PROGRAM PELATIHAN UNTUK MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN KONSELING LINTAS BUDAYA BAGI GURU
BIMBINGAN DAN KONSELING
(Studi Pengembangan Progam Pelatihan Bagi Guru Bimbingan dan Konseling/Konselor SMP di Kabupaten Purwakarta)
TESIS
diajukan untuk memenuhi sebagian dari syarat memperoleh gelar Magister Pendidikan Program Studi Bimbingan dan Konseling
oleh:
Agung Kawijoarto 1103437
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING SEKOLAH PASCASARJANA
PROGRAM PELATIHAN UNTUK MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN KONSELING LINTAS BUDAYA BAGI GURU
BIMBINGAN DAN KONSELING
(Studi Pengembangan Progam Pelatihan Bagi Guru Bimbingan dan Konseling/Konselor SMP di Kabupaten Purwakarta)
Oleh
Agung Kawijoarto S.Pd UPI Bandung, 2015
Sebuah Tesis yang diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar Magister Pendidikan (M.Pd) pada Fakultas Ilmu Pendidikan
©Agung kawijoarto 2015 Universitas Pendidikan Indonesia
Agustus 2015
Hak Cipta dilindungi undang-undang
LEMBAR PENGESAHAN
PROGRAM PELATIHAN UNTUK MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN KONSELING LINTAS BUDAYA BAGI GURU
BIMBINGAN DAN KONSELING
(Studi Pengembangan Progam Pelatihan Bagi Guru Bimbingan dan Konseling/Konselor SMP di Kabupaten Purwakarta)
Disetujui dan Disahkan Oleh: Pembimbing I
Prof. Dr. Syamsu Yusuf L.N., M.Pd. NIP. 19520620 198002 1 001
Pembimbing II
Dr. Ipah Saripah, M.Pd. NIP. 19771014 200112 2 001
Mengetahui
Ketua Program Studi Bimbingan dan Konseling Sekolah Pascasarjana UPI
PERNYATAAN KEASLIAN KARYA
Dengan ini saya menyatakan bahwa tesis dengan judul "Program Pelatihan Untuk Mengembangkan Konseling Lintas Budaya Guru Bimbingan dan Konseling" ini, beserta seluruh isinya adalah benar-benar karya saya sendiri dan saya tidak melakukan penjiplakan atau pengutipan dengan
cara-cara yang tidak sesuai dengan etika keilmuan yang berlaku dalam masyarakat keilmuan.
Atas pernyataan ini, saya siap menanggung resiko atau sanksi yang
dijatuhkan kepada saya apabila ditemukan adanya pelanggaran terhadap etika keilmuan dalam karya saya atau klaim terhadap karya saya ini.
Bandung, Agustus 2015 Yang membuat pernyataan,
ABSTRAK
Agung Kawijoarto (2015). Program Pelatihan untuk Mengembangkan Keterampilan Konseling Lintas Budaya bagi Guru Bimbingan Dan Konseling (Studi Pengembangan Progam Pelatihan bagi Guru Bimbingan Dan Konseling/Konselor SMP Di Kabupaten Purwakarta)
Penelitian dilatarbelakangi oleh banyaknya guru bimbingan dan konseling/konselor yang kurang memahami konseling lintas budaya. Secara teori guru bimbingan dan konseling menyadari bahwa agar layanan konseling efektif dan tepat guna, maka layanan yang diberikan harus sesuai dengan budaya konseli. Tapi kenyataan dilapangan guru bimbingan dan konseling/konselor menganggap bahwa konseli harus mengikuti budaya yang dibawa oleh guru bimbingan dan konseling/konselor, dengan alasan agar layanan konseling lebih cepat. Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan program pelatihan untuk mengembangkan keterampilan konseling lintas budaya bagi guru bimbingan dan konseling. Pendekatan penelitian yang digunakan yaitu kuantitatif-kualitatif, metode pra eksperimen dengan pretest-posttest one group design. Pengumpulan data menggunakan angket keterampilan konseling lintas budaya dengan teknik analisis statistika inferensial. Hasil penelitian menunjukkan program pelatihan keterampilan konseling lintas budaya efektif untuk meningkatkan keterampilan konseling lintas budaya guru bimbingan dan konseling/konselor SMP terutama pada aspek kesadaran mengenai budaya konseli dan aspek kemampuan meningkatkan strategi konseling yang sesuai dengan budaya konseli.
