SMA KLAS X program semester pkn kelas x smt 2

(1)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PROGRAM SEMESTER

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan (PKN)

Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : X/2

(2)

PROGRAM SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

Nama Sekolah :

Kelas/Semester : X/2

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kode Kompetensi : 4.

Standar Kompetensi : Menganalisis hubungan dasar negara dengan konstitusi Kompetensi

Dasar Indikator Materi Pokok

Alokasi Waktu

Januari Februari Maret April Mei Juni

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

4.1 Mendeskri-psikan hubungan dasar negara dengan konstitusi

 Mendeskrip-sikan

pengertian dasar negara.

pengertian konstitusi negara.

 Menguraikan tujuan dan nilai

konstitusi.

 Menyimpul-kan

keterkaitan dasar negara dengan konstitusi di sebuah

Dasar negara dan konstitusi

o Pengerti an Dasar Negara dan Konstitusi Negara o Tujuan

dan Nilai konstitusi o Keterkait

an Dasar negara dan konstitusi

(3)

Kompetensi

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

negara.

4.2 Menganali-sis

substansi konstitusi negara

o Menguraikan unsur

sebuah konstitusi.

o Menyimpulka n ciri sebuah konstitusi bagi negara tertentu.

o Menganalisis substansi konstitusi Indonesia

Substansi konstitusi negara o Muatan

konstitusi negara o Klasifikasi

konstitusi di Indonesia o

Implementa-si dasar negara ke dalam konstitusi atau UUD 1945

2 JP

kedudukan pembukaan UUD 1945 Negara Kesatuan Republik Indonesia

 Mendeskrip-sikan pokok pikiran yang terdapat dalam pembukaan UUD 1945.

 Menganalisis kedudukan

Pembukaan UUD 1945 Negara Kesatuan Republik Indonesia

 Pokok pikiran pembukaan

(4)

Kompetensi

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Pembukaan UUD 1945

 Menguraikan makna tiap alinia yang terdapat dalam pembukaan UUD 1945

UUD 1945

 Keduduk

an

Pembukaan dalam UUD 1945

 Makna setiap alinia dalam

pembukaan

4.4 Menunjuk-kan sikap positif terhadap konstitusi negara

 Menunjukkan periodesasi konstitusi Indonesia.

kesepakatan dasar dalam melakukan perubahan.

 Menguraikan fungsi

perubahan sebuah konstitusi.

Perkembangan konstitusi Indonesia

 Periode berlakunya konstitusi

 Fungsi dan tahapan perubahan UUD 1945

 Kesepak atan dasar dalam melakukan perubahan

(5)

Kompetensi

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

 Menyimpul-kan perilaku positif

terhadap konstitusi negara

o Co

ntoh perilaku positif terhadap konstitusi negara

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

Mengetahui, ………, …….

Kepala Sekolah SMA Guru Kelas / Guru MP

……….. ………

(6)

PROGRAM SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

Nama Sekolah :

Standar Kompetensi : Menghargai persamaan kedudukan warga negara dalam berbagai aspek kehidupan Kompetensi

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

5.1Mendes-kripsikan kedudukan warga negara dan pewarga-negaraan di

Indonesia

kedudukan warga negara yang diatur dalam UUD 1945.

 Menguraikan persyaratan untuk

menjadi warga negara Indonesia dan hal yang menyebab-kan

hilangnya status kewargane-garaan .

 Menjelaskan

Warga negara dan

pewarganegara an

o Dasar

hukum yang mengatur Warga negara o Asas dan

stesel dalam kewargane-garaan o Syarat

menjadi warga negara o Hal yang

menyebab-kan

kehilangan

(7)

Kompetensi

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

asas

kewargane-garaan yang berlaku secara umum

kewargane-garaan

persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasya-rakat, berbangsa dan negara

o Menunjukkan persamaan kedudukan warga negara dalam

kehidupan bermasyara-kat,

berbangsa dan

bernegara.

landasan persamaan kedudukan warga negara dalam

berbangsa

Persamaan kedudukan warga negara

 Landasan yang menjamin persamaan kedudukan warga negara

 Berbagai aspek persamaan kedudukan setiap warga negara

 contoh perilaku yang menampil-kan

(8)

Kompetensi

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

dan

bernegara.

