93
Yessy Meirliane, 2012
Keefektifan Media Tayangan Anak-Anak “Bocah Petualang” Trans7 Dalam Pembelajaran Menulis Puisi
Universitas Pendidikan Indonesia | Repository.Upi.Edu BAB 5
SIMPULAN DAN SARAN
5.1 Simpulan
Berdasarkan hasil penelitiaan, pengolahan, dan analisis data yang telah
dilakukan penulis, ada beberapa hal yang dapat disimpulkan. Berikut simpulan
penulis mengenai penelitian terhadap efektivitas penerapan media tayangan
anak-anak “Bocah Petualang” TRANS7 dalam pembelajaran menulis puisi siswa kelas
VIII-A SMP Kartika XIX-2 Bandung .
1) Terdapat perbedaan signifikan antara kemampuan menulis siswa pada
awal tes (prates) sebelum menggunakan media tayangan anak-anak
“Bocah Petualang” TRANS7 pada saat tes akhir (pascates). Hal ini dapat
dilihat dari hasil uji signifikansi terhadap perbedaan rata-rata pada dua tes
tersebut. Adapun perbedaan rata-rata prates sebesar 39 sedangkan rata-rata
pada pascates 60,5. Hal ini membuktikan bahwa kemampuan menulis
puisi siswa meningkat setelah menggunakan media tayangan anak-anak
“Bocah Petualang” TRANS7.
2) Pembelajaran menulis puisi dengan menggunakan media tayangan
anak-anak “Bocah Petualang” TRANS7 berhasil dalam meningkatkan hasil
belajar siswa. Hal ini dapat dilihat dari hasil uji rata-rata, yaitu thitung
(16,63) > ttabe l (2,039) dalam taraf signifikansi 95% dan α = 0,05. Hasil
perhitungan uji t tersebut membuktikan terdapat perbedaan yang signifikan
94
Yessy Meirliane, 2012
Keefektifan Media Tayangan Anak-Anak “Bocah Petualang” Trans7 Dalam Pembelajaran Menulis Puisi
Universitas Pendidikan Indonesia | Repository.Upi.Edu
tayangan anak-anak “Bocah Petualang” TRANS7 dan sebelum
menggunakan media tersebut. Artinya hipotesis yang diajukan penulis
(Ha) diterima dengan kata lain media tayangan anak-anak “BOcah
Petualang” TRANS7 efektif digunnakan dalam pembelajaran menulis
puisi.
5.2 Saran
Berdasarkan hasil penelitiaan, pengolahan, dan analisis data yang telah
diuraikan penulis, ada beberapa saran yang dapat dijadikan sebagai bahan
pertimbangan dalam pembelajaran menulis puisi khususnya dan pembelajaran
bahasa Indonesia pada umumnya.
1) Media tayangan anak-anak “Bocah Petualang” TRANS7 merupakan salah
satu alternatif yang layak dikembangkan untuk mengatasi masalah
rendahnya minat belajar siswa khususnya dalam pembelajaran menulis.
Untuk mencapai keberhasilan yang diinginkan dalam proses pendidikan di
sekolah, perlu didukung oleh semua pihak penyelenggara pendidikan
selain itu kesediaan guru untuk melakukan perubahan dalam pola dan
model pengajaran yang selama ini dipraktikan.
2) Guru hendaknya mengenal karakter siswa dengan baik sebelum
menggunakan media tayangan anak-anak “Bocah Petualang” TRANS7.
Hal ini dilakukan untuk mengantisipasi kemungkinan yang terjadi saat
proses pembelajaran berlangsung serta memudahkan siswa untuk dapat
95
Yessy Meirliane, 2012
Keefektifan Media Tayangan Anak-Anak “Bocah Petualang” Trans7 Dalam Pembelajaran Menulis Puisi
Universitas Pendidikan Indonesia | Repository.Upi.Edu
3) Penulis berharap agar para pendidik yang menggunakan media tayangan
anak-anak “Bocah Petualang” TRANS7 dalam pembelajaran menulis
hendaknya lebih inovatif lagi dalam memilih beberapa episode yang akan
ditayangkan. Selain itu, harus sesuai dengan tujuan pembelajaran yang
akan dicapai.
4) Penulis berharap agar ada penelitian lebih lanjut mengenai penggunaan
media tayangan anak-anak “Bocah Petualang” TRANS7 dalam
pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia, khususnya dalam
pembelajaran menulis.
5) Sikap tanggap pengelola pendidikan dan instansi yang berkewenangan
dalam pengembangan kinerja tenaga pendidik, merupakan faktor penentu
bagi keberhasilan dan efektivitas pengembangan media tayangan
anak-anak “Bocah Petualang” TRANS7. Karena itu hasil penelitian ini
sebaiknya dapat dijadikan bahan masukan dalam rangka penyusunan
kurikulum pendidikan atau latihan tenaga kependidikan di sekolah.
