SILABUS AKHLAK KELAS 3 SMT 2

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS

MATA PELAJARAN AQIDAH AKHLAK

MADRASAH IBTIDAIYAH

SILABUS

Nama Madrasah : MIN/MIS

Mata Pelajaran : Akidah-Akhlak Kelas/Semester : III (tiga)/ II

Standar Kompetensi : 5 Memahami kalimat thayyibah (ta’awud), Al-Asma al-Husna (al Baathinu Al Waliyu al Mujibu dan Al Wahhaab)

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan

Pembelajaran Indikator Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

5.1.Mengenal Allah melalui kalimat thayyibah (ta’awud)

 Kalimat ta’awud

 Arti ta’awud

 Penggunaan kalimat ta’awud

 Keistimewaa n

mengucapka n kalimat ta’awud

 Hal-hal yang mengharuska n kita

mengucapka n kalimat ta’awud

 Mengikuti ucapan guru melafalkan kalimat ta’awud

 Mengartikan kaimat ta’awud melalui lagu dan kerja berpasangan

 Mengamati pemodelan penggunaan kalimat ta’awud

 Membahas penggunaan kalimat ta’awud melalui kerja

berpasangan

 Membahas keistimewaan mengucapkan kalimat ta’awud melalui kerja berpasangan

 Mendata hal-hal yang mengharuskan kita meng ucapkan kalimat ta’awud

 Membuat rangkuman

 Mengerjakan LKS

 Melafalkan kalimat Ta’awud

 Mengartikan kaimat Ta’awud.

 Menyebutkan penggunaan kalimat Ta’awud.

 Menjelaskan keistimewaan mengucapkan kalimat Ta’awud.

Jenis Tes tulis Tes lisan Non tes Bentuk: Isian Uraian Performanc e

4 jam Buku paket Lagu takbir Pemodelan siswa

5.2.Mengenal Allah melalui sifat-sifat Allah yang terkandung dalam Asma al Husna (al Baathin, Al Waliy, al Mujib dan Al Wahhaab)

 Lafal al Baathin, Al Waliy, al Mujib dan Al Wahhaab

 Arti al Baathin, Al Waliy, al Mujib dan Al Wahhaab

 Contoh al Baathin, Al Waliy, al Mujib dan Al Wahhaab

 Membaca refrensi tentang sifat Allah al Baathin, Al Waliy, al Mujib dan Al Wahhaab

 Mengucapkan kembali lafal al Baathin, Al Waliy, al Mujib dan Al Wahhaab

 Kerja berpasangan menemukan arti al Baathin, Al Waliy, al Mujib dan Al Wahhaab

 Kerja berpasangan menghafal al Baathin, Al Waliy, al Mujib dan Al Wahhaab

 Bermain dengan kartu Al-Asma Al-Husna

 Membahas contoh sederhana bahwa Allah memiliki sifat al Baathin, Al Waliy, al Mujib dan Al Wahhaab melalui pengamatan terhadap alam sekitar

 Membuat rangkuman

 Mengrejakan LKS

 Melafalkan 4 Asma al Husna al

Baathin, Al Waliy, al Mujib dan Al Wahhaab

 Mengartikan 4 Asma al Husna al Baathin, Al Waliy, al Mujib dan Al Wahhaab

 Menghafalkan 4 Asma al Husna al Baathin, Al Waliy, al Mujib dan Al Wahhaab

 Menunjukkan contoh sederhana bahwa Allah memiliki sifat al Baathin, Al Waliy, al Mujib dan Al Wahhaab melalui hasil ciptaan-Nya

Standar Kompetenasi : 6. Beriman kepada makhluk ghaib selain Malaikat

Kompetensi

Dasar PembelajaranMateri PembelajaranKegiatan Indikator Penilaian AlokasiWaktu SumberBelajar

1 2 3 4 5 6 7

6.1 Mengenal mahluk ghaib selain

Malaikat (Jin dan syetan)

 Pengertian Jin dan Syaitan

 Penciptaan Jin dan Syaitan

 Sifat-sifat Jin dan Syaitan

 Kedurhakaan Jin dan Syaitan

 Tujuan Jin dan Syaitan menggoda manusia

 Cara-cara Jin dan Syaitan menggoda manusia

 Cara

menghindari dari godaan Jin dan Syaitan

 Membaca refrensi tentang makhluk ghaib

 Menemukan pengertian tentang Jin dan Syaitan melalui kerja berpasangan

 Membahas tentang penciptaan Jin dan Syaitan melalui kerja berpasangan

 Membahas sifat-sifat Jin dan Syaitan melalui kerja berpasangan

 Membahas peristiwa

dikeluarkannya Jin dan Syaitan dari surga

 Diskusi kelompok tentang tujuan Jin dan Syaitan menggoda manusia

 Mengerjakan LKS

 Diskusi kelompok tentang cara-cara Jin dan Syaitan menggoda manusia

 Diskusi kelompok Menyebutkan cara menghindari dari godaan Jin dan Syaitan melalui