 Memberikan contoh

perilaku yang menampilkan persamaan kedudukan warga negara dalam

berbangsa dan

bernegara

persamaan kedudukan warga gender, golongan, budaya,

 Menunjukkan persamaan kedudukan warga negara tanpa

membedakan ras, agama, gender, golongan, budaya, dan suku.



Mengidentifi-Persamaan kedudukan warga negara tanpa

membedakan

 Ras

 Agama

 Gender

 Golongan,

 Budaya,

(9)

Kompetensi

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

dan suku kasi ciri ras, agama, gender, golongan, budaya, dan suku secara garis besar.

 Menghargai persamaan kedudukan warga negara tanpa

membedakan ras, agama, gender, golongan, budaya, dan suku

suku

(10)

Mengetahui, ………, …….

……….. ………

(11)

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah :

Standar Kompetensi : Menganalisis sistem politik di Indonesia Kompetensi

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

6.1 Mendes-kripsikan supra struktur dan infra struktur politik di Indonesia

 Mendiskrip-sikan pengertian sistim politik Indonesia.

 Mendeskrip-sikan supra struktur politik Indonesia.

infrastruktur politik

Supra

struktur dan infra struktur politik

o p

engertian sistem politik Indonesia

o c

ara

berpolitik melalui Suprastruk-tur politik atau lembaga formal negara

o I

nfrastruktur kelompok

(12)

Kompetensi

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 kekuatan

politik dalam masyarakat - partai

politik

- k

elompok kepenting -an

- k

elompok penekan

- m

edia komunika si politik

6.2 Mendes-kripsikan perbedaan sistem politik di berbagai negara

o Menguraikan dinamika politik Indonesia.

o Menunjukkan kelebihan dan

kelemahan sistim politik yang dianut Indonesia.

Sistem politik Indonesia dan sistem politik di berbagai negara

 Dinamika politik Indonesia

 Sistem politik di

(13)

Kompetensi

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

perbedaan sistim politik Indonesia dengan negara liberal dan komunis

negara Liberal dan negara komunis

6.3 Menampil-kan peran serta dalam sistem politik di Indonesia

 Mengidentifi-kasikan ciri – ciri

masyarakat politik.

 Menunjukkan perilaku politik yang sesuai aturan.

 Mensimulasi kan salah satu kegiatan politik yang diselenggara kan oleh pemerintah ( Pemilu ).

Peran serta dalam sistem politik di Indonesia

 Ciri

masyarakat politik

o Menunjukka n perilaku politik yang sesuai aturan o Contoh

peranserta dalam system politik

(14)

Kompetensi

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

 Berperan serta secara aktif dalam sistim politik di Indonesia

Mengetahui, ………, …….

……….. ………

(15)

PROGRAM SEMESTER

Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : XI/1

(16)

Kelas/Semester : XI/1

Standar Kompetensi : Menganalisis budaya politikdi Indonesia

Kompetensi

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 9.3 Mendeskrip

sikan pengertian budaya politik

 Mendeskripsi-kan pengertian budaya politik

Pengertian

budaya politik 1 JP

9.4 Menganali-sis tipe-tipe budaya politik yang berkem-bang dalam masyarakat Indonesia

 Mengidentifi-kasi tipe-tipe budaya politik menurut Almond, dkk

 Mengidentifi-kasi tipe-tipe budaya politik yang

berkembang di Indonesia

Tipe-tipe budaya politik menurut Gabriel A. Almond dan Sidney Verba

Tipe-tipe

budaya politik yang

(17)

Kompetensi

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 9.5

Mendes-kripsikan pentingnya sosialisasi pengem-bangan budaya politik

 Menganalisis budaya politik yang

Budaya politik yang

2 JP

9.6 Menampil-kan peran serta budaya politik partisipan

 Mendeskripsi-kan budaya politik

partisipan di Indonesia

Budaya Politik Partisipan di Indonesia

2 JP

(18)

Mengetahui, ………, …….

