PENGARUH KESIAPAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR INTERMEDIATE ENGLISH TARUNA PROGRAM STUDI DIPLOMA 3 LALU LINTAS UDARA ANGKATAN XI
POLITEKNIK PENERBANGAN SURABAYA
TUGAS AKHIR
Oleh:
NI MADE DWI DINDA PRATIWI NIT: 30318017
PROGRAM STUDI DIPLOMA 3 LALU LINTAS UDARA POLITEKNIK PENERBANGAN SURABAYA
2021
i
PENGARUH KESIAPAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR INTERMEDIATE ENGLISH TARUNA PROGRAM STUDI DIPLOMA 3 LALU LINTAS UDARA ANGKATAN XI
POLITEKNIK PENERBANGAN SURABAYA
TUGAS AKHIR
Diajukan sebagai Salah Satu Syarat untuk Mendapatkan Gelar Ahli Madya (A.Md.) pada Program Studi Diploma 3 Lalu Lintas Udara
Oleh:
NI MADE DWI DINDA PRATIWI NIT: 30318017
PROGRAM STUDI DIPLOMA 3 LALU LINTAS UDARA POLITEKNIK PENERBANGAN SURABAYA
2021
NIT. 30318017
LEMBAR PERSETUJUAN
PENGARUH KESIAPAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR INTERMEDIATE ENGLISH TARUNA PROGRAM STUDI DIPLOMA 3 LALU LINTAS UDARA ANGKATAN XI
POLITEKNIK PENERBANGAN SURABAYA
Oleh:
NI MADE DWI DINDA PRATIWI
Disetujui untuk diujikan pada : Surabaya, 5 Agustus 2021
Pembimbing I : HERMININGSIH, S.E., M.M. ...
NIP. 19770920 199903 2 003
Pembimbing II : FATMAWATI, M.Pd. ...
NIP. 19801102 200502 2 002
iii NIT. 30318017
LEMBAR PENGESAHAN
PENGARUH KESIAPAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR INTERMEDIATE ENGLISH TARUNA PROGRAM STUDI DIPLOMA 3 LALU LINTAS UDARA ANGKATAN XI
POLITEKNIK PENERBANGAN SURABAYA
Oleh:
NI MADE DWI DINDA PRATIWI
Telah dipertahankan dan dinyatakan lulus pada Ujian Tugas Akhir Program Studi Diploma 3 Lalu Lintas Udara
Politeknik Penerbangan Surabaya pada tanggal : 5 Agustus 2021
Panitia Penguji :
Ketua : Dr. LAILA ROCHMAWATI, S.S., M.Pd. ...
NIP. 19810723 200502 2 001
Sekretaris : PUTU AGUS VALGUNA, S.ST., M.Sc. ...
NIP. 19900829 201012 1 002
Anggota : ARNAZ OLIEVE, S.E. ...
NIP. 19880309 201012 2 005
Ketua Program Studi D3 Lalu Lintas Udara
MEITA MAHARANI SUKMA, M.Pd.
NIP. 19800502 200912 2 002
ABSTRAK
PENGARUH KESIAPAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR INTERMEDIATE ENGLISH TARUNA PROGRAM STUDI
DIPLOMA 3 LALU LINTAS UDARA ANGKATAN XI POLITEKNIK PENERBANGAN SURABAYA
Oleh:
Ni Made Dwi Dinda Pratiwi NIT. 30318017
Air Traffic Controller harus memiliki lisensi dengan salah satu syaratnya memiliki sertifikat ICAO Language Proficiency minimal level 4. Materi Aviation English pada mata kuliah Intermediate English sangat berguna sebagai persiapan taruna Program Studi Lalu Lintas Udara, calon ATC melaksanakan ujian ICAO Language Proficiency. Banyak taruna memiliki nilai Intermediate English pada nilai terendah untuk mencapai ketuntasan serta beberapa taruna dengan nilai di bawah KKM. Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh kesiapan belajar terhadap hasil belajar mata kuliah Intermediate English. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif. Pengumpulan data penelitian melalui observasi, penyebaran kuesioner, serta wawancara. Uji instrumen menggunakan uji validitas korelasi Pearson Product Moment dan uji reliabilitas Cronbach Alpha. Skor kuesioner dianalisis menggunakan korelasi Pearson Product Moment dengan Statistical Product and Service Solution series 26. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesiapan belajar taruna Program Studi Lalu Lintas Udara Angkatan XI terhadap mata kuliah Intermediate English saat pembelajaran jarak jauh didominasi kategori rendah yaitu sebesar 41,9% serta hasil belajar taruna didominasi kategori cukup baik yaitu 53,5% atau sebanyak 23 taruna. Koefisien korelasi sebesar 0,718 menunjukkan kedua variabel memiliki korelasi positif kuat serta koefisien determinasi sebesar 51,55%, sehingga dapat ditarik kesimpulan bahwa kesiapan belajar berpengaruh positif terhadap hasil belajar Intermediate English.
