t ipa 1008843 bibliography

(1)

Sudirman, 2012

Penggunaan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas XI SMK Pada Materi Fluida Statis

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

DAFTAR PUSTAKA

Akinoglu, Orhan dan Tandogan, R, O. (2007) The Effects Of Problem-Based Learning In Science Education On Students’ Academic Achievement,

Attitude And Concept Learning : Eurasia Journal Of Mathematics,

science & Technology Educational, 3(1), 71-81.

Amin, M. (1987). Mengajar IPA dengan Menggunakan Metode Discovery dan

Inquiry Bagian I. Jakarta : Depdikbud.

Amir. (2010). Inovasi Pendidikan Melalui Problem Based Learning Bagaimana

Pendidik Memberdayakan Pemelajar Di Era Pengetahuan. Jakarta:

Kencana.

Arends. (2008). Learning To Teach belajar untuk mengajar (seventh ed). Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Arikunto, S. (2002). Prosedur penelitian suatu pendekatan praktek. Jakarta : PT Rineka Cipta.

Arsyad. (2007), Media Pembelajaran, Jakarta : Raja grafindo persada.

Baharuddin. (1982). Peranan kemampuan dasar intelektual sikap dan pemahaman dalam fisika terhadap kemampuan siswa di Sulawesi

Selatan membangun model mental. Disertasi Doktor FPS IKIP

Bandung, IKIP Bandung: Tidak Diterbitkan.

Beers, W Geri. (2005). The Effect of Teaching Method on Objective Test Scores

: Problem-Based Learning Versus Lecture : Journal Of Nursing

Education. 44 (7), ProQuest, 305

Bilgin, ibrahim. (2009). The Effects Of Problem-Based Learning Instruction on

University Students’ Performance of Conceptual and Quantitative

Problems in Gas Concepts : Eurasia Journal Of Mathematics, science &

Technology Educational, 5(2), 153-164.

Dahar, R.W. (1996), Teori-teori belajar. Jakarta : Erlangga.

Dahar, R.W. (2006). Teori-teori belajar dan pembelajaran. jakarta : erlangga

Daryanto. (2010), Media pembelajaran perannya sangat penting dalam

mencapai tujuan pembelajaran. Yogyakarta : gava media.

(2)

Sudirman, 2012

Fahrizal. M. (2009). Model pembelajaran berbasis masalah untuk meningkatkan penguasaan konsep cahaya dan keterampilan proses

sains siswa smp. Tesis, Bandung : Universitas Pendidikan Indonesia

Fraenkell, J.R. and Wallen, N (1993), How to design and evaluate research in

education, N.Y : Mc. Graw Hill.

Giancoli. (2001). Fisika (fith ed.) jakarta: Erlangga.

Hake, R. (1997). Interactive-Engagement Versus Tradisional Methods : A Six-Thousand-Student Survey of Mechanics Test Data For Introductory

Physics Courses: Journal american association of physic teacher. 66, 1,

64-74.

Haratua, Stepanus, Hairida. (2002), Penerapan Model Belajar Generatif Dalam

Pembelajaran Fisika di SMU. Pontianak : FKIP UNTAN.

Herayanti. (2009). Model Pembelajaran Berbasis Masalah Dengan Pendekatan Inkuiri untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep dan Keterampilan

Generik Sains Mahasiswa Fisika Pada Materi Listrik Statis. Tesis,

Bandung : Universitas Pendidikan Indonesia.

Ibrahim, M dan Nur, M. (2005). Pengajaran Berdasarkan Masalah. Surabaya: University Press.

Komalasari. (2010), Pembelajaran kontekstual konsep dan aplikasi. Bandung : refika aditama.

Liliasari. (2002). Pengembangan Model Pembelajaran Kimia untuk Meningkatkan Strategi Kognitif Mahasiswa Calon Guru dalam

Menerapkan Berpikir Konseptual Tingkat Tinggi. Laporan Penelitian

Hibah Bersaing IX Perguruan Tinggi Tahun Anggaran 2001-2002. Bandung : FMIPA UPI.

M. Nur. (2011). Model Pembelajaran Berdasarkan Masalah jilid 2. Surabaya : Universitas Negeri Surabaya

Mitra Arnold. (2008), Penyampaian Konsep Fisika yang Sering Keliru pada

Pendidikan Dasar. (Online).

(jeperis.blogspot.com/penyampaian-konsep-fisika-yang-sering.html diakses pada tanggal 16 September 2008).

(3)

Sudirman, 2012

Sahin, mahmet. (2009). A comparison of problem based learning and traditional lecture students’ expectations and course grades in an

introductory physics clasroom : Scientific Research and Essay, 4(8)

753-762.

Sahin, mahmet. (2009). Explorating University Students’ Expectations and

Beliefs about Physics Learning in a Problem-Based Learning context :

Eurasia Journal Of Mathematics, science & Technology Educational, 5(4), 321-333.

Sanjaya. (2010). Perencanaan dan desain sistem pembelajaran. Jakarta : Kencana.

Sari. (2009). Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis dan Penguasaan Konsep

IPA Siswa Sekolah Dasar. Tesis, Bandung : Universitas Pendidikan

Indonesia

Serway. (2008). Physics for scientist and engineers with modern physics edisi 7. USA : Thomson higher eduction

Slameto. (2003). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Bandung : Rineka cipta.

Stiggin, R.J. (1994). Student-Centered Classroom Assessment. New York : Macmillan College Publishing Company, Inc.

Sudjana. (2002). Metoda Statistika. Bandung: Tarsito

Suparno, paul. (2007). Metodologi Pembelajaran Fisika Konstruktivistik Dan

Menyenangkan. Yogyakarta : univeresitas sanata dharma.

Suratman. (2010). Pembelajaran Berbasis Masalah Menggunakan Simulasi Virtual untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Keterampilan

Proses Sains Siswa SMP Pada Konsep Tekanan. Tesis, Bandung :

Universitas Pendidikan Indonesia

Teplitsky, et, al (2006). Problem- Based Learning and Creative Instructional

Approaches for Laboratory Exercises in Introductory Crop Science :

Journal of Natural Resources and Life Sciences Educational, 35, ProQuest,209.

Tipler. (1991), Fisika untuk sains dan teknik (third ed) jilid 1 alih bahasa lia

(4)

Sudirman, 2012

Trianto. (2007). Model-model Pembelajaran Inovatif Berorientasi

Konsrtruktivistik. Jakarta: Prestasi Pustaka.

Wenning. (2005). Levels of inquiry: Hierarchies of pedagogical practices and

inquiry processes : J. Phys. Tchr. Educ. Online 2(3). Hal 3-11.

Wenning. (2011). Experimental inquiry in introductory physics courses. J. Phys. Tchr. Educ. Online, 6(2),hal 2-8.

Yuristira. (2010). Penerapan Problem Based Learning pada Konsep Pencemaran Lingkungan untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir