commit to user
PENGEMBANGAN MOBILE POCKET BOOK SEBAGAI MEDIA
PEMBELAJARAN BERBASIS ANDROID MENGGUNAKAN
ADOBE FLASH PROFESSIONAL CS5.5 PADAMATERI
MOMENTUM DAN IMPULS SMA KELAS XI
Skripsi
Oleh:
Yulianto Agung Rezeki
K2310098
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit to user
ii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Yulianto Agung Rezeki
NIM : K2310098
Jurusan/ Program Studi : PMIPA/ Pendidikan Fisika
menyatakan bahwa Skripsi yang berjudul “PENGEMBANGAN MOBILE
POCKET BOOK SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS
ANDROID MENGGUNAKAN ADOBE FLASH PROFESSIONAL CS5.5
PADA MATERI MOMENTUM DAN IMPULS SMA KELAS XI” ini benar
-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang
dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam
daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan Skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Januari 2015
Yang membuat pernyataan
commit to user
iii
PENGEMBANGAN MOBILE POCKET BOOK SEBAGAI MEDIA
PEMBELAJARAN BERBASIS ANDROID MENGGUNAKAN
ADOBE FLASH PROFESSIONAL CS5.5 PADAMATERI
MOMENTUM DAN IMPULS SMA KELAS XI
Oleh:
Yulianto Agung Rezeki
K2310098
Skripsi
Ditulis dan Diajukan untuk Memenuhi Syarat Guna Mendapat Gelar
Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Fisika Jurusan Pendidikan
Matematika dan Ilmu pengetahuan Alam
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit to user
iv
PERSETUJUAN
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji
Skripsi Program Studi Fisika Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu
Pengetahuan Alam Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas
Maret Surakarta.
Pada hari : Jumat
Tanggal : 2 Januari 2015
Persetujuan Pembimbing
Pembimbing I
Drs. Soetadi Waskito, M.Pd.
NIP. 19500522 197603 1 001
Pembimbing II
Elvin Yusliana Ekawati, S.Pd, M.Pd
commit to user
commit to user
vi
ABSTRAK
Yulianto Agung Rezeki. PENGEMBANGAN MOBILE POCKET BOOK
SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ANDROID
MENGGUNAKAN ADOBE FLASH PROFESSIONAL CS5.5 PADA MATERI MOMENTUM DAN IMPULS SMA KELAS XI.Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Januari 2015.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan media pembelajaran
Mobile Pocket Book berbasis Android menggunakan Adobe Flash Professional CS5.5 pada materi Momentum dan Impuls SMA kelas XI yang memenuhi kriteria baik dari aspek materi, bahasa, evaluasi, dan media, serta dapat memotivasi siswa untuk belajar Fisika.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode
penelitian dan pengembangan model prosedural yang mengacu pada Research &
Development (R&D) yang dikembangkan oleh Borg dan Gall. Sumber data
diperoleh dari ahli, reviewer, peer reviewer, dan siswa SMA dengan teknik
pengambilan data dokumentasi, angket, dan wawancara. Angket validasi ahli,
angket reviewer, angket peer reviewer, dan angket motivasi belajar untuk siswa
menggunakan skala rating, sedangkan instrumen telaah butir soal dan angket uji coba produk oleh siswa menggunakan skala Guttman. Teknik analisis data kualitatif menggunakan model interaktif dari Miles dan Huberman dan pengkategorian data mengacu pada kriteria penilaian Saifuddin Azwar.
Hasil dari penelitian ini yaitu media pembelajaran Mobile Pocket Book
berbasis Android yang dikembangkan menggunakan Adobe Flash Professional
CS5.5 pada materi Momentum dan Impuls dengan desain tampilan meliputi: (a)
satu halaman cover; (b) satu halaman menu yang terdiri 49 halaman ringkasan
materi dan contoh soal serta penyelesaian; (c) 45 halaman latihan soal yang terdiri soal beserta pembahasan; (d) 18 halaman evaluasi yang terdiri soal evaluasi dan
hasil skor jawaban; (e) tiga halaman tutorial; (f) satu halaman creator; (g) satu
halaman pustaka; dan (h) satu halaman keluar mempunyai total durasi animasi
16,3 detik, warna dasar coklat muda, dimensi layar 320 x 480 pixel, dilengkapi
sound effect setiap tombol, dan kapasitas memori 1,376 Mb dan dapat dijalankan
pada perangkat mobile dengan sistem operasi Android versi 2.3 (Gingerbread) ke
atas. Berdasarkan hasil penilaian dari ahli, reviewer, dan peer reviewer diperoleh
100 % validator menyatakan media sangat baik dari keseluruhan aspek, meliputi aspek materi, aspek bahasa, aspek evaluasi, dan aspek media. Berdasarkan hasil uji coba produk yang disempurnakan diperoleh 100 % siswa menilai produk media dalam kriteria sangat baik dan dapat memotivasi siswa untuk belajar Fisika. Skor total yang diperoleh dari angket motivasi belajar siswa sebelum menggunakan produk media dengan sesudah menggunakan produk media meningkat dari 1255 menjadi 1368 serta kenaikan persentase kategori motivasi belajar dari 3,33 % menjadi 20 % pada kategori sangat baik.
