KIT TUTORIAL TERVALIDASI

(1)

KIT TUTORIAL

TERVALIDASI

Kode/Mata Kuliah : PDGK 4501 Pemantapan Kemampuan Profesional Semester : VIII (Delapan)

Pokjar : Tinombo Masa Registrasi: 2017.1

Pengembang:

Dewi Anngraini Susilowati, S.Pd.M.Pd

Tutor:

Sudarsono, S.Pd., M.PMat.

NIP 197207151998011001

HP: 085255960772

UT UPBJJ-PALU

SULAWESI TENGAH

2017.1

(2)

LEMBAR PENGESAHAN KIT TUTORIAL

Kode/Nama Matakuliah : PDGK4501 Pemantapan Kemampuan Profesional Program Studi/Fakultas : S1 PGSD/FKIP

Nama Pengembang : Syahrul Aman, S.Pd.,M.Pd.

Nama Penelaah : Dr. Drs. M. Arifin Zaidin, M.Pd Tahun Pengembangan : 2017.1

Palu, 26 Maret 2017

Penelaah,

Dr. Drs. M. Arifin Zaidin, M.Pd NIP 195803041983031004

Kepala UPBJJ-UT Palu,

Dr. Drs. M. Arifin Zaidin, M.Pd NIP 195803041983031004

BB03-RK18-RII.0 27 Mei 2015

(3)

RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT)

Nama Mata Kuliah : Pemantapan Kemampuan Profesional (PKP) Kode mata kuliah/SKS : PDGK4501/4 SKS

Nama Pengembang : Syahrul Aman, S.Pd.,M.Pd.

Nama Penelaah : Dr. Drs. M. Arifin Zaidin, M.Pd

Deskripsi Singkat : Mata kuliah PKP menuntut kebiasaan dan kemampuan ilmiah dalam merancang, melaksanakan, menemukan kekuatan dan kelemahan dalam pembelajaran serta memanfaatkannya untuk perbaikan pembelajaran.

Kompetensi Umum : Setelah mempelajari mata kuliah ini diharapkan mahasiswa memiliki kemampuan profesional yang lebih baik dalam menjelaskan konsep PKP, menyusun RPP, melaksanakan perbaikan pembelajaran, dan menyusun laporan, serta menyusun karya ilmiah (karil).

No Kompetensi Khusus Pokok

Bahasan Sub Pokok Bahasan Metode

Tutorial Tugas Tutorial Daftar Pustaka ^TutorialKe 1 1. Dapat menjelaskan latar belakang

dan pengertian PKP, tujuan dan manfaat PKP, kaitan PKP dan PKM, pengalaman belajar, pola kegiatan pembimbingan PKP, materi PKP, hakikat PTK, penilaian PKP, materi PKP, penilaian praktik dan laporan PKP, prencanaan PTK 2. Dapat menjelaskan cara

melakukan refleksi terhadap pembelajaran sendiri (identifikasi masalah, analisis masalah,

alternatif dan prioritas pemecahan masalah, rumusan masalah) 3. Dapat menjelaskan cara

menyusun RPP perbaikan dan lembar pengamatan, serta

Kaitan PKP, PTK, dan PKM serta

penyusunan rancangan siklus 1

1. Latar belakang PKP, tujuan dan manfaat PKP, kaitan PKP dan PKM serta PTK.

2. Refleksi terhadap pembelajaran 3. Penyusunan RPP,

lembar pengematan, dan istrumen

pengumpul data

Ceramah, Tanya-

jawab, Penugasan

 Menyelesaikan refleksi terhadap pembelajaran sendiri

(mengidentifikasi, menganalisis, dan merumuskan masalah)

 Meminta kesediaan supervisor 2

 Menyusun RPP perbaikan, lembar pengamatan, dan istrumen pengumpul data

Wardani, I.G.A..K.

2014. Penelitian Tindakan Kelas.

Jakarta: UT.

Tatminingsih, Sri dkk. 2014.

Pemantapan Kemampuan Profesional.

