SILABUS TEMATIK TERPADU
SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH
NAMA SEKOLAH
KOTA
KOP SEKOLAH
(NAMA SEKOLAH DAN ALAMAT SEKOLAH)
Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas : I (satu) Tema : 4 (Keluargaku)
Kompetensi Inti
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
MAPEL KOMPETENSI DASAR KETERANGAN
KI 1 KI 2
PPKn 1.1 Mensyukuri ditetapkannya bintang, rantai, pohon beringin, kepala banteng, padi dan kapas sebagai gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”.
1.2 Menunjukkan sikap patuh aturan agama yang dianut dalam kehidupan sehari-hari di rumah.
1.3 Menerima keberagaman karakteristik individu sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di rumah.
2.1 Bersikap santun, rukun, mandiri, dan percaya diri sesuai dengan sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” dalam kehidupan sehari-hari.
2.2 Melaksanakan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah
2.3 Menampilkan kebersamaan dalam keberagaman karakteristik individu di rumah
● Pembelajaran pada KD KI 1 dan KI2 terintegrasi dalam pembelajaran pada KI 3 dan KI4 melalui indirect teaching
● Penilaian hasil belajar dilakukan melalui observasi, penilaian diri, penilaian antar teman, dan jurnal (catatan pendidik).
SILABUS TEMATIK TERPADU
SD/MI ...
SUBTEMA 2
Nama Sekolah : SD/MI ...
Kelas : I (satu) Semester : I (satu) Tema 4 : Keluargaku
Subtema 2 : Kegiatan Keluargaku
Mata
Pelajaran Kompetensi Dasar PembelajaranMateri Kegiatan Pembelajaran Penilaian AlokasiWaktu Sumber Belajar PPKn 3.2 Mengidentifikasi aturan yang
berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah
Aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah
Mengamati
● Mengamati teks Makan pagi bersama keluarga.
● Mengamati teks Peraturan makan. ● Mengamati cerita tentang kegiatan olah
raga keluarga Udin.
● Mengamati gambar kegiatan berkebun ● Mengamati gambar contoh gerakan
kupu-kupu.
● Mengamati dan menceritakan gambar Udin dan keluarga sedang merapikan rumah.
Mencoba
● Mencoba menuliskan kegiatan makan pagi bersama dengan melengkapi bagian kalimat yang kosong dengan
menggunakan kata bantu yang tersedia. ● Mencoba mempraktikkan ungkapan rasa
terima kasih dan tolong.
● Mencoba berpamitan pergi ke sekolah dan pulang sekolah, serta mencium tangan orang tua.
● Mencoba menggerakkan tubuh menirukan gerak ayam dalam suatu tarian
● Mencoba melakukan kegiatan olahraga
● Sikap:
Pengamatan sikap: percaya diri, disiplin, dan bekerja sama dalam setiap kegiatan pembelajaran yang dilakukan pada subtema Kegiatan Keluargaku
● Pengetahuan: 1. Tes lisan 2. Tes tulis
● Keterampilan: Unjuk kerja
26JP ●Buku teks pelajaran tematik terpadu kelas I tema 4 ●Media gambar ●Benda-benda
sebenarnya ●Kartu kalimat,
kartu kata, kartu suku kata, kartu huruf, kartu angka ●Buku cerita 4.2 Menceritakan kegiatan sesuai
dengan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah
Bahasa
Indonesia 3.8. Merinci ungkapan penyampaianterima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, dan petunjuk kepada orang lain dengan menggunakan bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat dibantu dengan kosakata bahasa daerah.
Ungkapan
penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, ajakan,
pemberitahuan, perintah, dan petunjuk kepada orang lain 4.8 Mempraktikkan ungkapan
terimakasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian dengan menggunakan bahasa yang santun kepada orang lain secara lisan dan tulis.
Matematika 3.5 Mengenal pola bilangan yang berkaitan dengan kumpulan benda/gambar/gerakan atau lainnya.
1. Pola bilangan 2. Bermain pola
● Mencoba permainan “Ayam dan Elang” ● Mencoba memberikan pendapat tentang
permainan
● Mencoba bermain pola bilangan. ● Mencoba meminta izin ketika hendak
bermain ke luar rumah
● Mencoba menceritakan pengalaman menari menirukan gerakan kupu-kupu. ● Mencoba gerakan berlari satu arah
Berlatih
● Berlatih membuat poster peraturan makan.
● Berlatih melakukan gerakan berlari satu arah.
● Berlatih melengkapi percakapan dengan menggunakan ungkapan tolong dan terima kasih.
● Berlatih soal-soal pola bilangan. ● Berlatih gerakan menari menirukan
gerakan kupu-kupu.
● Menceritakan kegiatan belajar yang didampingi orang tua di rumah. ● Melengkapi percakapan yang masih
kosong dengan ungkapan tolong atau terima kasih.
● Bermain pola bilangan
● Mengisi percakapan menggunakan ungkapan tolong dan terima kasih berdasarkan gambar.
● Memilih satu gambar kegiatan membantu orang tua di rumah dan menceritakannya.
● Menceritakan kebiasaan minta izin sebelum bermain ke luar rumah yang biasa siswa lakukan.
● Berlatih menemukan pola bilangan. 4.5 Memprediksi dan membuat pola
bilangan yang berkaitan dengan kumpulan benda/
gambar/gerakan atau lainnya.
Seni Budaya
dan Prakarya 3.2 Mengenal gerak anggota tubuh melalui tari 3. Menari meniru gerak ayam 4. Menari meniru gerak kupu-kupu 4.2 Memeragakan gerak anggota
tubuh melalui tari Pendidikan
Jasmani Olahraga dan Kesehatan
3.1 Memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
Konsep gerak dasar lokomotor
