PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN (PPG DALJAB) 2021

(1)

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

PENDIDIKAN PROFESI GURU

DALAM JABATAN

(PPG DALJAB) 2021

PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN

(Praktik Pembelajaran)

Oleh:

(2)

OUTLINE

❑

1: Tahapan Penyelenggaraan PPG Dalam Jabatan 2021

❑

2: Tahapan Praktik Pembelajaran

❑

3: Aktivitas

❑

4: Kebutuhan Dosen

❑

5: Lembar Kerja

❑

6: Tagihan

(3)

Bagian 1: Tahapan Penyelenggaraan PPG Dalam Jabatan 2021

Lapor Diri Penetapan Calon Mahasiswa PPG Daljab Konfirmasi Kesediaan Lulus seleksi Administrasi GURU dalam jabatan

belum bersertifikat

pendidik yang sudah lulus seleksi akademik tahun

2017, 2018, 2019 GURU PROFESIONAL bersertifikat pendidik Pendalaman Materi 5 sks Pengembangan Perangkat Pembelajaran 3 sks PPL di sekolah asal 4 sks Uji Komprehensif UKMPPG UKIN (4 Hari) UP (2 hari)

(4)

Tahapan PPL (Praktik Pembelajaran)

Pendahuluan: Preparasi dan Koneksi Penutup: Refleksi Dan Tindak Lanjut Penerapan/Inti: Pelaksanaan Prakik Pembelajaran Lulus Uji Komprehensif

1

2

3

(5)

Beban Belajar dan Waktu

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

PPG DALJAB TAHUN 2020 PPG DALJAB TAHUN 2021

PPL

4 sks

26 hari

Praktik Pembelajaran

4 sks

31 hari

Beban belajar dalam menit=

4 sks x 16TM x 170 menit = 10.880 menit

Beban belajar dalam JP=

10.880 menit / 50 menit = 217 JP

Beban belajar dalam hari=

(6)

Tujuan PPL

(Praktik Pembelajaran)

Memfasilitasi mahasiswa PPG untuk:

1. Mengembangkan kemampuan reflektif guru dalam membelajarkan peserta didik,

2. Melakukan inovasi dengan menyusun dokumen rancangan pembelajaran, media

pembelajaran, bahan pembelajaran yang lebih efektif untuk meningkatkan kulitas dan

atau mengatasi permasalahan pembelajaran yang dihadapi, secara daring dan/atau

luring,

3. Melaksanakan pembelajaran sesuai rancangan yang telah disusun dengan selalu

memahami keberhasilan dan hambatan yang dihadapi,

4. Melakukan refleksi dengan mencermati capaian dan hambatan yang telah dihadapi dan

selanjutnya memikirkan langkah perbaikan

❑ Praktik pembelajaran dirancang dalam tiga siklus progresif,

❑ Masing-masing siklus berisi kegiatan pendahuluan (preparasi dan koneksi), penerapan/inti (pelaksanaan praktik mengajar), dan penutup (refleksi dan tindak lanjut),

❑ Dalam hal pelaksanaan Praktik Pembelajaran bertepatan dengan hari tidak ada kegiatan pembelajaran di sekolah (libur, ujian, dsb), maka kegiatan Praktik Pembelajaran mahasiswa dapat mengundang peserta didik dengan seijin kepala

(7)

Summary Proses Praktik Pengalaman Lapangan

1. Preparasi kelas pembelajaran 2. Melaksanakan praktik

pembelajaran sesuai dokumen perangkat pembelajaran set 1 3. Melaksanakan perekaman

dan/atau pencatatan kejadian terkait pembelajaran 4. Mengisi/memenuhi tagihan 1. Refleksi pasca-pembelajaran 1 2. Membuat RTL

KONTEKS SEKOLAH

KONTEKS KAMPUS

dan/atau pencatatan kejadian terkait pembelajaran 4. Mengisi/memenuhi tagihan 1. Refleksi pasca-pembelajaran 2 2. Membuat RTL

KONTEKS SEKOLAH

KONTEKS KAMPUS

dan/atau pencatatan kejadian terkait pembelajaran 4. Mengisi/memenuhi tagihan 1. Refleksi pasca-pembelajaran 3 2. Membuat Laporan PPL

KONTEKS SEKOLAH

KONTEKS KAMPUS

memfasilitasi mahasiswa untuk mengembangkan kemampuan melaksanakan pembelajaran reflektif

(4 sks, 31 hari efektif)

(8)

Pendahuluan:

1. Preparasi kelas pembelajaran (penyiapan ruang kelas, sarana pendukung, platform untuk pembelajaran daring jika pembelajaran harus dilakukan secara daring,

berkomunkasi dengan orangtua/wali peserta didik untuk SD dan PAUD, dan membuat grup WA sebagai

pendukung untuk komunikasi,

2. Bersama DPL dan GP, melakukan koneksi dengan

mendiskusikan perangkat pembelajaran ke-1 yang telah disiapkan pada kegiatan perancangan pembelajaran.

