Usulan Hibah Peningkatan Akreditasi Program Studi Tahun Anggaran 2021
PERSIAPAN REAKREDITASI PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN MATEMATIKA TAHUN 2022: PENYUSUNAN DOKUMEN MUTU PROSES DAN PENILAIAN PEMBELAJARAN
SKEMA Penyusunan Dokumen Mutu Program Studi
Ketua : Dr. Sehatta Saragih, M.Pd (0017106102) Anggota : Dr. Elfis Suanto, M.Si (0001106602)
Dra. Putri Yuanita, M.Ed (0026106303)
PROGRAM STUDI
MAGISTER PENDIDIKAN MATEMATIKA UNIVERSITAS RIAU
2021
3
DAFTAR ISI
DAFTAR ISI ... i
RINGKASAN EKSEKUTIF ... ii
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang ... 1
B. Tujuan Pengusulan ... 1
C. Ruang Lingkup... 1
D. Target ... 2
E. Sasaran ... 2
BAB II RANCANGAN KEGIATAN ... 3
A. Judul Aktivitas ... 3
B. Latar Belakang ... 3
C. Rasional... 3
D. Tujuan ... 4
E. Mekanisme dan Rancangan ... 4
F. Jadwal Pelaksanaan ... 5
G. Target Program Yang Akan Dicapai... 5
H. Sumber Daya Yang Dibutuhkan ... 5
I. Strategi Keberlanjutan ... 6
J. Penanggung Jawab Kegiatan ... 6
BAB III RENCANA PENGGUNAAN ANGGARAN ... 7
BAB IV RENCANA TINDAK LANJUT ... 8
A. Indikator Keberhasilan Program ... 8
B. Program Keberlanjutan ... 8
LAMPIRAN ... 9
A. SK Akreditasi Prodi ... 9
B. Sertifikat Akreditasi Prodi ... 11
C. Izin Pendirian Prodi ... 12
ii RINGKASAN EKSEKUTIF
Kegiatan akreditasi merupakan wujud dari upaya memperoleh legitimasi yang saat ini menjadi perhatian bahkan menjadi faktor utama calon mahasiswa untuk memilih program studi. Sehubungan dengan itu, maka upaya-upaya pembenahan untuk meningkatkan akreditasi yang menunjukkan suatu kualitas program studi terus dilakukan. Melalui hibah ini program studi Magister Pendidikan Matematika yang mana pada tahun 2022 akan mengajukan akreditasi yang kedua, merasa terpanggil untuk memulai melengkapi dokumen-dokumen yang diperlukan. Sehubungan dengan adanya hibah akreditasi yang diprakarsai oleh LPMPP Universitas Riau, maka kami termotivasi untuk melengkapi bahan akreditasi yang akan diajukan yakni dokumen mutu proses pembelajaran dan dokumen mutu penilaian pembelajaran.
Sehubungan dengan rasional tersebut kami menganggarkan penyusunan kedua dokumen tersebut sebesar Rp 15.000.000,00. Terkait dengan aktvitas ini, adapun target yang akan dicapai adalah: (1) Meningkatkan kelengkapan bahan akreditasi sehingga hasil akreditasi akan lebih baik; (2) Meningkatkan mutu pengelolaan proses pembelajaran dan penilaian pembelajaran sehingga berdampak pada kualitas output program studi Magister Pendidikan Matematika yang lebih baik.
Sedangkan, indikator keberhasilan aktivitas ini adalah (1) Meningkatnya mutu proses dan penilaian pembelajaran pada program studi Magister Pendidikan Matematika FKIP UNRI;
(2) Meningkatnya bahan akreditasi yang akan diajukan; (3) Meningkatnya kesiapan TIM akreditasi prodi program studi Magister Pendidikan Matematika FKIP UNRI; (4) Hasil akreditasi Magister Pendidikan Matematika FKIP UNRI lebih baik, sebagai realisasi upaya pencapaian IKU aspek yang pertama yakni jumlah prodi yang berakreditasi unggul.