ABSTRACT
Agung Kawijoarto (2015). Training Program to Develop Cross-Cultural Counselling Skills for Teachers’ Guidance and Counseling (Development Study Program Teachers Training for Guidance and Counseling/Counselor SMP In Purwakarta)
The research is motivated by a number of guidance and counseling teachers/counselors who lack of understanding of cross-cultural counseling. In theory the guidance and counseling teachers realize that in order for effective counseling services and appropriate, the services provided must correspond to the person's culture. But the reality in the field of guidance and counseling teachers/counselors assume that they must follow the culture brought them, arguing that the counseling services so can be faster. The purpose of this research is to produce a training program to develop cross-cultural counseling skills for teachers’ guidance and counseling. The research approach used is quantitative-qualitative, pre-experimental method with one group pretest-posttest design. Collecting data uses questionnaires cross-cultural counseling skills with inferential statistical analysis techniques. The results show training programs cross cultural counseling skills effectively to improve the skills of cross-cultural counseling guidance and counseling teachers/counselors of SMP mainly on aspects of the person's awareness of the culture and viability improving counseling strategies appropriate to the person's culture.
i
KATA PENGANTAR
Bismillahirrahmaanirrahim.
Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, karena dengan rahmat-Nya tesis ini dapat terselesaikan. Tesis ini merupakan satu tanda kehormatan yang diajukan sebagai salah satu syarat memperoleh gelar magister pendidikan pada Program Studi Bimbingan Konseling Sekolah Pascasarjana UPI.
Tesis ini difokuskan pada program pelatihan untuk mengembangkan keterampilan konseling lintas budaya bagi guru bimbingan dan konseling SMP. Berdasarkan hal tersebut dengan melalui program pelatihan ini diharapkan dapat membantu calon konselor dalam meningkatkan keterampilan konseling lintasbudaya.
Hasil penelitian ini disajikan dalam bentuk karya ilmiah tesis yang tersusun dalam lima bab. Bab l pada tesis ini mengungkapkan latar belakang penelitian, rumusan dan batasan masalah, tujuan dan manfaat penelitian. Bab II merupakan kajian konsep teoretis yang relevan sehingga dijadikan landasan operasionalisasi penelitian. Bab III menampilkan pendekatan, metode dan teknik penelitian, definisi operasional variabel, pengembangan instrument pengumpul data, penentuan subjek penelitian dan prosedur analisis data penelitian. Bab IV berisi deskripsi hasil penelitian dan pembahasannya. Sedangkan Bab V menyajikan kesimpulan dan rekomendasi.
Akhir kata dengan segala kerendahan hati, tesis ini diharapkan dapat memberikan manfaat sebesar-besarnya bagi bidang ilmu bimbingan dan konseling. Tiadagading yang tak retak, tiada hasil manusia yang sempurna. Tesis ini memang bukan yang luarbiasa, namun saran dan kritik yang konstruktif dari berbagai pihak sangat diperlukan untuk
menambah daya manfaat tesi sini. Amin.
Bandung, Agustus 2015 Penulis
ii
UCAPAN TERIMA KASIH
Segala puji hanya milik Allah Swt, yang Maha Kuasa, Maha Mengatur, Maha Pengasih dan Maha Penyayang yang telah menganugerahkan kekuatan, keimanan, dan kemampuan berfikir untuk memperoleh ilmu, memberikan nikmat dan mencurahkan kasih sayang-Nya. Rasa syukur yang senantiasa dipanjatkan kehadirat-Nya atas semua karunia yang telah dianugerahkan, sehingga penulis bisa menyelesaikan tugas penulisan tesis ini. Semoga dengan selesainya tesis ini menjadi amal ibadah dan penghambaan kepada-Nya. Shalawat serta salam semoga tercurah kepada panutan umat, Nabi Muhammad SAW., keluarga, sahabat dan seluruh umatnya hingga akhir zaman.
