i
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN TRIGONOMETRI BERBASIS FLASH UNTUK SISWA SMA KELAS X
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Yogyakarta
untuk memenuhi sebagian persyaratan
guna memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Matematika
Disusun oleh:
Tunjung Laras Galuh Palupi 09301244049
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
2016
ii
iii
iv
v
MOTTO
“Karena proses tidak akan pernah mengkhianati hasil.”
“Karena sesungguhnya sesudah kesulitan ada kemudahan.
Sesungguhnya sesudah kesulitan ada kemudahan.”
(QS. Al Insyirah: 5-6)
“Merekalah yang mendapat petunjuk dari Tuhannya, dan mereka itulah
orang-orang yang beruntung.”
(QS. Al Baqarah: 5)
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN
Alhamdulillaahirobbil’aalamiin…
Segala puji bagi Allah SWT, skripsi ini terselesaikan dengan baik.
Skripsi ini kupersembahkan untuk:
Ibunda Nurhaya Ernawati
# Ibuku, seseorang yang sangat aku hargai, aku hormati dan aku cintai yang telah merawatku
penuh dengan ketulusan dan kasih sayang.
Bapak Yuliarso
#Bapakku, yang telah mendidikku, yang rela banting tulang iklas mengeluarkan keringatnya
agar aku dapat menikmati hidup.
Pamungkas Aji Wicaksono dan Gading Sekar Kinanthi
#Adik-adikku, yang selalu bisa menjadi penyemangat.
vii
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN TRIGONOMETRI BERBASIS FLASH UNTUK SISWA SMA KELAS X
Oleh :
Tunjung Laras Galuh Palupi NIM. 09301244049
ABSTRAK
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif materi trigonometri untuk siswa SMA kelas X dan mengetahui kualitas media yang dihasilkan berdasarkan aspek kevalidan, kepraktisan dan keefektifan.
Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan yang berorientasi pada pengembangan produk. Model pengembangan media pembelajaran yang digunakan adalah model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Instrumen penelitian ini berupa lembar evaluasi media untuk ahli materi, lembar evaluasi media untuk ahli media, lembar observasi keterlaksanaan, angket respon siswa, tes hasil belajar, dan pedoman wawancara.
Produk yang dihasilkan berupa aplikasi media pembelajaran interaktif materi trigonometri. Kualitas media pembelajaran trigonometri untuk: (1) aspek validitas termasuk dalam kategori baik, perolehan skor rata-rata dari dosen ahli materi 4,00 termasuk dalam kategori baik dan perolehan skor rata-rata dari dosen ahli media 3,76 termasuk dalam kategori baik, didapat perolehan skor rata-rata oleh kedua dosen ahli yaitu 3,88 dengan skor maksimal 5; (2) aspek kepraktisan termasuk dalam kategori baik, ditinjau berdasarkan respon positif dari 24 siswa kelas X SMAN 2 Sukorejo terhadap penggunaan media pembelajaran trigonometri, perolehan skor rata-rata yaitu 2,95 dengan maksimal skor 4; serta (3) aspek keefektifan menunjukkan bahwa media efektif digunakan dalam belajar matematika, ditinjau dari perolehan hasil tes 24 siswa kelas X SMA N 2 Sukorejo yang menunjukkan bahwa rata-rata nilai tes adalah 80,41 dengan nilai maksimal 95 termasuk dalam kategori sangat baik dan persentase ketuntasan kelas adalah 83,33%, termasuk dalam kategori sangat baik.
Kata kunci: pengembangan, media pembelajaran interaktif, trigonometri
viii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum wr. wb.
Alhamdulillah, segala puji atas Allah SWT peneliti panjatkan atas segala rahmat dan kasih sayang yang dilimpahkan-Nya sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik. Skripsi dengan judul “PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN TRIGONOMETRI BERBASIS FLASH UNTUK SISWA SMA KELAS X ”.
Penulisan skripsi ini dapat berhasil diselesaikan berkat bimbingan, dukungan, dan kerjasama yang diberikan oleh berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada:
1. Bapak Dr. Hartono, Dekan FMIPA UNY, yang telah mengesahkan skripsi ini.
2. Bapak Dr. Ali Mahmudi, Ketua Jurusan Pendidikan Matematika yang telah memberikan izin dalam penulisan skripsi ini.
3. Bapak Dr. Ali Mahmudi, Ketua Program Studi Pendidikan Matematika yang telah mengarahkan dan memberikan izin dalam penulisan skripsi ini.
4. Ibu Kuswari Hernawati, M.Kom, dosen pembimbing yang telah meluangkan waktu dan memberikan masukan guna menyempurnakan proses penulisan skripsi ini.
5. Bapak Murdanu, M.Pd, Penasehat Akademik yang telah memberikan motivasi dan nasehat kepada peneliti selama mengikuti pendidikan di Universitas Negeri Yogyakarta.
6. Bapak Edi Prajitno, M.Pd, atas validasi, masukan, dan saran instrumen penelitian sehingga mendapatkan instrumen penelitian yang lebih baik.
ix
7. Bapak Nur Hadi W., M.Eng dan Eminugroho Ratna Sari, M.Sc, atas validasi masukan, dan saran media yang dikembangkan peneliti sehingga mendapatkan media lebih baik.
8. Bapak Asari, S.Pd, Kepala SMAN 2 Sukorejo yang telah memberikan izin penelitian.
9. Ibu Istiyani, S.Pd, guru matematika SMAN 2 Sukorejo, yang telah meluangkan waktu, memberi dukungan, dan juga bantuan kepada peneliti ketika proses penelitian.
10. Mas Deady, Nungky, Isna, Ika, Sari, Salis dan semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu-persatu yang telah membantu dan menyemangati peneliti dalam menyelesaikan tugas ini.
11. Teman-teman Pmatswa 2009, teman-teman Pmatsub 2010, dan teman-teman KKN-PPL UNY 2013 adalah teman seperjuangan yang selalu memberi keceriaan.
Penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi para pembaca dan dunia pendidikan. Amin.
Wassalamu’alaikum wr. wb.
Yogyakarta, 26 Mei 2016
Tunjung Laras Galuh P NIM. 09301244049
x DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN ... ii
HALAMAN PERNYATAAN ... iii
HALAMAN PENGESAHAN ... iv
HALAMAN MOTTO ... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi
ABSTRAK ... vii
KATA PENGANTAR ... viii
DAFTAR ISI ... x
DAFTAR TABEL ... xii
DAFTAR GAMBAR ... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ... xiv
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Identifikasi Masalah ... 6
C. Pembatasan Masalah ... 7
D. Rumusan Masalah ... 7
E. Tujuan Penelitian... 7
F. Manfaat Penelitian ... 8
BAB II KAJIAN TEORI A.Landasan Teori ... 9
1.Pengertian Belajar Matematika ... 9
2.Karakteristik Siswa SMA ... 13
3.Pemahaman Konsep ... 14
4.Matematika SMA ... 16
5.Media Pembelajaran Berbasis Multimedia ... 22
6.Pengembangan Media Pembelajaran ... 26
7.Evaluasi Media Pembelajaran ... 27
8.Macromediaflash... 29
9.Model Desain Pengembangan Media……….. 33
10.Penilaian Kualitas Kelayakan Media………... 37
B.Penelitian Yang Relevan……… 40
C.Kerangka Berpikir ... 41
xi BAB III METODE PENELITIAN
A.Jenis Penelitian ... 43
B.Tempat dan Waktu Penelitian ... 43
C.Subjek dan Objek Penelitian ... 43
D.Desain Penelitian ... 43
E.Sumber Data ... 48
F.Instrumen Penelitian ... 49
G.Jenis Data ... 51
H.Teknik Analisis Data ... 51
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A.Hasil Penelitian ... 56
1. Tahap Analisis (Analysis) ... 56
2. Tahap Desain (Design) ... 59
3. Tahap Pengembangan (Development)... 64
4. Tahap Implementasi (Implementation) ... 58
5. Tahap Evaluasi (Evaluation) ... 72
B.Kualitas Kelayakan Media……… 72
C.Pembahasan ... 76
D.Keterbatasan penelitian ... 81
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A.Kesimpulan ... 82
B.Saran... 84
DAFTAR PUSTAKA ... 85
LAMPIRAN ... 87
xii DAFTAR TABEL
Halaman Tabel 2.1 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Materi
Trigonometri siswa kelas X... 22
Tabel 3.1 Konversi Skor ke dalam Nilai pada Skala 5 ... 52
Tabel 3.2 Konversi Skor Aspek Validitas ke dalam Nilai pada Skala 5 .... 53
Tabel 3.3 Pedoman Penskoran Hasil Angket Respon Siswa... 53
Tabel 3.4 Konversi skor aspek kepraktisan ... 54
Tabel 3.5 Klasifikasi nilai hasil tes siswa... 54
Tabel 3.6 Klasifikasi ketuntasan belajar klasikal ... 55
Tabel 4.1 SK, KD, dan Indikator Pencapaian Kompetensi ... 57
Tabel 4.2 Spesifikasi Komputer SMA ... 58
Tabel 4.3 Hasil validasi media oleh ahli materi ... 73
Tabel 4.4 Masukan pengembangan media oleh ahli materi ... 73
Tabel 4.5 Hasil validasi media oleh ahli media... 74
Tabel 4.6 Hasil analisis angket respon siswa ... 75
xiii DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Gambar Tampilan Awal Macromedia Flash ... 30
Gambar 2.2 Gambar Tampilan muka Macromedia Flash ... 30
Gambar 2.3 Toolbox ... 31
Gambar 2.4 Timeline ... 32
Gambar 4.1 Halaman awal media ... 64
Gambar 4.2 Tampilan petunjuk pengguna media ... 65
Gambar 4.3 Tampilan standar kompetensi ... 66
Gambar 4.4 Tampilan halaman materi ... 66
Gambar 4.5 Tampilan halaman sub menu materi ... 67
Gambar 4.6 Tampilan halaman contoh soal... 68
Gambar 4.7 Tampilan halaman soal ... 68
Gambar 4.8 Tampilan halaman latihan ... 69
Gambar 4.9 Tampilan halaman evaluasi ... 70
Gambar 4.10 Tampilan halaman penutup ... 70
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman Lampiran A
Lampiran A1 Garis Besar Isi Media ... 88
Lampiran A2 Flowchart Media ... 90
Lampiran A3 Storyboard Media……….. 95
Lampiran A4 Materi dan Soal……….. 105
Lampiran B Lampiran B1 Kisi-kisi Lembar Evaluasi Media oleh Ahli Materi ... 130
Lampiran B2 Lembar Evaluasi Media oleh Ahli Materi... 131
Lampiran B3 Kisi-kisi Lembar Evaluasi Media oleh Ahli Media ... 134
Lampiran B4 Lembar Evaluasi Media oleh Ahli Media ... 135
Lampiran B5 Kisi-kisi Lembar Evaluasi RPP oleh Ahli Materi ... 138
Lampiran B6 Lembar Evaluasi RPP oleh Ahli Materi ... 139
Lampiran B7 Lembar Observasi Keterlaksanaan Pembelajaran ... 143
Lampiran B8 Pedoman Observasi Keterlaksanaan Pembelajaran ... 147
Lampiran B9 Pedoman Wawancara ... 152
Lampiran B10 Kisi-kisi Angket Respon Siswa... 153
Lampiran B11 Angket Respon Siswa ... 154
Lampiran B12 Kisi-kisi Soal Tes Hasil Belajar Siswa ... 156
Lampiran B13 Soal Tes Hasil Belajar Siswa ... 157
Lampiran B14 Keterangan Jawaban dan Penyekoran ... 160
Lampiran C Lampiran C1 RPP Pertemuan 1 ... 162
Lampiran C2 RPP Pertemuan 2 ... 170
Lampiran C3 Hasil Evaluasi Media oleh Ahli Materi ... 176
Lampiran C4 Hasil Evaluasi Media oleh Ahli Media ... 179
Lampiran C5 Hasil Evaluasi RPP oleh Ahli Materi ... 182
Lampiran C6 Hasil Observasi Keterlaksanaan ... 186
Lampiran C7 Hasil Wawancara Guru Matematika ... 190
Lampiran D Lampiran D1 Hasil Perhitungan Data Evaluasi Media oleh Ahli Materi ... 193
Lampiran D2 Hasil Perhitungan Data Evaluasi Media oleh Ahli Media ... 194
Lampiran D3 Hasil Analisis Data Evaluasi RPP oleh Ahli Materi ... 195
Lampiran D4 Hasil Perhitungan Data Angket Respon Siswa ... 196
Lampiran D5 Data Hasil Tes Siswa ... 197
Lampiran E Lampiran E1 Contoh Pengisian Angket Respon Siswa ... 198
xv
Lampiran E2 Contoh Pengisian Lembar Jawab Tes Hasil Belajar
Siswa ... 202
Lampiran F Lampiran F1 SK Pembimbing ... 205
Lampiran F2 Surat Keterangan Validasi ... 206
Lampiran F3 Surat Ijin Penelitian ... 209
Lampiran F4 Surat Keterangan Penelitian ... 210