Kepala Sekolah SMA/MA Guru Kelas / Guru MP

……….. ………

(19)

Standar Kompetensi : Menganalisis budaya demokrasi menuju masyarakat madani Kompetensi

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2.1

Mendes-kripsikan pengertian dan prinsip-prinsip budaya demokrasi

 Mendeskripsi-kan pengertian budaya

demokrasi

 Mendeskripsi-kan prinsip-prinsip budaya demokrasi

 pengertian budaya demokrasi

 prinsip-prinsip budaya demokrasi

2 JP

2.2 Megidenti-fikasi ciri-ciri

masyarakat madani

 Mendeskrisikan pengertian masyarakat madani

 Mengidentifi-kasi ciri-ciri masyarakat madani

 Pengertian masyarakat madani

 Ciri-ciri masyarakat Madani

(20)

Kompetensi

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2.3

Menganali-sis

pelaksana-an

demokrasi di Indonesia sejak orde lama, orde baru, dan reformasi

 Menganalisis pelaksanaan demokrasi yang berkembang di Indonesia

 Pelaksana-an

demokrasi di Indonesia pada era orde lama

demokrasi di Indonesia pada era orde baru

demokrasi di Indonesia pada era reformasi

3 JP

2.4 Menampil-kan perilaku budaya demokrasi dalam kehidupan sehari-hari

 Menunjukkkan perilaku budaya demokrasi dalam kehidupan sehari-hari

 Budaya Demokrasi dalam kehidupan Sehari-hari

2 JP

(21)

Kompetensi

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Mengetahui, ………, …….

……….. ………

(22)

Standar Kompetensi : Menampilkan sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Kompetensi

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 3.1

Mendes-kripsikan pengertian dan

pentingnya keterbuka-an dketerbuka-an keadilan dalam kehidupan berbangsa dan

bernegara

pengertian keterbukaan dan keadilan

 Menguraikan pentingnya keterbukaan dan keadilan dalam

kehidupan berbangsa dan bernegara

 Pengertian keterbukaan

 Pengertian keadilan

 Pentingnya keterbukaan dan keadilan dalam

kehidupan berbangsa dan bernegara

2 JP

3.2 Mengana-lisis dampak penyeleng-garaan pemerinta-han yang tidak

 Mengidentifi-kasi dampak penyeleng-garaan

pemerintahan yang tidak transparan

 Dampak Penyeleng-garaan

Pemerintahan yang tidak Transparan di beberapa negara

(23)

Kompetensi

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

transparan _ Dampak

Penyeleng-garaan

Pemerintahan yang tidak Transparan di Indonesia

3.3 Menunjuk-kan sikap keterbuka-an dketerbuka-an keadilan dalam kehidupan berbangsa dan

bernegara

 Menunjukkan sikap

keterbukaan dan keadilan dalam

kehidupan sehari-hari

 Keterbukaan dan Keadilan Dalam

Kehidupan Berbangsa dan Bernegara

2 JP

(24)

Mengetahui, ………, …….

……….. ………

(25)

PROGRAM SEMESTER

Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : XI/2

(26)

PROGRAM SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

Nama Sekolah :

Standar Kompetensi : Menganalisis hubungan internasional dan organisasi internasional Kompetensi

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

4.1Mendeskrip-sikan

pengertian, pentingnya, dan sarana-sarana hubungan internasional bagi suatu negara

 Mendeskri psi-kan

pengertian hubungan internasional

 Mendeskri psi-kan

pentingnya hubungan internasional  Mengident

ifi-kasi sarana-sarana

hubungan internasional

 Pengertian Hubungan Internasional

 Peranan Hubungan Internasional

 Sarana-sarana hubungan internasional

2 JP

4.2 Menjelaskan Tahap-tahap perjanjian internasional

 Menguraik an tahap-tahap perjanjian internasional

 Tahap-tahap Perjanjian Internasional

(27)

Kompetensi

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

4.3 Mengkaji peranan organisasi internasional (ASEAN, AA, PBB) dalam meningkat-kan

hubungan internasional

 Menguraik an peranan ASEAN, AA dan PBB dalam meningkatkan hubungan internasional

 Peranan ASEAN

 Peranan AA

 Peranan PBB

4 JP

4.4 Menghargai kerjasama dan

perjanjian internasional yang

bermanfaat bagi

Indonesia

 Menunjukkan manfaat perjanjian internasional bagi

Indonesia negara.

 Manfaat Perjanjian-Perjanjian Internasional yang

melibatkan Indonesia

2 JP

(28)

Mengetahui, ………, …….

