i
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BAHASA LISAN MELALUI METODE BERCERITA DENGAN MEDIA GAMBAR YANG DIBUAT
ANAK SENDIRI PADA ANAK KELOMPOK B DI BA ‘AISYIYAH 3 BASIN TAHUN AJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Tugas ini disusun untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Dalam Memperoleh Sarjana PAUD
oleh:
MADIENSI
A53B090270
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
v MOTTO
Nasehat Luqman kepada anaknya, dalam Al-Qur’an Surat Luqman ayat 17:
Hai anakku, dirikanlah sholat dan suruhlah (manusia) mangerjakan yang baik
dan cegahlah (mereka) dari perbuatan yang mungkar dan bersabarlah terhadap
apa yang menimpa kamu. Sesungguhnya yang demikian itu termasuk hal-hal yang
vi
PERSEMBAHAN Aku persembahkan Skripsi ini teruntuk:
1. Almarhum ibu, cinta dan semangatmu akan selalu ada dalam hati dan
hidupku
2. Abak tersayang, terima kasih atas doanya
3. Bunda Ensi dan Mas Iswanto, terima kasih atas doa dan supportnya
4. Rembulan dan Bintangku Faradhita Ansy Maula dan Ramadhana Al-Ghiffari
5. Anak-anak kelas B BA Aisyiyah 3 Basin
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT, atas limpahan rahmat dan hidayahNya. Penulis
sangat bersyukur karena dapat menyelesaikan skripsi ini sesuai dengan yang
diharapkan. Skripsi ini disusun untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh
gelar sarjana pendidikan S-1 Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa penyelesaian skripsi ini berkat bantuan dari
berbagai pihak. Oleh karena itu penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Bambang Setiaji selaku rektor Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
2. Drs. Sofyan Anif, M.Si selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Drs. Sutan Syahrir Zabda, MHum selaku Ketua Program Studi PPSKGJ, yang
telah memfasilitasi pembibingan skripsi tahun 2012/2013.
4. Drs. Joko Santoso, M.Ag selaku Dosen Pembimbing I yang telah
memberikan bimbingan dengan penuh kesabaran dalam penyusunan skripsi
ini.
5. Ibu Ida Asmawati, A.ma Pd sebagai Kepala BA Aisyiyah 3 Basin
kebonarum Klaten yang telah mengijinkan BA Aisyiyah 3 Basin
Kebonaarum Klaten sebagai tempat penelitian.
6. Semua pihak terkait yang tidak bisa penulis sebutkan satu-persatu yang telah
viii
Semoga kebaikan semuanya menjadi amal ibadah. Penulis menyadari
sepenuhnya bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih banyak kekurangan, oleh
karena itu saran dan kritik dari semua pihak yang sifatnya membangun yang
sangat penulis harapkan demi kesempurnaan skripsi ini.
Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis sendiri, pihak akademis
khususnya dan para pembaca pada umumnya.
Surakarta, Maret 2013
Penulis
ix DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .. i
HALAMAN PERSETUJUAN .. ii
HALAMAN PENGESAHAN .. iii
HALAMAN PERNYATAAN .. iv
HALAMAN MOTTO v
HALAMAN PERSEMBAHAN vi
KATA PENGANTAR vii
DAFTAR ISI .. ix
DAFTAR TABEL .. xiv
DAFTAR GAMBAR . xv
DAFTAR LAMPIRAN . xvi
ABSTRAK . xviii
BAB I PENDAHULUAN . 1
A. Latar Belakang 1
B. Identifikasi Masalah .. 4
C. Pembatasan Masalah .. 4
D. Perumusan Masalah .. 5
E. Tujuan Penelitian ... 5
x
BAB II LANDASAN TEORI .. 7
A. Kajian Teori 7
1. Kemampuan Bahasa Lisan .. .. 7
a. Pengertian kemampuan Bahasa Lisan . 7
b. Indikator Kemampuan Bahasa Lisan . 9
c. Karakteristik Bahasa 10
d. Fungsi dan Peranan Bahasa .. 11
2. Metode Bercerita 12
a. Pengertian Bercerita. 12
b. Tujuan dan Fungsi Metode Bercerita . 14
c. Manfaat Metode Bercerita.. 15
d. Bercerita dengan Alat Peraga 16
e. Gambar yang Dibuat anak Sendiri . 18
f. Kemampuan Bahasa Lisan melalui bercerita dengan
gambar yang dibuat anak sendiri . 22
B. Tinjauan Pustaka . 23
C. Kerangka Berfikir ... 25
D. Hipotesa Tindakan . 26
BAB III METODE PENELITIAN 28
A. Setting Penelitian 28
1. Tempat Penelitian . 28
xi
3. Subyek Penelitian .. 28
B. Jenis Penelitian 28
1. Pengertian Metode penelitian 28
2. Macam-macam Metode Penelitian 30
3. Metode Penelitian yang digunakan .. 32
C. Prosedur Penelitian .. 33
D. Jenis Data ... 37
E. Pengumpulan Data, Validitas Data dan Analisis Data 39
F. Instrument Penelitian .. 45
G. Indikator Pencapaian .. 54
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN . 56
A. Gambaran Umum BA Aisyiyah 3 Basin . 56
1. Sejarah BA Aisyiyah 3 Basin . .. 56
2. Gambaran Umum Kelas .. 57
3. Gambaran Umum Siswa .. 58
B. Refleksi Awal 59
C. Analisi pencarian Fakta 61
D. Penelitian Siklus . 63
E. Pembahasan 79
F. Analisis Data 84
xii
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Simpulan . 87
B. Implikasi ... 88
C. Saran .. 88
DAFTAR PUSTAKA 88
xiii
Perbedaan antara penelitian terdahulu dengan penelitian
sekarang
Lembar tabulasi skor obseervasi peningkatan kemampuan
bahasa lisan anak
Hasil perbandinngan kemampuan bahasa lisan melalui
bercerita dengan gambar yang dibuat sendiri .