commit to user
vii ABSTRACT
Yulianto Agung Rezeki. DEVELOPMENT OF MOBILE POCKET BOOK AS
ANDROID BASED LEARNING MEDIA USING ADOBE FLASH PROFESSIONAL CS5.5 ON MOMENTUM AND IMPULSE MATERIAL
HIGH SCHOOL CLASS XI. Thesis, Surakarta: Teacher Training and Education
Faculty University of Sebelas Maret Surakarta, January 2015.
The aims of this research was develop learning media Mobile Pocket Book Android based using Adobe Flash Professional CS5.5 on Momentum and Impulse material XI High School class that meet good criteria by the aspects of material, language, evaluation, media, and motivate students to learn Physics.
This research used a qualitative approach with methods of research and development of procedural model which refers to the Research & Development (R&D) developed by Borg and Gall. Source of data obtained from the experts, reviewers, peer reviewers, and students with the techniques of data collection documentation, questionnaires, and interviews. Questionnaire of experts, reviewers, peer reviewers, and motivation questionnaire used rating scale, while instrument study questionnaire items and product trials by students used Guttman scale. Qualitative data analysis techniques used interactive model of Miles and Huberman and classified data refers to the Saifuddin Azwar assessment criteria.
The results of this research were learning media Mobile Pocket Book Android was develop using Adobe Flash Professional CS5.5 on Momentum and Impulse materials to design the look include: (a) one cover page; (b) one menu page comprising 49 pages summary of the material and sample questions and completion; (c) 45 pages consisting exercises along with discussion questions; (d) 18 pages evaluation comprising evaluation questions and the score of the answer; (e) three tutorial pages; (f) one creator page; (g) one reference page; and (h) one exit page, which have 16.3 seconds of total animation duration, light-brown color, 320 x 480 pixel screen dimension, that equipped with sound effects each key, and the memory capacity of 1,376 MB, and can be run on mobile devices with the Android OS version 2.3 (Gingerbread) upwards. Based on the results of the assessment of experts, reviewers, and peer reviewers acquired 100 % validator gave evaluation on media in very good category of the overall aspects, including materials, language, evaluation, and media. Based on the test results were refined product obtained 100 % of students rate the product media in very good category and can motivated students to learn Physics. Total scores obtained from students' learning motivation questionnaire before using the product with after using the product increased from 1255 to 1368 as well as the percentage increase in student motivation category from 3,33 % to 20 % in very good category.
Keywords: learning media, Mobile Pocket Book, mobile learning, Adobe Flash
commit to user
viii
MOTTO
Sesungguhnya setelah kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila kamu telah
selesai (dari satu urusan), kerjakan dengan sungguh-sungguh urusan lain
(QS. 94 : 6-7).
It always seems impossible until it’s done (Nelson Mandela).
commit to user
ix
PERSEMBAHAN
Skripsi ini dipersembahkan kepada :
1. Kedua orang tua tercinta yang selalu
memberikan doa dan kasih sayang.
2. Kakak-kakak yang senantiasa memberi
support dan doa
commit to user
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur kepada Allah SWT atas segala rahmat dan karunia-Nya,
sehingga penyusunan Skripsi ini dapat diselesaikan dengan baik.
Penyusunan Skripsi ini dapat diselesaikan berkat bantuan dan bimbingan
dari berbagai pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis banyak
mengucapkan terima kasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd. Selaku Dekan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang
telah memberikan izin penelitian.
2. Bapak Sukarmin, S.Pd, M.Si., Ph.D. Selaku Ketua Jurusan P.MIPA Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Bapak Drs. Supurwoko, M.Si. Selaku Ketua Program Studi Fisika Jurusan
P.MIPA Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas
Surakarta.
