Tahun Pelajaran 2020/2021

(1)

Tahun Pelajaran 2020/2021

(2)

Evaluasi dan refleksi guru yang dilaksanakan di Sekolah Indonesia Jeddah dilakukan dengan berbagai kegiatan seperti observasi kelas, pemberian kuisioner kepada siswa tentang pelaksanaan pembelajaran, membuat rekaman video atau audio , dan hasil dari refleksi dan evaluasi didiskusikan serta diseminasikan dengan teman sejawat yang difasilitasi sekolah guna perbaikan kerja secara berkelanjutan yang terlibat pada perbaikan mutu pembelajaran dan capaian hasil belajar siswa.

Guru melakukan perbaikan kinerja khususnya pembelajaran dalam pengembangan kompetensi secara berkelanjutan setelah melakukan refleksi dan evaluasi diri dengan membuat jurnal reflektif dan catatan harian. Kegiatan evaluasi dan refleksi ini dilaksanakan setiap akhir semester 1 dan 2 guna untuk memperbaiki proses pembelajaran kedepannya.

A. LAPORAN EVALUASI DIRI GURU

Guru di Sekolah Indonesia Jeddah dalam mengembangkan kecakapannya dalam proses pembelajaran harus selalu mengevaluasi serta merefleksi diri terkait proses pembelajaran yang dilaksanakan, guru dalam merefleksi diri dapat membuat catatan-catatan masalah yang dialaminya selama proses pembelajaran misalnya hasil belajar siswa yang masih dibawah KKM, siswa kesulitan dalam memahami konsep, siswa terlihat bosan dalam mengikuti pelajaran dan lainnya. Selanjutnya, dicari bersama solusinya. Berikut ini adalah laporan evaluasi diri guru SIJ.

(3)

Format 1: Evaluasi Diri

Nama Sekolah: Sekolah Indonesia jeddah Nomor Statistik Sekolah:

Alamat: Jeddah Kecamatan: Jeddah Kabupaten/Kota: Jeddah Nama Guru: Arif Yoga P Tahun Ajaran: 2020/2021 Tanggal:

A. Kompetensi Inti Evaluasi diri terhadap kompetensi terkait Pedagogik

1. Menguasai karakteristik peserta didik - saya mengenal karakter setiap siswa dengan baik - saya telah melakukan pendekatan kepada siswa - saya memberikan perlakuan khusus kepada siswa yang membutuhkan

2. Menguasai teori belajar dan prinsip- prinsip belajar yang mendidik

- saya menguasai teori pedagogik - saya menguasai teknik evaluasi

3. Pengembangan kurikulum - saya melakukan pengembangan materi pembelajaran sesuai dengan perkembangan zaman 4. Kegiatan belajar yang mendidik - saya melakukan kegiatan pembelajaran dengan

disiplin

- saya melakukan kegiatan pembelajaran dengan memasukkan nilai moral

5. Pengembangan potensi peserta didik - saya menganalisis perkembangan perkembangan peserta didik berdasarkan bentuk penilaian yang diberikan kepada setiap peserta didik untuk memantau kemajuan dari hasil belajar

6. Komunikasi dengan peserta didik - saya mengamati dan mencatat siswa yang aktif dan kurang aktif - saya menanyakan pengetahuan siswa berkaitan dengan indikator yang dibahas

- saya mengajukan pertanyaan terbuka sesuai materi yang dibahas

7. Penilaian dan evaluasi - saya melakukan evaluasi setiap selesai kegiatan KBM

- saya melakukan penilaian secara online selama pembelajaran daring, dengan cara membagikan angket belajar

Kepribadian

8. Bertindak sesuai norma agama, hukum, sosial, dan kebudayaan nasional

- saya menjaga adab kepada seluruh warga sekolah (guru, tendik dan siswa)

- saya memberikan teladan / contoh-contoh sederhana yang dapat ditiru oleh peserta didik dalam kehidupan sehari-hari

9. Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan

- saya bertanggung jawab terhadap segala amanah yang diberikan sekolah kepada saya

- saya bertanggung jawab dalam menjalankan tugas sebagai seorang guru

10. Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi dan - saya berusaha semaksimal mungkin membuat