Rata-rata prosentase tiap siklus ..
Butir amatan pedoman kemampuan bahasa lisan melalui
bercerita dengan gambar yang dibuat anak sendiri
Lembar observasi peningkatan kemampuan bahasa lisan ..
Pedoman obsevasi proses bercerita dengan media gambar
yang dibuat anak sendiri .
Daftar pedoman pertanyaan untuk meningkatkan
kemampuan bahasa lisan anak ..
Lembar observasi unjuk kerja untuk meningkatkan
kemampuan bahasa lisan anak dengan gambar yang dibuat
sendiri .
Rincian penggunaan instrument untuk memperoleh data ..
Rata-rata prosentase keberhasilan tiap siklus .
Perbandinngan hasil prosentase rata-rata proses penerapan
xiv
metode bercerita dengan media gambar yang dibuat anak
sendiri ..
Hasil prosentase rata-rata siklus I dan siklus II proses
penerapan meetode bercerita
Hasil prosentase rata-rata siklus I dan siklus II proses
penerapan meetode bercerita ..
Perbandingan hasil prosentase rata-rata siklus I dan siklus II
dari pencapaian setiap anak terhadap observasi kemampuan
bahasa lisan anak ..
Perbandingan Hasil wawancara meningkatkan kemampuan
bahasa lisan anak ..
Perbandingan hasil prosentase rata-rata siklus I dan II
terhadap observasi kemampuan bahasa lisan anak melalui
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1
Gambar 3.1
Skema Kerangka Berfikir .
Siklus penelitian tindakan kelas
Halaman
26
xvi
Rencana Bidang pengembanngan Pert 1 Siklus I
Rencana Bidang Pengembangan Pert 2 siklus II
Rencana Bidang Pengembanngan Pert 1 siklus II
Rencana Bidang Pengembangan Pert 2 Siklus II
Tabulasi skor observasi meningkatkan kemampuan
bahasa lisan Pra Siklus
Tabulasi skor observasi Pembuatan Gambar
Tabulasi skor observasi meningkatkan kemampuan
kemampuan bahasa lisan siklus I
Hasil observasi prosentase pencapaian kemampuan
bahasa lisan melalui metode bercerita denngan media
gambar yang dibuat anak sendiri
Tabulasi skor observasi pembuatan gambar Siklus II
Tabulasi skor obnservasi meningkatkan kemampuan
bahasa lisan anak melalui metode bercerita denngan
media gambar yang dibuat sendiri
Hasil observasi prosentase pencapaian kemampuan
bahasa lisan
Perbandingan hasil prosentase rata-rata siklus I dan
xvii
Siklus II dari pencapaian setiap anak
Lembar observasi proses pembuatan gambar Siklus I
Lembar observasi penerapan metode dengan media
gambar yang dibuat anak sendiri
Lembar observasi proses pembuatan gambar Siklus II
Lembar observasi penerapan metode bercerita dengan
media gambar yang dibuat anak sendiri
Hasil prosentase rata-rata proses penerapan metode
berceritameningkatkan kemampuan bahasa lisan
Hasil prosentase wawancara meningkatkan kemampuan
bahasa lisan Siklus I
Hasil prosentase wawancara meningkatkan kemampuan
bahasa lisan Siklus
Perbandingan hasil prosentase wawancara
meningkatkan kemampuan bahasa lisan Siklus I dan
Siklus II
Lembar observasi peningkatan kemampuan bahasa lisan
Lembar observasi wawancara untuk meningkatkan
kemampuan bahasa lisan
Lembar observasi pembuatan gambar
xviii
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BAHASA LISAN MELALUI METODE BERCERITA DENGAN MEDIA GAMBAR YANG DIBUAT
ANAK SENDIRI PADA ANAK KELOMPOK B DI BA ‘AISYIYAH 3 BASIN TAHUN AJARAN 2012/2013
Madiensi, A53B090270, Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2012.
ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan bahasa lisan anak melalui metode bercerita dengan media gambar yang dibuat anak sendiri pada anak kelompok B BA Aisyiyah 3 Basin Kebonarum Klaten Tahun 2012/2013.Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas.Penelitian ini dilaakukan selama 3 bulan di BA Aisyiyah 3 basin Kebonarum Klaten Tahun Pelajaran 2012/2013.
Subjek penelitian dalam penelitian ini adalah anak didik kelompok B BA Aisyiyah 3 Basin kebonarum Klaten, tahun 2012/ 2013 yang berjumlah 20 anak didik..Teknik pengumpulan data dengan metode pengumpulan data melalui observasi, wawancara,dokumentasi dan unjuk kerja.Prosedur dalam penelitian ini terdapat empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi.Penelitian ini dilakukan melalui dua siklus dimana setiap siklusnya ada dua pertemuan.Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptip kualitatif komparatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai prosentase kemampuan bahasa lisan anak siklus I 62.5%, siklus II 80.7%, dengan analisis dimana pada siklus I jumlah anak yang tuntas ada 7 dari 20 anak atau 35% kemudian anak yang tuntas meningkat menjadi 18 dari 20 anak. Dari hasil penelitian tersebut yang berupa nilai prosentase dan prosentase ketuntasan anak maka peneliti dapat menarik kesimpulan bahwa melalui metode bercerita dengan gambar yang dibuat anak sendiri dapat meningkatkan kemampuan bahasa lisan pada anak didik kelompok B di BA Aisyiyah 3 Basin Kebonarum klaten Tahun 2012/2013.