Sepanjang proses mengikuti perkuliahan, penelitian dan penyusunan tesis ini, penulis diiringi oleh banyak untaian do’a, dukungan dan juga harapan dari berbagai pihak, yang dengan sendirinya mendorong penulis untuk menyelesaikan tesis ini. Banyak pengalaman berarti yang penulis peroleh dalam penyusunan tesis ini. Pengerjaan tesis ini tidak terlepas dari kebaikan semua pihak yang terlibat baik pikiran, emosional, hingga finansial. Untuk itu semua, pada kesempatan ini izinkan penulis mengucapkan terimakasih dan penghargaan yang tinggi, semoga bantuan, perhatian, dan pengorbanan amal shaleh mendapat imbalan pahala dari Allah Swt.
Dari lubuk hati yang paling dalam penulis mengucapkan terima kasih yang tiada terhingga kepada pihak yang telah membantu baik langsung maupun tidak langsung dalam menyelesaikan tesis ini, terutama kepada yang terhormat :
1. Prof. Dr. Syamsu Yusuf L.N., M.Pd., sebagai Pembimbing Pertama, atas pemikiran, ilmu dan dorongan semangat kepada penulis untuk bisa menyelesaikan tesis ini. Keterbukaan, kesabaran dan kesiapan beliau untuk
selalu membimbing sungguh merupakan bantuan yang sangat menyejukkan hati dan membuka pikiran untuk terus maju dan bekerja keras.
2. Dr. Ipah Saripah, M.Pd., sebagai Pembimbing Kedua dan selaku Dosen
iii
dengan penuh kesabaran banyak memberi gagasan, inspirasi, masukkan dan memberikan motivasi agar penulis tetap maju meneruskan penyusunan tesis. Motivasi dari beliau sangat berarti bagi penyelesaian tesis ini.
3. Prof. Dr. Uman Suherman AS, M.Pd., selaku Ketua Program Studi Bimbingan dan Konseling SPs UPI, yang memberikan berbagai kemudahan dan bantuan yang tulus setiap aktivitas yang menunjang bagi kesuksesan studi.
4. Dr. Nandang Rusmana, M.Pd., selaku mantan Ketua Program Studi Bimbingan dan Konseling SPs UPI, yang selalu mengingatkan, memberikan bimbingan, motivasi, dan dukungan serta memberikan berbagai kemudahan dan bantuan yang tulus setiap aktivitas yang menunjang bagi kesuksesan studi.
5. Dr. Ilfiandra, M.Pd., dan Nandang Budiman, M.Si., yang telah dengan segala kerendahan hati bersedia membimbing dan menimbang instrument penelitian yang penulis gunakan.
6. Para dosen Program S2 BK SPs UPI, yaitu: Prof. Dr. Sunaryo
7. Sudaryat Nurdin Akhmad, M.Pd., yang telah memberikan bimbingan metodologi dan statistika dengan tulus kepada penulis.
8. Dr. Amin Budiamin, M.Pd., dan Dr. Mubiar Agustin, M.Pd., selaku dosen penguji, yang telah memberikan masukan yang berharga dalam penyempurnaan penulisan tesis.
9. Prof. Dr. Didi Suryadi, M.Ed., selaku Direktur Sekolah Pascasarjana UPI beserta Asisten Direktur I Dr. M. Solehuddin, MA., dan Asisten Direktur II Prof. Dr. Agus Rahayu, M.Pd., yang telah memberikan
iv
10.Kepala MKKS SMP Kabupaten Purwakarta, H. Ade NandangSuryana, S.Pd.,M.Pd., yang telah memberikan rekomendasi dan memberi kemudahan penulis untuk melakukan penelitian di SMP di Kabupaten Purwakarta.
11.Kepala SMP Negeri 1 Purwakarta, Rikrik Halimatussadiah, S.Pd.,M.Pd., yang telah memberikan ijin penulis untuk melanjutkan kuliah S2 dan memberikan kemudahan menggunakan tempat untuk penelitian.