(4)

rasa bangga menjadi seorang guru setiap beban tugas dengan sebaik-baiknya

- saya sering meluangkan banyak waktu untuk membantu siswa di luar jam pelajaran

Sosial

11. Bersikap inklusif, bertindak objektif serta tidak diskriminatif

- saya tidak membedakan status sosial dari siswa saya dalam melakukan pelayanan pendidikan

- saya ramah dan adil saat memberikan pelajaran dan penilaian

12.Komunikasi dengan sesama guru, tenaga kependidikan, orang tua, peserta didik, dan masyarakat

- saya dapat berkomunikasi dan menjalin hubungan sosial dengan baik sesama guru dan seluruh warga sekolah

Profesional

13. Penguasaan materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

- saya melakukan penyusunan perangkat pembelajaran dengan memperhatikan beberapa ketentuan berikut:

1. mengembangkan indikator dari standar SK dan KD 2. mengidentifikasi tahapan berfikir dari masing- masing KD dan indikator

3. mengidentifikasi dan menyusun materi pokok 4. menentukan ruang lingkup materi

5. menentukan alokasi waktu 14. Pengembangan keprofesionalan melalui

tindakan yang reflektif

- saya mengikuti pengembangan profesi berkelanjutan dalam aplikasi SIM PKB yang diselenggarakan oleh pemerintah

- saya memiliki bukti fisik program pembelajaran yang menggambarkan kinerja saya meliputi:

1. jurnal pembelajaran

2. catatan masukan dari teman sejawat

3. lembar evaluasi pembelajaran dari peserta didik Berbagai hal terkait dengan pemenuhan dan

peningkatan kompetensi inti tersebut 1. Usaha-usaha yang telah saya lakukan

untuk memenuhi dan mengembangkan 14 kompetensi inti tersebut.

- mengikuti pelatihan-pelatihan yang diselenggarakan oleh pemerintah misalya melalui program guru belajar yang didalamnya ada beberapa program seperti seri belajar di masa pandemi, sosialisasi AKM, Pendidikan Keterampilan

(5)

Hidup dll.

2. Kendala yang saya hadapi dalam memenuhi dan mengembangkan kompetensi inti tersebut.

Beberapa kali saya mengalami kendala dalam hal kuota internet yang dibutuhkan karena seluruh kegiatan tersebut secara online. Sayapun

menyiasatinya dengan cara menggunakan fasilitas sekolah saat jam kosong

3. Keberhasilan yang saya capai setelah mengikuti pengembangan keprofesian berkelanjutan untuk memenuhi dan mengembangkan kompetensi inti tersebut

Saya memperoleh penghargaan berupa sertifikat senilai 32 JP yang dapat saya gunakan untuk menambah angka kredit saya sebagai seorang pendidik

4. Pengembangan keprofesian

berkelanjutan yang masih saya butuhkan dalam memenuhi dan mengembangkan kompetensi inti tersebut.

Saya masih ingin mengikuti workshop secara

langsung dan mendesiminasikan hasil dari workshop tersebut untuk mendapatkan masukan yang

berharga B. Kompetensi menghasilkan Publikasi

Ilmiah

1. Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk memenuhi dan mengembangkan kompetensi untuk menghasilkan publikasi ilmiah

Saya mengikuti seminar nasional yang secara rutin diselenggarakan oleh kampus-kampus yang terkait dengan bidang yang saya tekuni

2. Kendala yang saya hadapi dalam memenuhi dan mengembangkan kompetensi untuk menghasilkan publikasi ilmiah

Tidak semua seminar-seminar tersebut berada di lokasi yang mudah saya jangkau sehingga saya harus mengeluarkan biaya akomodasi yang besar

3. Keberhasilan yang saya capai setelah mengikuti pengembangan keprofesian berkelanjutan untuk memenuhi dan mengembangkan kompetensi untuk untuk menghasilkan publikasi ilmiah

Saya diakui sebagai guru yang memiliki kompetensi tambahan diluar bidang yang geluti seperti kepala laboratorium dan pengelolaan perpustakaan

C. Kompetensi menghasilkan Karya Inovatif

1. Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk memenuhi dan mengembangkan kompetensi untuk menghasilkan karya inovatif

Saya membuat produk berupa media pembelajaran berbasis andorid, animasi flash dll