……….. ………

(29)

PROGRAM SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

Nama Sekolah :

Standar Kompetensi : Menganalisis sistem hukum dan peradilan internasional Kompetensi

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 5.1

Mendeskrip-sikan sistem hukum dan peradilan internasional

 Menguraikan sistem hukum dan oeradilan internasional

 Sistem hukum dan Peradilan Internasional

2 JP

5.2 Menjelaskan penyebab timbulnya sengketa internasional dan cara penyelesaian oleh

Mahkamah Internasional

 Mengidentifi-kasi penyebab timbulnya sengketa internasional

 Menguraikan cara

penyelesaian sengketa internasional oleh Mahkamah internasional

 Penyebab Timbulnya Sengketa Internasional

Peranan Mahkamah Internasional dalam

Menyelesai-kan Sengketa

Internasional

3 JP

5.3 Menghargai putusan Mahkamah

 Menunjukkan sikap

menghargai

 Menghargai Putusan Mahkamah

(30)

Kompetensi

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Internasional putusan Mahkamah Internasional

Internasional

Mengetahui, ………, …….

……….. ………

(31)

PROGRAM SEMESTER

Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : XII/1

(32)

Kelas/Semester : XII/1

Standar Kompetensi : Menampilkan Sikap Positif Terhadap Pancasila Sebagai Ideologi Terbuka

Kompetensi

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1.1

Mendes-kripsikan Pancasila sebagai ideologi terbuka

 Men deskripsikan makna ideologi negara

 Men jelaskan

proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara

 Men guraikan

fungsi pokok Pancasila sebagai dasar negara dan ideologi negara

 Me mbedakan

Pancasila sebagai ideologi terbuka

o M

akna ideologi negra

o Pr

oses

perumusan Pancasila sebagai dasar negara

o Fu

ngsi pokok Pancasila

(33)

Kompetensi

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 ideologi

terbuka dan ideologi tertutup

 Mendeskripsi-kan makna Pancasila sebagai

ideologi terbuka

1.2 Mengana-lisis Pancasila sebagai sumber nilai dan paradigma pembangu-nan

 Mendeskripsi-kan Pancasila sebagai

sumber nilai.

 Mendeskripsi-kan Pancasila sebagai

paradigma pembangunan.

 Menganalisis Pancasila sebagai sumber nilai dan paradigma pembangunan

Nilai-nilai Pancasila

o Pa

ncasila sebagai sumber nilai

o Pa

ncasila sebagai paradigma pembangun-an

4 JP

1.3 Menampil-kan sikap positif

 Menunjukkan contoh sikap dan perilaku

o Pe

rilaku yang sesuai

(34)

Kompetensi

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 terhadap

positif yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila

 Mengidentifi-kasi sikap positif yang sesuai dengan Pancasila sebagai ideologi terbuka.

nilai Pancasila

o Si

kap positif terhadap Pancasila sebagai ideologi terbuka

Mengetahui, ………, …….

……….. ………

(35)

Standar Kompetensi : Mengevaluasi Berbagai Sistem Pemerintahan Kompetensi

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2.1

Mengana-lisis sistem pemerintah an di berbagai negara

 Mendeskripsi-kan penegertian system

pemerintahan

 Mengklasifikasi kan sistem pemerintahan Presidensial dan

Parlementer di berbagai Negara

 Menguraikan kelebihan dan kelemahan sistem

pemerintahan Presidensial dan

Parlementer



Mengidentifi-Sistem

pemerintahan

o Pe

ngertian Sistem

pemerinta-Presidensial dan

Parlementer Ciri-ciri sistem pemerinta-han

Parlementer dan

(36)

Kompetensi

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 kasi ciri sistem

pemerintahan Presidensial dan

Parlementer

Presidensial.

2.2 Mengana-lisis

 Menguraikan sistem

pemerintahan yang digunakan oleh negara Indonesia menurut UUD 1945.

 Membanding-kan sistem pemerintahan Indonesia berdasarkan UUD 1945 sebelum dengan sesudah perubahan

sistem

pemerintahan Negara

Indonesia

o Sy

stem pemerinta-han menurut UUD 1945 han menurut UUD 1945 setelah adanya perubahan

2 JP

2.3 Memban-dingkan pelaksana-an sistem

 Menguraikan kelebihan dan kelemahan pelaksanaan

Pelaksanaan sistem

pemerintahan Indonesia

(37)

Kompetensi

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 pemerintah

an yang berlaku di Indonesia dengan negara lain

sistem

pemerintahan Indonesia

 Membanding-kan sistem pemerintahan Indonesia dengan negara lain

o Ke

lebihan sistem pemerinta-han

Indonesia

o Ke

lemahan sistem pemerinta-han

Indonesia Perbandingan pelaksanaan sistem

pemerintahan Indonesia dengan negara lain

(38)

Mengetahui, ………, …….

