RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (3)

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (3)

Nama sekolah : SMKN 1 Kendit

Mata Pelajaran : Produktif Kejuruan

Prog. Studi Keahlian : Teknik Mekanik Otomotif

Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor

Kelas/Semester : XI TSM 1 & 2/ I

kode/ Standar Kompetensi 021.KK.15 PERBAIKAN SISTEM STARTER

Kompetensi Dasar 15.3 Memperbaiki sistem stater

Indikator 15.3.1 Jenis gangguan dan tindakan penanganan dapat dipetakan

sesuai dengan standart penanganan

15.3.2 Prosedur pembongkaran, pemeriksaan dan pengukuran serta penggantian komponen dan perakitan dapat dilaksanakan sesuai standar operasional prosedur, Keselamatan dan kesehatan kerja dan lingkungan 15.3.3 Komponen sistem dapat diuji untuk kerja normal 15.3.4 Perbaikan sistem dilaksanakan tanpa menyebabkan

kerusakan pada komponen sistem lainnya

Alokasi Waktu : 20 JP x 40 jam pelajaran

Pertemuan I (3 JP x 40 menit) Pertemuan 2 (7 JP x 40 menit) Pertemuan 3 ( 3 JP x 40 menit) Pertemuan 4 (7 JP x 40 menit) A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. AKADEMIS

a. Siswa dapat melakukan perperbaikan dan overhaul sistem/komponen sistem starter

b. Siswa dapat menguji hasil perbaikan sistem sistem untuk kerja normal. c. Siswa dapat melakukan perbaikan gangguan pada sistem starter sesuai SOP,

Undang-undang K3 dan lingkungan yang berlaku tanpa menyebabkan kerusakan pada komponen sistem lainnya.

2. KARAKTER

a. Siswa menjadi pribadi yang mandiri

b. Siswa menjadi pribadi yang tekun dan rajin bekerja c. Siswa menjadi pribadi yang disiplin

d. Siswa menjadi pribadi yang bertanggung jawab. B. MATERI AJAR :

PEMERIKSAAN DAN PERBAIKAN SISTEM STARTER a. Pemeriksaan Sikat (Brush)

1) Periksa sikat-sikat terhadap kerusakan atau

keretakan. Bila sudah rusak, ganti dengan yang baru.

2) Ukur panjang setiap sikat. Jika sudah di bawah

batas servis (limit), ganti dengan yang baru. Batas servis : 4,0 mm

(2)

Pemeriksaan Komutator dan Armature

1) Periksa lempengan-lempengan komutator terhadap adanya perubahan warna atau kotor. a) Bila berubah warna, ganti motor starter karena telah terjadi hubungan singkat (korslet). b) Bila kotor permukaannya, bersihkan dengan kertas gosok yang halus (sekitar nomor 400) kemudian bersihkan dengan lap kering.

2) Periksa dengan menggunakan multimeter (skala ohmmeter) terhadap adanya kontinuitas diantara tiap lempengan (segmen) komutator (lihat gambar di atas). Bila tidak ada kontinuitas (hubungan),

ganti armature.

3) Periksa dengan menggunakan multimeter (skala ohmmeter) terhadap adanya kontinuitas diantara masing-masing lempengan (segmen) komutator dengan poros (as) armature (lihat gambar di atas). Bila tidak ada kontinuitas (hubungan), berarti baik dan bila ada kontinuitas, ganti armature

Gambar: Pemeriksaan komutator dan armature C. METODE PEMBELAJARAN

Ceramah, diskusi/ Tanya jawab, praktik /unjuk kerja

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN : Pertemuan I : 3 JP x 40 menit

No KEGIATAN ALOKASI _WAKTU

KEGIATAN GURU KEGIATAN SISWA

1 KEGIATAN AWAL

a. Apersepsi materi pembelajaran b. Memberikan sekilas informasi

mengenai pentingnya melakukan praktik perbaikan system starter c. Memberikan Informasi mengenai

tujuan yang akan dicapai dalam pelaksanaan pembelajaran serta memberikan motivasi kepada siswa

a. Menanggapi dan bertanya b. Memperhatikan, menaggapi dan bertanya c. Memperhatikan, menaggapi dan bertanya 15” 2 KEGIATAN INTI

a. Menjelaskan ulang tentang prinsip kerja sistem starter manual / kick starter dan motor starter / starter elektrik

b. Mempersiapkan peralatan dan bahan yang diperlukan

c. Menjelaskan prosedur praktik pemeriksaan dan perbaikan pada

a. Memperhatikan, memahami mencatat dan bertanya b. Membantu guru

mempersiapkan peralatan dan bahan yang diperlukan c. Memperhatikan, memahami,

mencatat dan bertanya

(3)

