44
Juleha Nopiyani, 2014
PENGEMBANGAN MODUL PRAKTIKUM TEKNIK PENGOLAHAN MENGGUNAKAN MEDIA PENGHANTAR PANAS DI SMKN 2 INDRAMAYU
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Lampiran 1.Lembar Validasi Media
LEMBAR VALIDASIMODUL PRAKTIKUM TEKNIK PENGOLAHAN
MENGGUNAKAN MEDIA PENGHANTAR PANAS
UNTUK AHLI MEDIA
Judul Program :
PengembanganModulPaktikumteknikPengolahanMenggu
nakan Media PenghantarPanas di SMKN 2 Indramayu.
Mata Pelajaran : ProduktifTeknologiPengolahanHasilPertanian
MateriPokok : PengolahanMenggunakan Media PenghantarPanas
Sasaran Program : Siswakelas XI Semester 2 TahunAjaran 2013/ 2014
Bapak/ Ibu yang terhormat,
SayamemohonbantuanBapak/
Ibuuntukmengisiangketini.AngketiniditujukanuntukmengetahuipendapatBapak/
Ibutentang “ModulTeknikPengolahanMenggunakan Media
PenghantarPanas”.Aspekpenilaianmaterimodulinidarikomponenpenilaianaspekkel ayakankegrafikanoleh BSNP yang telahdimodifikasi. Penilaian, saran
dankoreksidariBapak/
Ibuakansangatbermanfaatuntukmemperbaikidanmeningkatkankualitasmodulini.
Atasperhatiandankesediaannyauntukmengisiangketini, sayaucapkanterimakasih.
A. PetunjukPengisian
a. Isilahtanda check () padakolom yang Bapak/
Ibuanggapsesuaidenganaspekpenilaian yang ada.
b. Kriteriapenilaian:
SB = SangatBaik
B = Baik
K = Kurang
45
Juleha Nopiyani, 2014
PENGEMBANGAN MODUL PRAKTIKUM TEKNIK PENGOLAHAN MENGGUNAKAN MEDIA PENGHANTAR PANAS DI SMKN 2 INDRAMAYU
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu B. Aspekpenilaian
Indikatorp
enilaian Butirpenilaian
Alternatifpilihan SB B K SK A.Ukuran
Modul
UkuranFisikModul
1. Kesesuaianukurandenganmateriisimo dul
√
B.Desains ampul Modul
Tata LetakKulitModul
2. Penampilankomposisiukuranunsurtata letak (judul,pengarang, ilustrasi, logo, dll)
proporsionaldanseimbangpadasampul muka, belakangdanpunggung.
√
3. Menampilkanpusatpandang (center point) danwarnaunsurtataletak yang baik.
√
Huruf yang digunakanmenarikdanmudahdibaca 4.Ukurandanwarnahurufjudulmodullebi
hdominandanproporsional
√
5.Tidakmenggunakanterlalubanyakkom binasijenishuruf
√
IlustrasiSampulModul
6.Menggambarkanisi/materi ajar danmengungkapkankarakterobjek
√
7.Bentuk, warna, ukuran,
proporsiobyeksesuaidenganrealita
√
C.Desain Isi Modul
Konsistensi Tata Letak
8.Penempatanunsurtataletakkonsisten √
9. Pemisahanantarparagrafjelas √
Unsur Tata LetakHarmonis
10.Bidangcetakdan margin duahalaman yang berdampinganproporsional
√
11.Spasiantarteksdanilustrasisesuai √ Unsurtataletaklengkap
12.Penempatanjudulkegiatanbelajar, sub judulkegiatanbelajar,
danangkahalamantidakmengganggup emahaman.
√
13.Penempatanilustrasidanketeranganga mbar(caption)
tidakmengganggupemahaman.
√
Tata letakmempercepatpemahaman
46
Juleha Nopiyani, 2014
PENGEMBANGAN MODUL PRAKTIKUM TEKNIK PENGOLAHAN MENGGUNAKAN MEDIA PENGHANTAR PANAS DI SMKN 2 INDRAMAYU
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu kangtidakmengganggujudul, teks,
angkahalaman.
15.Penempatanjudul, subjudul, ilustrasi, danketerangangambartidakmenggan ggupemahaman.
√
Tipografi Isi BukuSederhana
16.Tidakmenggunakanterlalubanyakjeni shuruf
√
17.Penggunaanvariasihuruf(bold, italic, all capital, small capital)
tidakberlebihan.
√
TipografiMudahDibaca
18.LebarsusunanSpasiantarbarissusunan teksnormal
√
19.Spasiantarhuruf(kerning) normal √ Tipografi Isi BukuMemudahkanPemahaman 20.Jenjang/ hierarkijudul-juduljelas,
konsistendanproporsional.
√
21.Tandapemotongan kata(hyphenation)
√
Ilustrasiisi
22.Mampumengungkapmakna/artidario bjek
√
23.Penyajiankeseluruhanilustrasiserasi. √
47
Juleha Nopiyani, 2014
PENGEMBANGAN MODUL PRAKTIKUM TEKNIK PENGOLAHAN MENGGUNAKAN MEDIA PENGHANTAR PANAS DI SMKN 2 INDRAMAYU
