DAFTAR ISI
ABSTRAK ... i
ABSTRACT ... ii
KATA PENGANTAR ... iii
UCAPAN TERIMA KASIH ... iv
DAFTAR ISI ... v
DAFTAR TABEL ... viii
DAFTAR GAMBAR ... ix
DAFTAR LAMPIRAN ... x
BAB I PENDAHULUAN A.... Latar Belakang Penelitian ... 1
B.... Rumus an Masalah ... 4
C.... Pemba tasan Masalah ... 5
D... Tujuan Penelitian ... 5
E. ... Manfa at Penelitian ... 6
F. ... Penjela san Istilah ... 6
A... Interte
kstual ... 10
B... Strateg
i Pembelajaran Intertekstual ... 14
C... POGIL
... 16
D... Pengua
saan Konsep ... 21
E. ... Ketera
mpilan Proses Sains ... 24
F. ... Deskri
psi Materi Asam Basa ... 26
1. ... Teori
Asam Basa Arrhenius ... 28
2. ... Teori
Asam Basa Brønsted–Lowry ... 29
G... Penelit
ian yang Relevan ... 31
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A... Metod
e Penelitian ... 34
B... Langk
ah Penelitian ... 35
C... Objek
Penelitian ... 38
D... Instru
men Penelitian ... 38
E. ... Prosed
F. ... Teknik
Analisis Data ... 40
BAB IV TEMUAN DAN PEMBAHASAN
A... Perum
usan Indikator Penguasaan Konsep dan Keterampilan Proses Sains Berdasarkan
Kurikulum 2013
1. ... Analisi
s Kurikulum 2013 ... 42
2. ... Penent
uan Indikator Penguasaan Konsep Asam Basa ... 45
3. ... A
nalisis Kesesuian Indikator Penguasaan Konsep dengan Kompetensi Dasar
Pengetahuan dan Konsep dengan Indikator Penguasaan Konsep ... 53
4. ... P
enentuan Indikator Keterampilan Proses Sains dan Penjelasan
Keterampilan Proses Sains ... 55
5. ... A
nalisis Kesesuaian Indikator Keterampilan Proses Sains dengan
Kompetensi Dasar Keterampilan dan Penjelasan Keterampilan Proses
Sains dengan Indikator Keterampilan Proses Sains ... 58
B... P
engembangan Strategi Pembelajaran Intertekstual dengan POGIL untuk
Meningkatkan Penguasaan Konsep dan Keterampilan Proses Sains
1. ... A
nalisis Level Representasi Kimia
a) ... K
onsep Asam Basa Arrhenius ... 60
b)... K
2. ... P
erencanaan Kegiatan Pembelajaran Intertekstual dengan POGIL untuk
Meningkatkan Penguasaan Konsep dan Keterampilan Proses Sains
a) ... K
onsep Asam Basa Arrhenius ... 72
b)... K
3. ... A
nalisis Kesesuaian Kegiatan Pembelajaran dengan Langkah Pembelajaran
POGIL dan Aspek Penguasaan Konsep dan Keterampilan Proses Sains
dengan Kegiatan Pembelajaran
a) ... K
onsep Asam Basa Arrhenius ... 106
b)... K
onsep Asam Basa Bronsted-Lowry ... 112
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A.... Kesimp
ulan ... 119
B.... Saran
... 120
DAFTAR PUSTAKA ... 121
DAFTAR TABEL
Tabel 4.1. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Pada Materi Asam Basa .... 44
Tabel 4.2. Urutan dan Deskripsi Konsep Pada Materi Asam Basa ... 46
Tabel 4.3. Indikator Penguasaan Konsep dan Konsep yang Dikembangkan ... 52
Tabel 4.4. Indikator Keterampilan Proses Sains dan Penjelasan Keterampilan Proses Sains ... 56
Tabel 4.5. Tabel Pengamatan Percobaan Asam Basa Arrhenius ... 83
Tabel 4.6. Model 1-Konsep Asam Basa Arrhenius ... 83
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Taksonomi Bloom ... 22
Gambar 2.2 Revisi Domain Kognisi Anderson... 22
Gambar 3.1 Alur Penelitian ... 35
Gambar 4.1. Reaksi Autoionisasi Air ... 51
Gambar 4.2. Larutan Asam Sulfat dan Larutan Natrium Hidriksida ... 62
Gambar 4.3. Perubahan warna asam sulfat dan natrium hidroksida ketika ditambahkan indikator BTB ... 62
Gambar 4.4. Reaksi transfer proton antara molekul NH3 dan molekul H2O ... 67
Gambar 4.5. Menguji keasaman gas NH3 dan gas HCl; pada gas NH3 kertas lakmus merah berubah menjadi biru, sedangkan pada gas HCl kertas lakmus biru berubah menjadi merah ... 91
Gambar 4.6. Reaksi pembentukan asap NH4Cl (Kristal NH4Cl dalam gas) yang terbentuk dari gas NH3 dan gas HCl ... 92
Gambar 4.7. Ilustrasi dua reaksi asam basa menggunakan model molekul ... 94
Gambar 4.8. Ilustrasi pertukaran peran setiap anggota ... 97
Gambar 4.9. Model 1-Konsep Asam Basa Brønsted-Lowry ... 100
Gambar 4.10. Model 2-Pasangan Asam Basa Konjugasi ... 103
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Hasil Validasi Kesesuaian Indikator Penguasaan Konsep dengan
Kompetensi Dasar Pengetahuan dan Konsep dengan Indikator
Penguasaan Konsep ... 128
Lampiran 2 Alat Evaluasi Penguasaan Konsep Asam dan Basa ... 131
Lampiran 3 Alat Evaluasi Keterampilan Proses Sains ... 134
Lampiran 4 Hasil Validasi Kesesuaian Indikator Keterampilan Proses Sains
dengan Kompetensi Dasar Keterampilan dan Deskripsi
Keterampilan Proses Sains dengan Indikator Keterampilan Proses
Sains ... 143
Lampiran 5 Penjabaran Level Representasi Kimia Pada Materi Asam Basa
Dari Berbagai Literatur ... 150
Lampiran 6 LKS Asam Basa Arrhenius ... 156
Lampiran 7 Refleksi Hasil Belajar, Penilaian Diri, dan Laporan Penganalisis
Strategi ... 161
Lampiran 8 LKS Asam Basa Brønsted-Lowry ... 165
Lampiran 9 Revisi LKS Asam Basa Brønsted-Lowry ... 169
Lampiran 10 Hasil Validasi Kesesuaian Kegiatan Pembelajaran Asam-Basa
Menurut Teori Arrhenius dengan Langkah Pembelajaran POGIL
dan Aspek Penguasaan Konsep serta Keterampilan Proses Sains ... 173
Lampiran 11 Hasil Revisi Rancangan Kegiatan Pembelajaran Intertekstual
dengan POGIL pada Konsep Asam Basa Arrhenius ... 228
Lampiran 12 Hasil Validasi Kesesuaian Kegiatan Pembelajaran Asam-Basa
Menurut Teori Brønsted-Lowry dengan Langkah Pembelajaran
POGIL dan Aspek Penguasaan Konsep serta Keterampilan Proses
Sains ... 253
Lampiran 13 Hasil Revisi Rancangan Kegiatan Pembelajaran POGIL pada
Konsep Asam Basa Brønsted-Lowry untuk Meningkatkan
