PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN TEAM QUIZ SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWA DALAM PROSES
PEMBELAJARAN PKn MATERI KONSTITUSI YANG PERNAH DIGUNAKAN DI INDONESIA PADA SISWA KELAS VIII A
SMP MUHAMMADIYAH 8 SURAKARTA TAHUN 2010
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat
Sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Kewarganegaraan
Oleh:
ASRI MARYATI A 220070039
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
ii
PERSETUJUAN
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN TEAM QUIZ SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWA DALAM PROSES
PEMBELAJARAN PKn MATERI KONSTITUSI YANG PERNAH
DIGUNAKAN DI INDONESIA PADA SISWA KELAS VIII A
SMP MUHAMMADIYAH 8 SURAKARTA TAHUN 2010
Diajukan Oleh: ASRI MARYATI
A.220070039
Telah Disetujui Oleh:
Pembimbing I, Pembimbing II,
iii
PENGESAHAN
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN TEAM QUIZ SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWA DALAM PROSES
PEMBELAJARAN PKn MATERI KONSTITUSI YANG PERNAH DIGUNAKAN DI INDONESIA PADA KELAS VIII A
SMP MUHAMMADIYAH SURAKARTA TAHUN 2010
Yang dipersiapkan dan disusun oleh: Asri Maryati
A.220070039
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Pada tgl, 26 Januari 2011 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
iv
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkn oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak/di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya di atas, maka saya bertanggungjawab sepenuhnya.
Surakarta, 26 Januari 2011
v MOTTO
Tinggalkanlah segala yang meragukan dan kerjakan yang tidak meragukan.
(Hadist- Nabawi)
Sebaik-baiknya manusia adalah yang paling banyak memberikan manfaat
kepada manusia.
(HR. ahmad)
Kesabaran adalah sebuah cara untuk mencapai keinginan yang harus diikuti
dengan niat, usaha yang tulus untuk mencapai keinginan yang lebih
gemerlang.
(Penulis)
Mencapai kesuksesan membutuhkan kerja keras dan ketekunan
.vi
PERSEMBAHAN
Karya terindah ini dipersembahan kepada:
1. Kedua orangtua (Mak’e dan Pak’e) yang saya sayangi dan hormati,
yang selalu mendoakan anak-anaknya
2. Kakak dan adikku tercinta.
3. Ponakan saya (Khylla Hayyu Ardina Putri) yang lucu dan imut, yang
memberikan semangat kepada saya.
4. Teman-teman Kentir ( Elsa Yuniar PD, Noor Rahmawati, Ariek
Aryani) dimanapun berada selalu tertawa.
5. Teman-teman FKIP Pkn angkatan 2007 (Riana, Ais, Rosy, Eko, Sony,
Evie, Sulis, Stevira, Nova, Hesti, Darwati, dll).
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. wb
Segala puji dan syukur yang hakiki milik Allah semata, yang senantiasa melimpahkan kasih sayangnya untuk seluruh umat dan alam semesta. Sholawat dan Salam teruntuk manusia pilihan Illahi, Muhammad SAW, yang dengan perjuangannya telah mengantarkan kita menjadi umat pilihan, yang terakhir untuk seluruh umat manusia demi menuju ridhaNya.
Alhamdulillah, dengan ridho Allah SWT penulis dapat menyelesaikan penelitian tindakan kelas ini yang berjudul “Penerapan Strategi Pembelajaran
Team Quiz sebagai Upaya Meningkatkan Keaktifan Siswa dalam Proses Pembelajaran PKn Materi Konstitusi yang Pernah Digunakan di Indonesia Pada Siswa Kelas VIII A SMP Muhammadiyah 8 Surakarta Tahun 2010”, sebagai syarat untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan pada Jurusan Pendidikan Kewarganegaraan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pengetahuan Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
viii
1. Bapak Drs. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah memberi ijin kepada penulis untuk mengadakan penelitian.
