104
Eva Faridah, 2015
Penerapan Model Kooperatif Tipe Course Review Horay Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Matematis Dan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Menengah Pertama
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
BAB V
KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN REKOMENDASI
5.1. Kesimpulan
Setelah dilakukan perlakuan berbeda antara dua kelas sampel yaitu kelas
eksperimen yang memperoleh pembelajaran dengan menggunakan model
pembelajaran kooperatif tipe Course Review Horay dan kelas kontrol yang
memperoleh pembelajaran konvensional, serta berdasarkan hasil analisis data
untuk pengujian hipotesisnya, kesimpulan yang diperoleh dari penelitian ini
adalah sebagai berikut:
1) Kemampuan pemahaman matematis siswa yang belajar dengan model
pembelajaran kooperatif tipe Course Review Horay lebih baik daripada
siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional.
2) Peningkatan kemampuan pemahaman matematis siswa yang belajar dengan
model pembelajaran kooperatif tipe Course Review Horay lebih baik
daripada siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional.
3) Motivasi belajar siswa yang belajar dengan model pembelajaran kooperatif
tipe Course Review Horay lebih baik daripada siswa yang menggunakan
pembelajaran konvensional.
5.2.Implikasi
Mengacu pada hasil-hasil penelitian sebagaimana yang diungkapkan di atas,
maka implikasi dari hasil-hasil tersebut diuraikan berikut ini.
1) Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Course Review Horay dapat
dijadikan alternatif pembelajaran di tingkat SMP dalam upaya
mengembangkan kemampuan pemahaman matematis siswa.
2) Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Course Review Horay
direspon dengan baik oleh siswa, sehingga berpotensi untuk mengubah cara
105
Eva Faridah, 2015
Penerapan Model Kooperatif Tipe Course Review Horay Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Matematis Dan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Menengah Pertama
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
belajar memahami matematika dari masalah yang mereka alami dalam
kehidupan sehari-hari.
3) Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Course Review Horay dapat
meningkatkan aktivitas siswa serta pembelajaran dapat berpusat pada siswa.
5.3.Rekomendasi
Berdasarkan kesimpulan dan implikasi penelitian di atas, diajukan beberapa
rekomendasi sebagai berikut:
1) Pembelajaran matematika dengan model pembelajaran kooperatif tipe
Course Review Horay hendaknya dikembangkan dan menjadi alternatif
dalam pembelajaran matematika terutama dalam rangka mengembangkan
dan meningkatkan kemampuan pemahaman matematis siswa.
2) Perlunya pengaturan waktu yang lebih efektif ketika menggunakan model
pembelajaran kooperatif tipe Course Review Horay.
3) Pembelajaran matematika dengan model pembelajaran kooperatif tipe
Course Review Horay dapat diteliti lebih lanjut untuk melihat perbedaan
peningkatan kompetensi matematis berdasarkan kemampuan awal
matematis.
4) Pokok bahasan pada penelitian ini terbatas pada materi bangun ruang sisi
datar. Semoga peneliti lain bisa mengembangkan penelitian pada pokok
bahasan yang lainnya.
5) Peneliti menyarankan agar pembelajaran model pembelajaran kooperatif
tipe Course Review Horay dikombinasikan dengan penggunaan software