4. Bapak Drs. Soetadi Waskito, M.Pd. Selaku Dosen Pembimbing I dan ahli
materi yang selalu memberikan bimbingan dan motivasi dalam penyusunan
Skripsi ini.
5. Ibu Elvin Yusliana Ekawati, M.Pd. Selaku Dosen Pembimbing II, dan ahli
evaluasi yang telah mengikutsertakan penulis dalam penelitian payung serta
memberikan bimbingan dan motivasi dalam penyusunan Skripsi ini.
6. Bapak Drs. Swandono, M.Hum. Selaku ahli bahasa yang telah memberikan
bantuan dalam penelitian.
7. Bapak Dr. Haryanto, M.Pd., M.T. Selaku ahli media yang telah memberikan
bantuan dalam penelitian.
8. Reviewer dan peer reviewer yang telah berpartisipasi dalam pelaksanaan
penelitian ini.
9. Kepala SMA Negeri 1 Surakarta, SMA Negeri 2 Surakarta, SMA Negeri 5
Surakarta, SMA Al Islam Surakarta, dan SMA Islam Surakarta yang telah
commit to user
xi
10.Siswa siswi SMA Negeri 1 Surakarta, SMA Negeri 2 Surakarta, SMA Negeri
5 Surakarta, SMA Al Islam Surakarta, dan SMA Islam Surakarta yang telah
berpartisipasi dalam penelitian ini
11.Anang Dwiyanto Maulana, Anwarul Umam, Laeli Nurajijah, Muhammad
Hasbi Ash-Shiddieqy yang selalu membersamai dalam penelitian ini,
12.Teman-teman Pendidikan Fisika khususnya angkatan 2010, yang senantiasa
memberikan warna pada hidup.
13.Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan Skripsi ini yang tidak
dapat disebutkan satu per satu.
Semoga kebaikan dari pihak-pihak di atas mendapat balasan dari Allah SWT.
Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan Skripsi ini masih banyak
kekurangan. Oleh karena itu, kritik dan saran yang bersifat membangun sangat
diharapkan. Penulis berharap semoga Skripsi bermanfaat bagi para pembaca pada
umumnya dan bagi penulis khususnya.
Surakarta, Januari 2015
commit to user
xii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERNYATAAN ... ii
HALAMAN PENGAJUAN ... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ... iv
HALAMAN PENGESAHAN ... v
ABSTRAK ... vi
ABSTRACT ... vii
MOTTO ... viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ... ix
KATA PENGANTAR ... x
DAFTAR ISI ... xii
DAFTAR TABEL ... xv
DAFTAR GAMBAR ... xviii
DAFTAR LAMPIRAN ... xxi
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Identifikasi Masalah ... 4
C. Pembatasan Masalah ... 4
D. Rumusan Masalah ... 4
E. Tujuan Penelitian ... 5
F. Spesifikasi Produk yang Dikembangkan ... G. Manfaat Penelitian ... H. Asumsi Pengembangan ... 5 6 6 BAB II LANDASAN TEORI ... 8
A. Tinjauan Pustaka ... 8
1. Pembelajaran Fisika ... 8
2. Hasil Belajar Siswa ... 9
commit to user
xiii
4. Mobile Pocket Book berbasis M-Learning ... 17
5. Perangkat Lunak Adobe Flash Professional CS5.5 ... 19
6. Materi Momentum dan Impuls ... 25
B. Penelitian yang Relevan ... 41
C. Kerangka Berpikir ... D. Pertanyaan Penelitian ... 42 45 BAB III METODOLOGI PENELITIAN ... 46
A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 46
1. Tempat Penelitian ... 46
2. Waktu Penelitian ... 46
B. Model Pengembangan ... 46
C. Prosedur Pengembangan ... 47
1. Tahap Pendahuluan ... 48
2. Tahap Pengembangan Media ... 49
D. Sumber Data, Teknik Pengambilan Data, dan Instrumen Pengumpulan Data ... 52
1. Sumber Data ... 52