2. Ibu Sri Arfiah, SH., M. Pd, selaku Ketua Jurusan Jurusan Pendidikan Ke-warganegaraan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pengetahuan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Bapak Drs. Ahmad Muhibbin, M.Si., selaku dosen pembimbing I yang telah berkenan dengan sabar memberikan bimbingan dan pengarahan kepada penulis hingga Skripsi ini selesai.
4. Bapak Drs. H. M. Abdul Choir, SH. MH, selaku dosen pembimbing II yang telah berkenan dengan sabar memberikan bimbingan dan pengarahan kepada penulis hingga Skripsi ini selesai.
5. Drs. Achmad Muthali’in, M.Si, selaku dosen Penguji III yang telah menyempatkan waktunya menjadi Penguji III, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik.
6. Bapak Ruslan Sumantri selaku Kepala Sekolah SMP Muhammadiyah 8 Surakarta.
7. Ibu Wardayani, S.Pd, selaku Guru Pamong PKn SMP Muhammadiyah 8 Surakarta.
ix
datang. Akhirnya, kami hanya mengharapkan semoga Allah SWT memberikan balasan atas bantuan yang telah diberikan kepada kami.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb
Surakarta, Januari 2011
x
BAB II LANDASAN TEORI A.Kajian Teori ... 6
1. Teori Belajar dan Teori Pembelajaran ... 7
xi
3. Pembelajaran Aktif ... 13
4. Strategi Pembelajaran ... 18
5. Meningkatkan Keaktifan Siswa dalam Proses Pembelajaran ... 23
6. Materi Konstitusi yang Pernah Digunakan Di Indonesia ... 24
7. Strategi Pembelajaran Team Quiz Kaitannya dengan Keaktifan Siswa dalam Proses Pembelajaran PKn Materi Konstitusi yang Pernah Digunakan Di Indonesia ... 28
B. Kajian Penelitian yang Relevan... 30
C.Kerangka Pemikiran ... 31
D.Hipotesis Tindakan ... 32
xii
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A.Deskripsi Latar Penelitian ... 47
B.Refleksi Awal ... 52
C.Analisis Hasil Pencarian Fakta ... 53
D.Deskripsi Penelitian Siklus ... 58
E. Pembahasan ... 71
F. Keterbatasan Penelitian ... 75
BAB V KESIMPULAN IMPLIKASI DAN SARAN A.Kesimpulan ... 78
B.Implikasi ... 79
C.Saran ... 79
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel. 1. Perbedaan Situasi pembelajaran Berdasarkan pemandangan
Tradisional dan Kontruktivisme ……… 12
Tabel 2. Perincian Kegiatan Pokok ... ... 33
Tabel 3. Bentuk Instrumen Penilaian ... 45
Tabel 4. Data Guru dan Karyawan SMP Muhammadiyah 8 Surakarta ... 49
Tabel 5. Daftar Keaktifan Siswa Kelas VIII (A) Sebelum Pelaksanaan Strategi Team Quiz ... 51
Tabel 6. Faktor-faktor Penyebab Masalah ... 53
Tabel 7. Daftar Keaktifan Siswa Kelas VIII (A) Siklus I ... 61
Tabel 8. Daftar Keaktifan Siswa Kelas VIII (A) Siklus II ... 65
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Kerangka Pemikiran ... 32
Gambar 2. Siklus Prosedur Penelitian ... 34
Gambar 3. Komponen-komponen Analisis Data: Model Alir... 44
Gambar 4. Denah Pembentukan Kelompok Siklus I ... 59
Gambar 5. Denah Pembentukan Kelompok Siklus II ... 64
Gambar 6. Denah Pembentukan Kelompok Siklus III ... 68
Gambar 7. Grafik Peningkatan Keaktifan Siswa kelas VIII (A) secara keseluruhan ... 74
xv
Lembar Pengamatan Siklus III ... 92
Silabus ... 94
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I ... 100
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ... 106
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus III ... 111
Surat Ijin Riset ... 117
Surat Permohonan Konsultan ... 118
Surat Pernyataan ... 120
Surat Keterangan ... 121