Jakarta: UT

I BB03-RK15-RII.0

27 Mei 2015

(4)

Tutorial Tugas Tutorial Daftar Pustaka ^TutorialKe instrumen pengumpul data (siklus

1)

2 1. Dapat membahas atau

memberikan penilaian terhadap hasil refleksi pembelajaran 2. Dapat mereview dan

mendiskusikan RPP perbaikan, lembar pengamatan, dan

instrumen pengumpul data siklus 1

Hasil refleksi pembelajaran dan finalisasi rancangan siklus 1

1. Refleksi pembelajaran (identifikasi masalah, analisis masalah, rumusan masalah) 2. Rancangan siklus 1

(RPP, lembar pengematan dan instrumen pengumpul data)

Penugasan, Diskusi

Menyiapkan RPP perbaikan, lembar pengamatan, dan

instrumen pengumpul data

Wardani, I.G.A..K.

Jakarta: UT.

Jakarta: UT

II

3 1. Dapat menyiapkan/menyusun RPP perbaikan siklus 1, lembar pengamatan, dan instrument pengumpul data yang sudah disetujui oleh supervisor.

2. Dapat menjelaskan komponen APKG1 PKP PGSD dan APKG2 PKP PGSD.

Rancangan siklus 1 yang telah disetujui dan

APKG1/APKG 2 PKP

1. Rancangan satu siklus untuk siklus 1

2. APKG1 dan APKG2 PKP PGSD

Penugasan, Diskusi

 Melaksanakan praktik perbaikan

pembelajaran di kelas sendiri (siklus 1) yang diamati oleh

supervisor 2

 Mendiskusikan hasil pengamatan dan melakukan refleksi bersama supervisor 2

 Mengumpulkan semua data hasil pembelajaran untuk diolah

Wardani, I.G.A..K.

Jakarta: UT.

Jakarta: UT

III

(5)

Tutorial Tugas Tutorial Daftar Pustaka ^TutorialKe 4 1. Dapat mengolah dan menyajikan

data perbaikan pembelajaran berdasarkan hasil perbaikan siklus 1.

2. Dapat menyusun rancangan siklus 2 (RPP dan lembar pengamatan) berdasarkan hasil refleksi siklus 1

Mengolah dan menyajikan data perbaikan dan rancangan siklus 2

1. Mengolah dan

menyajikan data siklus 1

2. Rancangan siklus 2

Diskusi, Penugasan

 Melaksanakan praktik perbaikan pembelajaran di kelas sendiri (siklus 2)

 Mengumpulkan sumber pustaka dan menyusun draf laporan PKP

Wardani, I.G.A..K.

Jakarta: UT.

Jakarta: UT

IV

5 1. Dapat menjelaskan sistematika laporan PKP dan APL-PKP 2. Dapat mencari dan mengutip

literatur melalui internet dan sumber lain dengan tepat 3. Dapat menyusun draf laporan

PKP

Laporan PKP 1. Sistematika laporan PKP

2. Mencari dan mengutip literatur melalui

Penugasan Membuat/menyusun draf laporan PKP

Wardani, I.G.A..K.

Jakarta: UT.

Jakarta: UT

V

6. 1. Dapat menyusun draf laporan PKP

2. Dapat menyusun draf karil

Draf laporan PKP dan karil

Penugasan Membuat/menyusun darf laporan PKP dan karil

Wardani, I.G.A..K.

Jakarta: UT.

Pemantapan Kemampuan

VI

(6)

Tutorial Tugas Tutorial Daftar Pustaka ^TutorialKe Profesional.

Jakarta: UT 7 1. Dapat mereview laporan PKP

2. Dapat mereview karil

Review laporan PKP dan karil

Penugasan Mereview laporan PKP dan karil

Wardani, I.G.A..K.

Jakarta: UT.

Jakarta: UT

VII

8 1. Dapat memfinalkan dan mengesahkan laporan PKP 2. Dapat menyerahkan laporan PKP

Finalisasi laporan PKP dan karil

Penugasan Menyerahkan laporan PKP dan mengapload karil ke

website UT

Wardani, I.G.A..K.

