commit to user
i
HUBUNGAN KONSEP DIRI DAN METAKOGNITIF DENGAN PRESTASI BELAJAR ASKEB I MAHASISWA DIII KEBIDANAN AKBID UMMI KHASANAH
BANTUL YOGYAKARTA
TESIS
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Kesehatan Program Studi Magister Kedokteran Keluarga
Minat Utama Pendidikan Profesi Kesehatan
Oleh :
Nisa Ardhianingtyas
S541202095
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
commit to user
ii
HALAMAN PENGESAHAN PEMBIMBING
HUBUNGAN KONSEP DIRI DAN METAKOGNITIF DENGAN PRESTASI BELAJAR ASKEB I MAHASISWA DIII KEBIDANAN AKBID UMMI KHASANAH
BANTUL YOGYAKARTA NIP: 19621022 199503 1 001
Dr. Nunuk Suryani, M.Pd NIP. 19661108 199003 2 001
Tanda tangan
Telah dinyatakan memenuhi syarat
Pada tanggal …. ………. 2013
Ketua Program Studi Magister Kedokteran Keluarga
Program Pascasarjana UNS
commit to user
iii
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI
HUBUNGAN KONSEP DIRI DAN METAKOGNITIF DENGAN PRESTASI BELAJAR ASKEB I MAHASISWA DIII KEBIDANAN AKBID UMMI KHASANAH
BANTUL YOGYAKARTA
Jabatan Nama TandaTangan Tanggal
Ketua Ari Natalia Probandari, dr., MPH., Ph.D.
NIP. 19751221 200501 2 001 ……… …..
Sekretaris Prof. Bisma Murti, dr., MPH., M.Sc., Ph. D.
NIP. 19551021 199412 1 001 ……… …..
Anggota 1. Dr. Hari Wujoso, dr., Sp.F., MM. NIP. 19621022 199503 1 001
2. Dr. Nunuk Suryani, M.Pd NIP. 19661108 199003 2 001
………..
………..
…..
…..
Telah dipertahankan di depan penguji
Dinyatakan telah memenuhi syarat
Pada tanggal ……….. 2013
Direktur Program Pascasarjana
Universitas Sebelas Maret Surakarta
Ketua Program Studi Magister Kedokteran Keluarga
Program Pascasarjana UNS
Prof. Dr. Ir. Ahmad Yunus, MS. NIP.19610717 198601 1 001
commit to user
iv
PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ISI TESIS
Saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa :
1. Tesis yang berjudul : “HUBUNGAN KONSEP DIRI DAN
METAKOGNITIF DENGAN PRESTASI BELAJAR ASKEB I
MAHASISWA DIII KEBIDANAN AKBID UMMI KHASANAH
BANTUL YOGYAKARTA“ ini adalah karya penelitian saya sendiri dan bebas
plagiat, serta tidak terdapat karya ilrniah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk
rnernperoleh gelar akademik serta tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah
ditulis atau diterbitkan oleh orang lain kecuali secara tertulis digunakan sebagai
acuan dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber acuan serta daftar pustaka.
Apabila di kemudian hari terbukti terdapat plagiat dalam karya ilmiah ini, maka saya
bersedia menerima sanksi sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan
(Permendiknas No 17 , tahun 2010)
2. Publikasi sebagian atau keseluruhan isi Tesis pada jurnal atau forum ilmiah lain
harus seijin dan menyertakan tim pembimbing sebagai author dan PPs UNS sebagai
institusinya. Apabila dalam waktu sekurang-kurangnya satu semester (enam bulan
sejak pengesahan Tesis) saya tidak melakukan publikasi dari sebagian atau
keseluruhan Tesis ini, maka Prodi Kedokteran Keluarga PPs-UNS berhak
mempublikasikannya pada jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Prodi Kedokteran
Keluarga PPs-UNS. Apabila saya melakukan pelanggaran dari ketentuan publikasi
ini, maka say abersedia mendapatkan sanksi akademik yang berlaku.
Surakarta, ………..……….
Mahasiswa,
Nisa Ardhianingtyas
commit to user
v
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Alhamdulillahirabil’alamin, dengan memanjatkan puji syukur kehadirat
Allah SWT, atas segala rahmat dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat
menyusun dan menyelesaikan tesis dengan judul “Hubungan Konsep Diri Dan
Metakognitif Dengan Prestasi Belajar Askeb I Mahasiswa DIII Kebidanan Akbid
Ummi Khasanah Bantul Yogyakarta”.
Penyusunan tesis ini banyak mendapat dukungan dan bantuan dari
berbagai pihak baik berupa saran, motivasi maupun bimbingan, oleh karena itu
perkenankan saya sebagai penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Ravik Karsidi, Drs., M.S, selaku Rektor Universitas Sebelas Maret
Surakarta yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk
mengikuti program Magister Kesehatan di Program Pascasarjana Universitas
Sebelas Maret Surakarta.
