S I L A B I
KETERAMPILAN PRAVOKASIONAL
(LB 573)
JURUSAN PENDIDIKAN LUAR BIASA
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
2011
DESKRIPSI MATA KULIAH
MKPS. LB. 573 KETERAMPILAN PRAVOKASIONAL: S-1, 3 SKS, SMT 6
Mata kuliah ini merupakan kelompok mata kuliah program studi. Setelah selesai mengikuti perkuliaan mata kuliah ini mahasiswa diharapkan: dapat menceriterakan permasalahan penempatan kerja bagi siswa ABK, memiliki alternatif terbaik dalam membantu penempatan kerja dan penyelenggaraan latihan kerja bagi ABK, membantu ABK menggunakan perkakas kerja, membantu ABK yang sudah bekerja meningkatkan mutu layanan dalam pekerjaan. Dalam perkuliahan ini dibahas masalah; Penempatan tenaga kerja untuk ABK, Kebijakan-kebijakan penyelenggaraan dunia kerja ABK, Partisipasi mahasiswa dalam menangani permasalahan-permasalahan ketenagaan kerjaan untuk ABK melalui survey lapangan, dan dapat memanfaatkan bahan perkakas yang diperlukan untuk dunia pekerjaan ABK. Pelaksanaan perkuliahan menggunakan berbagai pendekatan pembelajaran, terutama pendekatan ekspositori dalam bentuk ceramah dan tanya jawab, dan pendekatan inkuiri dengan menggunakan pendekatan penyelesaian tugas penyusunan dan penyajian makalah, laporan buku, dan jurnal. Media pembelajaran yang akan digunakan adalah LCD, OHP serta media-media lainnya yang disesuaikan dengan topik perkuliahan yang akan disampaikan. Tahapan penguasaan mahasiswa melalaui evaluasi UTS (bobot 35%), UAS (bobot 35%), Tugas (bobot 20%), Kehadiran dan keaktifan (bobot 10%). Khusus untuk kehadiran minimal mahasiswa adalah 80% dari 16 kali rencana pertemuan selama satu semester. Buku utama : Ashman, A. and Elkin, J. (1994). Educating Children With Special Needs. New York: Prentice-Hall; Samino. (2006). Informasi Kurikulum Berbasis Kompetnsi Pendidikan Khusus.
Jakarta: Direktorat Pembinaan SLB; Healy, C.C. (1992). Career Development: Counseling Through The Life Stages. New York: Allyn Bacon Inc; Thomson, J.F. (1973). Faoundation of Vocational Education Social and Philoshopical Concepts.
New Jersey: Prentice-Hall, Inc; Norwich, B. (1996). Special Education or Education for All: Connective Specialisation and Ideological Impurty. British: Journal of Special Education, 22,3, pp. 100-104; Winzer, M. (1990). Children with Exceptionalities,Canadian Perspektive. Canada: Prentice-Hall Inc:
S I L A B I
A. IDENTITAS MATA KULIAH1. Nama Mata Kuliah : Keterampilan Pravokasional 2. Kode Mata Kuliah : LB 573
3. B o b o t : 3 SKS 4. Jenjang Program : Strata I 5. Semester : Genap/VI
6. Kelompok Mata Kuliah : MKPS (Mata Kuliah Program Studi) 7. Jumlah Pertemuan : 16 x Pertemuan
8. Jurusan : Pendidikan Luar Biasa
B. TUJUAN MATA KULIAH
Setelah selesai mengikuti perkuliahan mata kuliah ini mahasiswa diharapkan dapat menceriterakan permasalahan penempatan kerja bagi siswa ABK, memiliki alternatif terbaik dalam membantu penempatan kerja dan penyelenggaraan latihan kerja bagi ABK, membantu ABK menggunakan perkakas kerja, membantu ABK yang sudah bekerja meningkatkan mutu layanan dalam pekerjaan.
C. DESKRIPSI ISI
Dalam perkuliahan ini dibahas masalah; Penempatan tenaga kerja untuk ABK, Kebijakan-kebijakan penyelenggaraan dunia kerja ABK, Partisipasi mahasiswa dalam menangani permasalahan-permasalahan ketenagaan kerjaan untuk ABK melalui survey lapangan, dan dapat memanfaatkan bahan perkakas yang diperlukan untuk dunia pekerjaan ABK.
D. PENDEKATAN PEMBELAJARAN
1. Pendekatan Ekspositori dan Inkuiri
2. Metode: Ceramah, Tanya Jawab, Diskusi, Pemecahan Masalah, Resitasi, dsb. (disesuaikan dengan kompetensi yang diharapkan muncul dalam setiap topik)
3. Tugas: Laporan buku dan Makalah
4. Media: OHP, LCD
E. KOMPONEN EVALUASI
1. Ujian Tengah Semester 35% (Bahan: Pertemuan 1 s/d 8)
2. Ujian Akhir Semester 35% (Bahan: Seluruh topik yang telah dikuliahkan)
3. Tugas 20% (Laporan Buku dan Makalah)
4. Lain-lain 10% (Kehadiran minimal 80% dan keaktifan dalam kelas)
F. RINCIAN MATERI PERKULIAHAN
PERTEMUAN POKOK BAHASAN
1 Pengantar perkuliahan, garis besar materi, pengertian, tugas-tugas, sumber bacaan, dan pembelajaran
2 Diskusi permasalahan ABK dan pekerjaannya
3 Pengantar survey-survey untuk kurikulum penempatan kerja 4 Diskusi dan penyempurnaan pedoman wawancara survey
lapangan
12 Konseling pelaksanaan kerja di lapangan 13-14 Latihan di lapangan
15 Diskusi lapngan hasil kerja karyawan, pengupahan, jaminan sosial, komunikasi vertical dan horizontal di tempat kerja
16 Diskusi umum, pakar, dan mahasiswa 17 Review seluruh materi perkuliah 18 U A S
G. DAFTAR BUKU
Ashman, A. and Elkin, J. (1994). Educating Children With Special Needs. New York: Prentice-Hall.
Healy, C.C. (1992). Career Development: Counseling Through The Life Stages.
New York: Allyn Bacon Inc.
Norwich, B. (1996). Special Education or Education for All: Connective Specialisation and Ideological Impurty. British: Journal of Special Education, 22,3, pp. 100-104.
Samino. (2006). Informasi Kurikulum Berbasis Kompetnsi Pendidikan Khusus.
Jakarta: Direktorat Pembinaan SLB.
Thomson, J.F. (1973). Faoundation of Vocational Education Social and Philoshopical Concepts.New Jersey: Prentice-Hall, Inc.
Winzer, M. (1990). Children with Exceptionalities, Canadian Perspektive. Canada: Prentice-Hall Inc:
