SD EKA TJIPTA SEMILAR TAHUN 2020 / 2021

(1)

KETERCAPIAN RENCANA KERJA TAHUNAN (RKT)

SD EKA TJIPTA SEMILAR TAHUN 2020 / 2021

SEKOLAH DASAR EKA TJIPTA SEMILAR

Alamat : Jl. Jendral Sudirman km.105 Sampit – Pangkalan Bun Desa Rungau Raya, Kec. Danau Seluluk, Kab. Seruyan

Provinsi Kalimantan Tengah

(2)

LEMBAR PENGESAHAN

KPT ini telah disahkan dalam Rapat Pleno Sekolah, yang dihadiri oleh

Kepala Sekolah, Dewan Guru, Staf Tata Usaha, Pengurus Komite Sekolah, dan Tokoh Masyarakat serta Wakil Koordinator Sekolah.

Bertempat di Sekolah Menengah Pertama Eka Tjipta Semilar Kecamatan Danau Seluluk, Kabupaten Seruyan

Komite Sekolah Kepala SD Eka Tjipta Semilar

Herwin Setiawan Widedy, S.Pd NIK. 10022

(3)

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kami panjatkan Kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan segala Rahmat dan Hidayah-Nya kepada kami semua, sehingga kami dapat menyusun dan menyelesaikan Ketercapian Program Tahunan (KPT) SD Eka Tjipta Semilar untuk jangka waktu satu tahun yakni 2020/2021.

Kami semua menyadari bahwa KPT SD Eka Tjipta Semilar yang kami susun masih sangat jauh dari sempurna, untuk itu dengan penuh kerendahan hati kami mengharapkan masukan, kritik maupun saran dari berbagai pihak yang berkompeten dan berkepentingan terhadap kemajuan pendidikan, khususnya di SD Eka Tjipta Semilar, untuk perbaikan penyusunan KPT di masa yang akan datang .

Tak lupa kami mengucapkan banyak terima kasih kepada semua pihak yang telah ikut meluangkan waktu, tenaga atau sumbangan pemikiran-pemikirannya dalam proses penyusunan KPT SD Eka Tjipta Semilar.

Akhirnya kami berharap semoga KPT ini dapat menjadi pedoman penyelenggaraan pendidikan di SD Eka Tjipta Semilar untuk Tahun Pelajaran 2020/2021 dan juga untuk kurun waktu 1 (satu) tahun ke depan, sehingga Visi dan Misi SD Eka Tjipta Semilar dapat dicapai/di wujudkan dengan baik.

Semilar,

Tim Penyusun

(4)

DAFTAR ISI

Halaman Judul ... i

Halaman Pengesahan ... ii

Kata Pengantar ... iii

Daftar Isi ... iv

BAB I PENDAHULUAN A. Tujuan dan Manfaat KPT ……….. 1

B. Landasan Hukum ……… 1

BAB II VISI, MISI DAN TUJUAN SEKOLAH A. Visi Sekolah ……… 3

B. Misi Sekolah …………..……… 3

C. Tujuan Sekolah ……… 3

D. Rencana Strategis …..……… 4

BAB III LAPORAN KETERCAPIAN PROGRAM A. Ketercapian Program ……….……… 5

B. Tabel Penanggung Jawab Program ……….……… 15

BAB IV JADWAL KETYERLAKSANAAN PROGRAM TAHUN 2018 / 2019 ……… 24 BAB VI PENUTUP

(5)

BAB I

PENDAHULUAN

A. Tujuan dan Manfaat RKT 1. Tujuan Penyusunan RKT

Tujuan utama penyusunan RKT adalah agar sekolah dapat mengetahui secara rinci tindakan-tindakan yang harus dilakukan agar tujuan, kewajiban, dan sasaran pengembangan sekolah dapat dicapai. RKT juga menjamin bahwa semua program dan kegiatan yang dilakukan untuk mengembangkan sekolah sudah memperhitungkan harapan-harapan pemangku kepentingan dan kondisi nyata sekolah. Oleh sebab itu, proses penyusunan RKT harus melibatkan semua pemangku kepentingan.

Ciri-ciri Rencana Kerja Tahunan Sekolah (RKT) yang baik, adalah:

1.1. Terintegrasi, yakni mencakup perencanaan keseluruhan program yang akan dilaksanakan oleh sekolah.

1.2. Dimutakhirkan, artinya setiap tahun terus diperbaharui sesuai dengan perkembangan terakhir.

1.3. Multi-sumber, yaitu mengindikasikan jumlah dan sumber dana masing-masing program. Misalnya dari BOS APBN, BOS APBD Kabupaten/Kota, sumbangan dari masyarakat atau sumber lainnya.

1.4. Disusun secara partisipatif oleh kepala sekolah, komite sekolah/ dan dewan pendidik dengan melibatkan pemangku kepentingan lainnya.

1.5. Pelaksanaannya dimonitor oleh komite sekolah dan pemangku kepentingan yang lainnya.

2. Manfaat Penyusunan RKT

Penyusunan RKT merupakan suatu hal yang sangat penting, karena RKT dapat digunakan sebagai:

2.1. Pedoman kerja (kerangka acuan) dalam mengembangkan sekolah.

2.2. Dasar untuk melakukan monitoring dan evaluasi pelaksanaan pengembangan sekolah.

2.3. Bahan acuan untuk mengidentifikasi dan mengajukan sumber daya pendidikan yang diperlukan untuk pengembangan sekolah.

(6)

B. Landasan Hukum

1. UU Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Pasal 51 ayat 1 “Pengelolaan satuan pendidikan anak usia dini, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah dilaksanakan berdasarkan standar pelayanan minimal dengan prinsip manajemen berbasis sekolah”.

2. PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, Pasal 53 ayat 1 “....bahwa setiap satuan pendidikan dikelola atas dasar rencana kerja tahunan yang merupakan penjabaran rinci dari rencana kerja jangka menengah satuan pendidikan yang meliputi masa 4 (empat) tahun”.

3. PP Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan, Pasal 51 “....Kebijakan pendidikan sebagaimana dimaksud pada ayat (1) oleh satuan pendidikan anak usia dini, satuan pendidikan dasar, dan satuan pendidikan menengah dituangkan dalam : a. rencana kerja tahunan satuan pendidikan; b. anggaran pendapatan dan belanja tahunan satuan pendidikan; c. peraturan satuan atau program pendidikan.

4. PP Nomor 48 Tahun 2008 tentang Pendanaan Pendidikan.

5. Permendiknas Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan oleh Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah menyatakan bahwa Sekolah wajib membuat : 1. Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM); 2. Rencana Kerja Tahunan (RKT).

6. Kepmendiknas 129a Tahun 2004 Tentang Standar Pelayanan Minimal Bidang Pendidikan.

(7)

BAB II

VISI, MISI DAN TUJUAN SEKOLAH

A. Visi Sekolah

“Menjadi Sekolah yang menghasilkan individu Berbudi luhur, Berkarakter Berprestasi, dan Peduli Lingkungan”

B. Misi Sekolah

a. Memiliki budi pekerti luhur

b. Memiliki karakter sesuai nilai integritas, sikap positif, berkomitmen, perbaikan berkelanjutan, inovatif dan loyal

c. Memiliki prestasi akademik dan non - akademik

d. Sadar dan peduli terhadap alam serta lingkungan sosial

Adapun indikator dari misi tersebut adalah :

a. Mengasah hati nurani untuk mewujudkan sikap jujur, disiplin, bertanggung jawab, kerja keras, dan pantang menyerah.

b. Mengembangkan nilai-nilai nilai-nilai kemanusiaan dan pluralitas.

c. Mengembangkan potensi akademik dan ketrampilan dengan memanfaatkan ilmu pengetahuan dan teknologi sehingga mampu berprestasi hingga level tertinggi.

d. Menumbuh kembangkan kepedulian terhadap lingkungan.

C. Tujuan Sekolah

Adapun tujuan SD Eka Tjipta Semilar adalah sebagai berikut : a. Terbentuknya siswa yang memiliki budi pekerti luhur

b. Mewujudkan karakter dengan mengamalkan ajaran agama dan norma- norma yang berlaku.

c. Menjuarai olimpiade bidang akademik dan non akademik tingkat nasional

d. Menumbuh kembangkan sikap sadar dan peduli terhadap alam serta lingkungan sosial

(8)

D. Rencana Strategis

Sasaran sekolah pada tahun pelajaran 2020/2021 sebagai berikut ; 1. Sekolah memiliki standar kurikulum tingkat satuan pendidikan

(KTSP) sesuai dengan Standar Nasional Pendidikan.

2. Sekolah memiliki perangkat pembelajaran lengkap yang meliputi kalender pendidikan, program tahunan, program semester, silabus, dan lain lain, untuk semua tingkat kelas.

3. PAKEM mampu diciptakan, dilaksanakan dan dirasakan oleh pendidik dan peserta didik.

4. Sekolah mampu mengembangkan strategi penilaian.

5. Sekolah memiliki standar pengembangan bahan dan sumber pembelajaran.

6. Sekolah memiliki model pembelajaran bagi siswa berprestasi dan siswa yang menghadapi kesulitan belajar.

7. Sekolah dapat meningkatkan profesionalisme dalam kinerja sebagai tenaga edukatif.

8. Pencapaian hasil rata-rata Nilai Ujian Sekolah Berstandar Nasional minimal memenuhi standar kelulusan.

9. Sekolah mampu meningkatkan kedisiplinan siswa.

10. Sekolah mampu mengembangkan prestasi non akademik siswa melalui kegiatan ekstrakurikuler.

11. Sekolah mampu mengembangkan kompetensi kepala sekolah, guru dan karyawan sekolah, sesuai dengan tugas dan keahliannya pada masa Covid-19

12. Sekolah mampu mengembangkan sistem monitoring dan evaluasi kinerja ketenagaan.

13. Sekolah mampu memberdayakan fasilitas dan potensi sekolah.

14. Sekolah mampu mengadakan dan merawat perpustakaan, laboratorium komputer, UKS, dapur dan lapangan olah raga.

15. Sekolah mampu mengadakan dan menginventarisir sarana sekolah dan pendidikan.

16. Sekolah mampu memenuhi/ melengkapi kebutuhan media pembelajaran untuk mendukung pembelajaran daring / luring.

(9)

17. Sekolah mampu menciptakan/mengembangkan kondisi lingkungan sekolah yang aman nyaman dan menyenangkan.

18. Sekolah memiliki pengembangan administrasi sekolah.

BAB III

LAPORAN KETERCAPIAN PROGRAM A. KETERCAPIAN PROGRAM

Merumuskan program adalah menggabungkan alternatif-alternatif pemecahan tantangan utama yang memiliki karakteristik yang saling mendukung, saling tergantung, atau saling berkaitan.

No Standar Pendidikan Program Tujuan / Sasaran Penanggung Jawab

Keterlasnaan

T TT

1 Standar Isi :

1.1 Penyusunan KTSP Darurat Pandemic Covid-19

 Pembentukan tim pengembang KTSP

 Workshop KTSP

 Analisis 8 standar

 Penyusunan

 Penetapan

 pengesahan

 Terwujudnya sistem prosedur penyusunan KTSP sesuai dengan standar nasional

Kepala Sekolah dan tim

pengembang KTSP

√

1.1 Penyusunan program tahunan Pandemic Covid-19

 Penyusunan program tahunan

 Tersusunya program tahunan secara baik dan tepat waktu

Guru Tematik dan guru Mapel

√

1.2 Penyusunan program semester Pandemic Covid-19

 Penyusunan program semesetr

 Tersusunya program semester secara baik dan tepat waktu

Guru Tematik dan guru Mapel

√

1.3 Penyusunan Silabus Pandemic Covid-19

 Penyusunan dan pengembangan silabus

 Tersusunya program dan pengembangan

Guru tematik dan guru mapel

√

(10)

silabus secara baik dan tepat waktu

1.4 Penyusunan RPP Pandemic Covid-19

 Penyusunan dan pengembangan RPP

 Tersusunya RPP sesuai dengan standar nasional

Guru tematik dan guru mapel

√

1.5 Penyusunan pembagian tugas guru dan jadwal pelajaran Pandemic Covid-19

 Rapat awal tahun / awal semester

pembagian tugas guru

 Pembagian tugas guru sesuai dengan bidang keahlian

Kepala Sekolah dan Waka Kurikulum

√

2 Standar Proses :

2.1 Kegiatan

pengelolaan KBM Pandemic Covid-19

 Pengadaan sarana

penunjang KBM (ATK KBM)

 Pengadaan alat pembelajaran

 Pendidikan lingkungan hidup

 Terwujudnya sistem pembelajaran yang aktif, inovatif, dan menyenangkan.

 Terciptanya karakter siswa dan peduli terhadap lingkungan

Kepala

Sekolah, Waka Kurikulum, waka Sarpras, guru tematik dan guru mapel

√

2.2 Program Kesiswaan Pandemic Covid-19

 Penyusunan program kesiswaan

 Pelaksanaan pendaftaran peserta didik baru (PPDB)

 Program bimbingan konseling

 Program ekstrakurikuler

 Lomba-lomba

 Program

kesiswaan dapat tersusun dengan baik dan dapat dilaksanakan sesuai dengan rencana.

 Pelaksanaan PPDB sesuai prosedur.

 Program pengembangan diri dapat terlaksana dengan baik

Panitia PPDB, Guru BK, Waka kesiswaan,

√

(11)

2.3 Pengembangan Perpustakaan

 Pembelian buku pelajaran

 Pembelian buku penunjang perpustakaan

 Langganan publikasi berkala (koran / majalah, surat kabar)

 Akses informasi online

 Pemeliharaan buku

perpustakaan

 Pengembangan database perpustakaan

 Terciptanya ruangan perpustakaan sesuai dengan standar.

 Ruang perpustakaan dapat

dimanfaatkan dengan baik dan efektif oleh siswa.

difungsikan peruntukannya dengan baik

Penanggung Jawab

Perpustakaan, Waka Sarpras,

√

2.4 Usaha Kesehatan Sekolah / UKS

 Pengadaan sarana dan prasarana UKS

 Ruang UKS dapat difungsikan peruntukannya dengan baik.

 Terwujudnya sarana dan prasarana UKS secara lengkap sesuai dengan standar

Waka Sarpras, Penanggung jawab UKS

√

3 Penembangan Standar Proses

3.1 Penentuan KKM Pandemic Covid-19

 Rapat penentuan KKM

 Tersusunya daftar KKM sesuai dengan prosedur

Kepala

Sekolah, Waka Kurikulum,guru tematik dan guru mapel

√

3.2 Penyusunan kriteria kenaikan kelas dan kelulusan Pandemic Covid-19

 Rapat penyusunan kriteria kenaikan kelas dan kelulusan

 Dapat tersusun kriteria

kenaikan kelas dan kelulusan serta dapat

Kepala

Sekolah, Waka Kurikulum, guru tematik dan guru mapel

√

(12)

disosialisasikan kepada warga sekolah 3.3 Try out intern /

ETF

 Pelaksanaan try out intern / ETF

 Dapat terlaksana secara efektif

 Siswa dapat siap sejak dini baik secara mental maupun akademis untuk menghadapai USBN

 Siswa dapat lulus 100% dan rata-rata meningkat dari tahun lalu.

Kepala Sekoah, Waka

Kurikulum, guru USBN

√

3.4 Pelajaran tambahan  Pelaksanaan pelajaran tambahan

 Menyiapkan siswa baik secara mental maupun

akademis untuk menghadapai US dan USBN

Kepala

Sekolah, Waka Kurikulum, guru USBN

√

4 Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan

4.1 Pembinaan / Peningkatan guru Pandemic Covid-19

 Kegiatan MGMP dan KKG

 Melalui MGMP kompetensi guru dapat meningkat dan dapat

menjalankan sesuai dengan tugas dan tanggung jawabnya.

Guru tematik dan guru mata pelajaran

√

4.2 Peningkatan  Kegiatan MKKS  Kegiatan Kepala Sekolah √

(13)

Kompetensi Kepala Sekolah

MKKS dapat terlaksana secara efektif sehingga kompetensi Kepala Sekolah dapat meningkat 4.3 Pembinaan tenaga

kependidikan Pandemic Covid-19

 Pembinaan tenaga ketatausahaan

 Pembinaan tenaga perpustakaan

 Pembinaan tenaga laboratorium

 Meningkatkan kompetensi tenaga kependidikan.

 Tenaga kependidikan dapat

menjalankan tugas dan tanggung jawabnya secara baik sesuai dengan fungsinya.

Kepala Sekolah, TU, Penanggung jawab

Perpustakaan, dan

Laboratorium

√

5 Pengembangan Sarana dan Prasarana Sekolah

5.1 Pengadaan, pemeliharaan dan perawatan alat kantor / inventaris sekolah

 Pengadaan dan pemeliharaan komputer / Dekstop

 Pengadaan dan pemeliharaan LCD proyektor

 Pengadaan dan pemeliharaan printer

 Pengadaan dan pemeliharaan kipas angin

 Pengadaan dan pemeliharaan AC

 Terwujudnya sarana dan prasarana sekolah secara lengkap sehingga kegiatan pembelajaran dapat berjalan dengan lancar.

 Menciptakan lingk

pembelajaran berbasis IT dan menyenangkan.

pembelajaran

Kepala

Sekolah, Waka Sarpras

√

(14)

yang nyaman dan

menyenangkan.

5.2 Pengadaan dan perawatan mebelair

 Pengadaan dan pemeliharaan meja dan kursi siswa

 Pengadaan dan pemeliharaan meja dan kursi guru

 Pengadaan dan pemeliharaan almari

 Terpenuhi peralatan mebelair sekolah secara lengkap.

 Siswa dapat mengikuti pembelajaran secara nyaman.

 Terpenuhi peralatan mebelair sekolah

Kepala

√

5.3 Pemeliharaan dan perbaikan gedung

 Pemeliharaan dan perbaikan Ruang kelas

 Pemeliharaan dan perbaikan kantor

 Pemeliharaan dan perbaikan toilet

 Pemeliharaan dan perbaikan sanitasi

 Pemeliharaan dan perbaikan instalasi listrik

 Menciptakan baik lingkungan sekolah maupun lingkungan pembelajaran secara aman nyaman sesuai dengan standar.

Kepala

√

6 Standar Pengelolaan :

6.1 Kegiatan pengembangan manajemen sekolah

 Penyusunan Visi dan Misi

 Penyusunan profil sekolah

 Visi misi sekolah tersusun dengan baik sesuai dengan tujuan

pembelajaran dan

disosialisasikan secara rutin kepada warga sekolah

 Profil sekolah

Kepala Sekolah, 4 Waka, semua guru dan tenaga kependidikan.

