[4] SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

(1)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN Tematik

DENGAN TEMA : DIRI SENDIRI

Mata Pelajaran: Tematik

Satuan Pendidikan: Sekolah Dasar

Kelas/Semester: II / 1

Tahun Pelajaran: 2012/2013

Nama Guru: St. Wariyo BS, A.Ma.Pd.

NIP: 19580810 197911 1 003

(2)

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

SEKOLAH DASAR KELAS II SEMESTER 1

TEMA: DIRI SENDIRI

Standar

Kompetensi Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan

Uraian Materi Kegiatan Belajar

Indikator Pencapaian

Kompetensi Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

1. PKn

Membiasakan hidup bergotong royong

1. PKn

Mengenal

pentingnya hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong.

 hidup bergotong royong

 Menjelaskan arti gotong royong

 Menjelaskan arti hidup rukun

 Menjelaskan akibat hidup

 rukun dan tidak rukun

 Menyebutkan contoh hidup rukun dan manfaatnya

 Menjelaskan arti hidup saling berbagi dan memberikan contohnya

 Menjelaskan akibat hidup saling berbagi dan tidak saling berbagi

 Menjelaskan arti tolong

menolong dan memberikan contohnya

 Menjelaskan arti rukun

 Menyebutkan manfaat saling berbagi dengan teman.

Tertulis

Perbuat tematik

kelas II

Pengem-bangan guru

Gambar Siswa

2. IPS

Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis

2. IPS  Memelihara

dokumen dan koleksi benda berharga miliknya

 Memanfaatkan dokumen dan benda penting keluarga secara kronologis

 penting dalam keluarga secara kronologis

 Menjelaskan arti dokumen

 Menyebutkan macam-macam dokumen

 Menyebutkan

macam-macam berdasarkan penggolongan

 Menjelaskan pentingnya

 memelihara dokumen

 Menceritakan cara memelihara dokumen

 Menjelaskan akibat bila

 Menunjukkan dokumen diri dan keluarga

 Menceritakan peristiwa yang berkesan waktu kecil tentang diri dan keluarga melalui dokumen.

 Menceritakan cara memelihara dokumen pribadi.

 Menyampaikan pendapat/ komentar tentang

Tertulis

Perbuat an

(3)

Standar

dokumen disimpan dengan baik dan tidak baik

 Menceritakan peristiwa yang berkesan melalui dokumen (misal : foto)

 Mendokumentasikan peristiwa-peristiwa

 Menjelaskan cara

menyimpan dokumen dengan baik

peristiwa yang dialami teman.

3. IPA

Mengenal bagian –bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup.

3. IPA

 Mengenal bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan , di sekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan.

 Mengidentifikasi cirri-ciri benda padat dan cair yang ada di lingkungan sekitar

 bagian – bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan

 Menyebutkan nama-nama yang ada di sekitar kita

 Menyebutkan tempat hidup hewan

 Menyebutkan cara bergerak hewan

 Menyebutkan makanan hewan

 Menjelaskan manfaat hewan bagi manusia

 Menyebutkan bagian-bagian tubuh hewan

 Menggambar hewan dan bagian tubuh hewan secara sederhana

 Menirukan berbagai macam suara hewan

 Menyebutkan tumbuhan yang ada di sekitar kita

 Menyebutkan tempathidup tumbuhan

 Menyebutkan manfaat tumbuhan bagi manusia

 Menyebutkan

bagian- Mengidentifikasi bagian utama tubuh hewan di sekitar rumah.

 Mengidentifikasi bagian utama tumbuhan

 Menjelaskan sifat benda padat

 Menjelaskan sifat benda cair

Tertulis

Perbuat an

(4)

Standar

bagian utama tumbuhan

 Menggambar tumbuhan

dan bagian-bagian utama secara sederhana

4. Matematika

Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500

4. Matematika  Membandingkan

bilangan 1 sampai 500

 Mengurutkan bilangan sampai 500

 penjumlahan dan pengurangan

 Membilang

 Menulis bilangan

 Menghitung benda

 Menulis lambang bilangan

 Membandingkan bilangan

 Mengurutkan bilangan

 Mengelompokkan bilangan ganjil dan genap

 Membilang loncat

 Menyebutkan dan membedakan

 bilangan ganjil dan genap

 Mengurutkan bilangan dari terkecil / terbesar

 Membilang loncat

 Menentukan bilangan 1 samapai 500

 Menentukan bilangan lebih besar.

 Menentukan bilangan lebih kecil.

 Membandingkan dua buah bilangan dengan menggunakan symbol <, > , =.

 Membandingkan kumpulan benda denagn menggunakan istilah lebih dari, kurang dari.

 Menyusun bilangan dari yang terkecil ke terbesar.

 Menyusun bilangan dari yang terbesar ke terkecil.

 Menulis bilangan dengan benar secara urut dari 1 – 500.

 Menyebutkan pengertian bilangan genap.

 Menyebutkan pengertian bilangan ganjil.

 Menjelaskan perbedaan bilangan genap dan ganjil.

 Mengurutkan bilangan ganjil dari 1 – 21

 Mengurutkan bilangan genap dari 2 – 20.

Tertulis

Perbuata n

Produk

5. Bahasa Indonesi a

Mendengarkan

 Memahami

5. Bahasa Indonesia  Menyebutkan

kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri

 teks pendek dan puisi

 Mendengarkan cerita guru

 Menjawab pertanyaan isi cerita

 Menceritakan kembali isi

 Mendengarkan teks pendek yang dibacakan guru.

 Menjawab pertanyaan tentang isi teks pendek yang dibacakan guru

(5)

Standar

teks pendek dan puisi anak yang

dilisankan. Berbicara

 Mengungkapka n pikiran, persaan, dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya, bercerita dan deklamasi. Membaca

 Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak.

Menulis

 Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte.

isi teks pendek .

 Mendeskripsikan isi puisi

 Bertanya kepada orang lain dengan

menggunakan pilihan kata yang tepat dan santun berbahasa.

 Mendeklamasika n puisi denga ekspresi yang tepat.

 Menyimpulkan isi teks pendek ( 10 – 15 kalimat)

 Menjelaskan isi puisi anak yang dibaca.

 Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat.

 Menulis kalimat sedrhana yang didiktekan guru dengan

menggunakan huruf sambung dan

memperhatikan penggunaan huruf capital, tanda titik.

 Mengungkap kan pikiran, persaan, dan pengalaman

 teks pendek

 melengkapi cerita dan dikte.

cerita

 Melengkapi kalimat

 Melakukan percakapan

 Melakukan tanya jawab

 Mengajukan pertanyaan

 Menjawab pertanyaan

 Membaca teks pendek

 Mengajukan pertanyaan

 Menyimpulkan isi bacaan

 Melengkapi kalimat

 Membuat kalimat

 Menyalin cerita dengan huruf tegak bersambung

 Menulis kalimat yang didektekan guru

 Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri.

 Menafsirkan isi puisi dengan bahasa sendiri

 Menjawab pertanyaan tentang isi puisi

 Mendeklamasikan puisi

 Menjelaskan isi puisi

 Memperagakan percakapn

 Membuat percakapan.

 Memberikan tanggapan terhadap cerita teman.

 Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang tepat.

 Membaca teks dengan bersuara.

 Mengajukan pertanyaan bacaan,

 Menceritakan kembali isi bacaan.

 Membaca puisi

 menceritakan isi puisi..

 Melengkapi cerita

 Menyusun kalimat menjadi cerita

 Menyalin kalimat dengan mewnggunakan huruf bersambung.

 Menuliskan kaliamt yang didikte guru dengan menggunakan huruf sambung dan memperhatikan penggunaan huruf capital dan tanda titik.

 Menggunakan huruf capital dalam kalimat.

6. Seni Budaya Keterampilan

6. Seni Budaya Keterampilan.

(6)

Standar

 Seni Rupa : Mengapresiasi karya seni rupa.

