PENGARUH PROJECT BASED LEARNING

(1)

i TESIS

PENGARUH PROJECT BASED LEARNING

TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR MENULIS NARASI SISWA KELAS V SDN 1 TAMBAKNEGARA

diajukan kepada

Universitas Muhammadiyah Purwokerto

untuk memenuhi salah satu persyaratan memperoleh gelar Magister Pendidikan (M.Pd) Bahasa dan Sastra Indonesia

Oleh:

RAZAK AKBAR TRIADI 1420104014

MAGISTER PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA PROGRAM PASCASARJANA

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2017

Pengaruh Project Based…, Razak Akbar Triadi, Program Pascasarjana UMP, 2017

(2)

ii

(3)

iii

(4)

iv

(5)

v MOTTO

1. Tidak ada yang mudah, tetapi tidak ada yang tidak mungkin. (Napoleon)

2. Orang-orang yang berhenti belajar akan menjadi pemilik masa lalu. Orang-orang yang masih terus belajar, akan menjadi pemilik masa depan. (Mario Teguh)

3. Harapan adalah penghubung antara sepedih-pedihnya keadaan dengan seindah-indahnya kesyukuran. (Mario Teguh)

4. Tidak ada hasad (iri) yang dibenarkan kecuali terhadap dua orang, yaitu terhadap orang yang Allah berikan harta, ia menghabiskannya dalam kebaikan dan terhadap orang yang Allah berikan ilmu, ia memutuskan dengan ilmu itu dan mengajarkannya kepada orang lain. (Hadis riwayat Abdullah bin Masud ra)

5. Orang yang suka berkata jujur akan mendapatkan 3 hal, yaitu: kepercayan, cinta dan rasa hormat (Sayidina Ali bin Abi Thalib)

(6)

vi

PERSEMBAHAN

Syukur alhamdulillah kepada Allah yang selalu memberikan rahmat serta hidayahNya kepada hamba. Thesis ini merupakan hasil karya sebagai ungkapan pengabdian cinta yang tulus dan penuh kasih untuk:

1. Bapak Calim dan Ibu Siti Chalimah (Alm), orang tuaku tersayang terkasih untuk semua dan segalanya. Terimakasih untuk doa, motivasi dan kesabaran yang tak pernah putus engkau berikan demi kesuksesanku, dan untuk ibuku semoga engkau mendapatkan tempat yang indah di sisi tuhan.

2. Istriku Arisnaeni Dwiyanti tersayang yang selalu memberi motivasi.

3. Velonara Aufiya anakku tersayang yang selalu menjadi motivasi dan penyemngat hari-hariku.

4. Kedua kakakku Ainus Syam Andang Jaya dan Novita Fatma Wisdani yang selalu

memberikan dukungan

(7)

vii ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran

Project Based Learning terhadap minat dan kemampuan menulis narasi pada siswa

kelas V SDN 1 Tambaknegara. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen kuasi. Desain yang digunakan Pretest-Postest Control

Group Design. Populasi penelitian ini adalah siswa SDN 1 Tambaknegara Kelas VA

dan VB yang berjumlah50 orang. Adapun sampel kelompok kontrol kelas VA berjumlah 25 siswa dan kelompok eksperimen kelas VB berjumlah 25 siswa. Data penelitian dikumpulkan dengan menggunakan angket dan tes. Angket berupa skala sikap digunakat untuk mengetahui minat belajar menulis narasi. Tes berupa soal urian subjektif berjumlah 1 soal digunakan untuk mengetahui kemampuan siswa dalam menulis narasi. Data dianalisis dengan menggunakan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Project Based Learning mempunyai pengaruh terhadap minat menulis narasi pada siswa siswa kelas V SDN 1 Tambaknegara. Hal tersebut dibuktikan dengan nilai t-test yang lebih besar daripada nilai t-tabel pada taraf kepercayaan 95% (t test = 7,85 > t tabel = 2,01). Penerapan model pembelajaran Project Based Learning mempunyai pengaruh terhadap kemampuan menulis narasi pada siswa siswa kelas V SDN 1 Tambaknegara. Hal tersebut dibuktikan dengan nilai t-test yang lebih besar daripada nilai t-tabel pada taraf kepercayaan 95% (t test = 4,44> t tabel = 2,01). Dengan demikian hipotesis yang menyatakan model pembelajaran Project Based Learning dapat meningkatkan minat dan kemampuan menulis narasi pada siswa kelas V SDN 1 Tabaknegara diterima.