 Presentasi hasil kerja kelompok

 Menyebutkan pengertian tentang Jin dan Syaitan

 Menjelaskan penciptaan Jin dan Syaitan

 Menyebutkan sifat-sifat Jin dan

Syaitan

 Menceritakan peristiwa

dikeluarkannya Jin dan Syaitan dari surga

 Menjelaskan tujuan Jin dan Syaitan menggoda manusia

 Menjelaskan cara-cara Jin dan Syaitan menggoda manusia

 Menyebutkan cara menghindari dari godaan Jin dan

 Membuat rangkuman Syaitan

Standar Kompetensi : 7. Membiasakan akhlak terpuji

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan

Pembelajaran Indikator Penilaian

Alokasi -kan sikap rukun dan tolong menolong

 Arti rukun dan tolong menolong

 Contoh rukun dan tolong menolong

 Cirri-ciri orang yang rukun dan tolong menolong

 Keuntungan memiliki sifat rukun dan tolong menolong

 Akibat tidak memiliki sifat rukun dan tolong menolong

 Praktek rukun dan

 Mengamati pemodelan dari sikap rukun dan tolong menolong

 Bertanya jawab tentang arti rukun dan tolong menolong

 Mendata perbuatan yang

termasuk sikap rukun dan tolong menolong

 Menemukan contoh sikap rukun dan tolong menolong kepada saudara dan teman

 Bermain dengan TTS

 Mengamati pemodelan tentang cirri-ciri orang yang rukun dan tolong menolong

 Kerja berpasangan tentang cirri-ciri orang yang rukun dan tolong menolong

 Kerja berpasangan tentang keuntungan memiliki sikap rukun dan tolong menolong bagi dirinya dan orang lain

 Presentasi hasil kerja

 Menyebutkan pengertian rukun dan tolong menolong

 Menyebutkan contoh rukun dan tolong menolong

 Menyebutkan cirri-ciri orang yang rukun dan tolong menolong

 Menjelaskan keuntungan memiliki sifat rukun dan tolong menolong

 Menjelaskan akibat tidak memiliki sifat rukun dan tolong menolong

 Mempraktekkan sikap rukun dan

Jenis Tes tulis Tes lisan Non tes

Unjuk kerja

8 jam Buku paket Perilaku teman TTS

Pemodelan siswa

Perilaku diri sendiri dan teman LKS

tolong menolong

 Adab kepada saudara yang lebih tua

 Kerja berpasangan tentang akibat tidak rukun dan tolong menolong bagi dirinya maupun orang lain

 Presentasi hasil kerja

 Praktek bersikap rukun dan tolong menolong t dirumah, Madrasah dan di masyarakat

tolong menolong

 Menunjukkan contoh adab secara Islami kepada saudara yang lebih tua

 Adab kepada saudara yang lebih muda

 Manfaat beradab secara Islami kepada saudara

 Akibat tidak beradab secara Islami kepada kepada saudara

 Ahlak terpuji kepada kepada saudara.

 Berbagi pengalaman ten tang sikap kepada saudara yang lebih tua

 Membahas contoh sikap beradab secara Islami kepada saudara yang lebih tua melalui kerja berpasangan dan tanya jawab

 Membahas contoh akhlak baik kepada saudara yang lebih muda melalui diskusi kelompok

 Membahas manfaat akhlak baik kepada saudara melalui diskusi kelompok

 Mencari contoh akibat tidak beradab secara Islami kepada kepada saudara.

 Membahas akibat tidak beradab secara Islami kepada kepada saudara melalui tanya jawab

 Menunjukkan contoh adab secara Islami kepada saudara yang lebih muda

 Menjelaskan manfaat

beradab secara Islami kepada saudara

 Menjelaskan akibat tidak beradab secara Islami kepada kepada saudara.

Standar Kompetensi : 8. Menghindari akhlak tercela

Kompetensi

Dasar PembelajaranMateri PembelajaranKegiatan Indikator Penilaian AlokasiWaktu SumberBelajar

8.1 Menghindari sifat

khianat, iri dan dengki melalui kisah kelicikan sau-dara-saudara Nabi Yusuf a.s

 Arti khianat, iri dan dengki

 Cirri-ciri orang yang memiliki sifat khianat, iri dan dengki

 Contoh sifat khianat, iri dan dengki

 Cara

menghindari sifat khianat, iri dan dengki

 Akibat

memiliki sifat khianat, iri dan dengki

 Kisah kelicikan saudara-saudara Nabi Yusuf a.s

 Membaca refrensi tentang sifat khianat, iri dan dengki

 Menemukan pengertian sifat khianat, iri dan dengki melalui kerja berpasangan dan bertanya jawab.

 Bermain dengan TTS

 Mengamati pemodelan cirri-ciri orang yang memiliki sifat khianat, iri dan dengki

 Membahas cirri-ciri orang yang memiliki sifat khianat, iri dan dengki melalui kerja

berpasangan dan bertanya jawab

 Mengerjakan LKS

 Membahas contoh orang yang memiliki sifat khianat, iri dan dengki

 Bermain dengan TTS

 Membahas cara menghindari sifat khianat, iri dan dengki melalui diskusi kelompok

 Mengerjakan LKS

 Mengartikan sifat khianat, iri dan dengki

 Menyebutkan ciri-ciri orang yang memiliki sifat khianat, iri dan dengki

 Menunjukkan contoh orang yang memiliki sifat khianat, iri dan dengki

 Menyebutkan cara menghindari sifat khianat, iri dan dengki

 Menjelaskan akibat memiliki sifat khianat, iri dan dengki

 Menceritakjan kisah kelicikan saudara-saudara Nabi Yusuf a.s

 Mengambil hikmah

Jenis Tes tulis Tes lisan Non tes

Buku cerita LKS

 Membahas akibat memiliki sifat khianat, iri dan dengki melalui diskusi kelompok

 Mengambil hikmah dari kelicikan saudara-saudara Nabi Yusuf a.s melalui tayangan VCD dan membaca buku cerita

 Mengerjakan LKS

dari kisah kelicikan saudara-saudar Nabi Yusuf a.

... , ……… Mengetahui, Guru Mata Pelajaran, Kepala Madrasah

_________________ ________________________