Kata Kunci : kesiapan belajar, hasil belajar, Intermediate English
v
ABSTRACT
THE EFFECT OF LEARNING READINESS ON INTERMEDIATE ENGLISH LEARNING OUTCOMES FOR DIPLOMA 3 AIR TRAFFIC CONTROL BATCH
XI STUDY PROGRAM SURABAYA AVIATION POLYTECHNIC CADETS By:
Ni Made Dwi Dinda Pratiwi NIT. 30318017
Air Traffic Controllers must have a license with one of the conditions having an ICAO Language Proficiency certificate at least level 4. Aviation English material in the Intermediate English course is very useful as preparation for Air Traffic Study Program cadets, ATC candidates carry out the ICAO Language Proficiency exam. Many cadets have Intermediate English scores at the lowest scores to achieve completeness as well as some cadets with scores below the KKM.
This study aims to determine the effect of learning readiness on learning outcomes for Intermediate English courses. The research method used is quantitative.
Collecting research data through observation, distributing questionnaires, and interview. The instrument test uses the Pearson Product Moment correlation validity test and the Cronbach Alpha reliability test. Questionnaire scores were analyzed using the Pearson Product Moment correlation with Statistical Product and Service Solution series 26. The results showed that the readiness of cadets of the Air Traffic Study Program Batch XI to study Intermediate English during distance learning was dominated by the low category, namely 41.9% and The cadets' learning outcomes were dominated by the fairly good category, namely 53.5% or 23 cadets. The correlation coefficient of 0.718 indicates that both variables have a strong correlation and a coefficient of determination of 51.55%, so it can be concluded that learning readiness has a positive effect on Intermediate English learning outcomes.
Keywords : learning readiness, learning outcomes, Intermediate English
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas berkat rahmat dan karunia- Nya penulis dapat menyelesaikan penelitian, penulisan, dan penyusunan tugas akhir ini dengan judul “PENGARUH KESIAPAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR INTERMEDIATE ENGLISH TARUNA PROGRAM STUDI DIPLOMA 3 LALU LINTAS UDARA ANGKATAN XI POLITEKNIK PENERBANGAN SURABAYA” dengan baik dan lancar sesuai dengan waktu yang telah ditentukan.
Pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah memberi bantuan dan bimbingan dalam menyelesaikan tugas akhir ini, terutama kepada:
1. Orang tua saya, Ibu Ni Wayan Ernawati dan Bapak I Nyoman Sudanta yang senantiasa memberikan semangat serta dukungan;
2. Bapak M. Andra Aditiyawarman, S.T., M.T. selaku Direktur Politeknik Penerbangan Surabaya;
3. Ibu Meita Maharani Sukma, M.Pd. selaku Ketua Program Studi Lalu Lintas Udara beserta jajaran;
4. Ibu Herminingsih, S.E., M.M. selaku Pembimbing Tugas Akhir;
5. Ibu Fatmawati, M.Pd. selaku Pembimbing Tugas Akhir;
6. Panitia Penguji Tugas Akhir yang telah memberikan saran;
7. Seluruh dosen serta instruktur Politeknik Penerbangan Surabaya;
8. Rekan – rekan Diploma 3 Lalu Lintas Udara angkatan XI yang juga memberi dukungan kepada penulis.
Penulis menyadari bahwa tugas akhir ini tentu saja belum sempurna sehingga diharapkan adanya saran serta kritik yang membangun dari semua pihak untuk kesempurnaan penulisan di masa mendatang. Demikian, semoga hasil penulisan ini dapat bermanfaat.