……….. ………

(39)

PROGRAM SEMESTER

Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : XII/2

(40)

PROGRAM SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

Nama Sekolah :

Standar Kompetensi : Mengevaluasi Peranan Pers Dalam Masyarakat Demokrasi Kompetensi

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

3.1Mendes-kripsikan pengertian, fungsi dan peran serta perkem-bangan pers di Indonesia

 Menguraikan pengertian, fungsi pers dalam masyarakat yang

demokratis

perkembang-an pers di Indonesia

 Menguraikan peranan pers dalam

masyarakat demokratis

Peranan Pers o Pengertian

pers

o Fungsi pers o perkembang

an pers di Indonesia

 Peranan Pers dalam masyarakat Demokrasi

2 JP

3.2Mengana-lisis pers yang bebas dan

 Menguraikan pengertian kode etik

Kode etik jurnalistik

 Kode etik

(41)

Kompetensi

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

bertanggung jawab sesuai kode etik jurnalistik dalam masyarakat demokratis di Indonesia

jurnalistik

 Menganalisis kode etik jurnalistik dalam masyarakat demokratis di Indonesia

 Menunjukkan contoh-contoh penyimpanga n kode etik jurnalistik dari berbagai media

 Menguraikan upaya

pemerintah dalam mengendali-kan

kebebasan pers

 Penyimpa ng kode etik

jurnalistik oleh berbagai media

3.3 Mengeva-luasi kebebasan pers dan dampak

 Menguraikan manfaat pers dalam

kehidupan masyarakat

Kebebasan pers dan dampaknya

 Manfaat

(42)

Kompetensi

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

penyalahg unaan kebebasan media massa dalam masyara-kat demokra-tis di Indonesia

demokratis di Indonesia

 Menunjukkan dampak penyalahguna an kebebasan media massa/ pers.

media massa dalam kehidupan sehari-hari.

 Dampak dari penyalah-gunaan kebebasan pers/me-dia massa

Mengetahui, ………, …….

(43)

NIP. NIP.

PROGRAM SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

Nama Sekolah :

Standar Kompetensi : Mengevaluasi Dampak Globalisasi

Kompetensi

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

4.1 Mendes-kripsikan proses, aspek, dan dampak globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan

bernegara

 Mengemu-kakan proses globalisasi

 Mendeskrip sikan aspek globalisasi

 Mendes-kripsikan dampak globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan dampak globalisasi

2 JP

4.2 Mengeva-luasi pengaruh globalisasi terhadap

 Mendes-kripsikan pengaruh globalisasi terhadap

o Pe

ngaruh globalisasi dalam bidang :

(44)

Kompetensi

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

kehidupan Bangsa dan Negara Indonesia

kehidupan berbangsa dan

bernegara

 Menunjuk-kan contoh pengaruh Negara lain yang

dirasakan oleh bangsa Indonesia sebagai dampak globalisasi

o

ekonomi

o so

cial budaya



politik

 Ha nkam

 Pe ngaruh negara lain yang

dirasakan Indonesia sebagai dampak globalisasi 4.3 Menentukan

sikap terhadap pengaruh dan implikasi globalisasi terhadap Bangsa dan Negara

 Menentukan posisi terhadap implikasi globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan

bernegara

 Im plikasi

globalisasi terhadap Bangsa dan Negara Indonesia

 Si kap selektif terhadap

(45)

Kompetensi

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Indonesia  Menunjuk-kan sikap selektif terhadap pengaruh globalisasi.

pengaruh globalisasi

4.4 Mempre-sentasikan tulisan tentang pengaruh globalisasi terhadap Bangsa dan Negara Indonesia

 Meresensi tulisan tentang pengaruh globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan

bernegara

 Membuat karya tulis tentang pengaruh globalisasi

 Mempre-sentasikan tulisan tentang pengaruh globalisasi

Tulisan tentang globalisasi

 La

ngkah-langkah penulisan ilmiah

 Si stematika penulisan

(46)

Kompetensi

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Mengetahui, ………, …….

……….. ………