AKTIVITAS

PRAKTIK PEMBELAJARAN HARI KE

1. DPL dan GP mengkoordinasikan persiapan praktik pembelajaran, agar ditemukan kesinkronan antara mahasiswa, guru dan sekolah,

2. DPL dan GP melakukan koneksi tentang perangkat pembelajaran ke-1 yang telah disiapkan

mahasiswa pada kegiatan Perancangan Pembelajaran.

AKTIVITAS MAHASISWA

AKTIVITAS DOSEN & GURU

1 Dilakukan secara synchronous 7 JP

(9)

Penerapan/Inti:

1. Melaksanakan kegiatan praktik pembelajaran

sesuai dengan Perangkat Pembelajaran Ke-1 yang telah didiskusikan pada kegiatan pendahuluan,

2. Melakukan perekaman kegiatan praktik

pembelajaran menggunakan perangkat yang sesuai dengan situasi dan kondisi mahasiswa, 3. Secara mandiri, mengobservasi dengan melihat

kembali hasil rekaman pelaksanaan pembelajaran yang telah dilakukan.

1. GP mendampingi mahasiswa memastikan

kesiapan kelas dan sarana pendukung lainnya (synchronous dengan diskusi di LMS),

2. DPL dan GP mengikuti proses kegiatan praktik pembelajaran (site in) secara daring atau luring sesuai dengan kondisi sekolah masing-masing (synchronous)

AKTIVITAS MAHASISWA

AKTIVITAS DOSEN & GURU

2

• Dilakukan secara synchronous 7 JP /hari • DP dan GP sit-in (hadir di kelas)

3 AKTIVITAS

(10)

Mengisi jurnal mengajar dan kasus yang terjadi dalam pelaksanaan pembelajaran berdasarkan observasi hasil rekaman pembelajaran, meliputi: kendala yang terjadi, ketidaksesuaian antara

rencana dengan pelaksanaan, dan permasalahan yang timbul (LK 3.1) yang telah disiapkan di LMS,

1. DPL dan GP memantau pengisian jurnal dan kasus melalui LMS

AKTIVITAS MAHASISWA

AKTIVITAS DOSEN & GURU

4

• Dilakukan secara synchronous 7 JP /hari

AKTIVITAS

(11)

1. Melakukan editing terhadap hasil rekaman praktik pembelajaran dengan durasi maksimal 15 menit, 2. Mengunggah hasil editing rekaman praktik

pembelajaran ke LMS,

DPL dan GP memantau editing video kegiatan praktik pembelajaran melalui LMS

AKTIVITAS MAHASISWA

AKTIVITAS DOSEN & GURU

5 ₆

AKTIVITAS

(12)

Konfirmasi kepada DPL dan GP tentang kelengkapan tagihan yang telah diunggah

DPL dan GP:

1. Menerima dan melakukan telaah terhadap hasil rekaman praktik pembelajaran dan LK 3.1

2. Menyiapkan bahan untuk refleksi dan tindak lanjut

AKTIVITAS MAHASISWA

AKTIVITAS DOSEN & GURU

7 AKTIVITAS

(13)

Penutup:

Refleksi dengan model Konferensi 3 Arah (Dosen, Mahasiswa, Guru Pamong/DMG), dengan tahapan:

1. Mendeskripsikan secara ringkas terhadap jurnal mengajar dan kasus pada praktik pembelajaran yang ditemukan,

2. Berdiskusi dan berkonsultasi dengan dosen pembimbing dan Guru Pamong untuk mengidentifikasi faktor-faktor penyebab terjadinya kasus,

3. Berdiskusi dan berkonsultasi dengan dosen pembimbing dan Guru Pamong untukmengidentifikasi beberapa alternatif

solusi/tindakan yang harus dilakukan untuk menyelesaikan kasus

Dosen:

1. Membuka meeting,

2. Memimpin konferensi,

3. Memberikan bimbingan dan saran terhadap hasil

rekaman pelaksanaan pembelajaran dan LK 3.1 untuk bahan mahasiswa mengisi LK 3.2

Guru Pamong:

1. Memasuki meeting, 2. Mengikuti konferensi,

3. Memberikan bimbingan dan saran terhadap hasil

rekaman pelaksanaan pembelajaran dan LK 3.1 untuk bahan mahasiswa mengisi LK 3.2

AKTIVITAS MAHASISWA

AKTIVITAS DOSEN & GURU

8

• Dilakukan secara synchronous 7 JP

dengan sekurang-kurangnya vicon 3 JP

AKTIVITAS

(14)

1. Membuat daftar penyelesaian kasus meliputi: jenis kasus yang terjadi, faktor penyebab, dan alternatif solusi/tindakan,

