JU002. Monitoring dan Evaluasi Program Kesehatan STUDY GUIDE. Program Studi Magister Ilmu Kesehatan Masyarakat. Universitas Udayana

(1)

STUDY GUIDE

Kurikulum Program Pasca Sarjana Universitas Udayana – PS MIKM

Program Studi

Magister Ilmu Kesehatan Masyarakat

Universitas Udayana

Monitoring dan Evaluasi

Program Kesehatan

JU002

(2)

STUDY GUIDE

Kurikulum Program Pasca Sarjana Universitas Udayana – PS MIKM Page i

Daftar Isi

Daftar Isi ... i

Pengantar ... ii

Deskripsi singkat mata kuliah ... 1

Beban Kredit ... 1 Prasyarat ... 1 Kompetensi ... 1 Tujuan Instruksional ... 1 Staf Pengajar ... 2 Situasi Pembelajaran ... 2 Penilaian ... 2 Deskripsi Tugas ... 3 Bahan Bacaan ... 4 Jadwal Perkuliahan ... 5 Rencana Pembelajaran ... 8

Sesi 1: Konsep Dasar Monitoring dan Evaluasi ... 8

Sesi 2: Goal, Objective dan Pertanyaan terkait Monitoring dan Evaluasi ... 10

Sesi 3: Program Logic Model ... 12

Sesi 4: Rancangan Evaluasi Program Kesehatan ... 14

Sesi 5: Metode Pengumpulan Data ... 16

Sesi 6: Negosiasi dan Etika dalam Monev Penggunaan Hasil Evaluasi ... 18

Sesi 8: Analisis, interpretasi dan penyajian data ... 21

Sesi 9 : Pembuatan rencana monitoring dan evaluasi ... 22

Sesi 10 : Pengumpulan Data ... 23

(3)

STUDY GUIDE

Kurikulum Program Pasca Sarjana Universitas Udayana – PS MIKM Page ii

Pengantar

Salah satu komponen penting dari program kesehatan adalah kegiatan monitoring dan evaluasi. Dengan kegiatan monitoring kita akan dapat melihat perkembangan yang terjadi dalam pelaksanaan program. Seorang manajer program akan mampu melihat sejauh mana suatu program kesehatan dapat secara efisien dan efektif mencapai hasil yang diinginkan. Sejalan dengan kegiatan monitoring, kegiatan evaluasi program dengan menggunakan berbagai metode akan mampu melihat lebih seksama keberhasilan sebuah program. Seorang manajer harus mampu menyusun rencana untuk monitoring dan evaluasi pada saat merancang setiap tahapan dari sebuah program. Dengan demikian maka setiap program akan dengan lebih mudah dilihat keberhasilannya.

Study Guide ini dibuat sebagai pedoman mahasiswa dalam mengikuti semua

kegiatan pembelajaran dari mata kuliah ini. Dalam study guide ini disajikan mengenai beban kredit, prasyarat, kompetensi, hasil pembelajaran, tujuan pembelajaran, staf pengajar, cara penilaian, daftar pustaka, jadwal perkuliahan dan rencana perkuliahan. Dalam rencana perkuliahan dirinci kegiatan pembelajaran dalam setiap minggu, sehingga mahasiswa dapat mempersiapkan diri agar hasil belajar yang diharapkan dapat dicapai oleh setiap mahasiswa. Selain itu, study guide ini juga dilampiri dengan bahan ajar yang diperlukan untuk mendukung perkuliahan ini. Semoga study guide ini dapat dimanfaatkan dengan sebaik-baiknya.

Denpasar, Agustus 2016

(4)

STUDY GUIDE

Kurikulum Program Pasca Sarjana Universitas Udayana – PS MIKM Page 1

Deskripsi singkat mata kuliah

Mata kuliah ini membahas ruang lingkup dan komponen-komponen utama kegiatan monitoring dan evaluasi. Lebih jauh mahasiswa akan berlatih menyusunan rencana monitoring dan evaluasi program kesehatan masyarakat, berlatih melakukan kegiatan monitoring dan evaluasi pada program kesehatan serta merumuskan hasilnya.

Beban Kredit

Beban kredit yang diberikan untuk mata kuliah Monitoring dan Evaluasi Program Kesehatan (JU 002) adalah 2 SKS yang setara dengan 100 menit pertemuan dalam kelas, 100 menit kegiatan terstruktur dan 100 menit belajar mandiri.

Prasyarat

Tidak ada kuliah prasyarat yang harus diikuti sebelum mengikuti kuliah ini. Mata kuliah ini merupakan mata kuliah wajib untuk seluruh konsentrasi.

Kompetensi

Merencanakan dan melaksanakan monitoring dan evaluasi program

kesehatan

Tujuan Instruksional

Untuk mencapai kompetensi di atas, setelah mengikuti kuliah Monitoring dan Evaluasi Program Kesehatan ini mahasiswa mampu:

1. Membandingkan konsep dasar perencanaan, monitoring dan evaluasi 2. Merumuskan komponen komponen monitoring dan evaluasi program

kesehatan

3.

Merumuskan rancangan evaluasi program kesehatan dan metode

pengumpulan data dalam evaluasi

(5)

STUDY GUIDE

Kurikulum Program Pasca Sarjana Universitas Udayana – PS MIKM Page 2 4.

Menerapkan konsep analisis, interpretasi dan konsep penyajian

data.

5.

Menyusun rencana penggunaan hasil monitoring dan evaluasi

6. Menghasilkan rencana monitoring dan evaluasi program kesehatan 7. Melaksanakan monitoring dan evaluasi program kesehatan dan

merumuskan hasilnya

8.

Menganalisis isu-isu potensial dalam implementasi monitoring dan

evaluasi program kesehatan

Staf Pengajar

Mata kuliah ini akan diampu oleh:

Koordinator : dr. Pande Januraga, M.Kes

Email: [email protected], HP. 081246180389 Tim Pengajar : dr. Partha Muliawan, M.Sc (OM)

dr. Ni Made Sri Nopiyani, MPH

Situasi Pembelajaran

Metode pembelajaran yang diterapkan pada mata kuliah ini adalah metode pembelajaran orang dewasa dan terpusat pada mahasiswa (student centered

learning) dimana mahasiswa menjadi subjek dan dosen berfungsi sebagai nara

sumber dan sebagai fasilitator. Situasi pembelajaran yang akan diterapkan adalah:

1. Perkuliahan tatap muka dan tanya jawab

2. Belajar mandiri dengan membaca dan mereview bahan bacaan yang disediakan sebelum mengikuti kegiatan pembelajaran selanjutnya.

3. Diskusi kelompok

4. Seminar/presentasi mahasiswa

Penilaian

Hasil belajar mahasiswa akan dinilai pada tahap proses dan output, sebagai berikut:

(6)

STUDY GUIDE

Kurikulum Program Pasca Sarjana Universitas Udayana – PS MIKM Page 3 1. Ujian Tengah Semester dengan bobot 40%

2. Presentasi Tugas Monev Individu, dengan bobot 25% 3. Laporan Tugas Monev Individu, dengan bobot 35%

Deskripsi Tugas

Tiap mahasiswa ditugaskan untuk mengembangkan rencana dan melaksanakan monitoring atau evaluasi suatu program kesehatan. Program kesehatan yang akan dievaluasi ditentukan sendiri oleh mahasiswa. Format laporan adalah sebagai berikut:

1. Latar belakang

2. Deskripsi program

3. Pertanyaan evaluasi

4. Tujuan evaluasi

5. Manfaat Evaluasi

6. Program Logic Model

7. Rancangan evaluasi

8. Metode pengumpulan dan analisis data

9. Etika dalam evaluasi

10. Hasil Evaluasi dan Pembahasan

11. Penggunaan hasil evaluasi

12. Sumber Daya

13. Simpulan dan Saran

14. Daftar pustaka

15. Lampiran matriks evaluasi

Laporan Monev dikumpulkan dalam bentuk softcopy dan 1 buah hardcopy

pada hari pertama seminar (sesi 11). Softcopy dikirimkan ke email:

[email protected]

. Tiap mahasiswa juga mempersiapkan power

point presentation untuk mempresentasikan hasil evaluasi yang telah

dilakukan. Pelaksanaan presentasi adalah pada sesi 11 hingga 14.

(7)

STUDY GUIDE

Bahan Bacaan

1. World Bank. 2004. Monitoring and Evaluation: some tools, Methods and Approaches, The World Bank, Washington DC

2. UNAIDS. 2000. National AIDS Programmes: a guide to monitoring and evaluation, Joint United Nations Programme on HIV/AIDS. Geneva

3. Hawe, P., D. Degeling, Hall, J. 2005. Evaluating Health Promotion, Maclennan + Petty, Sydney.

4. Ovretveit, J. 1998. Evaluating Health Intervention, Open University Press, Maindenhead

5. Hawthorne, G. (2000). Introduction to Health Program evaluation, Victoria: Centre for Health Program Evaluation.

6. Owen, J. M., ed. (2006) Program evaluation: forms and approaches, 3rd ed., NSW: Allen & Uwin.

Sumber/link tambahan untuk Monitoring dan Evaluasi 1. World Bank Independent Evaluation Group

http://www.worldbank.org/ieg

2. World Bank Independent Evaluation Group—Impact Evaluation http://www.worldbank.org/ieg/ie

3. World Bank—Impact Evaluation

http://www.worldbank.org/impactevaluation

4. Building government monitoring and evaluation systems http://www.worldbank.org/ieg/ecd

5. Monitoring and Evaluation News http://www.mande.co.uk

(8)

STUDY GUIDE

Jadwal Perkuliahan

Setiap hari Selasa, jam 13.50-15.30 WITA, Ruang Kuliah Lantai 2 Gedung Pasca Sarjana Universitas Udayana

No Tgl/bln Pokok Bahasan Situasi Belajar 1 Sesi 1

13 September 2016

 Outline perkuliahan

 Konsep dasar monitoring & evaluasi program kesehatan

Ceramah tanya jawab (CTJ) dr. Pande Putu Januraga, Dr.PH 2 Sesi 2 20 September 2016

 Goal, objective dan pertanyaan terkait monitoring dan evaluasi  Memilih indikator

 Metode monitoring  Perangkat monitoring

 Input, proses, output, outcome dan impact Ceramah tanya jawab (CTJ), diskusi kelompok dr. Partha Muliawan, M.Sc(OM) 3 Sesi 3 27 September 2016

 Program Logic Model  Logical Framework

 Kerangka Evaluasi Program Kesehatan: RE-AIM Framework Ceramah tanya jawab (CTJ), diskusi kelompok dr. Ni Made Sri Nopiyani, MPH 4 Sesi 4 4 Oktober 2016

 Rancangan evaluasi program kesehatan Ceramah tanya jawab (CTJ), diskusi kelompok dr. Ni Made Sri Nopiyani, MPH 5 Sesi 5 11 Oktober 2016

 Metode pengumpulan data dalam evaluasi program kesehatan Ceramah tanya jawab (CTJ), diskusi kelompok dr. Pande Putu Januraga, Dr.PH 6 Sesi 6 18 Oktober 2016

 Negosiasi dan komunikasi  Potensi konflik dalam

pelaksanaan monev  Etika monev Ceramah tanya jawab (CTJ) dr. Ni Made Sri Nopiyani, MPH

(9)

STUDY GUIDE

Kurikulum Program Pasca Sarjana Universitas Udayana – PS MIKM Page 6 No Tgl/bln Pokok Bahasan Situasi Belajar

 Penggunaan hasil monev 7 Sesi 7

25 Oktober 2016

 Siklus program

 Perencanaan program yang baik

 Hubungan perencanaan dengan monitoring & evaluasi program

 Pentingnya perencanaan program yang baik bagi monitoring dan evaluasi

Ceramah tanya jawab (CTJ) dr. Pande Putu Januraga, Dr.PH

Ujian Tengah Semester (31 Oktober - 4 November 2016)

8 Sesi 8

8 November 2016

 Analisis, interpretasi dan penyajian data Ceramah tanya jawab (CTJ), diskusi kelompok dr. Partha Muliawan, M.Sc(OM) 9 Sesi 9 15 November 2016  Penyusunan rencana

monitoring dan evaluasi Ceramah _{jawab (CTJ)}tanya

dr. Partha Muliawan, M.Sc(OM) 10 Sesi 10 22 November 2016

 Pengumpulan data Kunjungan

Lapangan

11 Sesi 11

29 November 2016

 Aplikasi monitoring dan evaluasi program kesehatan

Presentasi mahasiswa (tim pengajar) 12 Sesi 12 6 Desember 2016

Presentasi mahasiswa (tim pengajar) 13 Sesi 13

13 Desember

Presentasi mahasiswa

(10)

STUDY GUIDE

Kurikulum Program Pasca Sarjana Universitas Udayana – PS MIKM Page 7 No Tgl/bln Pokok Bahasan Situasi Belajar

2016 (tim pengajar)

14 Sesi 14

20 Desember 2016

Presentasi

mahasiswa (tim pengajar)

Ujian Akhir Semester (2 - 12 Januari 2017)

(11)

STUDY GUIDE

Rencana Pembelajaran

Sesi 1: Konsep Dasar Monitoring dan Evaluasi

Pengampu Mata Kuliah

dr. Pande Putu Januraga, M.Kes, Dr.PH

Tujuan Pembelajaran

Pada akhir sesi 1, mahasiswa dapat:

1. Membandingkan konsep dasar monitoring dan evaluasi

2. Mengidentifikasi input, proses, output, outcome dan impact dari suatu program kesehatan

Ringkasan

Pada sesi ini mahasiswa mengikuti kuliah mengenai konsep dasar monitoring dan evaluasi. Mahasiswa diperkenalkan pada ilustrasi input, proses, output, outcome dan impact dari suatu program kesehatan.

Aktivitas Pembelajaran:

1. Diskusi Kelompok dan Presentasi

Sesi curah pendapat pada kelompok-kelompok kecil selama 10 menit untuk membahas:

 definisi monitoring dan definisi evaluasi  apa beda keduanya

 bagaimana hubungan antara keduanya

Tuliskan jawaban di atas kertas flipchart/papan. Salah satu perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusi

2. Latihan identifikasi input, proses, output, outcome dan impact

Kembali ke kelompok kecil untuk membahas latihan pertanyaan evaluasi. Identifikasi setiap pertanyaan berikut ini apakah terkait dengan input, proses, output, outcome atau impact

(12)

STUDY GUIDE

Kurikulum Program Pasca Sarjana Universitas Udayana – PS MIKM Page 9 Menjelaskan model model perencanaan (Precede-Proceed Model, dll) Latihan penyusunan perencanaan program

Daftar Pertanyaan Penelitian Evaluasi:

a. Berapa persen populasi target yang menggunakan kondom ketika berhubungan seks dengan pasangan tidak tetap?

b. Apakah pengetahuan tentang cara penularan HIV/IMS sudah meningkat di kalangan populasi target?

c. Berapa jumlah kondom yang sudah didistribusikan selama 6 bulan terakhir?

d. Apakah pemanfaatan klinikk IMS oleh populasi target di area target meningkat?

e. Apakah terjadi perubahan struktur sosial untuk mendukung ODHA?

f. Apakah kecepatan penularan IMS menurun di kalangan populasi target?

g. Apakah rujukan ke lokasi VCT meningkat?

h. Seberapa mendukungkah lingkungan kebijakan institusi dalam kegiatan pencegahan HIV?

i. Seberapa siap dan terlatihkah para pendidik sebaya?

j. Sejauh manakah kesesuaian kampanye media untuk populasi target tersebut?

k. Apakah prevalensi HIV menurun?

l. Berapa orang staf yang siap menjalankan tugas?

m. Berapa kali pelatihan bidan dilaksanakan untuk mendukung program safe motherhood?

Evaluasi Diri

1. Jelaskan perbedaan konsep monitoring dan evaluasi! 2. Jelaskan apa itu input, proses, output, outcome dan impact!

(13)

STUDY GUIDE

Sesi 2: Goal, Objective dan Pertanyaan terkait Monitoring

dan Evaluasi

Pengampu Mata Kuliah

dr. Partha Muliawan, M.Sc (OM)

Tujuan Pembelajaran

Pada akhir sesi ini, mahasiswa dapat:

1. Merangkaikan goal dan objective dari suatu program

2. Mengembangkan pertanyaan terkait Monitoring dan Evaluasi dari dari objective suatu program

Ringkasan

Sesi ini membahas konsep dasar goal dan objective dari suatu program kesehatan. Setelah memahami kedua konsep tersebut, mahasiswa dilatih untuk mengembangkan pertanyaan terkait monitoring dan evaluasi terkait dengan goal dan objective tersebut-

Aktivitas Pembelajaran

1. Kuliah dan tanya jawab

Membahas apa itu goal dan objective dan apa perbedaannya 2. Diskusi kelompok kecil

 Lembar Kerja: Lihat Deskripsi Proyek  Tiap kelompok memilih salah satu proyek

 Tiap kelompok menentukan satu Goal dan tiga Objektif yang SMART untuk sistem MonEv

(14)

STUDY GUIDE

Kurikulum Program Pasca Sarjana Universitas Udayana – PS MIKM Page 11 Contoh Deskripsi Proyek (dapat saja berubah sesuai dengan kondisi kelas)

 Proyek A: proyek pendidikan sebaya HIV/AIDS utk perempuan pekerja seks

Ini adalah sebuah proyek tentang pendidikan sebaya perempuan pekerja seks. Kegiatan mencakup pelatihan supervisor dan pendidik sebaya (satu-satu atau lewat pendidikan kelompok), distribusi materi KIE dan rujukan pengobatan IMS

 Proyek B: Program Voluntary Counseling and Testing (VCT) Suatu LSM menyediakan layanan VCT untuk perempuan hamil di suatu kabupaten melalui puskesmas. Kegiatan mencakup peningkatan kesadaran masyarakat tentang HIV/AIDS di masyarakat melalui penjangkauan dan acara khusus (seperti acara musik dan tari), pelatihan konselor, konseling dan tes HIV dan rujukan perempuan HIV positif ke RS untuk masuk program PMTCT, dan rujukan perempuan HIV positif ke kelompok perawatan dan dukungan setempat

 Proyek C: Pemuka agama melawan HIV/AIDS

Komisi AIDS lokal di suatu kabupaten telah menerima dana dari Komisi Penanggulangan AIDS Nasional untuk fasilitasi keterlibatan pemuka agama dalam upaya pencegahan, penanggulangan dan perawatan HIV/AIDS. Sebagian kegiatan mencakup advokasi, pelatihan bagi kiayi dan pendeta, kegiatan khusus di hari-hari besar agama, dan distribusi materi KIE.

3. Kembali ke kelompok sebelumnya (ketika menentukan goal dan objektif). Kembangkan setidaknya 2 pertanyaan monitoring dan 2 pertanyaan evaluasi dari proyek yang dipilih.

Tuliskan jawaban dan presentasikan!

Evaluasi Diri

1. Jelaskan apa perbedaan goal dan objective

2. Poin-poin apa saja yang perlu dikembangkan untuk membuat pertanyaan Monitoring dan Evaluasi?

(15)

STUDY GUIDE

Sesi 3: Program Logic Model

Pengampu Mata Kuliah

Tujuan Pembelajaran

Pada akhir sesi ini, mahasiswa diharapkan dapat:

1. Mengkaji manfaat pengembangan program logic model bagi proses perencanaan, implementasi dan evaluasi program kesehatan

2. Mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan penggunaan program logic model dalam evaluasi program kesehatan

3. Mengembangkan program logic model dari suatu program kesehatan

Ringkasan

Program logic model atau teori bagaimana bekerjanya suatu program merupakan salah satu instrumen penting dalam evaluasi. Dalam sesi ini akan dibahas berbagai komponen-komponen, manfaat, kekuatan dan kelemahan serta langkah-langkah dalam pengembangan program logic model.

Aktivitas Pembelajaran

1. Penyampaian materi

2. Latihan dengan menggunakan contoh kasus program-program kesehatan untuk menentukan komponen-komponen program logic model serta untuk menyusun suatu program logic model

Evaluasi Diri

1. Sebutkan manfaat pengembangan program logic model bagi perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi program kesehatan!