Jakarta: UT.

Jakarta: UT

VIII

(7)

SATUAN ACARA TUTORIAL ( SAT)

Pertemuan ke- 1

Nama Mata Kuliah Pemantapan Kemampuan Profesional (PKP) Kode Mata Kuliah/SKS PDGK 4501 / 4 SKS

Nama Pengembang Syahrul Aman, S.Pd.,M.Pd Nama Penelaah Dr. Drs. M. Arifin Zaidin, M.Pd.

Kompetensi Umum Mahasiswa memahami konsep PKP

Kompetensi Khusus 4. Dapat menjelaskan latar belakang dan pengertian PKP, tujuan dan manfaat PKP, kaitan PKP dan PKM, pengalaman belajar, pola kegiatan pembimbingan PKP, materi PKP, hakikat PTK, penilaian PKP, materi PKP, penilaian praktik dan laporan PKP, prencanaan PTK

5. Dapat menjelaskan cara melakukan refleksi terhadap

pembelajaran sendiri (identifikasi masalah, analisis masalah, alternatif dan prioritas pemecahan masalah, rumusan masalah) 6. Dapat menjelaskan cara menyusun RPP perbaikan dan lembar

pengamatan, serta instrumen pengumpul data (siklus 1)

Pokok Bahasan Kaitan PKP, PTK, dan PKM serta penyusunan rancangan siklus 1 Sub Pokok Bahasan 4. Latar belakang PKP, tujuan dan manfaat PKP, kaitan PKP dan

PKM serta PTK.

5. Refleksi terhadap pembelajaran

6. Penyusunan RPP, lembar pengematan, dan istrumen pengumpul data

TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL

NO. TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN

MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

WAKTU 1 Persiapan

Tutorial

 Menyiapkan tayangan materi

 Menyiapkan media dan buku sumber

 Menyiapkan tugas dan rambu-rambu penilaian 2 Kegiatan

Pendahuluan

 Tutor membuka kegiatan tutorial

 Perkenalan singkat dengan mahasiswa (pertemuan pertama)

 Tutor menjelaskan konsep belajar jarak jauh, belajar mandiri, dan manfaat tutorial

 Tutor menjelaskan komptensi khusus

 Tutor menjelaskan ruang lingkup materi mata kuliah yang ditutorialkan

 Tutor menjelaskan tugas yang dilakukan mahasiswa selama tutorial

 Tutor menjelaskan sistem penilaian tutorial pada mata kuliah yang ditutorialkan

 Tutor menjelaskan skenario kegiatan tutorial

LCD, laptop, modul PKP

25’

3 Kegiatan Penyajian

 Tutor membagi mahasiswa menjadi beberapa kelompok yang

beranggotakan 4-5 orang.

85’

(8)

WAKTU

 Tutor menyajikan materi perkuliahan melalui tayangan powerpoint.

 Tutor memotivasi kepada setiap kelompok untuk menanyakan hal-hal yang berkaitan dengan materi yang ditayangkan atau tutor yang bertanya kepada setiap kelompok berkaitan dengan materi yang ditayangkan

 Tutor memberikan penghargaan/pujian kepada kelompok/mahasiswa yang paling aktif pada kegiatan tanya-jawab.

 Tutor memberikan tugas kepada mahasiswa untuk berlatih melakukan refleksi diri, mengidentifikasi masalah, menganalisis masalah, dan

merumuskan masalah

4 Kegiatan Penutup

 Melaksanakan umpan-balik

 Tutor dan mahasiswa menyimpulkan hasil tutorial

 Tutuor memberikan PR kepada mahasiswa berupa: (1) meminta kesediaan supervisor 2 dan (2) menyusun RPP perbaikan, lembar pengamatan, dan instrument pengumpul data

 Tutor menutup kegiatan tutorial

10’

SATUAN ACARA TUTORIAL ( SAT)

