EVALUASI KINERJA GURU BERSERTIFIKASI DI
SMP NEGERI 3 SALATIGA DENGAN MODEL
CHARLOTTE DANIELSON
Tesis
Diajukan kepada
Program Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan untuk Memperoleh Gelar Magister Pendidikan (M.Pd)
Oleh:
WARA HAPSARI OKTRIANY
942015027
PROGRAM PASCASARJANA MANAJEMEN PENDIDIKAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA
MOTTO
“Karena sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan,
maka apabila kamu telah selesai (dari suatu urusan),
kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain, dan
KATA PENGANTAR
Evaluasi kinerja guru bersertifikasi adalah penilaian yang
dirancang untuk mengidentifikasi kemampuan guru
bersertifikasi dalam melaksanakan tugasnya melalui
pengukuran penguasaan kompetensi yang ditunjukkan dalam
unjuk kerjanya. Pentingnya penilaian kompetensi guru
terutama terkait pertimbangan bahwa penguasaan kompetensi
dan penerapan pengetahuan serta keterampilan guru, sangat
menentukan tercapainya kualitas proses pembelajaran atau
pembimbingan peserta didik.
Evaluasi kinerja guru dengan model Charlotte Danielson
terdiri dari empat domain yaitu domain pertama persiapan dan
perencanaan, domain kedua pengelolaan kelas, domain ketiga
proses pembelajaran, dan domain keempat tanggung jawab
professional guru. Keempat domain ini akan menjadi tolok ukur
kinerja guru bersertifikasi di SMP Negeri 3 Salatiga.
Dalam pemenuhan tugas akhir, penulis telah melakukan
penelitian dengan judul : Evaluasi Kinerja Guru Bersertifikasi
di SMP Negeri 3 Salatiga dengan model Charlotte Danielson.
Adapun yang menjadi tujuan penulis dalam penelitian
dengan melakukan evaluasi kinerja guru bersertifikasi di SMP
Negeri 3 Salatiga adalah untuk mengetahui kinerja guru
bersertifikasi dalam mempersiapkan dan merencanakan
pembelajaran, mengelola ruang kelas, melakukan proses
pembelajaran, dan tanggung jawab professionalnya.
Demikian gambaran singkat penulis dalam penelitian
perkembangan kinerja guru bersertifikasi khususnya di SMP
Negeri 3 Salatiga.
Salatiga, Mei 2017
ABSTRAK
Wara Hapsari Oktriany. 942015027. 2017. Evaluasi Kinerja Guru Bersertifikasi di SMP Negeri 3 Salatiga dengan model
Charlotte Danielson. Tesis: FKIP Magister Manajemen
Pendidikan Program Pasca sarjana Universitas Kristen Satya Wacana. Pembimbing 1: Dr. Bambang Suteng Sulasmono, M.Si, Pembimbing 2: Dr. Ade Iriani, M.M.
Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi kinerja guru bersertifikasi di SMP Negeri 3 Salatiga. Evaluasi ini dilakukan pada empat domain yaitu: (1) perencanaan dan persiapan pembelajaran, (2) pengelolaan kelas, (3) proses pembelajaran, dan (4) tanggung jawab professional guru. Jenis penelitian ini adalah penelitian evaluatif dengan menggunakan metode kualitatif. Subjek penelitian adalah lima guru di SMP Negeri 3 Salatiga. Pengumpulan data utama dilakukan melalui wawancara, observasi, studi dokumen, dan rubrik penilaian kinerja guru. Uji keabsahan data dilakukan dengan triangulasi data dan sumber. Hasil penelitian ini menyatakan bahwa: (1) kinerja guru bersertifikasi dalam mempersiapkan dan merencanakan pembelajaran termasuk dalam kategori baik, (2) kinerja guru bersertifikasi dalam mengelola kelas termasuk dalam kategori baik, (3) kinerja guru bersertifikasi dalam proses pembelajaran termasuk dalam kategori baik, dan (4) kinerja guru bersertifikasi dalam tanggung jawab profesionalnya termasuk dalam kategori cukup baik, karena kurang nya usaha yang dilakukan guru untuk mengembangkan diri, misalkan saja jarang mengikuti seminar, workshop, dan lain sebagainya.
ABSTRACT
Wara Hapsari Oktriany. 942015027. 2017. Evaluasi Kinerja Guru Bersertifikasi di SMP Negeri 3 Salatiga dengan model
Charlotte Danielson. Thesis: FKIP Magister Manajemen
Pendidikan Program Pasca sarjana Universitas Kristen Satya Wacana. Supervisor 1: Dr. Bambang Suteng Sulasmono, M.Si, Supervisor 2: Dr. Ade Iriani, M.M.
The objectives of this research are to evaluate the performance of certified teachers in Junior High School State 3 Salatiga. This evaluation is performed on four domains: (1) planning and preparation of learning, (2) classroom management, (3) the learning process, and (4) the professional responsibilities of teachers. The type of research is evaluative research using qualitative methods. The subject of this research is five teachers in Junior High School State 3 Salatiga. The primary data collection is conducted through interviews, observation, documents studies, and rubric of teacher performance evaluation. The data validation is done using triangulation of data and sources. The results of this study stated that: (1) the performance of certified teachers in preparing and planning the learning is in a good category, (2) the performance of certified teachers to manage classes learning is in a good category, (3) the performance of certified teachers in the learning process learning is in a good category, and (4) the performance of certified teachers in professional responsibility is in quite good category, it is caused by the teacher who don’t want to follow seminar, workshop, and etc that will make them become more skillfull in teaching.
DAFTAR ISI
ABSTRAK ... v
ABSTRACT ... vi
KATA PENGANTAR ... vii
UCAPAN TERIMA KASIH ... ix
DAFTAR ISI ... xi
2.1. Guru bersertifikasi ... 11
2.2. Kinerja dan kinerja guru ... 15
2.2.1. Kinerja ... 15
2.2.2. Kinerja Guru ... 16
2. 3. Faktor yang mempengaruhi kinerja ... 18
2. 4. Evaluasi kinerja dan evaluasi kinerja guru ... 19
2.4.1. Evaluasi Kinerja ... 19
2.4.2. Evaluasi kinerja guru ... 21
2. 5. Pentingnya kinerja dievaluasi ... 22
2.6.2. Konsep evaluasi kinerja guru model Charlotte
Danielson ... 26
2. 7. Penelitian yang relevan ... 33
2.8. Kerangka pikir ... 40
BAB III. METODE PENELITIAN... 41
3.1. Jenis penelitian dan pendekatan ... 41
3.2. Tempat dan waktu penelitian ... 42
3.3. Subjek penelitian ... 42
3.4. Tahapan penelitian ... 42
3.5. Jenis data ... 44
3.6. Teknik pengumpulan data ... 45
3.7. Instrumen penelitian ... 47
3.8. Uji validitas dan reliabilitas instrumen ... 48
3.9. Teknik analisis data ... 50
3.9.1. Teknik Analisis Data Kuantitatif ... 50
3.9.2. Teknik Analisis Data Kualitatif ... 51
3.10 Keabsahan data ... 52
BAB IV. HASIL DAN PEMBAHASAN ... 55
4.1. Deskripsi Lokasi dan Kegiatan Penelitian ... 55