2. Teknik Pengambilan Data ... 53
3. Instrumen Pengambilan Data ... 54
E. Teknik Analisis Data ... 55
1. Teknik Analisis Data Pengembangan Produk ... 55
2. Teknik Analisis Data Uji Coba ... 66
3. Teknik Analisis Data Motivasi Belajar ... 69
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 70
A. Tahap Pendahuluan ... 70
1. Penelitian dan Pengumpulan Data ... 70
2. Perencanaan dan Pengembangan Draf Produk ... 72
3. Pengembangan Produk Awal ... 73
B. Tahap Pengembangan Media ... 105
1. Uji Coba Produk Awal ... 105
commit to user
xiv
3. Motivasi Belajar Siswa ... 115
C. Kajian Produk Akhir ... 117
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ... 121
A.Kesimpulan Produk Media ... 121
B.Implikasi ... 122
C.Saran Pemanfaatan Produk ... 123
DAFTAR PUSTAKA ... 124
commit to user
xv
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 Kisi-Kisi Instrumen Pengambilan Data ... 54
Tabel 3.2 Distribusi Penyajian Aspek Penilaian Produk Media ... 56
Tabel 3.3 Distribusi Penyajian Aspek Materi ... 56
Tabel 3.4 Distribusi Penyajian Aspek Bahasa ... 57
Tabel 3.5 Distribusi Penyajian Aspek Media ... 57
Tabel 3.6 Distribusi Penyajian Aspek Evaluasi ... 57
Tabel 3.7 Kriteria Penilaian Total Produk Media ... 57
Tabel 3.8 Kriteria Aspek Materi ... 58
Tabel 3.9 Kriteria Sub Aspek Penilaian Kelayakan Materi ... 59
Tabel 3.10 Kriteria Sub Aspek Penilaian Pemahaman Materi ... 59
Tabel 3.11 Kriteria Sub Aspek Penilaian Sistematika Penyajian ... 60
Tabel 3.12 Kriteria Sub Aspek Penilaian Kelengkapan Penyajian ... 60
Tabel 3.13 Kriteria Aspek Bahasa ... 61
Tabel 3.14 Kriteria Sub Aspek Penilaian Ketepatan dalam Penggunaan Bahasa ... 61
Tabel 3.15 Kriteria Sub Aspek Penilaian Ketepatan dalam Penulisan ... 62
Tabel 3.16 Kriteria Aspek Media ... 62
Tabel 3.17 Kriteria Sub Aspek Penilaian Desain Pembelajaran ... 63
Tabel 3.18 Kriteria Sub Aspek Penilaian Komunikasi Visual ... 63
Tabel 3.19 Kriteria Soal Evaluasi ... 65
Tabel 3.20 Kriteria Aspek Evaluasi ... 65
Tabel 2.21 Kriteria Sub Aspek Penilaian Kelayakan Latihan Soal ... 66
Tabel 2.22 Kriteria Sub Aspek Penilaian Kelayakan Soal Evaluasi ... 66
Tabel 2.23 Distribusi Komponen Aspek Penilaian Produk Media ... 67
Tabel 2.24 Kriteria Penilaian Uji Coba Produk Media ... 68
Tabel 3.25 Kriteria Produk Media pada Aspek Penilaian Materi ... 68
commit to user
xvi
Tabel 3.27 Kriteria Penilaian Motivasi Belajar Siswa ... 69
Tabel 4.1 Rangkuman Hasil Penilaian Total Produk Media ... 82
Tabel 4.2 Rangkuman Hasil Penilaian Aspek Materi oleh Validator ... 83
Tabel 4.3 Rangkuman Hasil Penilaian Media pada Sub Aspek
Kelayakan Materi ... 84
Tabel 4.4 Rangkuman Hasil Penilaian Media pada Sub Aspek
Pemahaman Materi ... 85
Tabel 4.5 Rangkuman Hasil Penilaian Media pada Sub Aspek
Sistematika Penyajian ... 87
Tabel 4.6 Rangkuman Hasil Penilaian Media pada Sub Aspek
Kelengkapan Penyajian ... 88
Tabel 4.7 Rangkuman Hasil Penilaian Aspek Bahasa oleh Validator ... 91
Tabel 4.8 Rangkuman Hasil Penilaian Media pada Sub Aspek Ketepatan
dalam Penggunaan Bahasa ... 92
Tabel 4.9 Rangkuman Hasil Penilaian Media pada Sub Aspek Ketepatan
dalam Penulisan ... 93
Tabel 4.10 Rangkuman Hasil Penilaian Aspek Media oleh Validator ... 95