√

(15)

dapat tersusun secara baik dan pembaharuan secara rutin.

6.2 Kegiatan pengelolaan perkantoran

 Penyusunan program ketatausahaan

 Pengadaan sarana pendukung perkantoran

 Program ketatausahaan dapat tersusun dengan baik dan dapat

dilaksanakan sesuai dengan rencana.

 Sarana pendukung perkantoran dapat terpenuhi secara lengkap.

Kepala Sekolah, TU

√

6.3 Kegiatan supervisi, monitoring dan evaluasi Pandemic Covid-19

 Penyusunan program supervisi, monitoring dan evaluasi akademik

 Program supervisi, monitoring dan evaluasi akademis dapat tersusn dengan baik serta dapat dilaksanakan sesuai program yang dibuat.

 Kinerja tenaga pendidik dapat terpantau secara rutin.

 Kegiatan belajar mengajar dapat terpantau secara efektif.

 Meningkatkan kinerja dan kompetensi tenaga pendidik.

Kepala

Sekolah, Waka Kurikulum dan semua tenaga pendidik.

√

6.4 Kegiatan hubungan masyarakat

 Pengembangan sistem informasi

 Terwujudnya sistem informasi

Kepala

Sekolah, Waka

√

(16)

manajemen

 Penyusunan leaflet

 Penyusunan buletin sekolah

 Menjalin dan membina hubungan dengan kemitraan / MoU / keterlibatan masyarakat

manajemen secara baik.

 Keunggulan / prestasi sekolah dapat

terpublikasikan dengan baik kepada masyarakat.

 Sekolah dapat memberikan informasi melalui leaflet dan buletin kepada warga sekolah maupun masyarakat.

Sarpras

√

7 Pengembangan Standar Pembiayaan : 7.1 Kegiatan rumah

tangga sekolah

 Kesejahteraan tenaga pendidik dan

kependidikan / pengadaan konsumsi rapat.

 Pelayanan kepada para tamu sekolah / pengadaan konsumsi tamu

 Tenaga pendidik dan kependidikan dapat

menjalankan tugas dan tanggung jawabnya dengan baik.

kependidikan dapat terjamin.

 Membina hubungan baik dengan para tamu sekolah.

Kepala

√

7.2 Langganan daya dan jasa

 Pemasangan dan Penggunaan internet

 Input data DAPODIK dapat berjalan dengan lancar.

 Menciptakan pembelajaran

Operator Sekolah

√

(17)

dengan berbasis IT

 Para warga sekolah dapat mengakses informasi lebih luas.

7.3 Pengelolaan administrasi keuangan secara transparan dan akuntabel

 Pengelolaan BOS maupun keuangan lainnya secara transparan dan akuntabel

 Terwujudnya laporan

keuangan secara transparan dan akuntabel

 Kredibilitas sekolah dapat terjaga dengan baik.

Kepala Sekolah, Bendahara BOS

√

8 Pengembangan dan Implementasi Sistem Penilaian :

8.1 Penyusunan kisi-kisi  Ulangan harian

 Ulangan tengah semester

 Ulangan akhir semester

 Kisi-kisi ulangan harian, UTS, UAS dapat tersusun dengan baik sesuai dengan standar dan disosialisasikan secara rutin kepada peserta didik.

Waka Kurikulum, semua guru

√

8.2 Penyusunan soal  Ulangan harian

 Ulangan akhir semester

 Soal-soal ulangan harian, UTS, UAS dapat tersusun sesuai dengan standar penyusunan.

√

8.3 Pelaksanaan penilaian

 Ulangan harian



 Ulangan harian, UTS, UAS dan UKK dapat

Semua guru √

√

(18)

semester

 Ulangan kenaikan kelas

terdokumentasi dengan baik.

8.4 Tindak lanjut hasil penilaian

 Analisis ulangan

 Program remedial

 Program pengayaan

 Semua guru mata pelajaran dapat menyusun analisis ulangan harian secara lengkap.

 Semua guru mata pelajaran dapat

melaksanakan program remedial dan pengayaan.

Waka kurikulum, semua guru

√

8.5 Penilaian lainnya  Portofolio

 Proyek

 Penugasan (PT/KMTT)

 Semua guru mata pelajaran dapat

melaksanakan dan

mendokumentas ikan /

mengarsipkan semua tugas baik portofolio proyek maupun PT/KMTT dengan baik dan lengkap.

√

8.6 Inovasi model penilaian

 Workshop

 IHT

 Pelatihan

 Semua warga sekolah (Kepala Sekolah, Guru maupun tenaga kependidikan) dpat mengikuti baik workshop, IHT, pelatihan secara rutin.

