RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
PROGRAM STUDI S1 TEKNIK MESIN FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
Identitas Mata Kuliah Identitas dan Validasi Nama Tanda Tangan
Kode Mata Kuliah : MS65012-15 Dosen Pengembang RPS : Dr. Wahyu Purwo
Raharjo, S.T., M.T.
Nama Mata Kuliah : PEMILIHAN BAHAN DAN PROSES
Bobot Mata Kuliah (sks) : 2 Koord. Kelompok Mata Kuliah : Prof. Dr. Triyono, S.T.,
M.T.
Semester : 6
Mata Kuliah Prasyarat : Material Teknik
Metalurgi Fisik Proses Produksi 1 Proses Produksi 2
Kepala Program Studi : Dr. Eko Surojo, S.T.,
M.T.
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)
Kode CPL Unsur CPL
CK1** : Mampu menerapkan pengetahuan matematika, ilmu sains dasar serta dasar-dasar ilmu teknik, untuk mengidentifikasi, merumuskan, dan menyelesaikan bidang teknik mesin;
CK5** : Mampu berkomunikasi secara efektif, tidak hanya dengan sesama sarjana teknik tetapi juga dengan masyarakat luas, termasuk kemahiran dalam berbahasa asing (diutamakan bahasa Inggris)
CK6** : Mampu bekerja secara efektif baik secara individual maupun dalam tim multidisiplin atau multi-budaya,
CS1* : Memiliki komitmen terhadap etika & profesi;
CS2* : Mampu melaksanakan proses belajar seumur hidup
CP Mata kuliah (CPMK) : Mahasiswa mampu memilih material dan proses di dalam perancangan teknik atau pembuatan produk sesuai dengan kebutuhan yang dikaitkan dengan aspek kegagalan, kerusakan, ekonomi dan lingkungan.
Bahan Kajian Keilmuan : Material
Deskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah ini memberikan gambaran kepada mahasiswa mengenai pentingnya dan kompleksnya permasalahan pemilihan bahan dan proses dalam aktivitas perancangan dan pengembangan produk. Untuk itu, mahasiswa akan diberikan kemampuan dasar analisis untuk menyelesaikan persoalan pemilihan bahan dan proses agar diperoleh solusi yang optimum. Pokok bahasan yang akan diajarkan adalah perancangan dan pengembangan produk; kerusakan dan kegagalan material; hubungan antara material, proses, dan perancangan; metode pemilihan bahan dan proses; studi kasus pemilihan bahan dan proses.
Daftar Referensi : 1. Farag, M.M. (2014). Materials and Process Selection for Engineering Design, CRC Press.
2. Kalpakjian, S. and Schmid, S.R. (2009). Manufacturing Engineering and Technology, 6th Edition, Prentice Hall, New York.
3. Nishida, S. (1992), Failure Analysis in Engineering Application, Nikkan Kogyo Shimbun, Tokyo.
Tahap Kemampuan akhir Materi Pokok Referensi
Metode Pembelajaran
Waktu Pengalaman Belajar
Penilaian*
Luring Daring Indikator/kode CPL Teknik penilaian
dan bobot
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1. Menjelaskan pentingnya pemilihan bahan dan proses dalam aktivitas perancangan dan pengembangan produk
1. Studi kelayakan dalam pengembangan produk 2. System-level design 3. Perancangan detail, pemilihan bahan dan proses
4. Pengujian produk baru 5. Penjualan
6. Faktor lingkungan dalam pengembangan produk
1 Diskusi kelas 2 x
100 mnt
Menjelaskan pentingnya pemilihan bahan dan proses
CK1 Tes/10%
2. Menjelaskan jenis-jenis kegagalan bahan akibat beban mekanik dan pengaruh lingkungan
1. Jenis-jenis kegagalan akibat beban mekanik 2. Mekanika retakan 3. Patah ulet dan patah
getas 4. Patah lelah 5. Kegagalan akibat
temperatur tinggi 6. Korosi, aus, dan
degradasi bahan
1 Diskusi kelas 2 x
100 mnt
1. Menjelaskan jenis-jenis kegagalan bahan akibat beban mekanik dan penyebabnya
2. Menjelaskan jenis-jenis kegagalan bahan akibat bahan beroperasi pada temperatur tinggi 3. Menjelaskan jenis-jenis
kegagalan bahan akibat pengaruh lingkungan
CK1 Tes/15%
3. Memilih bahan untuk mengantisipasi terjadinya kegagalan
1. Pengelompokan material teknik
2. Pemilihan bahan untuk:
- beban statik - kekakuan
- ketangguhan tinggi - beban dinamik - temperatur tinggi - ketahanan korosi 3. Ketahanan aus
1 Diskusi kelas 3 x
100 mnt
1. Menjelaskan perbandingan berbagai macam
karakteristik bahan 2. Memilih bahan yang
disesuaikan dengan kondisi pembebanan dan
lingkungan
CK1 Tes/15%
4. Menjelaskan pengaruh sifat material dan proses terhadap perancangan
1. Perancangan untuk:
- beban statik, kekakuan dan ketangguhan - beban dinamik - temperatur tinggi - lingkungan korosif - ketahanan aus 2. Pengaruh proses
terhadap perancangan:
- Klasifikasi proses - Design for