2. Unggah (Upload) daftar penyelesaian kasus praktik pembelajaran ke-1 ke LMS.

DPL dan GP memantau kegiatan mahasiswa melalui LMS

AKTIVITAS MAHASISWA

AKTIVITAS DOSEN & GURU

9 AKTIVITAS

(15)

Tindak Lanjut dengan tahapan:

1. Mengintegrasikan alternatif solusi tersebut ke

dalam hasil perencanaan pembelajaran ke-2/RPP 2 2. Berdiskusi dan berkonsultasi dengan dosen

pembimbing dan Guru Pamong untuk mereviu

kembali hasil perencanaan pembelajaran ke-2/RPP 2,

3. Unggah (Upload) RPP 2 yang telah direviu Bersama dosen dan Guru Pamong ke LMS

Dosen:

Menerima dan melakukan telaah dan reviu bersama Guru Pamong terhadap RPP 2

Guru Pamong:

Menerima dan melakukan telaah dan reviu bersama dosen pembimbing terhadap RPP 2

AKTIVITAS MAHASISWA

AKTIVITAS DOSEN & GURU

10 AKTIVITAS

(16)

• Pelaksanaan Praktik Pembelajaran ke-2

AKTIVITAS

PRAKTIK PEMBELAJARAN HARI KE

AKTIVITAS BERULANG

12

13

14

15

16

(17)

• Pelaksanaan Praktik Pembelajaran ke-3

AKTIVITAS

PRAKTIK PEMBELAJARAN HARI KE

AKTIVITAS BERULANG

22

23

24

25

26

(18)

Tindak Lanjut dengan tahapan:

1. Mengintegrasikan alternatif solusi tersebut ke dalam

“Laporan Singkat” berisi rangkuman dari hasil kegiatan praktik pembelajaran ke-1 sampai ke-3,

2. Berdiskusi dan berkonsultasi dengan dosen pembimbing dan Guru Pamong untuk mereviu kembali “Laporan

Singkat” kegiatan praktik pembelajaran,

3. Unggah (Upload) Laporan Singkat kegiatan praktik pembelajaran yang telah direviu bersama dosen dan

DPL dan GP:

Menerima dan melakukan telaah dan reviu bersama Guru Pamong terhadap “Laporan Singkat”.

AKTIVITAS MAHASISWA

AKTIVITAS DOSEN & GURU

30 AKTIVITAS

PRAKTIK PEMBELAJARAN HARI KE

(19)

1. Disesuaikan dengan karakteristik bidang

studi

2. Sekurang-kurangnya 3 orang dosen

(DPL) dan 3 orang guru pamong

KEBUTUHAN DOSEN & GURU PAMONG

MENGACU KE PELAKSANAAN UKIN:

Setiap Dosen dan Guru Pamong sebagai Partner yang

berpasangan, disarankan hanya membimbing 4 atau

maksimal 8 orang mahasiswa

(20)

LEMBAR KERJA 3.1, 3.3, 3.5

No. Kendala yang Terjadi

Ketidaksesuaian antara Rencana dengan Pelaksanaan Kasus/Permasalahan yang Timbul 1. 2. 3. 4.

Jurnal Mengajar dan Kasus Pelaksanaan Praktik Mengajar Ke-1, 2, dan 3 Tanggal : Tempat : Bentuk : Daring/Luring Waktu : Kompetensi Dasar : Indikator : Jumlah Peserta Didik Hadir :

(21)

LEMBAR KERJA 3.2, 3.4, 3.6

No. Kasus yang

Ditemukan Faktor Penyebab

Alternatif Solusi/Tindakan 1. 2. 3. 4. Dst.

(22)

LEMBAR KERJA 3.7

LAPORAN SINGKAT KEGIATAN PRAKTIK MENGAJAR KE-1 SAMPAI KE-3 a. Deskripsi Jenis Kasus/Masalah Pelaksanaan Pembelajaran

Kasus Kegiatan Mengajar 1 Kasus Kegiatan Mengajar 2 Kasus Kegiatan Mengajar 3

(Setiap kasus/masalah disertai fakta dan/data) b. Deskripsi Faktor Penyebab

Faktor penyebab kasus 1 Faktor penyebab kasus 2 Faktor penyebab kasus 3

(Setiap faktor penyebab disertai fakta dan/data) c. Deskripsi Alternatif Solusi/Tindakan

Solusi/Tindakan kasus 1 Solusi/Tindakan kasus 2 Solusi/Tindakan kasus 3

d. Uraian Hasil yang Didapatkan dari Tindakan Hasil tindakan 1

Hasil tindakan 2 Hasil tindakan 3

(disertai pembahasan terhadap kasus/masalah, faktor penyebab, dan hasil yang didapatkan) e. Simpulan