2. Kendala yang saya hadapi dalam memenuhi dan mengembangkan kompetensi untuk menghasilkan karya inovatif

Saya harus belajar ilmu yang diluar bidang saya geluti yang kadang membutuhkan waktu yang cukup lama dan dengan biaya yang tidak sedikit 3. Keberhasilan yang saya capai setelah

mengikuti pengembangan keprofesian berkelanjutan untuk memenuhi dan mengembangkan kompetensi untuk menghasilkan karya inovatif

Saya beberapa kali menjuarai lomba karya tulis ilmiah dan memperoleh dana hibah guna

mendukung penelitian yang saya lakukan seperti memperoleh dana hibah pengembangan multi modal learning yang digunakan dalam pembelajaran jarak jauh

D. Kompetensi untuk penunjang

pelaksanaan pembelajaran berkualitas

(6)

(TIK, Bahasa Asing, dsb)

1. Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk memenuhi dan mengembangkan kompetensi penunjang pelaksanaan pembelajaran yang berkualitas.

- saya membeli alat-alat elektronik yang mendukung yang dapat saya gunakan dalam pengembangan kualitan pembelajaran

- saya mempelajari cara penggunakan softwere- softwere yang mendukung pengembangan produk tersebut

2. Kendala yang saya hadapi dalam memenuhi dan mengembangkan kompetensi penunjang pelaksanaan pembelajaran yang berkualitas.

- waktu dan biaya yang tidak sedikit untuk

menguasai hal-hal yang berada di luar bidang yang saya tekuni

3. Keberhasilan yang saya capai setelah mengikuti pengembangan keprofesian berkelanjutan untuk memenuhi dan mengembangkan kompetensi penunjang pelaksanaan pembelajaran yang berkualitas

- saya telah menghasilkan sebuah produk berupa media pembelajaran yang dapat digunakan oleh peserta didik saya dalam kegiatan KBM yang saya lakukan

4. Pengembangan keprofesian berkelanjutan yang masih saya butuhkan dalam memenuhi dan mengembangkan kompetensi penunjang pelaksanaan pembelajaran yang berkualitas

- saya masih ingin mengikuti program pelatihan seperti pemanfaatan aplikasi-aplikasi online yang mendukung pembelajaran jarak jauh

E. Kompetensi untuk melaksanakan tugas tambahan (misalnya Kepala Sekolah, Kepala Perpustakaan, dsb)

1. Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk memenuhi dan mengembangkan kompetensi untuk melaksanakan tugas tambahan tersebut

Saya mengikuti diklat 200 jam yang diselenggarakan secara resmi oleh lembaga yang terakreditasi untuk memperoleh lisensi sebagai kepala perpustakaan.

2. Kendala yang saya hadapi dalam memenuhi dan mengembangkan kompetensi untuk melaksanakan tugas tambahan

tersebut

Biaya yang cukup mahal untuk mengikuti diklat tersebut karena berlangsung beberapa hari dan dilaksanakan di luar kota saya tinggal

3. Keberhasilan yang saya capai setelah mengikuti pengembangan keprofesian berkelanjutan untuk memenuhi dan mengembangkan kompetensi untuk melaksanakan tugas tambahan tersebut

Saya mendapatkan sertifikat sebagai kepala perpustakaan senilai 200 JP pelatihan yang dapat saya gunakan untuk memperoleh tunjangan sertifikasi guru

4. Pengembangan keprofesian berkelanjutan yang masih saya butuhkan dalam memenuhi dan mengembangkan kompetensi untuk melaksanakan tugas tambahan tersebut

Saya berharap dapat mengikuti pelatihan tentang managemen pengelolaan buku dan jurnal yang tersedia secara legal dan bisa diakses oleh siapapun

Mengetahui,

plh. Sekolah Indonesia Jeddah

Nelly Yuliana, M.Pd

Tanda Tangan Guru

(7)

NIP.198105152006042018 Arif Yoga Pratama

Nama Sekolah: Sekolah Indonesia Jeddah Nomor Statistik Sekolah:

Alamat: Az Zilaq, Hai Rehab Kecamatan: Mekkah Kabupaten/Kota: Jeddah Nama Guru: Zahra, S.Pd., Gr. Tahun Ajaran: 2020-2021 Tanggal: 10 Mei 2021

A. Kompetensi Inti Evaluasi diri terhadap kompetensi terkait Pedagogik

1. Menguasai karakteristik peserta didik Saya mengikuti akun parenting di Instagram dan Facebook dari psikolog anak dan remaja seperti Anas Satriyo, Bunda Elly Risman, dan Ayah Edy untuk memahami karakter peserta didik. Dengan memahami karakter peserta didika maka akan mempermudah saya menentukan teknik, strategi serta media ajar yang bervariasi sesuai dengan gaya belajar dan minat belajar siswa.

2. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip belajar yang mendidik

Saya telah mengikuti program Pendidikan Profesi Guru (PPG) dalam jabatan 3 bulan daring dan 2 bulan loka karya di kampus Universitas Pakuan Bogor dan sekolah SMPN 3 Bogor. Saat itu diajarkan kembali tentang teori dan prinsip belajar. Walau begitu saya tetap belajar mengenai hal-hal tersebut.

3. Pengembangan kurikulum Saya selalu berusaha update dengan pengembangan kurikulum dan mengaitkan dengan keseharian siswa, sambal mengembangkan pola berpikir kritis agar siswa tidak sekedar tahu tapi juga bisa problem solving masalah pribadi maupun masalah global.

4. Kegiatan belajar yang mendidik Kegiatan belajar yang mendidik saya mulai dengan penguatan karakter positif dan literasi, yaitu dengan membaca surat Al-Fatihah beserta arti dalam Bahasa Inggris, solawat Nabi beserta arti dan manfaatnya dalam Bahasa Inggris dan membaca kisah nabi dan sahabatnya dalam Bahasa Inggris. Dilanjutkan dengan menjawab tantangan di balik 6 topik tersembunyi tentang materi pelajjaran yang dikaitkan dengan kehidupan siswa yag mengedepankan critical thinking dan problem solving

5. Pengembangan potensi peserta didik

Memberi proyek pengembangan diri yang berkaitan dengan percaya diri didepan kamera, menyunting foto, gambar dan video (reading dan writing skill), mengirim surat dengan teman di luar negeri (reading dan writing skill), melakukan Zoom virtual meeting dengan native speaker dan murid di luar negeri untuk mengasah listening dan speaking skill.

6. Komunikasi dengan peserta didik Melakukan komunikasi menggunakan WhatsApp grup dan Google Meet dengan siswa terkait pembelajaran dan penugasan.

7. Penilaian dan evaluasi Memberi penilaian menggunakan Google Classroom, Edpuzzle (video dengan soal didalam video). Lalu memberi penguatan di WhatsApp grup kelas.

(8)

Kepribadian

Beribadah sesuai ágama yang dianut, menaati peraturan sekolah, menjaga hubungan baik dengan rekan sejawat, orang tua, siswa dan masyarakat, serta turut aktif berpartisipasi dalam kegiatan upacara dan keagamaan yang ada di lingkungan masyarakat.

Mencoba untuk menyelesaikan masalah dengan baik dan mengajar tepat waktu.

10. Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi dan rasa bangga menjadi seorang guru

Semangat untuk terus berinovasi dan berkreasi meski ditengah pandemi serta mengarahkan siswa untuk melakukan hal yang sama, berusaha untuk menyelesaikan tugas di luar mengajar dengan baik, rasa bangga menjadi guru dengan mengunggah foto di hari guru, aktif dalam webinar di luar jam mengajar, dan memberi contoh kepada siswa tentang mulianya menjadi seorang guru

Sosial

Memberi penilaian kepada siswa tanpa memandang RAS atau status sosial berdasarkan waktu pengerjaan dan kreativitasnya.

Aktif membagi informasi tentang pendidikan, kesehatan mental, parenting dan informasi penting di WhatsApp grup guru, siswa perwalian dan juga sosial media.

Profesional

Menguasai dengan baik materi yang akan diajarkan sehingga memudahkan siswa untuk menyerap materi yang akan disampaikan.

14. Pengembangan keprofesionalan melalui tindakan yang reflektif

Mengikuti forum guru nasional dan internasional bahasa inggris seluruh dunia di sosial media, berpartisipasi menjadi admin di salah satu grupnya, ikut aktif dalam 5 WhatsApp grup guru Bahasa Inggris Internasional seluruh dunia, mengikuti webinar guru Indonesia dan seluruh dunia tentang pengajaran di masa pandemi, dan mengikuti Toastmaster Club di Jeddah melalui Zoom virtual meeting.