Surabaya, 11 Agustus 2021
NI MADE DWI DINDA PRATIWI
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
ABSTRAK ... iv
ABSTRACT ... v
PERNYATAAN KEASLIAN DAN HAK MILIK ... vi
KATA PENGANTAR ... vii
DAFTAR ISI ... viii
DAFTAR GAMBAR ... x
DAFTAR TABEL ... xi
DAFTAR LAMPIRAN ... xii
BAB 1 PENDAHULUAN ... 1
1.1 Latar Belakang Masalah ... 1
1.2 Rumusan Masalah ... 4
1.3 Batasan Masalah ... 4
1.4 Tujuan Penelitian ... 5
1.5 Hipotesis ... 5
1.6 Manfaat Penelitian ... 5
1.7 Sistematika Penulisan ... 5
BAB 2 LANDASAN TEORI ... 7
2.1 Teori Penunjang ... 7
2.1.1 Kesiapan Belajar ... 7
2.1.2 Intermediate English ... 8
2.1.3 Pembelajaran Jarak Jauh ... 14
2.1.4 Definisi Hasil Belajar ... 15
2.1.5 Faktor – Faktor Hasil Belajar ... 16
2.2 Kajian Penelitian Terdahulu yang Relevan ... 17
BAB 3 METODE PENELITIAN ... 19
3.1 Desain Penelitian ... 19
3.2 Variabel Penelitian ... 21
3.3 Populasi dan Objek Penelitian ... 21
3.3.1 Populasi ... 21
3.3.2 Objek Penelitian ... 22
3.4 Teknik Pengumpulan Data dan Instrumen Penelitian ... 22
3.4.1 Teknik Pengumpulan Data ... 22
3.4.1.1 Observasi ... 22
3.4.1.2 Kuesioner (Angket) ... 23
3.4.1.3 Wawancara ... 23
3.4.2 Instrumen Penelitian ... 24
ix
3.5 Teknik Analisis Data ... 25
3.6 Tempat dan Waktu Penelitian ... 28
BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN ... 29
4.1 Hasil Penelitian ... 29
4.1.1 Data Hasil Observasi ... 29
4.1.2 Data Hasil Kuesioner ... 29
4.1.3 Data Hasil Wawancara ... 35
4.2 Pembahasan Hasil Penelitian ... 35
4.2.1 Pembahasan Hasil Penelitian Melalui Observasi ... 35
4.2.2 Pembahasan Hasil Penelitian Melalui Kuesioner ... 36
4.2.3 Pembahasan Hasil Penelitian Melalui Wawancara ... 37
BAB 5 PENUTUP ... 40
5.1 Simpulan ... 40
5.2 Saran ... 40
DAFTAR PUSTAKA ... 41
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1.1 Diagram Batang Sebaran Nilai Intermediate English LLU XI A 3
Gambar 1.2 Diagram Batang Sebaran Nilai Intermediate English LLU XI B 3
Gambar 3.1 Diagram Alir Desain Penelitian ... 20
Gambar 3.2 Variabel Penelitian ... 21
Gambar 4.1 Diagram Lingkaran Persentase Kategori Kesiapan Belajar ... 31
Gambar 4.2 Diagram Lingkaran Persentase Kategori Hasil Belajar ... 32
xi
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1.1 Nilai Mata Kuliah Intermediate English LLU XI ... 3
Tabel 2.1 Silabus Mata Kuliah Intermediate English ... 9
Tabel 2.2 Patokan dan Bobot Penilaian ... 16
Tabel 2.3 Jurnal Penelitian Terdahulu ... 17
Tabel 3.1 Kisi – Kisi Instrumen Penelitian ... 24
Tabel 3.2 Skala Likert ... 25
Tabel 3.3 Kategori Kesiapan Belajar dan Hasil Belajar ... 26
Tabel 3.4 Pedoman Menginterpretasi Koefisien Korelasi ... 27
Tabel 3.5 Waktu Penelitian ... 28
Tabel 4.1 Hasil Uji Reliabilitas Kesiapan Belajar
... 30
Tabel 4.2 Hasil Uji Reliabilitas Hasil Belajar ... 30
Tabel 4.3 Deskripsi Kesiapan Belajar Taruna
... 31
Tabel 4.4 Deskripsi Hasil Belajar Taruna
... 32
Tabel 4.5 Hasil Uji Normalitas
... 33
Tabel 4.6 Hasil Uji Linearitas
... 33
Tabel 4.7 Hasil Uji Korelasi
... 34
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman Lampiran A. Hasil Uji Validitas ... A-1
A.1 Variabel Kesiapan Belajar ... A-1 A.2 Variabel Hasil Belajar ... A-1 Lampiran B. Hasil Wawancara ... B-1
41
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi. (2019). Prosedur penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
Azwar, Saifuddin. (2012). Penyusunan skala psikologi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Dajan, Anto. (1986). Pengantar metode statistik ii. Jakarta: LP3ES.