 Seni Tari : Mengapresiasi karya seni tari

 Mengenal unsure rupa pada karya seni rupa

 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsure rupa pada karya seni rupa.

 Mengidentifikasi gerak alam semesta

 karya seni rupa

 karya seni tari

 unsure rupa pada karya seni rupa

 sikap apresiatif terhadap unsure rupa

 gerak alam semesta

 Mengelompokkan berbagai jenis bidang dan bentuk ritme keseimbangan dan kesatuan.

 Mengelomplokkan berbbagai ukuran : bintik, garis, bidang warna, dan bentuk pada benda dua dan tiga dimensi di alam sekitar.

 Mengungkapkan perasaan ketertarikan pada imajinatif dan berbagai unsure rupa benda di alam sekitar.

 Memilih objek benda alam yang menarik.

 Mengungkapkan perasaan secara lisan tentang objek imajinatif yang diamati dari berbagai unsure seni rupa dan

perpaduannya pada karya seni rupa.

 Memilih keindahan unsure rupa dan perpaduannya dan karya seni rupa.

 Membedakan gerak angina sepoi-sepoi dengan gerak angina rebut.

 Menunjukkan perbedaan air mengalir dengan air sedang bergelombang.

Lisan Tertulis

Perbuatan

 Karakter siswa yang diharapkan: Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence )

(7)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN Tematik

DENGAN TEMA : PERISTIWA

Mata Pelajaran: Tematik

Satuan Pendidikan: Sekolah Dasar

Kelas/Semester: II / 1

Tahun Pelajaran: 2012/2013

Nama Guru: St. Wariyo BS, A.Ma.Pd.

NIP: 19580810 197911 1 003

SD NEGERI 1 ASEMRUDUNG

Mengetahui

Kepala Sekolah

DARLIN

NIP. 19520229 197401 1 001

Asemrudung, 13 Juli 2011 Guru Kelas II

(8)

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

SEKOLAH DASAR KELAS II SEMESTER 1

TEMA: PERISTIWA

Standar

Materi Pokok dan Uraian

Materi

Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi_Waktu _{Bahan/ Alat}Sumber/

1. PKn

Mengenal

 Menjelaskan arti gotong royong

 Menjelaskan arti hidup rukun

 Menjelaskan akibat hidup

 rukun dan tidak rukun

 Menyebutkan contoh hidup rukun dan manfaatnya

 Menjelaskan arti hidup saling berbagi dan memberikan contohnya

 Menjelaskan akibat hidup saling berbagi dan tidak saling berbagi

 Menjelaskan arti tolong

menolong dan

memberikan contohnya

 Menyebutkan contoh saling berbagi di sekolah.

 Menjelaskan arti tolong menolong.

 Menyebutkan contoh tolong menolong di rumah.

 Menyebutkan contoh tolong menolong di sekolah

Tertulis

Perbuat an

Lesan 3 minggu

Buku tematik

kelas II

Pengem-bangan guru

Gambar Siswa

2. IPS

 Memelihara dokumen dan koleksi benda berharga miliknya

Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis

 penting dalam keluarga secara kronologis

 Membaca dokumen dengan benar.

 Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga.

 Menyebutkan jenis-jenis dokumen pribadi

 Menyebutkan jenis-jenis dokumen keluarga

 Membaca dokumen dengan benar.

 Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga.

Tertulis

Perbuat an

Lesan

3. IPA

Mengenal bagian –bagian utama tubuh hewan dan

 Mengidentifikasi perubahan yang terjadi pada pertumbuhan

 bagian – bagian utama tubuh

 Menjelaskan arti tumbuh pada hewan dan

tumbuhan.

 Menyebutkan perubahan

 Menjelaskan arti tumbuh pada hewan dan

tumbuhan.

 Menyebutkan perubahan

Tertulis

(9)

Standar

Materi

tumbuhan, pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup.

hewan ( ukuran) dan tumbuhan ( dari biji menjadi tanaman)

 Mengidentifikasi cirri-ciri benda padat dan cair yang ada di lingkungan sekitar.