2. Sebutkan keuntungan dan kerugian penggunaan program logic model dalam evaluasi program kesehatan!

(16)

STUDY GUIDE

Kurikulum Program Pasca Sarjana Universitas Udayana – PS MIKM Page 13 3. Kembangkanlah simple logic model dari suatu program kesehatan yang

anda ketahui!

Bahan Bacaan

2. Ovretveit, J., ed. (2002) action Evaluation of Health Programmes and Changes: A handbook for a user-focused approach, Oxon: Radcliffe Medical press

3. Owen, J. M., ed. (2006) Program evaluation: forms and approaches, 3rd ed., NSW: Allen & Uwin.

(17)

STUDY GUIDE

Sesi 4: Rancangan Evaluasi Program Kesehatan

Pengampu Mata Kuliah

Tujuan Pembelajaran

1. Mengidentifikasi rancangan evaluasi yang sesuai dengan berbagai tahapan dalam siklus program

2. Mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan dari berbagai rancangan evaluasi

3. Memilih rancangan evaluasi yang sesuai dengan tujuan evaluasi serta feasibel untuk dilaksanakan ditinjau dari ketersediaan sumber daya

Ringkasan

Evaluasi, seperti penelitian, diharapkan dapat memberikan hasil yang valid dan reliabel. Oleh karena itu, kemampuan memilih rancangan yang sesuai merupakan keterampilan yang penting dimiliki seorang evaluator. Dalam sesi ini akan dibahas berbagai rancangan evaluasi, kekuatan dan kelemahan masing-masing rancangan serta kriteria apa yang digunakan untuk memilih rancangan evaluasi yang sesuai.

Aktivitas Pembelajaran

3. Mendiskusikan jenis-jenis rancangan penelitian yang mahasiswa ketahui serta kekuatan dan kelemahan rancangan-rancangan tsb. dalam

kelompok-kelompok kecil (3-4 orang). 4. Penyampaian materi

5. Latihan dengan menggunakan contoh kasus program-program kesehatan untuk menentukan rancangan evaluasi yang sesuai. Mahasiswa dibagi menjadi kelompok-kelompok kecil untuk mendiskusikan rancangan evaluasi yang sesuai dengan program-program tersebut.

(18)

STUDY GUIDE

Evaluasi Diri

4. Sebutkan dan jelaskan berbagai rancangan evaluasi beserta dengan kekuatan dan kelemahannya!

5. Bagaimana cara memilih rancangan penelitian yang sesuai dengan tujuan penelitian serta sumber daya yang tersedia?

Bahan Bacaan

3. Owen, J. M., ed. (2006) Program evaluation: forms and approaches, 3rd ed., NSW: Allen & Uwin.

(19)

STUDY GUIDE

Sesi 5: Metode Pengumpulan Data

Pengampu Mata Kuliah

dr. Pande Putu Januraga, M.Kes, Dr.PH

Tujuan Pembelajaran

a. Menjelaskan ketrampilan yang harus dimiliki oleh evaluator terkait pengumpulan data

b. Memilih metode yang paling tepat untuk mengumpulkan data yang sesuai dengan tujuan evaluasi

Ringkasan

Sesi ini membahas tentang konsep pengumpulan data dan apa saja yang diperhatikan dalam pengumpulan data.

Aktivitas Pembelajaran

1. Tugas Baca : Hawe, P., D. Degeling, Hall, J. 2005. Evaluating Health Promotion, Maclennan + Petty, Sydney ; halaman 131 – 189

2. Diskusi kelompok

 Mahasiswa membentuk 5 kelompok

Tiap kelompok memiliki 10 menit untuk melakukan curah pendapat untuk menjawab salah satu pertanyaan berikut:

a. Ketrampilan apa saja yang dibutuhkan terkait dengan upaya pengumpulan data untuk evaluasi

b. Kapan/ untuk menjawab pertanyaan evaluasi seperti apa kita harus menggunakan survey?

c. Kapan/ untuk menjawab pertanyaan evaluasi seperti apa kita harus menggunakan interview mendalam / diskusi kelompok terarah?

(20)

STUDY GUIDE

Kurikulum Program Pasca Sarjana Universitas Udayana – PS MIKM Page 17  Tiap kelompok berkeliling ruangan dan secara bergilir menambah

jawaban atau ide baru di flipchart (3 menit di tiap flipchart)  Diskusikan jawaban-jawaban yang unik di depan kelas 3. Kuliah dan tanya jawab

Membahas alur data, analisis dan interpretasi data

Evaluasi Diri

a. Ketrampilan apa saja yang dibutuhkan terkait dengan upaya pengumpulan data untuk evaluasi?

b. Kapan/ untuk menjawab pertanyaan evaluasi seperti apa kita harus menggunakan survey?

c. Kapan/ untuk menjawab pertanyaan evaluasi seperti apa kita harus menggunakan interview mendalam / diskusi kelompok terarah?

(21)

STUDY GUIDE

Sesi 6: Negosiasi dan Etika dalam Monev

Penggunaan Hasil Evaluasi

Pengampu Mata Kuliah

Tujuan Pembelajaran

1. Menganalisis pentingnya negosiasi dan komunikasi dengan komisioner serta audiens lainnya sejak perencanaan evaluasi

2. Menganalisis potensi konflik yang mungkin terjadi selama proses evaluasi 3. Mengidentifikasi isu-isu etik yang perlu diperhatikan dalam pelaksanaan

evaluasi dan strategi untuk mengantisipasi isu-isu tersebut 4. Memahami jenis-jenis penggunaan hasil evaluasi

5. Menganalisis fenomena terkini penggunaan hasil evaluasi program kesehatan di Indonesia

6. Mengidentifikasi faktor-faktor penghambat dan pendukung penggunaan hasil evaluasi

7. Mengidentifikasi strategi untuk meningkatkan penggunaan hasil evaluasi

Ringkasan

Dalam sesi ini mahasiswa akan mempelajari proses negosisasi dan komunikasi dengan audiens penelitian; peran evaluator eksternal dan internal; potensi konflik yang mungkin terjadi dalam implementasi evaluasi serta isu-isu etik yang perlu mendapat perhatian dalam evaluasi. Dalam sesi ini juga akan dibahas mengenai jenis-jenis penggunaan hasil evaluasi; fenomena penggunaan hasil evaluasi; faktor pendukung dan penghambat serta strategi untuk meningkatkan hasil evaluasi.

(22)

STUDY GUIDE

Aktivitas Pembelajaran

1. Diskusi dalam kelompok-kelompok kecil mengenai pentingnya negosiasi dan komunikasi dengan audiens evaluasi

2. Pemberian materi

3. Diskusi mengenai penggunaan hasil evaluasi

Evaluasi Diri

1. Mengapa keterampilan negosiasi dan komunikasi dengan audiens evaluasi perlu dimiliki oleh evaluator?

2. Sebutkan kekuatan dan kelemahan penggunaan evaluator internal dan eksternal dalam evaluasi!

3. Jelaskan berbagai isu etik yang mungkin muncul dalam pelaksanaan evaluasi ! bagaimana cara mengantisipasi isu-isu tersebut?

4. Bagaimana strategi untuk meningkatkan penggunaan hasil evaluasi oleh stakeholders sejak awal perencanaan evaluasi hingga diseminasi hasil evaluasi?

Bahan Bacaan

3. Owen, J. M., ed. (2006) Program evaluation: forms and approaches, 3rd ed., NSW: Allen & Uwin.

(23)

STUDY GUIDE

Pengampu Mata Kuliah

dr. Pande Januraga, M.Kes, Dr.PH

Tujuan Pembelajaran

Pada akhir sesi 1, mahasiswa dapat:

1. Menjelaskan perencanaan program yang baik

2. Menjelaskan pentingnya perencanaan program yang baik dalam kegiatan monitoring dan evaluasi

Ringkasan

Pada sesi ini mahasiswa mengikuti kuliah mengenai konsep perencanaan program yang baik, model perencanaan serta bagaimana menyusun perencanaan yang baik serta bagaimana pentingnya perencanaan dalam proses Monev

Aktivitas Pembelajaran

1. Diskusi Kelompok

Sesi curah pendapat pada kelompok-kelompok kecil selama 10 menit untuk membahas definisi perencanaan dan bagaimana hubungan antara perencanaan dan monev

2. Latihan Perencanaan

Berlatih menyusun perencanaan program selama 20 menit dengan menggunakan model precede proceed

Evaluasi Diri :

1. Jelaskan konsep perencanaan!

2. Jelaskan metode melaksanakan perencanaan! 3. Jelaskan model model perencanaan!

(24)

STUDY GUIDE

Sesi 8: Analisis, interpretasi dan penyajian data

Pengampu Mata Kuliah

dr. Partha Muliawan, M.Sc(OM)

Tujuan Pembelajaran

Pada akhir sesi ini mahasiswa diharapkan dapat melakukan analisa data, interpretasi terhadap data, serta melakukan penyajian data sehingga dapat dimengerti oleh pengguna hasil evaluasi

Ringkasan

Dalam sesi ini, mahasiswa mahasiswa akan belajar mengenai bagaimana menggunakan teknik teknik analisa data untuk dapat melakukan interpretasi

data. Selain itu, dalam sesi ini, mahasiswa akan belajar mengenai hal hal yang harus difikirkan dalam penyajian data, sehingga data yang kita peroleh mamapu dibaca secara jelas oleh pengguna hasil evaluasi kita.

Aktivitas Pembelajaran

1. Tugas Baca :

a. Communicating Evaluation Result

b. Hawe, P., D. Degeling, Hall, J. 2005. Evaluating Health Promotion, Maclennan + Petty, Sydney ; halaman 131 – 189

Evaluasi Diri

1. Sebukan beberapa teknik teknik analisa data yang digunakan untuk menganalisa data evaluasi yang didapat

2. jelaskan strategi strategi komunikasi yang dapat digunakan untuk mengkomunikasikan hasil evaluasi

(25)

STUDY GUIDE

Sesi 9 : Pembuatan rencana monitoring dan evaluasi

Pengampu Mata Kuliah

dr. Partha Muliawan, MSc (OM)

Tujuan Pembelajaran

Pada akhir sesi ini, mahasiswa mampu menyusun rancangan monitoring dan evaluasi suatu program kesehatan

Ringkasan

Sesi ini mengajarkan mahasiswa bagaimana menyusun rencana monitoring dan evaluasi program kesehatan.

Aktivitas Pembelajaran

Kuliah dan tanya jawab

Pada sesi 7 akan diberikan penjelasan cara membuat rencana monitoring dan evaluasi program kesehatan dan cara pengisian matriks rencana monev

(26)

STUDY GUIDE

Sesi 10 : Pengumpulan Data

Tujuan Pembelajaran

Pada sesi ini, mahasiswa akan mengumpulkan data dari instansi kesehatan baik milik pemerintah maupun swasta.

Ringkasan

Sesi ini adalah aplikasi dari teori yang telah dipelajari sebelumnya. Mahasiswa belajar melakukan monitoring atau evaluasi suatu program yang sedang berjalan atau program yang sudah selesai dilaksanakan di suatu instansi kesehatan

Aktivitas Pembelajaran

1. Mahasiswa berkunjung ke instansi kesehatan dan mengumpulkan data sesuai dengan rencana evaluasi yang telah dikembangkan sebelumnya 2. Mahasiswa menganalisis data, menginterpretasi hasil dan menyampaikan

(27)

STUDY GUIDE

Sesi 11-14: Aplikasi Monev program kesehatan

Pengampu Mata Kuliah

Tim Pengajar

Tujuan Pembelajaran

Pada sesi-sesi ini, mahasiswa akan menyampaikan hasil monitoring atau evaluasi yang telah dilakukan.

Ringkasan

Evaluasi tidak akan berarti jika hasilnya tidak didiseminasikan. Sesi ini memberikan kesempatan bagi mahasiswa untuk mendiseminasikan hasil monitoring atau evaluasi yang telah dilakukan sekaligus untuk memperoleh feeback dari tim pengajar serta mahasiswa lainnya.

Aktivitas Pembelajaran

1. Seminar dan diskusi kelompok

Seminar akan dilaksanakan secara paralel yang dipandu oleh dosen pengajar