Dalyono, M. (2005). Psikologi pendidikan. Semarang: Rineka Cipta.
Depdiknas. (2003). Undang – undang republik indonesia nomor 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional. Jakarta: Depdiknas.
Djamarah, S. (2002). Psikologi belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Faizah, Fiqqih. (2018). Pedoman tugas akhir. Surabaya: Politeknik Penerbangan Surabaya.
Hamalik, Oemar. (2011). Proses belajar mengajar. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Ibrahim. (2007). Penelitian dan penilaian pendidikan. Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Ide Proposal Skripsi. (2019, Mei). Metode penelitian deskriptif kuantitatif. Diambil dari https://ideproposalskripsi.blogspot.com/2019/05/metode-penelitian- deskriptif-kuantitatif.html.
International Civil Aviation Organization. (2001). Annex 10, Aeronautical telecommunication volume ii. Montreal: Secretary General.
International Civil Aviation Organization. (2010). Doc 9835, Manual on the implementation of icao language proficiency requirements. Montreal:
Secretary General.
International Civil Aviation Organization. (2018). Annex 1, Personnel licensing.
Montreal: Secretary General.
International Civil Aviation Organization. (2018). Annex 11, Air traffic services.
Montreal: Secretary General.
Irianto, Agus. (2016). Statistik: Konsep dasar, Aplikasi, dan Pengembangannya.
Jakarta: Prenadamedia Group.
Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI). https://kbbi.kemdikbud.go.id/.
Karyatulisku. (2020, 23 Juli). Pengertian hasil belajar menurut para ahli dan faktor yang mempengaruhi hasil belajar siswa. Diambil dari https://karyatulisku.com/pengertian-hasil-belajar-dan-jenis-jenis-hasil- belajr/.
Kementerian Perhubungan Republik Indonesia. (2019). Peraturan menteri perhubungan republik indonesia nomor: pm 14 tahun 2019 tentang peraturan keselamatan penerbangan sipil bagian 69 tentang lisensi, rating, pelatihan dan kecakapan personil navigasi penerbangan. Jakarta:
Kepala Biro Hukum.
Margono. (2007). Metode penelitian pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Mulyani, Dessy. (2013). Hubungan kesiapan belajar siswa dengan prestasi belajar. Padang: FIP Universitas Negeri Padang.
Munir. (2011). Pembelajaran jarak jauh berbasis teknologi informasi dan komunikasi. Bandung: Alfabeta.
Nazir. (2014). Metode penelitian. Bogor: Ghalia Indonesia.
Ningsih, Ni Luh & Suniasih, Ni Wayan. (2020). Kesiapan belajar dan aktualisasi diri meningkatkan hasil belajar ipa. Jurnal Mimbar Ilmu. Volume. 25, Nomor 3.
Polteknik Penerbangan Surabaya. (2020). Surat edaran direktur politeknik penerbangan surabaya tentang perubahan jadwal akademik di lingkungan politeknik penerbangan surabaya. Surabaya: Polteknik Penerbangan Surabaya.
Ruslan, Rosady. (2003). Metode penelitian pr dan komunikasi. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Sa’ud & Syaefudin. (2011). Inovasi pendidikan. Jakarta: Alfabeta.
Sekaran, Uma. (1992). Metodologi penelitian untuk bisnis. Jakarta: Salemba Empat.
Siregar, Syofian. (2013). Statistik parametrik. Jakarta: Bumi Aksara.
Slameto. (2010). Belajar dan faktor – faktor yang mempengaruhi. Jakarta: Rineka Cipta.
