excitement coupled (DePorter, 2005: 14) the same goal, namely how to make the learning process to be efficient, effective and fun. On the Genius Learning, we believe if the students can be motivated and taught the right way. With respect keunikkan students so they can achieve a maximum learning. The approach used in the Genius Learning helps students to understand their strengths and weaknesses according to their learning styles of each, students will understand the true learning process, in accordance with their own personality.
Keyword : Genius learning strategies, improving learning achievement
Abstrak Genius learning atau lebih tepat disebut sebagai holistik learning adalah istilah yang digunakan untuk menjelaskan suatu rangkaian pendekatan praktis dalam upaya meningkatkan hasil proses pembelajaran. Upaya peningkatan ini dicapai dengan menggunakan pengetahuan yang berasal dari berbagai disiplin ilmu seperti pengetahuan tentang cara kerja otak, cara kerja memori, neuro- linguistik programming, motivasi, konsep diri, keperibadian, emosi, perasaan, pikiran, metagonisi, gaya teknik mencatat, dan teknik belajar lainnya ( Gunawan, 2006: 2).
proses belajar yang benar, sesuai dengan kepribadiaan mereka masing- masing Kata kunci : Strategi genius learning meningkatkan prestasi belajar
BAB II PEMBAHASAN
Manfaat strategi genius learning tersebut adalah : a)Bagi guru, merupakan suatu masukan tentang salah satu strategi pembelajaran yang dapat dilakukan dalam upaya meningkatkan hasil belajar siswa,b)Bagi siswa, merupakan model suatu pembelajaran,c)Dapat meningkatkan motivasi dan interaksi belajar siswa sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa itu sendiri. 4. Kelebihan model pembelajaran tipe Genius Learning adalah sebagai berikut: a) Mendapatkan kerangka pikiran yang benar (relaks, percaya diri dan siap untuk belajar) b) Memperoleh informasi dalam cara-cara yang paling sesuai. c) Menyelidiki makna, implikasi dan arti persoalannya. d) Mampu memicu memori ketika membutuhkannya. DAFTAR PUSTAKA http://syahripohan.blogspot.com/2010/02/genius-learning.html (diunduh jumat. 20-april-2012) pukul 07.23 wib Agus Maryanto. 2008. Penigkatan Pemahaman Konsep Fisika Siswa Kelas VII-7 SMP Negeri 6 Malang Tahun Pelajaran
2008-2009 Melalui Penerapan Genius Learning Strategy
http://farichik.blogspot.com/2012/01/genius-learning-sebuah-model.html
http://stkipselong.blogspot.com/2011/01/pengertian-dan-karakteristik-genius.html http://stkipselong.blogspot.com/2011/02/kelebihan-dan-kekurangan-tipe-genius.html Diposkan oleh Bustomi di 03.12 Tidak ada komentar:
Kirimkan Ini lewat Email BlogThis! Berbagi ke Twitter Berbagi ke Facebook Bagikan ke Pinterest
Beranda