Daftar Guru dan Karyawan ... 122
Surat Akreditasi ... 123
Pembagian Tugas Mengajar dan Fungsional ... 124
Surat Keputusan kepala Sekolah SMP Muhammadiyah 8 Surakarta ... 126
Daftar Siswa Kelas VIII A ... 127
xvi
Jadwal Bimbingan mahasiswa Pembimbing I dan II ... 129
Pemberitahuan Ujian Skripsi... 131
Undangan Ujian Skripsi ... 132
Surat Keterangan Cek Transkip Nilai ... 135
Berita Acara Ujian Skripsi ... 136
Berita Acara Bimbingan Skripsi ... 137
Surat Bukti Penyerahan Skripsi ... 139
xvii
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN TEAM QUIZ SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWA DALAM PROSES
PEMBELAJARAN PKn MATERI KONSTITUSI YANG PERNAH DIGUNAKAN DI INDONESIA PADA SISWA KELAS VIII A
SMP MUHAMMADIYAH 8 SURAKARTA TAHUN 2010
Asri Maryati, A.220070039, Jurusan Pendidikan PKn, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2011, xviii + 83
halaman. Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan siswa dalam proses pembelajaran PKn materi konstitusi yang pernah digunakan di Indonesia pada siswa kelas VIII A SMP Muhammadiyah 8 Surakarta tahun 2010 melalui penerapan strategi pembelajaran Team Quiz. Sebelum diberikan tindakan keaktifan siswa kurang dan guru sudah mengupayakan alternatif pemecahannya dengan menggunakan strategi pembelajaran ceramah, dan metode aktif learning. Akan tetapi penerapan strategi pembelajaran tersebut belum mampu meningkatkan keaktifan siswa. Solusi yang ditawarkan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan strategi pembelajaran Team Quiz Subjek pelaksanaan tindakan adalah siswa kelas VIII A SMP Muhammadiyah 8 Surakarta yang berjumlah 27 siswa. Data penelitian ini dikumpulkan melalui informan atau narasumber, tempat dan peristiwa berlangsungnya aktivitas pembelajaran. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan metode observasi dan wawancara. Prosedur dalam penelitian ini terdapat empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan melalui tiga siklus. Diharapkan dengan penerapan strategi pembelajaran Team Quiz keaktifan siswa dalam proses pembelajaran PKn materi konstitusi yang pernah digunakan di Indonesia pada siswa kelas konstitusi yang pernah digunakan di Indonesia VII A SMP Muhammadiyah 8 Surakarta tahun 2010 dapat meningkat 80% dari 27 siswa.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tingkat keaktifan siswa pada materi konstitusi yang pernah digunakan di Indonesia di kelas VIII A SMP Muhammadiyah 8 Surakarta Tahun 2010 yaitu dari yang aktif menjawab pertanyaan, mengeluarkan pendapat dan memberikan sanggahan sebelum diadakan penelitian tindakan kelas adalah 3 (11,11%). Setelah dilakukan tindakan yang telah disepakati yaitu dengan menerapkan strategi pembelajaran Team Quiz, siklus I meningkat menjadi 10 (37,30%), siklus II 15 (59,54%), siklus III 25 (92,60%). Berdasarkan data hasil penelitian tindakan kelas tersebut maka hipotesis tindakan yang menyatakan ”Diduga dari Penerapan Strategi Pembelajaran Team Quiz dapat Meningkatkan Keaktifan Siswa dalam Proses Pembelajaran PKn Materi konstitusi yang pernah digunakan di Indonesia Pada Siswa Kelas VIII A SMP Muhammadiyah 8 Surakarta Tahun 2010” terbukti dan dapat diterima kebenarannya.
Kata Kunci: Strategi Pembelajaran, Team Quiz, Siklus, Tindakan, Keaktifan Siswa, Konstitusi yang pernah digunakan di Indonesia.