komponen sistem starter

d. Menjelaskan prosedur penggunaan peralatan khusus yang diperlukan e. Meminta siswa untuk menjelaskan

ulang

f. Mendemonstrasikan prosedur pemeriksaan dan pengukuran dan perbaikan komponen system g. Merakit kembali komponen system h. Mengembalikan peralatan dan

bahan yang telah digunakan

d. Memperhatikan, memahami, mencatat dan bertanya e. Menjelaskan ulang

f. Perwakilan siswa membantu guru melakukan praktik g. Perwakilan siswa Membantu

guru melakukan praktik h. Perwakilan siswa,

mengembalikan peralatan

3 KEGIATAN AHIR

a. Meminta siswa mempelajari pokok bahasan yang telah dipelajari b. Membimbing siswa melaksanakan

do’a penutup

a. memperhatikan

b. Berdo’a bersama 10”

JUMLAH 120”

Pertemuan II : 7 JP praktik sekolah x 40 menit

No _{KEGIATAN GURU}KEGIATAN _{KEGIATAN SISWA} ALOKASI _WAKTU

1 KEGIATAN AWAL

a. Apersepsi materi pembelajaran b. Memberikan Informasi mengenai

c. Menyampaikan pentingnya sikap disiplin, hati-hati dan keselamatan kerja dalam pelaksanaan kegiatan belajar

d. Meminta siswa mengingat kembali dan menjelaskan ulang tentang pokok bahasan pada pertemuan sebelumnya

a. Menanggapi dan bertanya b. Memperhatikan, menaggapi

dan bertanya

c. Memperhatikan, menaggapi dan bertanya

d. Memperhatikan, menaggapi dan bertanya serta menjawab pertanyaan

15”

2 KEGIATAN INTI

a. Mempersiapkan peralatan dan bahan yang diperlukan :

1) Trainer sepeda motor lengkap dan kondisi siap pakai/ running 2) Komponen motor starter 3) Tool box komplit, majun,

detergent, ampelas, dsb. b. Membagi siswa menjadi 6

kelompok belajar, @ 5-6 orang c. Membagikan job sheet pemeriksaan

dan pengukuran serta perbaikan, system starter

a. Membantu guru

mempersiapkan peralatan dan bahan yang diperlukan

b. Berkumpul menurut

kelompoknya masing-masing c. Memperhatikan, mencatat

dan bertanya

(4)

d. Memantau, membimbing, mengarahkan dan memberikan penilaian terhadap proses belajar siswa

e. Meminta siswa mengumpulkan jobsheet yang telah dikerjakan f. Meminta perwakilan siswa

mempersentasikan hasil praktiknya g. Memberikan kesimpulan dan

penguatan

d. Melaksanakan praktik, perwakilan kelompok mencatat hasil belajaranya e. Mengumpulkan jobsheet f. Perwakilan siswa persentasi

hasil kerjanya

g. Memperhatikan, mencatat dan bertanya.

3 KEGIATAN AHIR

a. Mengingatkan siswa untuk:

membersihkan dan mengembalikan peralatan yang telah digunakan, mencuci tangan siswa yang kotor, serta membersihkan lab/ tempat praktik.

b. Meminta siswa mempelajari pokok bahasan di rumah

c. Memotivasi siswa untuk senantiasa berprilaku positif, berdo’a dan berusaha untuk meraih cita-cita d. Membimbing siswa melaksanakan

do’a penutup

a. Membersihkan dan

mengembalikan peralatan, menyapu lab

b. Memperhatikan dan bertanya c. Memperhatikan dan bertanya d. Berdo’a bersama

15”

JUMLAH 280”

Pertemuan III : 3 JP praktik sekolah x 40 menit

No KEGIATAN ALOKASI _WAKTU

1 KEGIATAN AWAL

c. Menyampaikan pentingnya sikap disiplin, hati-hati dan keselamatan kerja dalam pelaksanaan kegiatan belajar

dan bertanya

10”

2 KEGIATAN INTI

1) Trainer sepeda motor lengkap dan kondisi siap pakai/ running

a. Membantu guru

(5)