Pertemuan ke- 2

Nama Pengembang Syahrul Aman, S.Pd.,M.Pd Nama Penelaah Dr. Drs. M. Arifin Zaidin, M.Pd

Kompetensi Umum Mahasiswa memahami cara melakukan refleksi terhadap

(9)

pembelajaran dan pembuatan rancangan siklus 1

Kompetensi Khusus 3. Dapat membahas atau memberikan penilaian terhadap hasil refleksi pembelajaran

4. Dapat mereview dan mendiskusikan RPP perbaikan, lembar pengamatan, dan instrumen pengumpul data siklus 1

Pokok Bahasan Hasil refleksi pembelajaran dan finalisasi rancangan siklus 1 Sub Pokok Bahasan 3. Refleksi pembelajaran (identifikasi masalah, analisis masalah,

rumusan masalah)

4. Rancangan siklus 1 (RPP, lembar pengematan dan instrumen pengumpul data)

Tutorial

 Menyiapkan materi tutorial

 Menyiapkan media dan buku sumber

 Menyiapkan tugas dan rambu-rambu penilaian 2 Kegiatan

Pendahuluan

 Tutor dan mahasiswa bertanya jawab secara singkat tentang materi pada minggu lalu untuk membangkitkan motivasi

 Tutor menjelaskan ruang lingkup materi

15’

 Tutor meminta mahasiswa agar mengumpulkan tugas yang diberikan pada pertemuan pertama yang berupa:

(1) hasil refleksi, identifikasi masalah, analisis masalah, dan rumusan masalah penelitian, dan (2) RPP perbaikan, lembar pengamatan, dan instrumen penguml data

 Tutor dan mahasiswa membahas/

mendiskusikan hasil hasil refleksi pembelajaran

 Tutor dan mahasiswa mereview dan mendiskusikan RPP perbaikan, lembar pengamatan, dan instrument pengumpul data

 Tutor meminta kepada mahasiswa agar menyempurnakan pekerjaannya

berdasarkan hasil diskusi dan bahasan dari tutor

 Tutor meminta mahasiswa untuk menyusun rancangan satu siklus untuk siklus 1.

100’

4 Kegiatan Penutup

 Tutor memberikan PR kepada

5’

(10)

WAKTU mahasiswa berupa: menyiapkan RPP

perbaikan pembelajaran, lembar

pengamatan, dan instrumen pengumpul data yang sudah final

 Tutor menutup kegiatan tutorial.

(11)

SATUAN ACARA TUTORIAL ( SAT)

Pertemuan ke- 3

Kompetensi Umum Mahasiswa memahami penyusunan rancangan siklus 1 dan APKG

Kompetensi Khusus 3. Dapat menyiapkan/menyusun RPP perbaikan siklus 1, lembar pengamatan, dan instrument pengumpul data yang sudah disetujui oleh supervisor.

4. Dapat menjelaskan komponen APKG1 PKP PGSD dan APKG2 PKP PGSD.

Pokok Bahasan Rancangan siklus 1 yang telah disetujui dan APKG1/APKG2 PKP

Sub Pokok Bahasan 3. Rancangan satu siklus untuk siklus 1 4. APKG1 dan APKG2 PKP PGSD TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL

Tutorial

 Menyiapkan contoh RPP, lembar pengamatan, instrumen pengumpul data

 Menyiapkan media dan buku sumber 2 Kegiatan

Pendahuluan

LCD, laptop, RPP, lembar pengamatan, instrumen pengumpul data, modul

PKP

15’

 Tutor meminta mahasiswa agar mengumpulkan tugas yang diberikan pada tutorial sebelumnya, berupa RPP perbaikan pembelajaran, lembar

pengamatan, dan insteumen pengumpul data yang sudah final

 Tutor mencermati hasil pekerjaan setiap mahasiswa dan membantu mahasiswa yang menghadapi kendala atau belum menyelesaikan tugasnya

 Tutor dan mahasiswa mendiskusikan komponen APKG1 PKP PGSD dan komponen APKG2 PKP PGSD

