75
DAFTAR PUSTAKA
Andini, Anggia Dwi dan Tuharto. 2012. “Upaya Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Dengan Metode
Survey-Question-Read-Recite-Review (SQ3R) Siwa Kelas VIII SMP Negeri 2 Berbah Sleman
Tahun Pelajaran 2011/2013”, eJournal Universitas Negeri Yogyakarta / Vol.1 No. 1
Apriliaswati, Rahayu. 2009. “Cooperative Learning sebagai Sumber Pemerolehan Bahasa Kedua/ Asing, Ketrampilan Sosial dan Keberhasilan Akademik”.
Jurnal Cakrawala Kependidikan / Vol. 2 No. 7, pp. 204- 210
Arimastuti, Arandita. 2011. “Tahapan Proses Komunikasi Fasilitator dalam Sosialisasi Pengaruh Risiko Bencana (Studi Kasus terhadap Tim COMPRESS LIPI dalam Pelatihan Evakuasi Mandiri bagi Masyarakat Pantai terhadap Bahaya Tsunami (Pra Tsunami))”, Jurnal
Penanggulangan Bencana / Vol. 2 No. 2, pp. 15- 23
Aulina, Choirun Nisak. 2013. “Penanaman Disiplin pada Anak Usia Dini”,
Pedagogia / Vol.2 No. 1, pp 36- 49
Bachri, Bachtiar S. 2010. “Meyakinkan Validitas Data melalui Triangulasi pada Penelitian Kualitatif”, Jurnal Teknologi Pendidikan / Vol. 10 No. 1, pp. 46- 62
Delvita, Devi Netria, dkk. 2013. “Pengaruh Penerapan Metode Survey, Question,
Read, Recite and Review (SQ3R) terhadap Pemahaman Konsep Matematis
Siswa Kelas VIII MTsN Durian Tarung Padang Tahun Pelajaran 2012/
2013”,Jurnal Mahasiswa Prodi Pendidikan Matematika / Vol. 2 No. 1
Febriany, Rani dan Yusri. 2013. “Hubungan Perhatian Orangtua dengan Motinasi Belajar Siswa dalam Mengerjakan Tugas- tugas Sekolah”, Jurnal Ilmiah
Konseling / Vol. 2 No. 1, pp. 8- 16
Fiana, Fani Julia, dkk. 2013. “Disiplin Siswa di Sekolah dan Implikasinya dalam Pelayanan Bimbingan dan Konseling”, Jurnal Ilmiah Konseling / Vol. 2 No. 23, pp. 26-33
76
Firmansyah, Dian Teguh. 2012. “Keefektifan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe SQ3R terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SMP Kelas VII”, Unnes Journal of Mathematics Education / Vol.1 No.2 , pp. 7 - 14 Hamdani. 2011. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: CV Pustaka Setia
Indriyati, Ria dan Sutama. 2013. “Peningkatan Koneksi dan Hasil Belajar Matematika dengan Strategi Pembelajaran Kontekstual Bagi Siswa SMP”, Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan Magister Manajemen
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, 19 Januari 2013 / pp.
90- 106
Jannah, Raudhatul, dkk. 2012. “Peran Guru dalam Menerapkan Karakter Disiplin Siswa di SMA Negeri 11 Banjarmasin”, Jurnal Pendidikan
Kewarganegaraan / Vol. 2 No. 10, pp. 24-29
Maisaroh dan Rostrieningsih. 2010. “Peningkatan Hasil Belajar Siswa dengan Menggunakan Metode Pembelajaran Active Learning Tipe Quiz Team pada Mata Pelajaran Keterampilan Dasar Komunikasi Di SMK Negeri 1 Bogor”, Jurnal Ekonomi & Pendidikan / Vol. 8 No. 2, pp. 157 - 172
Manik, Nirma Mei Raya dan Simamora, Buha. 2013. “Penerapan Model Pembelajaran Snowball Throwing dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PKn di Kelas X SMA Negeri 2 Pangururan Tahun Pelajaran 2010/ 2011”, Jurnal CITIZENSHIP / Vol. 00 No. 00, pp. 1- 17
Meilawati, Budihartin Dwi, dkk. 2013. “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika melalui Pembelajaran Kooperatif Model Jigsaw”, Jurnal
Pendidikan Matematika STKIP PGRI Sidoarjo / Vol. 1 No. 1, pp. 35- 42
Moleong, Lexy J. 2005. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya
Kalim, Nur, dkk. 2013. “Model Pembelajaran Kooperatif STAD dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika”, Jurnal Pendidikan Matematika
STKIP PGRI Sidoarjo / Vol.1 No.1, pp. 75- 82
77
Tahun Pelajaran 2012/ 2013”, Ekuivalen- Pendidikan Matematika
eJournal Universitas Muhammadiyah Purworejo / Vol. 5 No. 1, pp. 26- 33
Purwanto. 2011. Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar Rusmono. 2012. Pengertian Belajar dan Hasil Belajar. Jakarta: Yudhistiro Suprijono, Agus. 2013. Cooperative Learning Teori & Aplikasi PAIKEM.
Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Subekti, Fitrianto Eko dan Yanuarto, Wanda Nugroho. 2011. “Peningkatan Kemandirian Belajar dan Kemampuan Komunikasi Matematika Melalui Pembelajaran SQ3R”, Khazanah Pendidikan Jurnal Ilmiah Pendidikan / Vol. 3 No. 2, pp. 1-8
Sukmadinata, Nana Syaodih. 2005. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya
Surhajati, dkk. 2013. “Penerapan Metode Survey, Question, Read, Recite And
Review (SQ3R) pada Pembelajaran Matematika SMK Kartika 1-2
Padang”, Kumpulan Artikel Mahasiswa S1 Program Studi Pendidikan
Matematika Universitas Bung Hatta / Vol. 2 No. 1
Sutama, dkk. 2012. Pembelajaran Matematika Kontekstual Berbasis Lesson Study
di SD Pasca Bencana Erupsi Marapi. Sukoharjo: Khafilah Publishing
__________. 2013. “Pengembangan Pembelajaran Matematika Kontekstual di Sekolah Dasar Pasca Bencana Erupsi Merapi”, Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan Magister Manajemen Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta, 19 Januari 2013 / pp. 1- 18
Sutama. 2011. Penelitian Tindakan Teori dan Praktek dalam PTK, PTS, dan
PTBK. Semarang: CV. Citra Mandiri Utama
Suwito, Anton. 2012. “ Integrasi Nilai Pendidikan Karakter ke dalam Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di Sekolah melalui RPP”, Jurnal
Ilmiah CIVIS. Vol.2 No. 2
78
Trisnawati, Destya Dwi. 2013. “Membangun Disiplin dan Tanggung Jawab Siswa SMA Khadijah Surabaya melalui Implementasi Tata Tertib Sekolah”,
Kajian Moral dan Kewarganegaraan / Vol. 2 No. 1, pp. 397- 411
Uno, Hamzah B. 2007. Model Pembelajaran Mensiptakan Proses Belajar
Mengajar yang Kreatif dan Efektif. Jakarta: Bumi Aksara
Wahyuni, Neni Putri, dkk. 2013. “Penerapan Metode Survey, Question, Read,
Recite, Review (SQ3R) Disertai Diskusi Kelompok Terhadap Pemahaman
Konsep Matematis Siswa SMP N 1 Lubuk Basung”, Jurnal Mahasiswa
Prodi Pendidikan Matematika / Vol. 2 No. 1
Widali, Wiwing Nasra, dkk. 2013. “Pengaruh Penerapan Metode SQ3R terhadap Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas VIII MTSN Tarusan Kabupaten Pesisir Selatan”, Jurnal Mahasiswa Prodi Pendidikan
Matematika / Vol. 2 No. 1
Yeşil, Rüştü. 2013. “School Learning Responsibility Scale’s Validity and Reliability Study (For Primary School Students)”. Mevlana International
