i
PENGEMBANGAN MEDIA PUZZLE CARD
PADA TEMA ENAM MATERI DAUR HIDUP MAKHLUK HIDUP KELAS IV SDN CERME LOR
SKRIPSI
OLEH:
RIA PUTRI SARI 15650031
PROGAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS BAHASA DAN SAINS
UNIVERSITAS WIJAYA KUSUMA SURABAYA
2019
ii
PENGEMBANGAN MEDIA PUZZLE CARD
PADA TEMA ENAM MATERI DAUR HIDUP MAKHLUK HIDUP KELAS IV SDN CERME LOR
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Bahasa dan Sains Universitas Wijaya Kusuma Surabaya
Untuk Memenuhi Persyaratan dalam Menyelesaikan Program Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh:
Ria Putri Sari 15650031
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS BAHASA DAN SAINS
UNIVERSITAS WIJAYA KUSUMA SURABAYA
iii
SURAT PERNYATAAN KEORSINILAN SKRIPSI
Yang bertanda tangan di bawah ini : Nama : Ria Putri Sari
NPM : 15650031
Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Alamat : Dusun Medangan RT 7 RW 2, Desa Metatu, Benjeng, Gresik.
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa :
1. Skripsi yang diajukan ini benar-benar hasil kerja keras saya sendiri ( bukan hasil jiplakan baik sebagian maupun seluruhnya.
2. Apabila dikemudian hari terbukti bahwa skripsi ini hasil jiplakan, saya akan menanggung resiko diperkarakan oleh Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Bahasa dan Sains Universitas Wijaya Kusuma Surabaya.
Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya.
Surabaya, 03 Juli 2019
RIA PUTRI SARI NPM. 15650031
iv
LEMBAR PERSETUJUAN
Skripsi oleh Ria Putri Sari, NPM 15650031, dengan judul Pengembanga Media Puzzle Card Pada Tema Enam Materi Daur Hidup Makhluk Hidup Kelas IV SDN Cerme Lor telah memenuhi syarat untuk diikutkan dalam ujian skripsi.
Surabaya, 03 Juli 2019 Disetujui oleh
Pembimbing I Pembimbing II
Suhartono, S.Pd, M.Pd Friendha Yuanta, S.Pd, M.Pd
v
HALAMAN PENGESAHAN
Skripsi Oleh : Ria Putri Sari
NPM : 15650031
Judul : Pengembangan Media Puzzle Card Pada Tema Enam Materi Daur Hidup Makhluk Hidup Kelas IV SDN Cerme Lor
Telah dipertahankan dihadapan tim penguji pada tanggal 16 Juli 2019 dan dinyatakan memenuhi syarat .
PENGUJI TANDA TANGAN
PENGUJI I
Suhartono, S.Pd, M.Pd ( )
PENGUJI II
Friendha Yuanta, S.Pd, M.Pd ( )
PENGUJI III
Herfa Maulina, M.Pd ( )
Mengetahui,
Dekan Fakultas Bahasa dan Sains
(Dr. Fransica Dwi Harjanti, M.Pd)
vi MOTTO
“Jangan tuntut Tuhanmu karena tertundanya keinginanmu, tapi tuntut dirimu karena
menunda adabmu kepada Allah
”-Ibnu Atha’illah As-Sakandari
vii
HALAMAN PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk…
Kedua orang tua saya, bapak dan ibu terinta.
Motivator terbesar dalam hidup saya… Terima kasih karena sudah menjadi orang tua yang selalu berusaha semnpurna bagi anak-anaknya dan terima kasih untuk semua doa yang selalu bapak ibu lantunkan disetiap sujud. Karya ini saya persembahkan untuk bapak dan ibu, sebagai wujud rasa terima kasih atas pengorbanan dan jerih payah bapak dan ibu sehingga saya bisa mengapai satu cita-cita yang telah saya impikan.
Kakak dan adik saya tersayang, terima kasih untuk bantuan dan semangat dari kalian, kalian adalah motivasi terbesar setelah bapak dan ibu. Semoga awal dari kesuksesan saya ini bisa membanggakan kalian
viii DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
LEMBAR PERSETUJUAN ... ii
SURAT PERNYATAAN KEORISINILA SKRIPSI ... iii
HALAMAN PENGESAHAN ... iv
MOTTO ... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi
ABSTRAK ... vii
KATA PENGANTAR ………viii
DAFTAR ISI ... x
DAFTAR TABEL ………...xiii
DAFTAR GAMBAR ………...xiv
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang ... 1
1.2 Rumusan Masalah ... 5
1.3 Tujuan Pengembangan ... 6
1.4 Manfaat Pengembangan ... 6
1.5 Spesifikasi Produk yang Diharapkan 1.5.1 Produk Media Puzzle Card ... 7
1.5.2 Produk Kartu Pertanyaan ... 8
1.5.3 Produk Kotak Penyimpanan Keping Puzzle ... 8
1.6 Asumsi Dan Keterbatasan Pengembangan 1.6.1 Asumsi ... 9
1.6.2 Keterbatasan Pengembangan ... 9 BAB II KAJIAN PUSTAKA
ix 2.1 Media Pembelajaran
2.1.1 Pengertian Media Pembelajaran ... 11
2.1.2 Manfaat Media Pembelajaran ... 12
2.1.3 Klasifikasi Media Pembelajaran ... 14
2.2 Puzzle ... 16
2.3 Media Puzzle Card ... 17
2.4 Materi Daur Hidup Makhluk Hidup ... 18
BAB III METODE PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN 3.1 Model Pengembangan ... 22
3.2 Prosedur Pengembangan 3.2.1 Potensi dan Masalah ... 23
3.2.2 Pengumpulan Data ... 23
3.2.3 Desain Produk ... 24
3.2.4 Validasi Desain dan Uji Coba Produk ... 24
3.2.4 Revisi Produk dan Produk Akhir ... 25
3.3 Uji Coba Produk 3.3.1 Desain Uji Coba ... 26
3.3.2 Subjek Uji Coba ... 26
3.3.3 Jenis Data ... 27
3.3.4 Instrumen Pengumpulan Data ... 28
3.3.5 Teknik Analisis Data ... 31
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Pengembangan 4.1.1 Hasil Validasi Oleh Ahli Materi dan Media ... 35
4.1.2 Hasil Uji Coba Produk Skala Kecil ... 37
4.1.3 Hasil Uji Coba Produk Skala Besar ... 37
x 4.2 Pembahasan
4.2.1 Validasi Ahli ... 39 4.2.2 Uji Coba Terbatas ... 42 4.2.3 Uji Coba Skala Besar ... 44 4.3 Revisi Produk
4.3.1 Revisi Media Puzzle Card Hasil Dari Validasi Ahli Media ... 45 4.3.2 Revisi Media Puzzle Card Hasil Dari Validasi Ahli Materi ... 49 BAB V PENUTUP
5.1 Simpulan ... 50 5.2 Saran ... 51
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Kisi-Kisi Lembar Validasi Ahli Materi ... 28
Tabel 3.2 Kisi-Kisi Lembar Validasi Ahli Media ... 29
Tabel 3.3 Kisi-Kisi Angket Respon Siswa ... 30
Tabel 3.4 Klasifikasi Tingkat Kelayakan Berdasrkan Persentase ... 32
Tabel 3.3 Kriteria Tanggapan Siswa ... 33
Tabel 4.1 Hasil Validasi Ahli Media ... 35
Tabel 4.2 Hasil Validasi Ahi Materi Oleh Dosen PGSD ... 36
Tabel 4.3 Hasil Validasi Ahli Materi Oleh Guru Kelas IV ... 36
Tabel 4.4 Saran Dari Ahli Media ... 36
Tabel 4.5 Saran Ahli Materi ... 37
Tabel 4.6 Hasil Respon Siswa Skala Kecil ... 38
Tabel 4.7 Hasil Respon Siswa Skala Besar ... 38
Tabel 4.8 Hasil Belajar Sesudah Menggunakan Produk ... 39
Tabel 4.9 Revisi Media Puzzle Card Hasil Dari Validasi Ahli Media ... 46
Tabel 4.10 Revisi Media Puzzle Card Hasil Validasi Ahli Materi ... 48
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1.1 Puzzle Card ... 7
Gambar 1.2 Kartu Pertanyaan ... 8
Gambar 1.3 Kotak Penyimpanan ... 8
Gambar 2.1 Metamorfosis Kupu-Kupu ... 20
Gambar 2.2 Metamorfosis Nyamuk ... 21
Gambar 2.3 Metamorfosis Kecoa ... 21
Gambar 3.1 Langkah-Langkah Penelitian Research And Development ... 22
Gambar 3.2 Tahap Pengembangan Media Puzzle Card ... 23
xiii ABSTRAK
Sari, Ria Putri. 2019. Pengembangan Media Puzzle Card Pada Tema Enam Materi Daur Hidup Makhluk Hidup Kelas IV SDN Cerme Lor. Skripsi.
Fakutas Bahasa dan Sains. Universitas Wijaya Kusuma Surabaya.
Dosen Pembimbing I: Suhartono, S.Pd, M.Pd. Dosen Pembimbing II:
Friendha Yuanta, S.Pd, M.Pd.
Kata Kunci: Pengembangan, media puzzle card, daur hidup makhluk hidup Penelitian ini didasari oleh kurangnya media pembelajaran yang digunakan oleh guru dalam pembelajaran di kelas, media yang digunakan biasanya hanya berupa gambar sederhana yang tidak melibatkan siswa dalam penggunaannya, sehingga menyebabkan siswa kurang aktif dalam pembelajaran.
Permasalahan tersebut menjadi pertimbangan peneliti untuk melakukan pengembangan terhadap media pembelajaran yang sudah ada. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui validitas media pembelajaran puzzle card pada tema enam materi daur hidup makhluk hidup yang dikembangkan. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan, dengan menggunakan model yang diadaptasi dari model sugiyono (2014) yang kemudian dimodifikasi menjadi enam langkah yaitu, potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain dan uji coba, revisi produk akhir, dan pemakaian produk. Hasil penelitian media puzzle card yang dikembangkan termasuk dalam kategori sangat layak digunakan dengan persentase nilai kevalidan sebesar 90% dari ahli media dan 87,45% dari ahli materi. Hasil uji coba skala kecil mendapat respon sangat baik dengan persentase skor tanggapan sebesar 90% dan hasil pemakaian produk skala besar mendapatkan nilai persentase tanggapann sebesar 91,2%, hasil belajar siswa sesudah menggunakan produk adalah 80
xiv
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, S. (2009). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
D, I. S., & Wahyudi. (2009). Ilmu Pengetahuan Alam 4 : untuk SD/MI kelas IV.
Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.
Hastuti, W. (2017). Pengauh Media Puzzle Tehadap Hasil Belaja IPA Konsep Dau Hidup Makhluk Hidup Muid Kela IV SDN Nomo 25 Panaikang Kecamatan Bissapu Kabupaten Bantaeng. PENA , 4, 679.
Istighfaroh, Nurma. (2017). Peningkatan Hasil Belajar Ipa Materi Daur Hidup Hewan Melalui Pendekatan Saintifik Pada Siswa Kelas Iv Mi Ma’arif Gedangan Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang Tahun Ajaran 2016/2017. Skripsi, Institut Agama Islam Negeri Salatiga.
Karwati, E., & Priansa, D. J. (2015). Manajemen Kelas. Bandung: Alfabeta.
Nugahanto, A. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran IPA SD Materi Rangka Manusia Berbasis Metode Montessori. Skrips, Universitas Sanata Dharma , Yogyakarta.
Rizqi, M Bachtiar. (2015). Pengembangan Media Pembelajaran Autoplay dan Quiz Creator pada Mata Pelajaran IPS Materi Penjajahan Belanda untuk Kelas V SD/MI Di SDI AL Faqih Baran Sukoanyar Pakis Malang. Skripsi, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim, Malang.
Sari, Y. D. (2016). Pengembangan Media Puzzle Berbasis Make A Match Materi Pengambilan Keputusan Bersama Untuk Meningkatkan Hasil Belajar PKN Kelas VA SDN Bojong Salaman 1 Semarang. 2016: Universitas Negeri Semarang .
Setiawan , A. T. (2012). Efektivitas Media Puzzle Untuk Meningkatkan Kemampuan Menyusun Kalimat Bagi Cerebral Palsy. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1, 29.
Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D . Bandung:
CV.Alfabeta.
Winanti, S. (2014). Pengembangan Media Puzzle Rantai Makanan Untuk Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam SD. Jurnal Teknologi Pembelajaran, 4 Warsita, B. (2008). Teknologi Pembelajaran : Landasan dan Aplikasi. Jakarta:
Rineka cipta.
xv
