pendidikan dimasa depan

(1)

PENDIDIKAN DI MASA

DEPAN

PENDIDIKAN DI MASA

DEPAN

Presentasi

KLUB GURU

Surabaya, 12 Januari 2008

Satria Dharma

(2)

(3)

(4)

(5)

Trends of the future

• Rapid increase in the growth of information and

communication. Information revolution

• New products and services are invented every

minute

• Global market place. Global language is spoken

• Computers and internet will be widely used

• New knowledge and competencies needed.

• Technology literacy and fluency is a basic skill.

• More stressful life. EI and SI needed. Spirituality

(6)

Tahukah anda …?

mencapai usia 21 tahun

Tahukah anda …?

mencapai usia 21 tahun

• _{Telah menghabiskan 10,000 jam}

_{Telah menghabiskan 10,000 jam}

untuk bermain ‘video games’

• _{Menonton televisi selama 20,000}

_{Menonton televisi selama 20,000}

jam

• _{Mengirim 200,000 email}

_{Mengirim 200,000 email}

(7)

N

amun, mereka meluangkan

kurang dari 5,000 jam

untuk membaca

(8)

Apakah kita mengikuti

perubahan yang terjadi?

Penemuan apa yang telah mengubah anda dalam

kurun waktu 10 tahun terakhir?

Apakah anda memiliki telepon genggam sewaktu

anda bersekolah?

Dapatkan anda menggunakan teknologi sebagai

bagian dari hidup anda seharihari?

Apakah muridmurid anda lebih mengerti

tentang teknologi dibandingkan anda?

(9)

Tantangan kita

Menjadikan murid-murid

di sekolah kita saat ini

(10)

Bagaimana kita dapat

menyiapkan mereka untuk dunia

dimasa depan, bukan dunia yang

kita tinggal saat ini?

Sekolah,

seperti yang kita

ketahui

, dibangun

untuk

(11)

(12)

7 (tujuh) Ciri

Pendidikan Masa Depan

1. Berfokus pada pemupukan potensi unggul SETIAP anak.

2. Keseimbangan beragam kecerdasan (Kognitif, Emosi,

dan Spiritual)

3. Mengajarkan Life Skills

4. Sistem penilaiannya berbasis portofolio dari hasil karya

siswa

5. Pembelajaran berbasis kehidupan nyata dan praktek di

lapangan

6. Guru lebih berperan sebagai motivator dan fasilitator

agar anak mengembangkan minatnya masing-masing

7. Pembelajaran didasarkan pada kemampuan, cara/gaya

(13)

Perubahan dalam pendidikan

• Peran guru.

Guru tidak lagi memberikan informasi dalam bentuk ceramah dan buku teks. Guru akan berperan sebagai fasilitator, tutor dan sekaligus pembelajar. Teachers will be engaged in digital

learning environment. How to ensure learners acquire basic technological skills to learn

• Peran siswa

• Siswa tidak perlu lagi menjadi pengingat fakta dan prinsip tapi akan berperan sebagai periset, problem-solver, dan pembuat strategi. Learners will engage in problems that are

context-dependent, complicated, messy, and reappear in diverse guises.

• Peran materi yang dipelajari.

• Materi tidak lagi berbentuk informasi dalam bidang studi

(14)

Apa yang diajarkan oleh abad – 21

?

• Banyak bertanya …

• Evolusi pola pemikiran

• Rasa keingintahuan diperkaya

• Pembelajaran dikembangkan

• Bakat dikembangkan

(15)

Model Pendidikan abad 20

Subyek Inti

(16)

Pendidikan Abad 21

Subyek Inti

Ke Penilaian abad 21

(17)

• Kepemimpinan

• Etika

• Akuntabilitas

• Kemampuan beradaptasi

• Produktifitas individu

• Tanggungjawab individu

• Keterampilan personal

• Arah/tujuan hidup pribadi

• Tanggungjawab sosial

(18)

• Global Awareness

(Kesadaran global)

• Keterampilan dalam keuangan,

ekonomi, bisnis dan kewirausahaan

• Pemikiran untuk kepentingan umum

• Kesadaran akan kesehatan dan

kesejahteraan

21

st

Century Skills Framework

(19)

• Berpikir kritis dan keterampilan mencari solusi

• Kreatifitas dan keterampilan inovasi

• Keterampilan komunikasi dan informasi

• Keterampilan untuk berkolaborasi

• Pendidikan kontektual

• Keterampilan informasi dan media

(20)

Pemahaman Informasi & Teknologi

Pemahaman akan teknologi informasi dan

komunikasi adalah kemampuan untuk

menggunakan teknologi dalam:

• Berpikir kritis dan keterampilan mencari solusi

• Kreatifitas dan keterampilan inovasi

• Keterampilan komunikasi dan informasi

• Keterampilan untuk berkolaborasi

• Pendidikan kontekstual

(21)

“Di masa depan,

bagaimana

kita

mendidik anak-anak

kita

akan

terbukti

lebih penting

daripada

seberapa banyak

kita mendidik

mereka..”

(22)

• Ubahlah lingkungan kelas menjadi

tempat dimana murid-murid

terpanggil untuk

berpendapat

,

membuat pilihan

, dan

merefleksikan tindakan mereka

• Bawalah pembelajaran

keluar dari

ruang kelas

• Bangun budaya

pelayanan

dan

aksi (lawannya adalah budaya

(23)

Fokus pada keterampilan

utama



_{Keterampilan Penelitian}



_{Keterampilan Komunikasi}



_{Keterampilan Berpikir}



_{Keterampilan Sosial}



_{Keterampilan Mengatur}

(24)

(25)

(26)

(27)

(28)

(29)

(30)

(31)

(32)

(33)

(34)

(35)

Setiap murid bagi Abad

21 harus menjadi:

•

Pemikir yang kritis

• Seorang penyelesai masalah • Seorang inovator

• Dapat berkomunikasi secara efektif • Dapat berkolaborasi secara efektif • Dapat mengarahkan diri sendiri • Paham akan informasi dan media

pendidikan dimasa depan