Kata Kunci: Project Based Learning, Minat Menulis Narasi, Hasil Belajar, Menulis Narasi.

(8)

viii ABSTRACT

This study aims to determine the effect of the use of learning model of Project Based Learning on the interest and the ability to write narrative in grade V SDN 1 Tambaknegara. This research uses quantitative approach with quasi experiment method. The design used Pretest-Postest Control Group Design. The population of this research is students of SDN 1 Tambaknegara Class VA and VB which amount to 50 people. The sample of VA class control group is 25 students and VB class experiment group is 25 students. The data were collected using questionnaires and tests.

Questionnaire on the scale of attitude digunakat to know interest in learning to write narrative. The test is a matter of subjective subjects amounting to 1 question is used to determine the ability of students in writing narrative. Data were analyzed by using t test. The results showed that the application of learning model of Project Based Learning has an influence on the interest of writing narrative in grade 5 students of SDN 1 Tambaknegara. This is evidenced by the value of t-test is greater than the value of t-table at 95% confidence level (t test = 7.85> t table = 2.01). The application of learning model of Project Based Learning has an influence on the ability of writing narration on students of grade V SDN 1 Tambaknegara. This is evidenced by the value of t-test is greater than the value of t-table at 95% confidence level (t test = 4.44> t table = 2.01). Thus the hypothesis that the learning model of Project Based Learning can increase the interest and the ability to write narrative in grade V SDN 1 Tabaknegara accepted.

Keywords: Project Based Learning, Narrative Writing Interests, Learning Outcomes, Narrative Writing.

vi

(9)

ix

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah SWT, berkat karunia dan anugerah-Nya peneliti dapat menyelesaikan thesis yang berjudul “Pengaruh Project Based Learning Terhadap Minat dan Hasil Belajar Menulis Narasi Siswa Kelas V SDN

1 Tambaknegara”.

Tesis ini dapat terselesaikan tentunya tidak lepas dari bimbingan dan bantuan dari berbagai pihak. Sungguh banyak kendala dan kesulitan yang penulis hadapi selama proses penyusunan tesis ini. Namun, atas pertolongan Allah Swt., keluarga, dan sahabat-sahabat yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, kendala dan kesulitan tersebut dapat teratasi. Oleh karena itu pada kesempatan ini peneliti ingin menyampaikan rasa terimakasih kepada:

1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto,

2. Dr. Furqanul Aziez, M.Pd., pembimbing yang telah membimbing peneliti sehingga penelitian ini dapat berjalan lancar,

3. Dr. Kuntoro, M.Pd., Ketua Program Studi Magister Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto,

4. Hery Subiyanto, S.Pd.SD., Kepala SDN 1 Tambaknegara yang telah memberikan izin untuk melakukan penelitian,

5. Semua guru SDN 1 Tambaknegara yang sudah membantu dalam penelitian ini, 6. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan tesis, yang tidak dapat

peneliti tuliskan satu persatu.

vii

(10)

x

Peneliti menyadari bahwa dalam penyusunan ttesis ini tentu memiliki banyak kekurangan. Namun demikian, besar harapan peneliti semoga thesis ini dapat memberi

manfaat dan wawasan bagi semua pihak. Amin ya robbal’alamin.

Purwokerto, Agustus 2017 Peneliti

Razak Akbar Triadi

viii

(11)

ix DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ... i

HALAMAN PERSETUJUAN ... ii

HALAMAN SURAT PERNYATAAN ... iii

MOTTO ... iv

PERSEMBAHAN ... v

ABSTRAK ... vi

KATA PENGANTAR ... vii

DAFTAR ISI ... ix

DAFTAR TABEL ... xi

DAFTAR GAMBAR ... xii

DAFTAR LAMPIRAN ... xiii

BAB 1 PENDAHULUAN ... 1

A. Latar Belakang Masalah ... 1

B. Rumusan Masalah ... 5

C. Tujuan Penelitian ... 5

D. Manfaat Penelitian ... 6

BAB II KAJIAN TEORETIK ... 7

A. Kajian teoretis ... 7

1. Minat... 7

2. Hasil Belajar... 8

3. Menulis ... 13

a. Hakikat Menulis ... 13

b. Tujuan Menulis ... 15

c. Fungsi Menulis ... 16

d. Hambatan Menulis ... 17

4. Pengajaran Menulis... 18

5. Narasi ... 20

a. Pengertian Narasi ... 20

b. Jenis Narasi ... 20

(12)