2) Komponen motor starter 3) Tool box komplit, majun,

detergent, ampelas, dsb. b. Meminta siswa untuk bertukar

posisi (yang semula praktik pada kendaraan A menuju ke kendaarn B, demikian pula sebaliknya)

c. Membagikan job sheet pemeriksaan dan pengukuran serta perbaikan, system starter

e. Meminta siswa mengumpulkan jobsheet yang telah dikerjakan f. Meminta perwakilan siswa

mempersentasikan hasil praktiknya g. Memberikan kesimpulan dan

penguatan

b. Berkumpul menurut

kelompoknya masing-masing c. Menerima jobsheet dan

bertanya jika tidak paham d. Melaksanakan praktik,

perwakilan kelompok mencatat hasil belajaranya e. Mengumpulkan jobsheet f. Perwakilan siswa persentasi

hasil kerjanya

g. Memperhatikan, mencatat dan bertanya

3 KEGIATAN AHIR

e. Mengingatkan siswa untuk:

membersihkan dan mengembalikan peralatan yang telah digunakan, mencuci tangan siswa yang kotor, serta membersihkan lab/ tempat praktik.

f. Meminta siswa mempelajari pokok bahasan di rumah

g. Memotivasi siswa untuk senantiasa berprilaku positif, berdo’a dan berusaha untuk meraih cita-cita h. Membimbing siswa melaksanakan

do’a penutup

e. Membersihkan dan

mengembalikan peralatan, menyapu lab

f. Memperhatikan dan bertanya g. Memperhatikan dan bertanya h. Berdo’a bersama

20”

JUMLAH 120”

Pertemuan IV : 7 JP praktik sekolah x 40 menit

(6)

WAKTU

1 KEGIATAN AWAL

tujuan yang akan dicapai dalam pelaksanaan pembelajaran serta memberikan motivasi kepada siswa c. Menyampaikan pentingnya sikap

disiplin, hati-hati dan keselamatan kerja dalam pelaksanaan kegiatan belajar

dan bertanya

10”

2 KEGIATAN INTI

1) Trainer sepeda motor lengkap dan kondisi siap pakai/ running 2) Komponen motor starter 3) Tool box komplit, majun,

detergent, ampelas, dsb. b. Meminta siswa untuk bertukar

posisi (yang semula praktik pada kendaraan A menuju ke kendaarn B, demikian pula sebaliknya) c. Memberikan kesempatan kepada

siswa yang memiliki/ membawa sepeda motor untuk dijadikan praktik

e. Meminta perwakilan siswa untuk melakukan kesimpulan selama proses belajar standard kompetensi perbaikan system starter

f. Memberikan kesimpulan dan penguatan

a. Membantu guru

b. Berkumpul menurut kelompoknya masing-masing c. Memperhatikan, mencatat dan bertanya d. Melaksanakan praktik, perwakilan kelompok mencatat hasil belajaranya e. Perwakilan siswa persentasi

hasil kerjanya

f. Memperhatikan, mencatat dan bertanya.

250”

(7)

a. Mengingatkan siswa untuk:

b. membersihkan dan mengembalikan peralatan yang telah digunakan, mencuci tangan siswa yang kotor, serta membersihkan lab/ tempat praktik.

c. Meminta siswa mempelajari pokok bahasan di rumah

d. Memotivasi siswa untuk senantiasa berprilaku positif, berdo’a dan berusaha untuk meraih cita-cita e. Membimbing siswa melaksanakan

do’a penutup

a. Membersihakan dan mengembalikan peralatan, menyapu lab

b. Memperhatikan dan bertanya c. Memperhatikan dan bertanya d. Berdo’a bersama 15” JUMLAH 280” E. ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR : 1. Alat : a. LCD, Note book/komputer

b. Kunci pas/ring 8,10,12, kunci T 8, 10,12, Obeng (+)/(-), tang jepit, c. Bike lift

2. Bahan :

a. Trainer sepeda motor

b. Bensin, brush/kulboster, Motor Starter c. Ma’jun, detergen pembersih dan ampelas 3. Sumber Belajar :

a. Engine stand, sepeda motor

b. Teknik Sepeda Motor Jilid 1 untuk SMK /oleh Jalius Jama, Wagino ---- Jakarta : Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan, Direktorat Jenderal Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah, Departemen Pendidikan Nasional, 2008.

c. Buku-buku referensi yang relevan dengan materi pelajaran F. PENILAIAN HASIL BELAJAR :

1. Test tertulis (assay) 2. Pengamatan

3. Ujian Praktek

Situbondo, Agustus 2012

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran

Plt. Kepala Sekolah

AGUS SUNYOTO , M.Pd. MOH. FAUZAN, S.Pd., M.Sc

NIP. 19600715 198701 1 001 NIP . 19770723 200903 1 002

YANUAR MULYA W. S. Pd. AGUS SUSANTO. S. Pd.