1 BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Salah satu upaya merealisasikan visi dan misi Universitas Riau yakni menyelenggarakan pendidikan dan pengajaran yang bermutu untuk menghasilkan lulusan dengan kompeten tinggi dan IKU Universitas Riau yakni tersedianya program studi yang berkualitas, adalah meningkatkan akreditasi Program Studi dan tatalaksana proses dan penilaian pembelajaran sebagai inti dari proses pendidikan. Sehubungan dengan itu, agar tatalaksana proses penilaian dan pembelajaran tersebut dapat diperoleh warga belajar dengan mudah dan baik maka perlu dibukukan dalam bentuk dokumen mutu proses dan penilain pembelajaran. Dengan adanya regulasi yang dibukukan sebagai dasar dalam pengelolaan proses dan penilaian pembelajaran maka penyelanggaraan proses dan penilaian pembelajaran dapat terjaga dengan baik.
Disamping itu, mengingat peminat program studi Magister Pendidikan Matematika yang terus meningkat maka regulasi proses dan penilaian pembelajaran sangat diperlukan agar semua warga belajar memahami dan dapat berperilaku sesuai regulasi yang ditetapkan. Hal ini menunjukkan bahwa dokumen mutu kedua aspek tersebut turut berkontribusi terhadap kualitas pendidikan di lingkungan Program Studi Magister Pendidikan Matematika FKIP UNRI sehingga upaya mewujudkan output yang unggul dan mandiri sebagaimana yang dimuat dalam IKU Universitas Riau dapat terwujud.
Selanjutnya dokumen mutu proses pembelajaran dan dokumen mutu penilaian pembelajaran adalah dua dokumen yang digunakan dalam pengajuan akreditasi program studi Magister Pendidikan Matematika tahun 2022. Oleh sebab itu, maka dengan ketersediaan kedua dokumen ini akan meningkatkan kelengkapan bahan pengajuan akreditasi dan kesiapan TIM dalam meghadapi reakareditasi tersebut.
B. Tujuan Pengusulan
Adapun tujuan pengusulan kegiatan ini adalah untuk :
a. Menghasilkan dokumen mutu pelaksanaan pembelajaran pada Program Studi Magister Pendidikan Matematika FKIP UNRI.
b. Menghasilkan dokumen mutu penilaian pembelajaran pada Program Studi Magister Pendidikan Matematika FKIP UNRI.
c. Menambah kelengkapan dokumen akreditasi Program Studi Magister Pendidikan Matematika tahun 2022.
d. Meningkatkan kesiapan TIM akreditasi Program Studi Magister Pendidikan Matematika dalam reakreditasi tahun 2022.
C. Ruang Lingkup
Adapun ruang lingkup dokumen mutu yang akan disusun melalui hibah akreditasi ini adalah:
a. Dokumen mutu Proses Pembelajaran b. Dokumen mutu Penilaian Pembelajaran
D. Target
Adapun target kegiatan ini adalah dengan dihasilkannya prototype dokumen mutu Proses Pembelajaran dan Penilaian pembelajaran maka diharapkan:
a. Meningkatkan kelengkapan bahan akreditasi sehingga hasil akreditas akan lebih baik b. Meningkatkan mutu pengelolaan proses pembelajaran dan penilaian pembelajaran
sehingga berdampak pada kualitas output program studi Magister Pendidikan Matematika yang lebih baik..
E. Sasaran
Adapun sasaran kegiatan ini adalah dosen pemangku mata kuliah, mahasiswa dan tenaga kependidikan dalam ruang lingkup program studi Magister Pendidikan Matematika
3 BAB II
RANCANGAN KEGIATAN
A. Judul Aktivitas: Persiapan Reakreditasi Program Studi Magister Pendidikan Matematika Tahun 2022, Penyusunan Dokumen Mutu Proses dan Penilaian Pembelajaran Sebagai Persiapan Akreditas
B. Latar Belakang
Dalam rangka meningkatkan mutu tata kelola pelaksanaan pembelajaran dan penilaian secara menyeluruh maka perlu diatur dalam sebuah regulasi agar menjadi pedoman bagi pemangku kepentingan seperti dosen pemangku mata kuliah, mahasiswa, tenaga kependidikan, tim Monev dan pimpinan. Disamping itu, untuk menjaga kesinambungan upaya memelihara iklim perkuliahan yang berkualitas, dalam rangka menghasilkan SDM yang yang mandiri dan handal sebagaimana yang dimuat dalam IKU Universitas Riau diperlukan regulasi proses dan penilaian pembelajaran sehingga semua warga kampus memahami dan dapat melaksanakannya dengan baik. Sehubungan dengan itu, maka Program studi Magister Pendidikan Matematika yang merupakan salah satu unit terdepan dalam melaksanakan pendidikan di lingkungan UNRI harus memiliki kedua dokumen tersebut secara tersendiri dalam mengatur keterlaksanaan proses dan penilaian pembelajaran sehingga dapat dimonitoring dengan baik.
Sebagai salah satu program studi, maka Program studi Magister Pendidikan Matematika pada tahun 2022 akan melaksanakan akreditasi yang kedua. Dokumen mutu proses dan penilaian pembelajaran merupakan bagian dari bahan yang akan diajukan dalam akreditasi tersebut. Sehubungan dengan itu, keberadaan kedua dokumen tersebut sangat penting untuk melengkapi dokumen lainnya. Melalui hibah ini diharapakan kedua dokumen tersebut dapat dihasilkan sehingga menambah kesiapan TIM akreditas prodi dan kelengkapan bahan pengajuan dalam proses akreditasi tersebut.
C. Rasional
Program studi Magister Pendidikan Matematika adalah satu unit kecil dilingkungan FKIP UNRI yang berada digaris depan dalam melaksanakan pendidikan berkewajiban melaksanan proses dan penilaian pembelajaran serta memonitoring keterlaksanaannya sesuai dengan regulasi yang ditetapkan dalam dokumen mutu untuk merealisasikan visi dan misi UNRI yakni menyelenggarakan pendidikan dan pengajaran yang bermutu.
Sehubungan dengan hal ini maka perlu upaya menetapkan regulasi proses dan penilaian pembelajaran dalam bentuk dokumen mutu agar menjadi pedoman bagi warga kampus dalam mengikuti kegiatan belajar mengajar. Disamping itu, dokumen mutu proses dan penilaian pembelajaran yang dimiliki Prodi Magister Pendidikan Matematika saat ini dipandang perlu direvisi untuk menyesuaikan perkembangan regulasi kedua aspek tersebut yang ditetapkan Universitas Riau.
Selanjutnya sebagai salah satu prodi di lingkungan Universitas Riau, maka Magister Pendidikan Matematika harus mengajukan akreditasi tahun 2022 yang kedua kalinya.
Dalam melengkapi bahan pengajuan akreditasi tersebut maka dokumen proses pembelajaran dan dokumen penilaian pembelajaran adalah dua dokumen yang harus
dipersiapakan. Rasional ini adalah dasar program studi Magister Pendidikan Matematika untuk membukukan kembali kedua dokumen tersebut, melalui hibah akreditasi yang diprakarsai oleh LPPMP Universitas Riau tahun 2021.
D. Tujuan
Tujuan aktivitas ini adalah :
a. Untuk menghasilkan: (i) dokumen mutu proses pembelajaran, dan (ii) dokumen mutu penilaian pembelajaran pada Program studi Megister Pendidikan Matematika FKIP UNRI.
b. Untuk melengkapi bahan pengajuan dan mempersiapkan Magister Pendidikan Matematika FKIP UNRI menghadapi akreditasi tahun 2022.
c. Untuk menciptakan tata kelola pelaksanaan proses dan penilaian pembelajaran yang bermutu untuk merealisasikan visi dan misi UNRI dalam menyelenggarakan pendidikan dan pengajaran yang bermutu serta IKU UNRI yakni tersedianya program studi yang berkualitas.
E. Mekanisme dan Rancangan
Mekanisme yang ditempuh dalam aktivitas ini adalah menggali informasi visi dan misi Universitas yang terkait dengan standar proses dan penilaian pembelajaran.
Selanjutnya berdasarkan informasi tersebut, ditetapkan rancangan pengembangan dokumen mutu proses pembelajaran dan dokumen mutu penilaian pembelajaran, yakni:
a. Membentuk tim penyusun.
b. Penyusunan draf muatan dokumen mutu proses pembelajaran dan mutu penilaian pembelajaran.
c. Pembagian tugas penyusunan muatan dokumen mutu proses pembelajaran dan mutu penilaian pembelajaran
d. Diskusi berbagi pendapat terkait regulasi yang dimuat pada prototype dokumen mutu proses pembelajaran dan penilaian pembelajaran.
e. Revisi muatan dokumen mutu proses pembelajaran dan penilaian pembelajaran berdasarkan hasil diskusi.
f. Editing dan pembukuan.
g. Pelaporan.
.
5 F. Jadwal Pelaksanaan
Aktivitas ini akan dilakukan selama tiga bulan yang dibagi dalam beberapa kegiatan seperti pada Tabel 1.
Tabel 1. Jadwal Pelaksanaan Aktivitas
Waktu Kegiatan
Bulan Minggu ke
April
1
Pembentukan TIM
Diskusi penyusunan draf DM DMP3
Pembagian tugas penyusunan DM DMP3 3 Diskusi perkembangan hasil kerja DM DMP3 4 Diskusi perkembangan hasil kerja DM DMP3 Mei 1-2 Revisi muatan DM DMP3 sesuai dengan hasil diskusi
3-4 Diskusi untuk persiapan pembukuan Juni 1-3 Penyiapan dan Pembukuan
Ket: Dokumen Mutu Proses dan Penilaian Pembelajaran (DMP3)
G. Target Program Yang Akan Dicapai
Adapun target aktivitas yang akan dicapai dapat dilihat pada Tabel 2.
Tabel 2. Target Aktivitas Yang Akan Dicapai
Waktu Target Program yang akan dicapai Pelaksana Minggu-1 April Tim penyusun DMP3 sudah terbentuk Ketua Hibah
Tersusunnya draf DMP3 TIM
Minggu-2 April Tersusunnya Tim penyususun DMP3 Ketua Hibah Minggu-3 dan 4
April
Terlaksananya Pengembangan dan monitoring penyusunan DMP3
TIM dan ketua Hibah
Minggu-1s/d 2 Mei
Terlaksananya diskusi terkait isi DMP3 dan revisi berdasarkan hasil diskusi
TIM dan ketua Hibah
Minggu-3 s/d 4 Mei
Terlaksananya diskusi dalam rangka editing DMP3 untuk persiapan pembukuan
TIM dan ketua Hibah
Minggu-1 s/d 2 Juni
Terlaksananya editing final DMP3 untuk dibukukan
TIM dan ketua Hibah
H. Sumber Daya Yang dibutuhkan
Sesuai dengan tujuan di atas maka sumber daya yang dibutuhkan adalah:
1. Buku visi dan misi UNRI 2. Buku IKU UNRI
3. Buku SPMI UNRI dan FKIP
4. Buku dokumen mutu Proses dan Penilaian Pembelajaran 2017 5. Pembiayaan pengembangan DMP3
I. Strategi Keberlanjutan
Dengan ketersediaan buku dokumen mutu proses dan penilaian pembelajaran maka diharapkan kepada semua pemangku kepentingan dapat memahami dan menjalankan proses pembelajaran dan penilainnya serta monitoring oleh tim Monev di lingkungan Universitas Riau. Disamping itu, dengan ketersedian dokumen mutu proses dan penilaian pembelajaran tersebut maka kelanjutan kegiatan yang dapat dilaksanakan adalah:
1. Memonitoring masa studi mahasiswa dan capaian IPK mahasiswa.
2. Memonitoring keterlaksanaan proses dan penilaian pembelajaran.
J. Penanggung Jawab Kegiatan
Penanggung jawab kegiatan : Dr. Sehatta Saragih, M.Pd
7 BAB III
RENCANA PENGGUNAAN ANGGARAN
Adapun rencana pelaksanaan aktivitas tersebut disusun sebagaimana yang dimuat pada Tabel 3 berikut.
Tabel 3. Rencana Penggunaan Anggaran
Kegiatan dan Bahan Satuan Biaya Satuan
Jumlah Satuan Penyusunan draf awal DMPP
ATK TIM
Photocopy
1 Tim 1 keg
1.500.000 1.120.000
1.500.000 1.120.000
Jumlah 2.620.000
Pengadaan sumber/bahan penyusunan DMPP
Buku sumber
Biaya internet Tim
Flashdisc
6 buah 6 org 3 buah
95.000 200.000 120.000
570.000 1.200.000 360.000
Jumlah 2.130.000
Pengembangan, Pengolahan data dan Pelaporan DMPP
Konsumsi pengumpulan data (TIM)
Konsumsi pengumpulan data (pembantu TIM)
Akomodasi diskusi pengolahan data ( TIM dan Pembantu)
Pembayaran Pelatihan AMI
Penyusunan Laporang
8 hari 8 hari
3 hari
5 hari
1keg
150.000 150.000
1.150.000
800.000
450.000
1.200.000 1.200.000
3.450.000
4.000.000
450.000
Jumlah 10.250.000
Total jumlah 15.000.000
BAB IV
RENCANA TINDAK LANJUT
A. Indikator Keberhasilan Program dikaitkan dengan Capaian IKU UNRI/PTN
Pembukuan dokumen mutu proses dan penilaian pembelajaran akan memberikan jaminan dalam keseragaman pelaksanaan pembelajaran dan penilaiannya oleh dosen pemangku matakuliah dan mahasiswa. Disamping itu, mengingat kedua dokumen yang dihasilkan merupakan bahan pengajuan dalam akreditasi, maka keberadaan kedua dokumen tersebut meningkatkan persiapan pelaksanaan reakreditasi dan kepercayaan diri Tim reakreditasi program studi Magister Pendidikan Matematika dalam menghadapi akreditasi tahun 2022.
Sehubungan dangan itu, maka indikator keberhasilan dengan ketersediaan dokumen ini adalah :
1. Meningkatnya mutu proses dan penilaian pembelajaran pada program studi Magister Pendidikan Matematika FKIP UNRI.
2. Meningkatnya bahan akreditasi yang akan diajukan.
3. Meningkatkanya kesiapan TIM akreditasi prodi program studi Magister Pendidikan Matematika FKIP UNRI.
4. Akreditasi Magister Pendidikan Matematika FKIP UNRI lebih baik, sebagai realisasi upaya pencapaian IKU aspek yang pertama yakni jumlah prodi yang berakreditasi unggul.
B. Program keberlanjutan
Keberhasilan TIM pengembang dokumen ini, melalui hibah akreditasi LPPMP menunjukkan bahwa TIM dapat memberikan kontribusi dalam persiapan akreditasi tahun 2022. Dengan pengalaman TIM dalam menyusun dokumen ini dengan valid, dapat dijadikan modal kemampuan yang dapat dimanfaatkan untuk program berkelanjutan, yakni:
1. Penyusun dokumen mutu kurikulum.
2. Penyusunan dokumen mutu pengelolaan program studi, dll.
Dengan harapan, semakin lengkapnya dokumen mutu prodi dalam pengajuan akreditasi pada tahun 2022 hasil akreditasi Magister Pendidikan Matematika FKIP UNRI menjadi lebih baik.
9 LAMPIRAN A. SK Akreditasi Prodi
LAMPIRAN A. SK Akreditasi Prodi
11 LAMPIRAN B. Sertifikat Akreditasi Prodi
LAMPIRAN C. Izin Pendirian Prodi
13 LAMPIRAN C. Izin Pendirian Prodi
LAMPIRAN C. Izin Pendirian Prodi