x

c. Langkah-langkah Menulis Narasi ... 21

d. Penilaian Menulis Narasi ... 21

6. Project Based Learning ... 23

a. Pengertian Project Based Learning ... 23

b. Karakteristik Project Based Learning ... 24

c. Langkah Project Based Learning ... 25

B. Penelitian yang Relevan ... 31

C. Kerangka Pikir ... 32

D. Hipotesis Penelitian ... 33

BAB III METODE PENELITIAN ... 35

A. Tempat Penelitian ... 35

B. Metode Penelitian ... 35

C. Desain Penelitian ... 35

D. Populasi Dan Sampel ... 37

E. Teknik Pengumpulan Data ... 38

F. Instrumen Penelitian ... 38

G. Teknik Analisis Data ... 40

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 46

A. Deskripsi Data ... 46

B. Pengolahan Data ... 55

C. Pembahasan ... 60

BAB V SIMPULAN DAN SARAN ... 70

A. Simpulan ... 70

B. Saran ... 71

DAFTAR PUSTAKA ... 72

LAMPIRAN-LAMPIRAN ... 74

(13)

xi

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Aspek Penilaian Menulis Karangan ... 18

Tabel 3.1 Keadaan Siswa Kelas V SDN 1 Tambaknegara ... 32

Tabel 3.2 Aspek Penilaian Menulis Narasi ... 39

Tabel 4.1 Hasil Pretes Minat Menulis Narasi Kelas Kontrol ... 47

Tabel 4.2 Hasil Postes Minat Menulis Narasi Kelas Kontrol ... 48

Tabel 4.3 Hasil Pretes Minat Menulis Narasi Kelas Eksperimen ... 49

Tabel 4.4 Hasil Postes Minat Menulis Narasi Kelas Eksperimen... 50

Tabel 4.5 Hasil Pretes Kemampuan Menulis Narasi Kelas Kontrol ... 51

Tabel 4.6 Hasil Postes Kemampuan Menulis Narasi Kelas Kontrol ... 52

Tabel 4.7 Hasil Pretes Kemampuan Menulis Narasi Kelas Eksperimen ... 53

Tabel 4.8 Hasil Postes Kemampuan Menulis Narasi Kelas Eksperimen .... 54

(14)

xii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Bagan Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar... 11

Gambar 2.2 Tahap Perencanaan Project Based Learning ... 26

Gambar 2.3 Tahap Pelaksanaan Project Based Learning ... 29

Gambar 2.3 Kerangka Pikir ... 33

Gambar 3.1 Desain Eksperimen ... 36

Gambar 3.2 Desain Perlakuan ... 37

Gambar 4.1 Grafik rata-rata nilai minat kelas kontrol dan eksperimen ... 51 Gambar 4.2 Grafik rata-rata nilai hasil belajar kelas kontrol dan eksperimen 55

(15)

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Silabus... 74

Lampiran 2 Rencan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)... . 78

Lampiran 3 Kisi-kisi Minat Menulis Narasi... 88

Lampiran 4 Angket Minat Menulis Narasi... 89

Lampiran 5 Lembar Kerja Siswa... 91

Lampiran 6 Rubrik Penilaian Keterampilan Menulis Narasi... . 93

Lampiran 7 Daftar Nilai Minat Kelas Kontrol dan Kelas Eksperimen... 94

Lampiran 8 Daftar Nilai Hasil Belajar Kelas Kontrol dan Kelas Eksperimen 98 Lampiran 9 Uji Homogenitas... 101

Lampiran 10 Uji Normalitas Kelas Kontrol ... 102

Lampiran 11 Uji Normalitas Kelas Eksperimen ... 103

Lampiran 12 Uji Independen Minat Kelas Kontrol dan Kelas Eksperimen .. 104

Lampiran 13 Uji Independen Hasil Belajar Kelas Kontrol dan Eksperimen . 105 Lampiran 14 Uji t Minat Kelas Kontrol ... 106

Lampiran 15 Uji t Minat Kelas Eksperimen ... 107

Lampiran 16 Uji t Kemampuan Kelas Kontrol ... 108

Lampiran 17 Uji t Kemampuan Kelas Eksperimen ... 109