PKP

100’

(12)

WAKTU 4 Kegiatan

Penutup

 Tutor memberikan PR kepada mahasiswa berupa (1).melaksanakan praktik perbaikan pembelajaran di kelas sendiri yang diamati oleh supervisor 2, (2) mendiskusikan hasil pengamatan dan melakukan refleksi bersama supervisor 2, dan (3) mengumpulkan semua data hasil pembelajaran untuk diolah

PKP

5’

SATUAN ACARA TUTORIAL ( SAT)

Pertemuan ke- 4

Kompetensi Umum Mahasiswa memahami penyajian siklus 1 dan pembuatan rancangan satu siklus untuk siklus 2

Kompetensi Khusus 3. Dapat mengolah dan menyajikan data perbaikan pembelajaran

(13)

berdasarkan hasil perbaikan siklus 1.

4. Dapat menyusun rancangan siklus 2 (RPP dan lembar pengamatan) berdasarkan hasil refleksi siklus 1

Pokok Bahasan Mengolah dan menyajikan data perbaikan dan rancangan siklus 2 Sub Pokok Bahasan 3. Mengolah dan menyajikan data siklus 1

4. Rancangan siklus 2

Tutorial

 Menyiapkan contoh laporan PKP

Pendahuluan

LCD, laptop, contoh laporan PKP,

modul PKP

10’

 Tutor meminta mahasiswa

mengumpulkan tugas yang diberikan pada pertemuan sebelumnya berupa hasil refleksi perbaikan pembelajaran siklus 1 dan data hasil perbaikan pembelajaran pada siklus 1

 Tutor mencermati tugas yang dikumpulkan oleh mahasiswa dan memberikan bantuan kepada

mahasiswa yang menghadapi kendala

 Tutor dan mahasiswa mendiskusikan cara mengola dan menyajikan data hasil perbaikan pembelajaran siklus 1

 Mahasiswa mengola dan menyajikan data hasil perbaikan pembelajaran siklus 1

 Tutor menjelaskan cara menyusun rancangan siklus 2 berdasarkan hasil refleksi

 Mahasiswa menyusun rancangan siklus 2 berdasarkan hasil refleksi perbaikan pembelajaran siklus1.

modul PKP

100’

4 Kegiatan Penutup

 Tutor memberikan PR kepada

mahasiswa berupa: (1) melaksanakan

modul PKP

5’

(14)

WAKTU praktiik perbaikan pembelajaran di

kelas sendiri (siklus 2), (2) mengumpulkan sumber pustaka berdasarkan judul laporan PKP yang dibuat, dan (3) menyusun draf laporan PKP

SATUAN ACARA TUTORIAL ( SAT)

Pertemuan ke- 5

Kompetensi Umum Mahasiswa memahami cara membuat laporan PKP

Kompetensi Khusus 4. Dapat menjelaskan sistematika laporan PKP dan APL-PKP 5. Dapat mencari dan mengutip literatur melalui internet dan

sumber lain dengan tepat

6. Dapat menyusun draf laporan PKP Pokok Bahasan Laporan PKP

Sub Pokok Bahasan 3. Sistematika laporan PKP 4. Mencari dan mengutip literatur TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL

WAKTU

(15)

Tutorial

 Menyiapkan tayangan materi

Pendahuluan

modul PKP

10’

 Mahasiswa menyerahkan hasil siklus 2

 Tutor mereview hasil siklus 2

 Mahasiswa memperbaiki hasil siklus 2 berdasarkan hasil review dari tutor

 Tutor menjelaskan sistematika laporan PKP dan APL-PKP

 Tutor menjelaskan cara mencari dan mengutip literatur melalui internet dan sumber lain

 Tutor memberikan tugas kepada mahasiswa agar membuat draf laporan PKP

 Tutor melakukan bimbingan kepada mahasiswa saat penyusunan draf laporan PKP

modul PKP

100’

4 Kegiatan Penutup

 Tutor memberikan PR kepada mahasiswa agar menyelesaikan draf laporan PKP di rumah masing-masing