 Meningkatkan kompetensi Kepala Sekolah,

Kepala

Sekolah, Semua Guru dan Tenaga Kependidikan

√

(19)

tenaga pendidik dan

kependidikan Keterlaksanaan Program Sekolah :

Program yang terlaksana X 100 % Program Keseluruhan

= 79 X 100 % 83

= 95.18 %

Tabel Penanggung Jawab Program

No Standar Pendidikan Program Tujuan / Sasaran Penanggung Jawab

1 Standar Isi :

1.6 Penyusunan KTSP Pandemic Covid - 19

 Workshop KTSP

 Penyusunan

 Penetapan

 pengesahan

Kepala Sekolah dan tim

pengembang KTSP

1.1 Penyusunan program tahunan Pandemic Covid -19

Guru kelas/mata pelajaran

1.7 Penyusunan program semester Pandemic Covid - 19

1.2 Penyusunan Silabus  Penyusunan dan  Tersusunya Guru

(20)

pengembangan silabus

program dan pengembangan silabus secara baik dan tepat waktu

kelas/mata pelajaran

1.8 Penyusunan RPP Pandemic Covid - 19

1.9 Penyusunan pembagian tugas guru dan jadwal pelajaran Pandemic Covid -19

 Rapat awal tahun / awal semester pembagian tugas guru

 Pembagian tugas guru sesuai dengan bidang keahlian

Kepala Sekolah dan Waka Kurikulum

2 Standar Proses :

1.10 Kegiatan pengelolaan KBM Pandemic Covid - 19

 Pengadaan sarana penunjang KBM (ATK KBM)

 Pengadaan alat pembelajaran

 Pendidikan lingkungan hidup

 Terwujudnya sistem pembelajaran yang aktif, inovatif, dan menyenangkan.

 Terciptanya karakter siswa dan peduli terhadap lingkungan

Kepala Sekolah, Waka Kurikulum, waka Sarpras, guru

kelas/mata pelajaran.

1.11 Program Kesiswaan Pandemic Covid - 19

 Penyusunan program kesiswaan

 Pelaksanaan pendaftaran peserta didik baru (PPDB)

 Program bimbingan konseling

 Program ekstrakurikuler

 Lomba-lomba

 Program

kesiswaan dapat tersusun dengan baik dan dapat dilaksanakan sesuai dengan rencana.

 Pelaksanaan PPDB sesuai prosedur.

 Program pengembangan diri dapat terlaksana

Pembina, Panitia PPDB, Guru BK, Waka kesiswaan,

(21)

dengan baik

2.5 Pengembangan Perpustakaan

 Pembelian buku pelajaran

 Pembelian buku penunjang perpustakaan

 Langganan publikasi berkala (koran / majalah, surat kabar)

 Akses informasi online

 Pemeliharaan buku

perpustakaan

 Pengembangan database perpustakaan

 Terciptanya ruangan perpustakaan sesuai dengan standar.

dimanfaatkan dengan baik dan efektif oleh siswa.

difungsikan peruntukannya dengan baik

Penanggung jawab

Perpustakaan, Waka Sarpras, Guru TIK

2.6 Usaha Kesehatan Sekolah / UKS

 Pengadaan sarana dan prasarana UKS

 Ruang UKS dapat difungsikan peruntukannya dengan baik.

 Terwujudnya sarana dan prasarana UKS secara lengkap sesuai dengan standar

Waka Sarpras, Penanggung jawab UKS

3 Penembangan Standar Proses

1.12 Penentuan KKM Pandemic Covid - 19

 Rapat penentuan KKM

 Tersusunya daftar KKM sesuai dengan prosedur

Kepala Sekolah, Waka Kurikulum dan guru kelas/mapel

(22)

1.13 Penyusunan kriteria kenaikan kelas dan kelulusan Pandemic Covid - 19

 Rapat penyusunan kriteria kenaikan kelas dan kelulusan

 Dapat tersusun kriteria kenaikan kelas dan kelulusan serta dapat

disosialisasikan kepada warga sekolah

Kepala Sekolah, Waka Kurikulum, guru kelas/

mata pelajaran

3.5 Try out intern / ETF

 Pelaksanaan try out intern / ETF

 Dapat terlaksana secara efektif

 Siswa dapat siap sejak dini baik secara mental maupun

akademis untuk menghadapai US

Kepala Sekolah, Waka Kurikulum, guru US

3.6 Pelajaran tambahan  Pelaksanaan pelajaran tambahan

 Menyiapkan siswa baik secara mental maupun akademis untuk menghadapai US Siswa dapat lulus 100% dan rata-rata meningkat dari tahun lalu.