Berbagai hal terkait dengan pemenuhan dan peningkatan kompetensi inti tersebut 1. Usaha-usaha yang telah saya lakukan

untuk memenuhi

dan mengembangkan 14 kompetensi inti tersebut.

Mengikuti forum guru nasional dan internasional bahasa inggris seluruh dunia di Facebook dan Instagram, berpartisipasi menjadi admin di salah satu grupnya, ikut aktif dalam 5 WhatsApp grup guru Bahasa Inggris Internasional seluruh dunia, mengikuti

(9)

webinar guru Indonesia dan seluruh dunia tentang pengajaran di masa pandemi yang diadakan oleh Teacher Task Force dan UNESCO, dan mengikuti Saudia dan Tanglaw Toastmaster Club di Jeddah melalui Zoom virtual meeting.

Sebelumnya laptop saya sempat rusak, sempat

dipinjamkan oleh sekolah namun karena RAMnya kecil jadi lambat dan menghambat juga, akhirnya saya mengkredit laptop sehingga dapat memudahkan beraktivitas dalam mengajar dan mengembangkan diri.

1. Mengadakan lomba presentasi dan pidato bahasa Inggris ala Toastmaster menggunakan Zoom virtual meeting pada tanggal 1

November 2020 pada event English Week.

2. Mengadakan Zoom virtual meeting dengan native speaker di Amerika, Celeste Tuman (mahasiswi University of Nevada Las Vegas) pada tanggal 11 Desember 2020.

3. Bertukar rekaman video perkenalan menggunakan Messenger Facebook dan YouTube dengan guru Bahasa Inggris di Algeria pada pelajaran Bahasa Inggris kelas 7 pada tanggal 29 Desember 2020.

4. Memfasilitasi siswa bertukaran surat digital berwarna tentang perkenalan diri dan

pembelajaran di masa pandemi dengan murid di Itali dan Turki melalui Messenger Facebook dengan guru-gurunya pada tanggal 12 Januari 2020.

5. Mengadakan Zoom virtual meeting dengan murid di Jepang pada pada tanggal 14 Januari 2021.

6. Memfasilitasi dan mengikutsertakan siswa dalam lomba Nasional (lomba pidato Bahasa Inggris SMP dan SMA, menyanyi, menari tarian tradisional dan tari kreasi modern, hafalan doa dan surat pendek, tahfidz, pildacil dan membaca puisi) The Champion dan Genius Olympiad pada 14 Januari dan 7 Februari 2021.

7. Menyuruh siswa membuat dan menyunting foto atau gambar dengan menggunakan caption proverb (peribahasa) pada kelas 10 mata pelajaran Bahasa Inggris lintas minat dan mengunggah serta menandai guru maple dan temannya di sosial media pada tanggal 22 Januari 2021.

8. Mengadakan Zoom virtual meeting dengan murid di Turki pada pada tanggal 24 Januari

(10)

2021.

9. Menyuruh siswa membuat kartu ucapan digital dan video menggunakan bahasa Inggris untuk gurunya pada tanggal 26 Januari 2021.

10. Mengadakan Zoom virtual meeting dengan murid di Georgia, India, dan Turki pada pada tanggal 13 Februari 2021.

11. Mengarahkan siswa membuat VLOG dan video animasi tempat umum yang ada di Saudi menggunakan aplikasi game dan video editor berbahasa Inggris pada tanggal 2 Februari 2021.

12. Mengadakan Zoom virtual meeting tentang pertukaran budaya dengan murid Al Sahafa International School of Riyadh Elementary school Girl’s section pada pada tanggal 17 Februari 2021.

13. Mengadakan Zoom virtual meeting tentang pertukaran budaya dengan murid SMP Negeri 1 Panti, Jember Indonesia pada pada tanggal 14 Maret 2021.

14. Mengadakan Youth Leadership Program yang disponsori oleh Division C District 104 Jeddah dan dilatih oleh Toastmasters International dari Odyssey Toastmaster Club menggunakan Zoom virtual meeting dengan murid ekskul Public Speaking sejak tanggal 6 Maret hingga 3 April 2021.