 Mengajak mahasiswa agar membaca dan mencermati contoh laporan PKP dari mahasiswa UT yang telah menyelesaikan pendidikannya

modul PKP

5’

(16)

SATUAN ACARA TUTORIAL ( SAT)

Pertemuan ke- 6

Kompetensi Umum Mahasiswa memahami penyusunan draf laporan PKP dan karil Kompetensi Khusus 3. Dapat menyusun draf laporan PKP

4. Dapat menyusun draf karil Pokok Bahasan Draf laporan PKP dan karil Sub Pokok Bahasan Draf laporan PKP dan karil TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL

Tutorial

Pendahuluan

modul PKP

10’

(17)

WAKTU

 Tutor meminta mahasiswa saling menukarkan draf laporan pelaksanaan perbaikan pembelajaran

 Mahasiswa saling memberikan

masukan/koreksi terhadap draf laporan yang telah dibuat oleh temannya.

 Mahasiswa, secara bergantian, menyajikan hasil koreksiannya di depan kelas.

 Mahasiswa lain dan tutor memberikan tanggapan

 Tutor menjelaskan cara menulis karya ilmiah berdasarkan laporan PKP yang telah disusun

 Mahasiswa melanjutkan penyusunan draf laporan PKP masing-masing

 Mahasiswa menyusun draf karil berdasarkan laporan PKP yang dibuat

 Tutor berkeliling membimbing

mahasiswa saat menyusun darf laporan PKP

modul PKP

100’

4 Kegiatan Penutup

 Tutor meminta mahasiswa agar

menyelesaikan tugas yang diberikan di rumah masing-masing

modul PKP

5’

(18)

SATUAN ACARA TUTORIAL ( SAT)

Pertemuan ke- 7

Kompetensi Umum Mahasiswa memahami cara mereview laporan PKP dan karil Kompetensi Khusus 3. Dapat mereview laporan PKP

4. Dapat mereview karil Pokok Bahasan Review laporan PKP dan karil Sub Pokok Bahasan Review laporan PKP dan karil TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL

Tutorial

 Menyiapkan contoh laporan PKP dan karil

Pendahuluan

 Tutor membuka kagiatan tutorial

LCD, laptop, contoh laporan PKP

dan karil, modul PKP

10’

memperlihatkan laporan PKP dan karil yang teralah dibuat

 Tutor dan mahasiswa mereview laporan PKP dan karil yang telah dibuat oleh mahasiswa

 Mahasiswa memperbaiki laporan PKP dan karil yang telah dibuat berdasarkan

100’

(19)

WAKTU hasil review

4 Kegiatan Penutup

 Tutor memberikan PR kepada mahasiswa berupa mereview atau menyempurnakan laporan PKP dan karil yang telah dibuat

5’

(20)

SATUAN ACARA TUTORIAL ( SAT)

Pertemuan ke- 8

Kompetensi Umum Mahasiswa memahami finalisasi laporan PKP

Kompetensi Khusus 3. Dapat memfinalkan dan mengesahkan laporan PKP 4. Dapat menyerahkan laporan PKP

Pokok Bahasan Finalisasi laporan PKP dan karil Sub Pokok Bahasan Finalisasi laporan PKP dan karil TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL

Tutorial

 Menyiapkan contoh laporan PKP dan karil

Pendahuluan

 Tutor membuka kagiatan tutorial

LCD, laptop 10’

memperlihatkan laporan PKP dan karil yang telah dibuat

 Tutor dan mahasiswa mereview laporan PKP dan karil yang telah dibuat oleh mahasiswa

 Mahasiswa memfinalkan laporan PKP dan karil yang telah dibuat berdasarkan hasil review

mengumpulkan laporan PKP yang telah difinalkan

LCD, laptop 100’

4 Kegiatan Penutup

 Tutor menutup kegiatan tutorial karena pertemuan ini merupakan pertemuan terakhir

LCD, laptop 5’

(21)

WAKTU