Sugiyono. (2014). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sukmadinata, Nana Syaodih. (2012). Metode penelitian pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Suprapto, Yuyun. (2018). Pedoman akademik politeknik penerbangan surabaya tahun 2018. Surabaya: Politeknik Penerbangan Surabaya.
Supriono. (2009). Cooperative learning. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Tahar, Irzan & Enceng. (2006). Hubungan kemandirian belajar dan hasil belajar pada pendidikan jarak jauh. Jurnal Pendidikan Terbuka dan Jarak Jauh, Volume. 7, Nomor 2, 91-101.
Wahhab, Muhammad Fatkhul. (2014). Pengaruh mutu pembelajaran dan kesiapan belajar siswa terhadap hasil belajar mata diklat autocad lanjut di smk negeri 3 yogyakarta. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.
A-1 LAMPIRAN A. Hasil Uji Validitas
A.1 Variabel Kesiapan Belajar
A.2 Variabel Hasil Belajar Nomor
Butir rhitung rtabel Keterangan
12 0,689 0,301 Valid
13 0,769 0,301 Valid
14 0,561 0,301 Valid
15 0,522 0,301 Valid
16 0,197 0,301 Tidak Valid
17 0,657 0,301 Valid
Nomor
Butir rhitung rtabel Keterangan
1 0,723 0,301 Valid
2 0,620 0,301 Valid
3 0,544 0,301 Valid
4 0,449 0,301 Valid
5 0,413 0,301 Valid
6 0,297 0,301 Tidak Valid
7 0,357 0,301 Valid
8 0,590 0,301 Valid
9 0,449 0,301 Valid
10 0,586 0,301 Valid
11 0,335 0,301 Valid
LAMPIRAN B. Hasil Wawancara
Narasumber : Dr. Laila Rochmawati, S.S., M.Pd. (Dosen Intermediate English)
Tanggal dan Waktu : 3 Mei 2021 (11.45 WITA)
Keterangan : Wawancara dilakukan melalui telepon seluler
Hasil Wawancara
1. Dari pengamatan Ibu selama pembelajaran jarak jauh dengan media daring, bagaimana kesiapan belajar taruna LLU XI terhadap mata kuliah Intermediate English?
Jawaban : Intermediate English itu preparing IELP. Kesiapan belajar taruna kurang terkait preparing IELP (Intermediate English) mengingat pula saat itu awal pandemi sehingga tidak bisa memaksakan karena kondisi.
2. Selama proses pembelajaran, bagaimana perkembangan kemampuan taruna LLU XI dalam mempelajari Aviation English pada mata kuliah Intermediate English?
Jawaban : Ada peningkatan, namun tidak signifikan.
3. Menurut Ibu, kiat – kiat apa saja yang dapat dilakukan para taruna untuk mendapatkan hasil belajar yang baik pada mata kuliah Intermediate English?
Jawaban : Seperti yang sering saya utarakan, increasing English skills by reading yaitu membaca yang berhubungan dengan penerbangan, increasing vocabulary, lot of practicing terutama related with urgency and emergency situation.
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
NI MADE DWI DINDA PRATIWI, lahir di Denpasar pada tanggal 21 Mei 2000. Anak kedua dari pasangan Bapak I Nyoman Sudanta dan Ibu Ni Wayan Ernawati serta mempunyai satu kakak laki – laki bernama I Gede Yoga Eka Pranata. Penulis bertempat tinggal di Perumahan Taman Griya, Kecamatan Jimbaran, Kabupaten Badung. Penulis mengenyam pendidikan di SD Negeri 11 Jimbaran, SMP Negeri 1 Kuta, dan SMA Negeri 1 Kuta serta lulus pada tahun 2018. Setelah lulus SMA, penulis melanjutkan pendidikan di Politeknik Penerbangan Surabaya Program Studi Diploma 3 Lalu Lintas Udara Angkatan XI. Penulis memiliki pengalaman On the Job Training Junior Air Traffic Controller di Lembaga Penyelenggara Pelayanan Navigasi Penerbangan Indonesia Cabang Denpasar pada bulan Oktober 2019 hingga Februari 2020 dan On the Job Training Senior Air Traffic Controller di Lembaga Penyelenggara Pelayanan Navigasi Penerbangan Indonesia Cabang Kupang pada bulan Desember 2020 hingga Maret 2021.