2. Prof. Dr. Ahmad Yunus, Ir., M.S, selaku Direktur Program Pascasarjana
Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin untuk
melaksanakan penelitian ini.
3. Dr. dr. Hari Wujoso, SpF, M.M, selaku Ketua Program Studi Magister
Kedokteran Keluarga, Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret
Surakarta dan selaku pembimbing utama yang telah banyak memberikan
commit to user
vi
4. Dr. Nunuk Suryani, M.Pd, selaku Ketua Minat Pendidikan Profesi Kesehatan,
Program Studi Magister Kedokteran Keluarga, Program Pascasarjana
Universitas Sebelas Maret Surakarta dan selaku pembimbing pendamping
yang telah memberikan petunjuk, perhatian, bimbingan, dorongan serta
saran-saran yang sangat berguna selama penyusunan tesis ini.
5. Ari Sulistyawati, S.Si.T., M.Kes, selaku Direktur Akademi Kebidanan Ummi
Khasanah, yang telah memberikan ijin penelitian di Akademi Kebidanan
Ummi Khasanah, Bantul, Yogyakarta.
6. Tuti Rohani, S.Si.T., M.Kes, selaku Ketua LP2M di Akademi Kebidanan
Ummi Khasanah, yang telah membantu saya dalam melakukan penelitian dari
awal sampai akhir penelitian.
7. Mahasiswa DIII Kebidanan Semester II Akbid Ummi Khasanah Bantul
Yogyakarta yang bersedia menjadi responden.
8. Seluruh keluarga yang telah memberikan doa dan kasih sayang.
9. Teman-teman seperjuangan, sukses selalu!
10.Semua pihak yang tidak dapat kami sebutkan satu.
Penulis sangat menyadari tesis ini masih jauh dari sempurna, karena itulah
kritik dan saran yang membangun sangat dibutuhkan penulis agar menjadi lebih
baik. Mudah-mudahan tesis ini bermanfaat bagi penulis dan pembaca. Amin Ya
Robbal ‘Alamin.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta, Agustus 2013
commit to user
vii
ABSTRAK
Nisa Ardhianingtyas. NIM : S541202095. 2013. Hubungan Konsep Diri Dan Metakognitif Dengan Prestasi Belajar Askeb I Mahasiswa DIII Kebidanan Akbid Ummi Khasanah Bantul Yogyakarta. TESIS. Pembimbing I : Dr. dr. Hari Wujoso, Sp.F, M.M, Pembimbing II : Dr. Nunuk Suryani, M.Pd. Program Studi Kedokteran Keluarga, Program Pascasarjana, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Manusia sebagai organisme yang memiliki dorongan untuk berkembang. Perkembangan tersebut membantu pembentukan pandangan dan perasaaan terhadap kemampuan dalam mencapai keberhasilan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan : 1) Mengetahui hubungan konsep diri dengan prestasi belajar, 2) Mengetahui hubungan metakognitif dengan prestasi belajar, 3) Mengetahui hubungan konsep diri dan metakognitif dengan prestasi belajar.
Jenis penelitian adalah observasional analitik dengan pendekatan cross sectional. Populasi penelitian adalah adalah mahasiswa DIII Kebidanan Akbid Ummi Khasanah Bantul Yogyakarta dan sampel penelitian adalah mahasiswa semester II. Teknik pengumpulan data dengan kuesioner dan nilai UTS mata kuliah Askeb I. Analisa data menggunakan Kendall Tau dan Regresi Logistik Ordinal.
Ada hubungan signifikan konsep diri dengan prestasi belajar, diperoleh nilai sig. (2 tailed)<0,05 yaitu 0,000<0,05. Ada hubungan signifikan metakognitif dengan prestasi belajar, diperoleh nilai sig. (2 tailed)<0,05 yaitu 0,000<0,05. Ada hubungan positif dan signifikan konsep diri dan metakognitif secara bersama-sama dengan prestasi belajar, diperoleh nilai sig.<0,05 dan estimasi bernilai positif.
commit to user
viii
ABSTRACT
Nisa Ardhianingtyas. NIM : S541202095. 2013. The Correlation of the Self-Concept and The Metakognition of the Students Majoring in the Diploma III Program in Obstetrics of Akbid Ummi Khasanah of Bantul Yogyakarta to Their Learning Achievement in Obstetric Care I Course. Principal Advisor : Dr. dr. Hari Wujoso, Sp.F, M.M. Co-advisor : Dr. Nunuk Suryani, M.Pd. Thesis : The Graduate Program in Family Health Science, Sebelas Maret University Surakarta.
Humans as organisms have the motivation to develop. The developments helped establish the views and feelings of the ability to achieve learning success. This research objective is: 1) To determine the correlation of the self-concept to learning achievement, 2) to determine the correlation of the metakognition to learning achievement, 3) to determine the correlation of the self-concept and the metakognition to learning achievement.