12.Kepala SMPN 1 Purwakarta, Kepala SMPN 2 Purwakarta, Kepala SMPN 9 Purwakarta, Kepala MTs Negeri Purwakarta, Kepala SMPN 2 Babakan Cikao Purwakarta, Kepala SMPN 1 Campaka Purwakarta, Kepala SMPN 1 Darangdan yang telah memberikan ijin dan kemudahan bagi penulis untuk melakukan penelitian.
13.Guru-guru SMP Kabupaten Purwakarta yang telah bersedia menjadi responden penelitian.
14.Teman-teman seperjuangan di Program S2 BK SPs UPI Bandung angkatan 2011; Hj. Mimin, Lili, Hardi, Andri, Richmon, Diwan, Teh Isty, Yanti, Firman, Ria, Wiwin, Erni, Nina, Zalfa, Devia dan Revi yang telah memberikan warna dan dorongan motivasi pada penulis selama menuntut ilmu bersama di SPs UPI Bandung. Khusus untuk Kang Yusuf Gumelar terima kasih yang sedalam-dalamnya yang selalu mengingatkan penulis untuk tidak menyerah dan terus melanjutkan penulisan.
15.Istri tercinta Neni Lisnawati dengan keterbatasan materi telah memberikan keceriaan, cinta kasih yang tulus dan dukungan moril maupun materiil kepada penulis.
16.Anak-anakku tersayang Hammam Jafar K dan Qurratu Aini K yang telah memberikan semangat dan inspirasi penulis untuk menyelesaikan
tesis ini.
Merupakan suatu rentang waktu yang panjang selama penulis menyelesaikan studi maupun selama penyelesaian tesis ini sehingga sangat
v
banyak kepada semua pihak yang telah membantu selama penyelesaian studi maupun selama penyelesaian tesis ini. Semoga kebaikan semua pihak yang telah membantu dalam proses penyelesaian tesis ini akan diganti berlipat ganda oleh Allah Swt dengan pahala yang berlimpah, Aamiin.
Bandung, Agustus 2015 Penulis
vi
BAB II PROGRAM PELATIHAN UNTUK MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN KONSELING LINTAS BUDAYA GURU BIMBINGAN DAN KONSELING……….. 7 A. Pendekatan, Metode dan Desain Penelitian ………. 40
B. Populasi dan Sampel Penelitian ………... 43
C. Variabel dan Definisi Penelitian ……….. 44
D. Pengembangan Instrumen Penelitian ………... 50
vii
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ……… 59
B. Pembahasan ………. 87
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN……… 100
A. Kesimpulan ………. 100
B. Rekomendasi ………... 101
DAFTAR PUSTAKA ……… 103
viii
DAFTAR TABEL
Tabel Hal.
3.1 Tahapan Program Pelatihan untuk Mengembangkan Keterampilan Konseling Lintas Budaya Guru Bimbingan dan
Konseling/Konselor
44
3.2 Kisi-kisi Instrumen Pengungkap Data Keterampilan Konselor Sebelum Uji Coba
50
3.3 Pola Skor Opsi Alternatif Respon 56
4.1 Gambaran Kemampuan Umum Keterampilan Konseling Lintas Budaya Guru Bimbingan dan Konseling SMP di Kabupaten Purwakarta
59
4.2 Hasil Uji Perbedaan Keterampilan Konseling Lintas Budaya antara Kelompok Eksperimen dengan Kelompok Kontrol
81
ix
Gambar Hal.
3.1 Langkah-langkah Kegiatan Penelitian 41
x
1. Surat-surat Izin Penelitian ………... 111 2. Lembar Pengesahan Kelayakan Instrumen Keterampian
Konseling Lintas Budaya ………... 118
3. Alat Pengumpul Data ………. 142 4. Hasil Pengolahan Data ………... 186
5. Program dan Satuan Kegiatan Program Pelatihan untuk
Mengembangkan Keterampilan Konseling Lintas Budaya ….. 220
6. Dokumentasi Penelitian ……… 262