 Menunjukkan perubahan bentuk dan wujud benda ( plastisin/tanah liat, adonan tepung ) akibat dari kondisi tertentu

hewan dan tumbuhan

yang terjadi pada hewan

 Menjelaskan proses pertumbuhan pada tumbuhan

 Mempraktekan

pertumbuhan tumbuhan dengan jangka waktu yang ditentukan.

 Menceritakan proses pertumbuhan pada hewan dengan fase-fase tertentu.

 Menceritakan proses pertumbuhan pada tanaman.

yang terjadi pada hewan

 Menjelaskan proses pertumbuhan pada tumbuhan

 Mempraktekan

pertumbuhan tumbuhan dengan jangka waktu yang ditentukan.

 Menceritakan proses pertumbuhan pada hewan dengan fase-fase tertentu.

 Menceritakan proses pertumbuhan pada tanaman.

 Menyebutkan perbedaan benda padat dan benda cair.

 Melakukan eksperimen sederhana untuk

membuktikan perbedaan sifat benda padat dan benda cair.

 Mengidentifikasi perubahan benda padat setelah dipanaskan.

 Mengidentifikasi perubahan benda padat setelah didinginkan

 Mengidentifikasi perubahan benda padat setelah bila dilakukan sesuatu terhadap benda itu.

 Mengidentifikasi perubahan benda cair setelah

dipanaskan

 Mengidentifikasi perubahan benda padat setelah

an

(10)

Standar

Materi

didinginkan.

 Menjelaskan perubahan benda padat menjadi benda lain.

4. Matematika

 Menentukan nilai tempat ratusan puluhan dan satuan

 Bilangan 1 – 500

 Nilai tempat.

 Mengurutkan bilangan.

 Menentukan nilai tempat ratusan, puluhan dan satuan pada bilangan bilangan

 Menentukan nilai tempat ratusan ,puluhan dan satuan

 Menuliskan lambang bilangan ratusan ,puluhan dan satuan

 Menguraikan lambang bilangan menurut nilai tempatnya

 Menguraikan bilangan 3angka yang terdiri dari ratusan puluhan dan satuan.

 Menentukan nilai tempat satu angka pada bilangan 3 angka

 Menentukan nilai tempat suatu bilangan melalui permainan



 Menentukan nilai tempat ratusan, puluhan dan satuan pada bilangan bilangan

 Menentukan nilai tempat ratusan ,puluhan dan satuan

 Menuliskan lambang bilangan ratusan ,puluhan dan satuan

 Menguraikan lambang bilangan menurut nilai tempatnya

 Menguraikan bilangan 3angka yang terdiri dari ratusan puluhan dan satuan.

 Menentukan nilai tempat satu angka pada bilangan 3 angka

 Menentukan nilai tempat suatu bilangan melalui permainan

Tertulis

Perbuata n

Produk

Mendengarkan

 Memahami teks pendek dan puisi anak yang

 Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek .

menggunakan

 teks pendek dan puisi

 Mendengarkan pesan teks pendek yang dibisikan oleh teman.

 Menyempaikan pesan yang didengar pada orang lain.

 Menyimak cerita bacaan pendek.

(11)

Standar

Materi

Menulis

pilihan kata yang tepat dan santun berbahasa.

 Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat

 Mengungk apkan pikiran, persaan, dan

pengalama n

 teks pendek

 melengkap i cerita dan dikte.

teks bacaan dengan lisan.

 Menjawab pertanyaan bacaan secara lisan.

 Menceritakan kegiatan

 Memberi tanggapan pada kegiatan

 Menyusun gambar

 Menceritakan gambar yang telah urut.

 Menceritakan peristiwa.

 Membaca teks dengan bersuara

 Mengajukan pertanyaan bacaan.

 Meringkas isi bacaan.

 Menyusun kalimat menjadi cerita.

 Menulis karangan pendek dengan memperhatikan tanda titik.

 Menulis kalimat dengan bentuk huruf yang indah

 Menulis pengalaman sendiri

teks bacaan dengan lisan.