15. Mengikutsertakan Ananda Ayesha Nahda Keilazzahsy kelas 7A untuk tampil

menyampaikan pidato motivasi pada event Youth Leadership Program Showcase SATAC (Saudia Arabian Toastmasters Annual Conference) yang diikuti oleh murid dari sekolah Internasional India, Filipina dan Arab yang ada di Jeddah melalui Zoom virtual meeting pada 10 April 2021.

16. Mengadakan Zoom virtual meeting tentang pertukaran budaya dengan murid Al Madar International School of Jordan pada pada tanggal 9 April 2021.

17. Mengikuti webinar menggunakan Zoom Virtual Meeting dengan guru seluruh dunia membahas tentang Bincang Mengenai Mengajar Global Selama Pandemi - Dukungan Sosial dan Emosional di masa krisis karena Covid 19 yg membicarakan tantangan umum yg dialami guru saat mengajar dan bagaimana guru

meresponnya dengan cara yg inovatif. yang diadakan oleh Teacher Task Force Paris dan

(11)

UNESCO pada 15 April 2021.

18. Membuat siswa (Basmah kelas 10 SMA) membuat buku digital menggunakan Story Jumper tentang Hewan (Report Text).

4. Pengembangan keprofesian berkelanjutan yang masih saya butuhkan dalam memenuhi dan mengembangkan kompetensi inti tersebut.

Ingin mengikuti tes TOEFL dan IELTS.

B. Kompetensi menghasilkan Publikasi Ilmiah

1. Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk memenuhi

dan mengembangkan kompetensi untuk menghasilkan publikasi ilmiah

Membagikan tulisan di media guru

2. Kendala yang saya hadapi dalam memenuhi dan mengembangkan

kompetensi untuk menghasilkan publikasi ilmiah

Manajemen waktu untuk membuatnya secara konsisten dan kontinu.

Akan menerbitkan buku tentang inovasi pembelajaran di masa pandemi.

dan mengembangkan kompetensi untuk menghasilkan karya inovatif

Membagikan tulisan di media guru, Facebook dan Instagram pribadi.

Manajemen waktu untuk membuat karya secara konsisten dan kontinu.

3. Keberhasilan yang saya capai setelah mengikuti pengembangan keprofesian berkelanjutan untuk memenuhi dan mengembangkan kompetensi untuk menghasilkan karya inovatif

Akan menerbitkan buku tentang inovasi pembelajaran di masa pandemi.

D. Kompetensi untuk penunjang

pelaksanaan pembelajaran berkualitas (TIK, Bahasa Asing, dsb)

dan mengembangkan kompetensi penunjang pelaksanaan pembelajaran yang berkualitas.

Mengikuti forum guru nasional dan internasional bahasa inggris seluruh dunia di Facebook dan

Instagram, berpartisipasi menjadi admin di salah satu grupnya, ikut aktif dalam 5 WhatsApp grup guru Bahasa Inggris Internasional seluruh dunia, mengikuti webinar guru Indonesia dan seluruh dunia tentang

(12)

pengajaran di masa pandemi yang diadakan oleh Teacher Task Force dan UNESCO, dan mengikuti Saudia dan Tanglaw Toastmaster Club di Jeddah melalui Zoom virtual meeting.

Saat itu laptop saya rusak namun sekarang alhamdulillah sudah ada gantinya.

Dapat membuat siswa termotivasi mengumpulkan tugas tepat waktu dalam waktu singkat, dapat memacu siswa mengasah kreativitas dalam

menyunting video dan foto, dapat menumbuhkan rasa percaya diri siswa berbicara menggunakan Bahasa Inggris, dapat membuat siswa aktif di kelas, dapat membuat siswa memenangkan lomba tingkat nasional serta mengikutsertakan dalam perlombaan yang ada di Jeddah, dan mengasah berpikir kritis dan

kemampuan problem solving mengenai masalah pribadi maupun masalah umum.

4. Pengembangan keprofesian berkelanjutan yang masih saya butuhkan dalam

memenuhi dan mengembangkan kompetensi penunjang pelaksanaan pembelajaran yang berkualitas

Saya ingin mengikuti lomba inovasi karya guru baik tingkat nasional maupun internasional.