Manufacture and Assembly
- Perancangan untuk komponen yang dimanufaktur dengan:
pengecoran, tempa, metalurgi serbuk, sheet metal forming, joining, perlakuan panas
1, 2 Diskusi kelas 3 x
100 mnt
1. Menjelaskan perancangan untuk berbagai kondisi pembebanan dan kondisi lingkungan
2. Menjelaskan pengaruh proses terhadap perancangan
CK1 Tugas/20%
5. Menjelaskan metode pemilihan bahan dan proses
1. Analisis persyaratan unjuk kerja dan mencari alternatif solusi 2. Screening alternatif
solusi
3. Perbandingan alternatif solusi dan
pemeringkatan alternatif solusi
4. Pemilihan proses
1,2 Diskusi kelas 2 x
100 mnt
1. Menganalisis persyaratan unjuk kerja dan mencari alternatif solusi
2. Menyaring alternatif solusi untuk mendapatkan kandidat material 3. Membuat perbandingan
dan peringkat kandidat material
4. Memilih proses yang disesuaikan dengan kriteria yang dibutuhkan
CK1 Tes/20%
6. Menganalisis kasus pemilihan bahan dan proses berdasarkan studi kasus dari literatur
Studi kasus pemilihan bahan dan proses
Tugas:
pembuatan makalah dan dipresentasikan di depan kelas
2 x 100 mnt
1. Menganalisis kasus pemilihan bahan dan proses
2. Mempresentasikan hasil analisis di depan kelas
CK1, CK5, CK6, CS1, CS2 Pembuatan makalah dan presentasi/20%
*Kriteria Penilaian terlampir
KRITERIA PENILAIAN
A. UTS dan UAS
Kemampuan mahasiswa dinilai berdasarkan jawaban setiap soal. Jawaban untuk setiap butir soal dinilai dengan menggunakan kriteria sebagai berikut:
Kriteria Penilaian
SkorMemperlihatkan pemahaman yang lengkap tentang permasalahan. Semua informasi yang dibutuhkan terdapat dalam jawaban
85-100
Memperlihatkan cukup pemahaman tentang permasalahan. Semua informasi yang dibutuhkan terdapat dalam jawaban
70-84
Memperlihatkan hanya sebagian pemahaman tentang permasalahan. Kebanyakan informasi yang dibutuhkan terdapat dalam jawaban
55-69
Memperlihatkan sedikit pemahaman tentang permasalahan. Banyak informasi yang dibutuhkan tidak ada di jawaban
40-54
Memperlihatkan tidak ada pemahaman tentang permasalahan. Banyak informasi yang dibutuhkan tidak ada di jawaban.
25-39
Memperlihatkan tidak ada pemahaman tentang permasalahan. Informasi yang dibutuhkan tidak ada di jawaban
10-24
Tidak ada jawaban / Tidak ada usaha 0
B. Tugas Makalah dan Presentasi (1) Makalah (Bobot 50%):
ITEM PENILAIAN
5 4 3 2 1
BAHASA (20%) Bahasa disusun dengan sangat baik dan mudah dipahami
Bahasa disusun dengan baik dan mudah dipahami
Sedikit kalimat tidak disusun dengan baik dan masih bisa dipahami
Banyak kalimat tidak disusun dengan baik dan membingungkan
Sangat banyak kalimat tidak disusun dengan baik dan
membingungkan TATA TULIS
(30%)
Makalah dibuat dengan sangat menarik dan rapi
Makalah dibuat menarik dan rapi
Makalah cukup menarik dan rapi
Makalah disusun secara biasa dan tidak rapi
Makalah disusun secara asal-asalan ISI (50%) Terorganisasi
dengan baik dan menyajikan informasi dan analisis sangat lengkap
Terorganisasi dengan baik dan menyajikan informasi dan analisis cukup lengkap.
Terorganisasi cukup baik dan menyajikan informasi dan analisis cukup lengkap.
Terorganisasi cukup baik tetapi informasi dan analisis sangat kurang.
Tidak ada organisasi yang jelas, informasi dan analisis sangat kurang.
(2) Presentasi (Bobot 50%)
ITEM PENILAIAN
5 4 3 2 1
GAYA PRESENTASI (40%)
Berbicara dengan semangat, menularkan semangat dan antusiasme pada pendengar
Pembicara tenang dan menggunakan intonasi yang tepat, berbicara tanpa
bergantung
Secara umum pembicara tenang, tetapi dengan nada yang datar dan cukup sering bergantung pada
Berpatokan pada catatan, tidak ada ide yang dikembangk an di luar catatan, suara monoton
Pembicara cemas dan tidak nyaman, dan membaca berbagai catatan daripada
pada catatan, dan. Pembicara selalu kontak mata dengan
catatan. Kadang kadang kontak mata dengan pendengar diabaikan.
berbicara. Tidak terjadi kontak mata karena pembicara lebih banyak melihat ke layar.
MEDIA PRESENTASI (30%)
Sangat menarik Menarik Cukup menarik Biasa Tidak menarik
PENJELASAN (30%)
Materi disampaikan dengan sangat baik sehingga mudah dipahami
Materi disampaikan dengan baik sehingga mudah dipahami
Materi disampaikan dengan cukup baik sehingga bisa dipahami
Materi disampaikan dengan kurang baik sehingga sulit dipahami
Materi disampaikan dengan tidak baik sehingga tidak bisa dipahami