 Menyusun gambar

 Menulis karangan pendek dengan memperhatikan tanda titik.

 Menyusun kata menjadi kalimat

 Membuat kalimat. 6. Seni Budaya

Keterampilan  Seni Rupa :

Mengapresiasi karya seni rupa.

 Menekpresikan diri melalui gambar ekpresif

 Mengekspresikan diri melalui teknik cetak

 Unsur rupa

 Gerak alam semesta.

 Membuat gambar ekpresi

 Memajang hasil karya gambar ekpresi.

 Membuat karya seni rupa dengan teknik cetak tunggal.

 Membuat gambar ekpresi

 Memajang hasil karya gambar ekpresi.

 Membuat karya seni rupa dengan teknik cetak tunggal.

Lisan Tertulis

(12)

Standar

Materi

 Seni Tari : Mengapresiasi karya seni tari

tunggal.

 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap gerak alam semesta

 Membuat karya seni rupa dengan teknik cetak tunggal. dengan cetakan bahan alami.

 Mencetak dengan teknik lipatan.

 Melakukan gerakan tari dengan meniru gerak tumbuhan.

 Melakukan gerakan tari dengan menirukan gerakan binatang.

 Melakukan gerakan tari secara berkelompok

 Membuat karya seni rupa dengan teknik cetak tunggal. dengan cetakan bahan alami.

 Mencetak dengan teknik lipatan.

 Melakukan gerakan tari dengan meniru gerak tumbuhan.

 Melakukan gerakan tari dengan menirukan gerakan binatang.

 Melakukan gerakan tari secara berkelompok

 Karakter siswa yang diharapkan: Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance )Percaya diri ( Confidence )Keberanian ( Bravery )

Mengetahui Kepala Sekolah

DARLIN

NIP. 19520229 197401 1 001

(13)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN Tematik

DENGAN TEMA : HIBURAN

Mata Pelajaran: Tematik

Satuan Pendidikan: Sekolah Dasar

Kelas/Semester: II / 1

Tahun Pelajaran: 2012/2013

Nama Guru: St. Wariyo BS, A.Ma.Pd.

NIP: 19580810 197911 1 003

(14)

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

SEKOLAH DASAR KELAS II SEMESTER 1

TEMA: HIBURAN

Standar

Materi

Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian_Kompetensi Penilaian Alokasi_Waktu _{Bahan/ Alat}Sumber/

1. PKn

 Melaksanakan hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong di rumah dan di sekolah.

 Melaksanakan

pemeliharaan lingkungan alam

 Menjelaskan arti gotong

royong

 Membuat daftar kegiatan pembagian tugas di rumah.

 Melaksanakan piket di kelas.

 Membuat daftar kegiatan pembagian tugas di rumah.

 Melaksanakan piket di kelas.

 Menjelaskan cara merawat tumbuhan dengan baik.

 Menjelaskan cara merawat hewan peliharaan di rumah.

Tertulis

Perbuat tematik kelas II Pengem-bangan guru Gambar Siswa

2. IPS

 Memanfaatkan dokumen dan benda penting keluarga sebagai sumber cerita.

 Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis

 Dokumen pribadi dan keluarga

 Peristiwa penting.

 Manfaat dokumen.

 Menceritakan peristiwa yang menyenangkan di rumah.

 Menyebutkan jenis koleksi barang keluarga.

 Menceritakan peristiwa yang menyenangkan di rumah

Tertulis

Perbuat an

Lesan

Buku tematik kelas II Pengem-bangan guru Gambar Siswa

3. IPA

Mengenal bagian –bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat

 Mengenal bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan disekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan.

 Mengidentifikasi cirri-ciri benda padat dan cair yang ada di lingkungan sekitar.

 Mengidentifikasi

benda- Bagian utama tumbuhan dan hewan

 Sifat benda

 Perubahan wujud benda

 Mengelompokkan benda padat yang ada di lingkungan sekitar.

 Mengelompokkan benda cair yang ada di lingkungan sekitar.

 Menyebutkan kegunaan

benda padat yang ada di lingkungan kelas.