The research type was an observational analytic with cross sectional approach. The research population was a student majoring in the Diploma III Program in Obstetrics of Akbid Ummi Khasanah of Bantul Yogyakarta and study sample were students of semester II. With the data collection techniques was using questionnaire and the result of Obstetrics Care I midterm test. Data analyzing was using the Kendall Tau and Logistic Regression Ordinal.
The result of the research is there is a significant correlation of the self-concept to learning achievement, the value of sig. (2-tailed)<0.05 is 0.000<0.05. There is a significant correlation of the metakognition to learning achievement, the value of sig. (2-tailed)<0.05 is 0.000<0.05. There is a significant and positive correlation of the self-concept and metakognition to learning achievement, the value of sig.<0.05 and the estimate is positive.
commit to user
ix DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PENGESAHAN PEMBIMBING ... ii
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI ... iii
PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ISI TESIS ... iv
KATA PENGANTAR ... v
ABSTRAK ... vii
ABSTRACT ... viii
DAFTAR ISI ... ix
DAFTAR TABEL ... xi
DAFTAR LAMPIRAN ... xiii
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang ... 1
B. Rumusan Masalah ... 3
C. Tujuan Penelitian ... 4
D. Manfaat Penelitian ... 4
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ... 6
A. Kajian Teori ... 6
B. Penelitian Relevan ... 33
C. Kerangka Berpikir ... 37
D. Hipotesis ... 38
commit to user
x
A. Tempat Dan Waktu Penelitian ... 39
B. Jenis Penelitian ... 39
C. Populasi dan Sampel ... 39
D. Variabel Penelitiandan Definisi Operasional ... 41
E. Teknik Pengumpulan Data ... 44
F. Uji Validitas dan Reliabilitas ... 46
G. Teknik Analisis Data ... 48
H. Etika Penelitian ... 50
I. Jadwal Penelitian ... 51
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 52
A. Hasil Penelitian ... 52
B. Pembahasan ... 57
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ... 63
A. Kesimpulan ... 63
B. Implikasi ... 63
C. Saran ... 64
DAFTAR PUSTAKA
commit to user
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Kisi-kisi Kuesioner Konsep Diri Sebelum Dilakukan
Uji Validitas dan Uji Reliabilitas ... 44
Tabel 3.2 Kisi-kisi Kuesioner Metakognitif Sebelum Dilakukan Uji Validitas dan Uji Reliabilitas ... 45
Tabel 3.3 Kisi-kisi Kuesioner Konsep Diri Setelah Dilakukan Uji Validitas dan Uji Reliabilitas ... 47
Tabel 3.4 Kisi-kisi Kuesioner Metakognitif Setelah Dilakukan Uji Validitas dan Uji Reliabilitas ... 47
Tabel 3.5 Jadwal Penelitian... 51
Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi Konsep Diri ... 52
Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi Metakognitif ... 52
Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Prestasi Belajar ... 53
Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Konsep Diri dengan Prestasi Belajar Askeb I ... 53
Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi Metakognitif dengan Prestasi Belajar Askeb I ... 54
Tabel 4.6 Hubungan Konsep Diri dengan Prestasi Belajar Askeb I ... 55
Tabel 4.7 Hubungan Metakognitif dengan Prestasi Belajar Askeb I ... 56
Tabel 4.8 Model Fitting Information ... 56
Tabel 4.9 Goodness of Fit ... 56
commit to user
xii
commit to user
Lembar Konsultasi Pembimbing I.
Lembar Konsultasi Pembimbing II.
Kuesioner Konsep Diri.
Kuesioner Metacognitive Awareness of Reading Strategies
Inventory (MARSI).
Permohonan Ijin Studi Pendahuluan.
Surat Ijin Studi Pendahuluan.
Permohonan Uji Validitas.
Data Hasil Pengisian Kuesioner Untuk Uji Validitas Kuesioner
Konsep Diri.
Data Hasil Pengisian Kuesioner Untuk Uji Validitas Kuesioner
Metakognitif.
Kelaikan Etik (Ethical Clearance)
Permohonan Ijin Penelitian.
Surat Pemberitahuan Penelitian (SPP)
BAKESBANGPOLINMAS Pemerintah Provinsi Jawa Tengah.
Surat Keterangan / Ijin Penelitian Sekretariat Daerah Pemerintah
Daerah Daerah Istimewa Yogyakarta.
Surat Keterangan / Ijin Penelitian BAPPEDA Pemerintah
Kabupaten Bantul.
commit to user
xiv Lampiran 16
Lampiran 17
Lampiran 18
Lampiran 19
Data Penelitian Hasil Pengisian Kuesioner Konsep Diri.
Data Penelitian Hasil Pengisian Kuesioner Metakognitif.
Daftar Nilai UTS Mata Kuliah Askeb I Mahasiswa Semester II