Tabel 4.11 Rangkuman Hasil Penilaian Media pada Sub Aspek Desain
Pembelajaran ... 96
Tabel 4.12 Rangkuman Hasil Penilaian Media pada Sub Aspek
Komunikasi Visual ... 98
Tabel 4.13 Rangkuman Hasil Analisis Kualitatif dan Kuantitatif
Soal-Soal Evaluasi 100
Tabel 4.14 Rangkuman Hasil Penilaian Aspek Evaluasi oleh Validator ... 101
Tabel 4.15 Rangkuman Hasil Penilaian Media pada Sub Aspek
Kelayakan Latihan Soal ... 102
Tabel 4.16 Rangkuman Hasil Penilaian Media pada Sub Aspek
Kelayakan Soal Evaluasi ... 104
Tabel 4.17 Rangkuman Hasil Uji Coba Produk Awal Media ... 105
Tabel 4.18 Rangkuman Hasil Uji Coba Produk Awal Media pada Aspek
commit to user
xvii
Tabel 4.19 Rangkuman Hasil Uji Coba Produk Awal Media pada Aspek
Penilaian Media ... 108
Tabel 4.20 Rangkuman Hasil Uji Coba Produk yang Disempurnakan ... 111
Tabel 4.21 Rangkuman Hasil Uji Coba Produk yang Disempurnakan
pada Aspek Penilaian Materi ... 111
Tabel 4.22 Rangkuman Hasil Uji Coba Produk yang Disempurnakan
pada Aspek Penilaian Media ... 113
commit to user
xviii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Tampilan Tombol Controller ...21
Gambar 2.2 Tampilan Tab Ruller TLF Text ...21
Gambar 2.3 Tampilan Jendela Publish Settings ...22
Gambar 2.4 Tampilan Jendela Properties ...22
Gambar 2.5 Tampilan Perintah Copy, Cut, dan Paste Layer ...22
Gambar 2.6 Tampilan Action Script Panel ...24
Gambar 2.7 Penjumlahan Vektor Momentum ...26
Gambar 2.8 Resultan Momentum ...26
Gambar 2.9 Kurva Gaya F yang Bekerja Selama Selang Waktu ∆t ...30
Gambar 2.10 Kurva Hubungan F dengan t ...30
Gambar 2.11 Kasus Bola yang Terpental dari Lantai ...33
Gambar 2.12 (a) Roket Bermassa M dengan Bahan Bakar ∆m ...36
Gambar 2.12 (b) Bahan Bakar Roket Terbakar ...36
Gambar 2.13 (a) Pendulum Balistik Sebelum Ditumbuk Peluru ...38
Gambar 2.13 (b) Pendulum Balistik Setelah Peluru Bersarang ...38
Gambar 2.14 Alur Kerangka Berpikir ...44
Gambar 3.1 Prosedur Penelitian Pengembangan Borg dan Gall ...47
Gambar 3.2 Desain Penilaian Produk Media Pembelajaran ...51
Gambar 4.1 Tampilan Halaman Cover ...75
Gambar 4.2 Tampilan Halaman Menu ...76
Gambar 4.3 Tampilan Halaman Tutorial ...76
Gambar 4.4 Tampilan Halaman Creator ...77
Gambar 4.5 Tampilan Halaman Pustaka ...77
Gambar 4.6 Tampilan Halaman Sub Materi Momentum ...78
Gambar 4.7 Tampilan Halaman Sub Materi Impuls ...79
Gambar 4.8 Tampilan Halaman Sub Materi Tumbukan ...79
Gambar 4.9 Tampilan Halaman Sub Materi Aplikasi ... 80
commit to user
xix
Gambar 4.11 Tampilan Halaman Evaluasi ...81
Gambar 4.12 Diagram Distribusi Hasil Penilaian Sub Aspek Kelayakan
Materi ...84
Gambar 4.13 Diagram Distribusi Hasil Penilaian Sub Aspek
Pemahaman Materi ... 86
Gambar 4.14 Diagram Distribusi Hasil Penilaian Sub Aspek
Sistematika Penyajian ...87
Gambar 4.15 Diagram Distribusi Hasil Penilaian Sub Aspek
Kelengkapan Penyajian ...89
Gambar 4.16 Diagram Distribusi Hasil Penilaian Sub Aspek Ketepatan
dalam Penggunaan Bahasa ...92
Gambar 4.17 Diagram Distribusi Hasil Penilaian Sub Aspek Ketepatan
dalam Penulisan ...94
Gambar 4.18 Diagram Distribusi Hasil Penilaian Sub Aspek Desain
Pembelajaran ...97