 Mengidentifikasi buah yang berbiji banyak.

 Mengidentifikasi buah yang berbiji sedikit.

 Mengelompokkan benda padat yang ada di lingkungan sekitar.

 Mengelompokkan benda cair yang ada di lingkungan sekitar.

Tertulis

Perbuat an

Lesan

(15)

Standar

Materi

hidup makhluk hidup.

benda yang dikenal dengan kegunaanya melalui pengamatan.

 Menyebutkan

kegunaan benda padat yang ada di lingkungan kelas.

4. Matematika

 Melakukan penjumlahan dan pengurangan sampai 500.

 Oprasi bilangan

 Nilai tempat.

 Mengurutkan bilangan.

 Membaca symbol +, - , = dalam pengerjaan hitung bilangan.

 Menggunakan symbol +, - , = dalam pengerjaan hitung bilangan.

 Mengubah kalimat pengurangan ke bentuk penjumlahan.

 Menjumlah bilangan tanpa teknik menyimpan.

 Menjumlah bilangan denga satu kali teknik menyimpan.

 Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan penjumlahan bilangan

 Mengurangkan bilangan tanpa teknik meminjam.

 Mengurangkan bilangan dengan menggunakan satu kali teknik meminjam.

 Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan pengurangan bilangan.

 Menyelesaikan soal hitung campuran .

 Menyelesaikan soal hitung campuran dalam bentuk cerita.

 Membaca symbol +, - , = dalam pengerjaan hitung bilangan.

 Menggunakan symbol +, - , = dalam

pengerjaan hitung bilangan.

 Mengubah kalimat pengurangan ke bentuk penjumlahan.

 Menjumlah bilangan tanpa teknik

menyimpan.

 Menjumlah bilangan denga satu kali teknik menyimpan.

 Menyelesaikan soal cerita yang

berhubungan dengan penjumlahan bilangan

 Mengurangkan

bilangan tanpa teknik meminjam.

 Mengurangkan bilangan dengan menggunakan satu kali teknik meminjam.

 Menyelesaikan soal cerita yang

berhubungan dengan pengurangan

bilangan.

 Menyelesaikan soal

Tertulis

Perbuata n

Produk

Buku tematik

kelas II

Pengem-bangan guru

(16)

Standar

Materi

hitung campuran .

 Menyelesaikan soal hitung campuran dalam bentuk cerita

Mendengarkan

 Memahami teks pendek dan puisi anak yang

Menulis

 Menulis permulaan melalui

 Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek .

menggunakan pilihan kata yang tepat dan santun berbahasa.

 Menulis kalimat sedrhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung dan memperhatikan penggunaan huruf capital, tanda titik.

 Mendengar kan teks pendek.

 Percakapa n

 Melengkapi kalimat.

 Menulis pengalama n

 Menulis kalimat dengan huruf indah

 Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan lisan.

 Menyusun gambar

 Menulis karangan pendek dengan

 Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan lisan.

 Menyusun gambar

 Mengajukan

pertanyaan bacaan.

 Menulis karangan

Lisan Tertulis Perbuat an

Buku tematik

kelas II

Pengem-bangan guru

(17)

Standar

Materi

kegiatan melengkapi cerita dan dikte.

memperhatikan tanda titik.

 Membuat kalimat.

 Menuliskan kaliamt yang didikte guru dengan menggunakan huruf sambung dan memperhatikan penggunaan huruf capital dan tanda titik

pendek dengan memperhatikan tanda titik.

 Membuat kalimat.

 Menyalin kalimat dengan

mewnggunakan huruf bersambung.

 Menuliskan kaliamt yang didikte guru dengan menggunakan huruf sambung dan memperhatikan penggunaan huruf capital dan tanda titik

6. Seni Budaya Keterampilan  Seni Musik:

Mengapresiasi karya seni Musik.

 Mengekpresika n diri melalui karya seni musik

 Seni Tari : Mengapresiasi diri melalui karya seni tari

 Mengidentifikasi unsure musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilan benda bukan alat musik

 Menggerakkan tubuh secara spontan, mengikuti bunyi perangsang gerak.