Kepala Sekolah, Waka Kurikulum, guru US

4 Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan

1.14 Pembinaan / Peningkatan guru Pandemic Covid - 19

 Kegiatan KKG

 Melalui KKG kompetensi guru dapat meningkat dan dapat menjalankan sesuai dengan tugas dan tanggung jawabnya.

Guru kelas/

mata pelajaran

1.15 Peningkatan  Kegiatan MKKS  Kegiatan MKKS Kepala

(23)

Kompetensi Kepala Sekolah Pandemic Covid -19

dapat terlaksana secara efektif sehingga kompetensi Kepala Sekolah dapat meningkat

Sekolah

1.16 Pembinaan tenaga kependidikan Pandemic Covid - 19

 Pembinaan tenaga ketatausahaan

 Pembinaan tenaga perpustakaan

 Pembinaan tenaga laboratorium

 Meningkatkan kompetensi tenaga kependidikan.

 Tenaga kependidikan dapat

menjalankan tugas dan tanggung jawabnya secara baik sesuai dengan fungsinya.

Kepala Sekolah, TU, Peananggung jawab Perpustakaan,

5 Pengembangan Sarana dan Prasarana Sekolah

1.17 Pengadaan, pemeliharaan dan perawatan alat kantor / inventaris sekolah Pandemic Covid -19

 Pengadaan dan pemeliharaan komputer / Dekstop

 Pengadaan dan pemeliharaan LCD proyektor

 Pengadaan dan pemeliharaan printer

 Pengadaan dan pemeliharaan kipas angin

 Pengadaan dan pemeliharaan AC

 Terwujudnya sarana dan prasarana sekolah secara lengkap sehingga kegiatan

pembelajaran dapat berjalan dengan lancar.

pembelajaran berbasis IT dan menyenangkan.

pembelajaran yang nyaman dan

Kepala Sekolah, Waka Sarpras

(24)

menyenangkan.

5.4 Pengadaan dan perawatan mebelair

 Pengadaan dan pemeliharaan meja dan kursi siswa

 Pengadaan dan pemeliharaan meja dan kursi guru

 Pengadaan dan pemeliharaan almari

 Terpenuhi peralatan

mebelair sekolah secara lengkap.

 Siswa dapat mengikuti pembelajaran secara nyaman.

 Terpenuhi peralatan

mebelair sekolah secara lengkap.

5.5 Pemeliharaan dan perbaikan gedung

 Pemeliharaan dan perbaikan Ruang kelas

 Pemeliharaan dan perbaikan ruang

laboratorium

 Pemeliharaan dan perbaikan kantor

 Pemeliharaan dan perbaikan toilet

 Pemeliharaan dan perbaikan sanitasi

 Pemeliharaan dan perbaikan instalasi listrik

 Menciptakan baik lingkungan sekolah maupun lingkungan pembelajaran secara aman nyaman sesuai dengan standar.

6 Standar Pengelolaan :

6.5 Kegiatan pengembangan manajemen sekolah

 Penyusunan Visi dan Misi

 Penyusunan profil sekolah

 Visi misi sekolah tersusun dengan baik sesuai dengan tujuan pembelajaran dan

disosialisasikan secara rutin kepada warga sekolah

Kepala Sekolah, 4 Waka, semua guru dan tenaga kependidikan.

(25)

 Profil sekolah dapat tersusun secara baik dan pembaharuan secara rutin.

6.6 Kegiatan pengelolaan perkantoran

 Penyusunan program ketatausahaan

 Pengadaan sarana pendukung perkantoran

 Program ketatausahaan dapat tersusun dengan baik dan dapat

dilaksanakan sesuai dengan rencana.

 Sarana pendukung perkantoran dapat terpenuhi secara lengkap.

Kepala Sekolah, TU

1.18 Kegiatan supervisi, monitoring dan evaluasi Pandemic Covid -19

 Penyusunan program supervisi, monitoring dan evaluasi akademik

 Program supervisi, monitoring dan evaluasi akademis dapat tersusn dengan baik serta dapat dilaksanakan sesuai program yang dibuat.

 Kinerja tenaga pendidik dapat terpantau secara rutin.

 Kegiatan belajar mengajar dapat terpantau secara efektif.

 Meningkatkan kinerja dan kompetensi tenaga pendidik.

Kepala Sekolah, Waka Kurikulum dan semua tenaga pendidik.

6.7 Kegiatan hubungan  Pengembangan  Terwujudnya Kepala

(26)

masyarakat sistem informasi manajemen

 Penyusunan leaflet

 Penyusunan buletin sekolah

 Menjalin dan membina hubungan dengan

kemitraan / MoU / keterlibatan masyarakat

sistem informasi manajemen secara baik.

 Keunggulan / prestasi sekolah dapat

terpublikasikan dengan baik kepada masyarakat.

 Sekolah dapat memberikan informasi melalui leaflet dan buletin kepada warga sekolah maupun masyarakat.

7 Pengembangan Standar Pembiayaan : 7.4 Kegiatan rumah

tangga sekolah

kependidikan / pengadaan konsumsi rapat.

 Pelayanan kepada para tamu sekolah / pengadaan konsumsi tamu

 Tenaga pendidik dan

kependidikan dapat

menjalankan tugas dan tanggung

jawabnya dengan baik.

kependidikan dapat terjamin.

 Membina hubungan baik dengan para tamu sekolah.

7.5 Langganan daya dan jasa

 Pemasangan dan Penggunaan internet

 Input data DAPODIK dapat berjalan dengan lancar.

 Menciptakan

Operator Sekolah

(27)

pembelajaran dengan berbasis IT

 Para warga sekolah dapat mengakses informasi lebih luas.

1.19 Pengelolaan administrasi keuangan secara transparan dan akuntabel Pandemic Covid -19

 Pengelolaan BOS maupun keuangan lainnya secara transparan dan akuntabel

 Terwujudnya laporan

keuangan secara transparan dan akuntabel

 Kredibilitas sekolah dapat terjaga dengan baik.

Kepala Sekolah, Bendahara BOS

8 Pengembangan dan Implementasi Sistem Penilaian :

8.7 Penyusunan kisi-kisi  Penilaian harian

 Penilaian tengah semester

 Penilaian akhir semester

 Kisi-kisi

penilaian harian, PTS, PAS dapat tersusun dengan baik sesuai dengan standar dan

disosialisasikan secara rutin kepada peserta didik.

Waka Kurikulum, semua guru kelas/mata pelajaran

8.8 Penyusunan soal  Penilaian harian

 Penilaian akhir semester

 Soal-soal penilaian harian, PTS, PAS dapat tersusun sesuai dengan standar penyusunan.

Waka Kurikulum, semua guru kelas/mata pelajaran

8.9 Pelaksanaan penilaian

 Penilaian harian



 Penilaian harian, PTS, PAS dan PAT dapat terlaksana dan

semua guru kelas/mata pelajaran

(28)

semester

 Penilaian akhir tahun

terdokumentasi dengan baik.

8.10 Tindak lanjut hasil penilaian

 Analisis ulangan

 Program remedial

 Program pengayaan

 Semua guru kelas dan guru mata pelajaran dapat menyusun analisis ulangan harian secara lengkap.

 Semua guru kelas dan guru mata pelajaran dapat

melaksanakan program remedial dan pengayaan.

Waka kurikulum, semua guru kelas/mata pelajaran

8.11 Penilaian lainnya  Portofolio

 Proyek

 Penugasan (PT/KMTT)

 Semua kelas dan guru mata pelajaran dapat melaksanakan dan

mendokumentasi kan /

mengarsipkan semua tugas baik portofolio proyek maupun PT/KMTT dengan baik dan lengkap.

Waka Kurikulum, semua guru keals/ mata pelajaran

8.12 Inovasi model penilaian

 Workshop

 IHT

 Pelatihan

 Semua warga sekolah (Kepala Sekolah, Guru maupun tenaga kependidikan) dpat mengikuti baik workshop, IHT, pelatihan secara rutin.

 Meningkatkan

Kepala Sekolah, Semua Guru dan Tenaga Kependidikan

(29)

kompetensi Kepala Sekolah, tenaga pendidik dan

kependidikan

(30)

BAB IV

JADWAL KETERLAKSANAAN PROGRAM TAHUN 2021/2022

Jadwal adalah alokasi waktu suatu program dan kegiatan tertentu yang akan dilaksanakan. Tujuan Penyusunan jadwal program dan kegiatan ini adalah untuk mempermudah pelaksana dalam menentukan urutan kegiatan dan mengatur penggunaan sumberdaya dan dana yang dimiliki sekolah. Dengan demikian alur kegiatan dan keuangan sekolah/madrasah dapat dikontrol dengan lebih efektif. Berikut ini kami tampilkan jadwal program/kegiatan tahun 2020/2021.

TABEL KETERLAKSANAAN PROGRAM TAHUN 2019/2020

No Standar Pendidikan Program Tujuan / Sasaran

Bulan

6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6

1 Standar Isi :

1.3 Penyusunan KTSP pandemic covid-19

 Workshop KTSP

 Penyusunan

(31)

 Penetapan

 Pengesahan

1.4 Penyusunan program tahunan pandemic covid-19

1.5 Penyusunan program semester pandemic covid-19

1.6 Penyusunan Silabus pandemic covid-19

 Penyusunan dan pengembangan silabus

 Tersusunya program dan pengembangan silabus secara baik dan tepat waktu

1.7 Penyusunan RPP pandemic covid-19