(8)

Lampiran 1

TES TULIS PENILAIAN PENGETAHUAN (KOGNITIF) KD 3

Soal Skor

1. Jelaskan prosedur pemeriksaan kebocoran arus pada stator 2. Jelaskan prosedur pemeriksaan pemeriksaan motor starter 3. Jelaskan prosedur pemeriksaan relay starters

4. Pada saat starter elektrik tidak dapat berfungsi (engine tidak dapat dihidupkan), namun motor starter masih bias berputar. Jelaskan langkah-langkah perbaikannya

5. Jelaskan prosedur perbaikan ketika kick starter tidak dapat kembali lagi pada posisi semula.

20 20 20 20 20 Jumlah skor 100

(9)

RUBRIK PENSEKORAN KOGNITIF

No. Soal Kriteria penilaian Nilai Skor Nilai

1

Jawaban benar 20

20

Jawaban cukup sesuai 15

Jawaban kurang sesuai 10

Jawaban salah 5

2

Jawaban benar 20

20

Jawaban salah 5

3

Jawaban benar 20

20

Jawaban salah 5

4

Jawaban benar 20

20

Jawaban salah 5

5

Jawaban benar 20

20

Jawaban salah 5

Jumlah nilai skor sempurna 100

Jumlah nilai total 100

PENILAIAN SIKAP (AFEKTIF) N

O

ASPEK

PENILAIAN UNSUR ASPEK BOBOT

KRITERIA

SKOR

SB B C K

1. Kehadiran - Selalu hadir dalam kelas

sesuai dengan jumlah pertemuan dan jam efektif serta tepat waktu

20

2. Partisipasi

(10)

- Keaktifan bertanya dan mengemukakan pendapat 20 3. Penyelesaian tugas - Menyelesaikan tugas

sesuai dengan ketentuan yang telah ditetapkan

- Ketepatan waktu

mengumpulkan tugas

10 10

4. Disiplin - Mentaati peraturan yang

berlaku - Mengikuti instruksi guru 15 15 TOTAL SKOR KETERANGAN SB (SangatBaik) = 4 point

B (Baik) = 3 point Skor = Bobot x Point kriteria

C (Cukup) = 2 point

K (Kurang) = 1 point

JUMLAH NILAI TOTAL = TOTAL SKOR x 100

400

RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA (PSIKOMOTORIK)

NAMA SISWA :

KELAS :

PROGRAM KEAHLIAN :

KOMPETENSI :

No Aspek / UraianAspek yang dinilai

Kriteria BOBO SKOR

1 2 S B B C K 10 I PersiapanKerja 1.1. Penggunaanpakaiankerja 1.2. Persiapan tool and equipment

II Proses (Sistematikadan Cara Kerja)

(11)

2.2. Memeriksa relay starter

2.3. Memeriksa komponen motor starter III SikapKerja

15 3.1. Penggunaan alat tangan dan alat ukur

3.2. Keselamatan kerja IV HasilKerja

4.1 Running test 30

V Waktu

15 5.1. Waktu penyelesaian praktik

TOTAL SKOR KriteriaPenilaian

SB (SangatBaik) = 4 point

B (Baik) = 3 point Skor = Bobot x Point kriteria

C (Cukup) = 2 point

K (Kurang) = 1 point

NILAI = TOTAL SKOR x 100

740

PERUBAHAN SKOR MENJADI NILAI

No Nama Siswa Aspek yang _dinilai Bobot ∑ nilai total Bobot x ∑ _{nilai total}

1. _Kognitif _30%

Afektif 30%

Psikomotorik 40%

NILAI AKHIR Keterangan:

(12)

SOAL LATIHAN

1. Sebutkan fungsi sistem stater ? 10

2. Jelaskan prinsip kerja motor stater? 30

3. Sebutkan nama komponen-komponen utama pada stater ? 10

4. Sebutkan hal-hal penting yang perlu diuji/diperiksa/diukur dalam sistem stater ? 20

5. Apa yang harus dilakukan ketika tombol stater otomatis dihidupkan, stater tidak

berjalan namun hanya berbunyi tik..., tik... 30

6. Lakukan pembongkaran dan perakitan sistem pengisian sesuai SOP? 7.

Mengetahui Situbondo, Juli 2009

Kepala SMK Negeri 1 Kendit Guru Mata Pelajaran

Mengetahui Situbondo,

Kepala SMK Negeri 1 Kendit Guru Mata Pelajaran

Drs. BINTORO 1. Moh. Fauzan, S.Pd, M.Sc