 Unsur musik

 Gerakan tari sesuai iringan

 Menentukan sumber bunyi .

 Membedakan kuat dan melemahnya bunyi dengan gerakan / tepukan.

 Menunjukkan kesesuai gerakan / tepukan dengan rangkaian bunyi yang diperdengarkan.

 Mendefinisikan nada.

 Mendefinisikan irama.

 Membedakan nada dan irama.]

 Menunjukkan

 Menentukan sumber bunyi .

 Membedakan kuat dan melemahnya bunyi dengan gerakan / tepukan.

 Menunjukkan kesesuai gerakan / tepukan dengan rangkaian bunyi yang

diperdengarkan.

 Mendefinisikan nada.

 Mendefinisikan irama.

 Membedakan nada dan irama.]

Lisan Tertulis

Perbuatan

Buku tematik

kelas II

Pengem-bangan guru

(18)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN Tematik

DENGAN TEMA : LINGKUNGAN

Mata Pelajaran: Tematik

Satuan Pendidikan: Sekolah Dasar

Kelas/Semester: II / 1

Tahun Pelajaran: 2012/2013

Nama Guru: St. Wariyo BS, A.Ma.Pd.

NIP: 19580810 197911 1 003

SD NEGERI 1 ASEMRUDUNG

Standar

Materi

kesesuaina gerak dengan iringan

 Menunjukkan kesesuaian gerak berpindah tempat dengan ruang.

 Menunjukkan kesesuaina gerak dengan iringan

 Menunjukkan kesesuaian gerak berpindah tempat dengan ruang.

 Karakter siswa yang diharapkan: Disiplin ( Discipline )Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

Kerja sama ( Cooperation )Toleransi ( Tolerance )Percaya diri ( Confidence )Keberanian ( Bravery )

DARLIN

NIP. 19520229 197401 1 001

(19)

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

SEKOLAH DASAR KELAS II SEMESTER 1

TEMA: Lingkungan

Standar

Kompetensi

Penilaian

1. PKn

 Mengenal

pentingnya lingkungan alam seperti dunia

tumbuhan dan dunia hewan.

 Menyebutkan contoh hidup rukun di rumah.

 Menyebutkan contoh hidup rukun di sekolah.

 Menyebutkan contoh hidup rukun di rumah.

 Menyebutkan contoh hidup rukun di sekolah..

 Menyebutkan contoh saling berbagi di rumah

 Mengeidentifikasi lingkungan alam

 Mengidentifikasi lingkungan buatan

 Menceritakan

lingkunganalam sekitar.

Tertulis

Perbuat tematik kelas II Pengem-bangan guru Gambar Siswa

2. IPS

 Memanfaatkan dokumen dan benda penting keluarga sebagai sumber cerita.

 Menjelaskan pentingnya

memlihara koleksi barang keluarga.

 Menceritakan cara

memelihara koleksi barang keluarga

 Menjelaskan pentingnya memlihara koleksi barang keluarga.

 Menceritakan cara memelihara koleksi barang keluarga

Tertulis

Perbuat an

Lesan

Buku tematik kelas II Pengem-bangan guru Gambar Siswa

3. IPA

Mengenal bagian –bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan,

pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat

 Mengenal bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan disekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan.

 Bagian utama tumbuhan dan hewan

 Sifat benda

 Menunjukkan bagian utama pada

tumbuhan

 Meneglompokan

tumbuhan berdasarkan bunganya

 Menunjukkan bagian utama pada tumbuhan

 Meneglompokan

tumbuhan berdasarkan bunganya

Tertulis

Perbuat an

Lesan

Buku tematik

kelas II

(20)

Standar

Kompetensi

Penilaian

hidup makhluk hidup.

Gambar Siswa

4. Matematika

Melakukan

penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500

 Menggunakan alat ukur waktu dengan satuan jam

 Alat ukur waktu  Membaca jam yang menunjukkan waktu tepat.