Gambar 4.19 (a) Diagram Distribusi Hasil Penilaian Sub Aspek
Komunikasi Visual Item Nomor 9 – 15 ... 98
Gambar 4.19 (b) Diagram Distribusi Hasil Penilaian Sub Aspek
Komunikasi Visual Item Nomor 16 – 22 ...99
Gambar 4.20 Diagram Distribusi Hasil Penilaian Sub Aspek Kelayakan
Latihan Soal ...103
Gambar 4.21 Diagram Distribusi Hasil Penilaian Sub Aspek Kelayakan
Soal Evaluasi ...104
Gambar 4.22 (a) Distribusi Hasil Penilaian Uji Coba Produk Awal pada
Aspek Penilaian Materi Item Nomor 1 – 8 ...107
Gambar 4.22 (b) Distribusi Hasil Penilaian Uji Coba Produk Awal pada
Aspek Penilaian Materi Item Nomor 9 – 15 ...107
Gambar 4.23 (a) Distribusi Hasil Penilaian Uji Coba Produk Awal pada
Aspek Penilaian Media Item Nomor 16 – 24 ...109
Gambar 4.23 (b) Distribusi Hasil Penilaian Uji Coba Produk Awal pada
commit to user
xx
Gambar 4.24 (a) Distribusi Hasil Penilaian Uji Coba Produk yang
Disempurnakan pada Aspek Penilaian Materi Item
Nomor 1 – 8 ...112
Gambar 4.24 (b) Distribusi Hasil Penilaian Uji Coba Produk yang
Disempurnakan pada Aspek Penilaian Materi Item
Nomor 9 – 15 ...112
Gambar 4.25 (a) Distribusi Hasil Penilaian Uji Coba Produk yang
Disempurnakan pada Aspek Penilaian Media Item Nomor
16 – 24 ...114
Gambar 4.25 (b) Distribusi Hasil Penilaian Uji Coba Produk yang
Disempurnakan pada Aspek Penilaian Media Item Nomor
25 – 33 ...114
Gambar 4.26 Diagram Persentase Motivasi Belajar Sebelum
Menggunakan Produk Media ...116
Gambar 4.27 Diagram Persentase Motivasi Belajar Setelah
Menggunakan Produk Media ...117
commit to user
xxi
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 Silabus ...127
Lampiran 2 Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar, dan Indikator ...130
Lampiran 3 Soal Latihan ...131
Lampiran 4 Soal Evaluasi ...136
Lampiran 5 Instrumen Analisis Kebutuhan ...141
Lampiran 6 Kisi-Kisi Instrumen Angket Penilaian Produk ...144
Lampiran 7 Instrumen Angket Penilaian Produk oleh Ahli ...147
Lampiran 8 Instrumen Telaah Butir Soal Pilihan Ganda ...155
Lampiran 9 Instrumen Angket Penilaian Produk oleh Reviewer dan Peer Reviewer ...157
Lampiran 10 Instrumen Angket Penilaian Produk oleh Siswa ...161
Lampiran 11 Kisi-Kisi Instrumen Angket Motivasi Belajar Siswa ...163
Lampiran 12 Instrumen Angket Motivasi Belajar Siswa ... 164
Lampiran 13 Rangkuman Hasil Analisis Kebutuhan ...166
Lampiran 14 Hasil Telaah Butir Soal Pilihan Ganda ...169
Lampiran 15 Data Hasil Telaah Butir Soal Pilihan Ganda ...171
Lampiran 16 Hasil Penilaian Produk oleh Ahli ...173
Lampiran 17 Hasil Penilaian Produk oleh Reviewer ...181
Lampiran 18 Hasil Penilaian Produk oleh Peer Reviewer ...185
Lampiran 19 Data Hasil Penilaian Produk oleh Validator ...189
Lampiran 20 Deskripsi Data Penilaian Produk Media oleh Validator ...194
Lampiran 21 Hasil Uji Coba Produk Awal ...198
Lampiran 22 Data Hasil Uji Coba Produk Awal ...200
Lampiran 23 Deskripsi Data Hasil Uji Coba Produk Awal ...204
Lampiran 24 Hasil Uji Coba Produk yang Disempurnakan ...206
Lampiran 25 Data Hasil Uji Coba Produk yang Disempurnakan ...208
Lampiran 26 Deskripsi Data Hasil Uji Coba Produk yang Disempurnakan ...217
commit to user
xxii
Lampiran 28 Data Hasil Penilaian Motivasi Belajar ...223