E. Kompetensi untuk melaksanakan tugas tambahan (misalnya Kepala Sekolah, Kepala Perpustakaan, dsb) 1. Usaha-usaha yang telah saya lakukan

untuk memenuhi

dan mengembangkan kompetensi untuk melaksanakan tugas tambahan tersebut

Sebagai pembina ekstra kurikuler Public Speaking saya selalu berusaha membuat siswa aktif dengan

mengikutsertakan siswa pada Zoom dengan murid luar negeri, mengikuti perlombaan di tanah air maupun yang ada di Saudi, selalu aktif mencari info tentang lomba, webinar, kegiatan apapun yang bermanfaat untuk siswa dan memotivasi siswa agar percaya diri menggunakan Bahasa Inggris didalam sekolah maupun luar sekolah.

2. Kendala yang saya hadapi dalam memenuhi dan mengembangkan kompetensi untuk melaksanakan tugas tambahan tersebut

Waktu untuk latihan dikarenakan siswa sibuk mengerjakan tugas terkadang tidak maksimal yang latihan

1. Anggota ekskul Public Speaking sudah

menjuarai lomba Pidato Bahasa Inggris juara 1 hingga 3 pada tingkat SD hingga SMA pada lomba The Champion dan Genius Olympiad.

2. Mengadakan Youth Leadership program 3. Mengikutsertakan siswa pada Youth

Leadership Program Showcase SATAC (Saudi Arabian Toastmasters Annual Conference) 4. Akan membentuk Toasatmaster Club sekolah

(13)

yang belum pernah ada sebelumnya.

Ingin mengikuti lomba kreativitas guru nasional maupun internasional.

Mengetahui,

plh. Sekolah Indonesia Jeddah

Nelly Yuliana, M.Pd NIP.198105152006042018

Tanda Tangan Guru

Zahra, S.Pd., Gr.

(14)

Nama Sekolah: Sekolah Indonesia jeddah Nomor Statistik Sekolah:

Alamat: Jdeddah Kecamatan: Jeddah Kabupaten/Kota: Jeddah Nama Guru: Rizka Novia Tahun Ajaran: 2020/2021 Tanggal:

A. Kompetensi Inti Evaluasi diri terhadap kompetensi terkait Pedagogik

1. Menguasai karakteristik peserta didik Harus lebih meningkatan kompetensi saya dalam mengenal karakter setiap siswa dengan sangat baik dan memberikan perlakuan khusus kepada siswa yang membutuhkan

2. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip belajar yang mendidik

Harus lebih meningkatan kompetensi saya dalam pengembangan aplikasi dari teori pedagogik dan teknik evaluasi yang sesuai dengan kebutuhan dan perkembangan zaman

3. Pengembangan kurikulum Harus lebih meningkatan kompetensi saya dalam pengembangan materi pembelajaran sesuai dengan perkembangan zaman

4. Kegiatan belajar yang mendidik Harus lebih meningkatan kompetensi saya dalam penyisipan nilai moralitas dan integritas yang sesuai dengan karakteristik PD saat ini

5. Pengembangan potensi peserta didik

Harus lebih meningkatan kompetensi saya dalam memfasilitasi dan pengayaan terhadap potensi PD sesuai dengan bakat dan minat mereka

6. Komunikasi dengan peserta didik Harus lebih meningkatan kompetensi saya dalam berkomunikasi dengan PD baik di dalam dan di luar proses KBM

7. Penilaian dan evaluasi Harus lebih meningkatan kompetensi saya dalam memberikan penilaian dengan prinsip assessment of learning, assessment for learning, dan assessment during learning

Kepribadian

Harus lebih meningkatan kompetensi saya dalam menjadi insan yang lebih religious, berintegritas dalam upaya bela negara. Lebih memahami

Harus lebih meningkatan kompetensi saya dalam menjadi insan yang lebih mendewasa dan senantiasa menjadi pribadi yang lebih baik dari hari kemarin 10. Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi

dan rasa bangga menjadi seorang guru

Harus lebih meningkatan kompetensi saya dalam menjaga marwah sebagai guru.

Sosial

Harus lebih meningkatan kompetensi saya dalam membangun kesadaran sebagai global citizen yang eksklusif dan menepis disparitas yang membatasi sekat- sekat zoon politicon

(15)

Harus lebih meningkatan kompetensi saya dalam berkomunikasi dengan berbagai stakeholder sesuai konteks dan kondisi

Profesional

Harus lebih meningkatan kompetensi saya dalam pemutahiran bidang ilmu baik yang langsung terkait maupun sebagai enrichment dalam kehidupan sehari- hari

14. Pengembangan keprofesionalan melalui tindakan yang reflektif

Harus lebih meningkatan kompetensi saya dalam berefleksi dan mengambil action dari segala tindakan kontempelasi yang dilakukan

Berbagai hal terkait dengan pemenuhan dan peningkatan kompetensi inti tersebut

1. Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk memenuhi dan mengembangkan 14 kompetensi inti tersebut.

Harus senantiasa menjadi lifelong dan unstoppable learner

Harus lebih meningkatan manajemen waktu dan pemenuhan ikigai hidup

Harus senantiasa keluar dari zona nyaman dan terus mencoba hal baru dalam hidup

4. Pengembangan keprofesian berkelanjutan yang masih saya butuhkan dalam memenuhi dan mengembangkan kompetensi inti tersebut.

Dalam beberapa aspek, kita sebagai Guru di SILN harus siap dengan mulisubject. Dalam hal ini, saya harus terus mengupdate dan mengupgrade keilmuan dari lintas disiplin ilmu.

B. Kompetensi menghasilkan Publikasi Ilmiah

dan mengembangkan kompetensi untuk menghasilkan publikasi ilmiah

Ini PR besar untuk saya, saya harus berani mencoba dan spare waktu untuk menyusun publikasi ilmiah

2. Kendala yang saya hadapi dalam memenuhi dan mengembangkan kompetensi untuk menghasilkan publikasi ilmiah

Manajemen waktu dengan load yang masih relative tinggi menjadi excuse pribadi

I would say, I haven’t reach up to this level yet. So yea, I have a huge deal for myself

(16)

dan mengembangkan kompetensi untuk menghasilkan karya inovatif

Ini PR besar untuk saya, saya harus berani mencoba dan spare waktu untuk menyusun menghasilkan karya inovatif.

Manajemen waktu dengan load yang masih relative tinggi menjadi tantangan

3. Keberhasilan yang saya capai setelah mengikuti pengembangan keprofesian berkelanjutan untuk memenuhi dan mengembangkan kompetensi untuk menghasilkan karya inovatif

D. Kompetensi untuk penunjang pelaksanaan pembelajaran

berkualitas (TIK, Bahasa Asing, dsb) 1. Usaha-usaha yang telah saya lakukan

untuk memenuhi

dan mengembangkan kompetensi penunjang pelaksanaan

pembelajaran yang berkualitas.

Ini PR besar untuk saya, saya harus berani mencoba dan spare waktu untuk mencoba mengembangkan

ketrampilan berbahasa Arab

Manajemen waktu dengan load yang masih relative tinggi menjadi tantangan

4. Pengembangan keprofesian

berkelanjutan yang masih saya butuhkan dalam memenuhi dan mengembangkan kompetensi penunjang pelaksanaan pembelajaran yang berkualitas

Ini PR besar untuk saya, saya harus berani mencoba dan spare waktu untuk menyusun menghasilkan karya inovatif.

E. Kompetensi untuk melaksanakan tugas tambahan (misalnya Kepala Sekolah, Kepala Perpustakaan, dsb) 1. Usaha-usaha yang telah saya lakukan

untuk memenuhi

dan mengembangkan kompetensi untuk melaksanakan tugas tambahan tersebut

Mengupgrade diri dan tren keilmuan terkini.

2. Kendala yang saya hadapi dalam memenuhi dan mengembangkan kompetensi untuk melaksanakan tugas tambahan tersebut

Manajemen waktu.

(17)

Sebagai seorang guru SILN, multitasking, multisubject, multilevel adalah menjadi tantangan tersendiri, disamping dari tugas tambahan diluar mengajar.

Membuat saya haus dan harus untuk mempelajari lagi baik dari konten, dan pengaplikasian yang sesuai dengan kondisi sekarang. Semoga kedepan saya masih memiliki kesempatan untuk mengembangkan diri baik dari segi keilmuan dan manajemen diri.

Mengetahui,

plh. Sekolah Indonesia Jeddah

Nelly Yuliana, M.Pd NIP.198105152006042018

Tanda Tangan Guru

Rizka Novia R