 Membaca jam yang menunjukkan waktu setengah

 Membaca jam digital

 Membuat gambar jam dan

 menentukan letak jarum jam

 Mengatur letak jarum jam

 Menulis tanda waktu yang ditunjukkan oleh jarum jam

 Menggunakan jam dalam kehidupan sehari-hari.

 Menunjukkan waktu yang ditunjukkan oleh alam.

 Menyatakan lama waktu kegiatan dalam satuan jam.

 Membaca jam yang menunjukkan waktu tepat.

 Membaca jam yang menunjukkan waktu setengah

 Membaca jam digital

 Membuat gambar jam dan

 menentukan letak jarum jam

 Mengatur letak jarum jam

 Menulis tanda waktu yang ditunjukkan oleh jarum jam

 Menggunakan jam dalam kehidupan sehari-hari.

 Menunjukkan waktu yang ditunjukkan oleh alam.

 Menyatakan lama waktu kegiatan dalam satuan jam.

Tertulis

Perbuata n

Produk

Buku tematik

kelas II

Pengem-bangan guru

Gambar Siswa

5. Bahasa

Indonesia

Mendengarkan

 Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan. Berbicara

 Mengungkapkan

 Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek

 Menceritakan kegiatan sehari-hari

 Menyimpulkan isi

 Mendengarkan teks pendek.

 Percakapan

 Melengkapi kalimat.

 Menulis pengalaman

 Menulis kalimat dengan huruf

 Mendengarkan pesan teks pendek yang dibacakan guru

 Mendengarkan lagu.

 Menyanyikan lagu

 Mendengarkan pesan teks pendek yang dibacakan guru

 Mendengarkan lagu.

 Menyanyikan lagu

 Menceritakan gambar

Lisan Tertulis Perbuat an

Buku tematik

kelas II

(21)

Standar

Kompetensi

Penilaian

pikiran, persaan, dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya,

bercerita dan deklamasi. Membaca

 Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak. Menulis

teks pendek ( 10 – 15 kalimat)

 Menulis kalimat sedrhana yang didiktekan guru dengan

menggunakan huruf sambung dan

memperhatikan penggunaan huruf capital, tanda titik.

indah  Menceritakan gambar berseri.

 Menjelaskan cirri-ciri tumbuhan dan binatang

 Menjawab teka-teki tentang tumbuhan dan binatang.

berseri.

 Menjelaskan cirri-ciri tumbuhan dan binatang

 Menjawab teka-teki tentang tumbuhan dan binatang.

 Menggunakan huruf capital.

guru

Gambar Siswa

6. Seni Budaya Keterampilan  Seni Musik:

Mengekpresikan diri melalui karya seni musik

 Seni Tari : Mengapresiasi diri melalui karya seni tari

 Mengungkapkan perasaan yang dialami melalui perubahan tempo pada lagu

dengan gerakan.

 Mengekpresikan diri melalui alat musik atau sumber bunyi sederhana.

 Menangpai gerak alam semester dalam bentuk gerak tari

 Gerakan meniru alam

 Membedakan bunyi alam dan bautan.

 Menyebutkan sumber bunyi alam.

 Mengelompokkan gerak tari sesuai tingkat kesulitan

 Membedakan bunyi alam dan bautan.

 Menyebutkan sumber bunyi alam.

 Mengelompokkan gerak tari sesuai tingkat kesulitan

 Menjelaskan dengan memperagakan. Proses tumbuh kembangnya tanaman.

Lisan Tertulis

Perbuatan

Buku tematik

kelas II

Pengem-bangan guru

Gambar Siswa

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

(22)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN Tematik

DENGAN TEMA : KESEHATAN

Mata Pelajaran: Tematik

Satuan Pendidikan: Sekolah Dasar

Kelas/Semester: II / 1

Tahun Pelajaran: 2012/2013

Nama Guru: St. Wariyo BS, A.Ma.Pd.

NIP: 19580810 197911 1 003

SD NEGERI 1 ASEMRUDUNG

Standar

Kompetensi

Penilaian

Bravery )

DARLIN

NIP. 19520229 197401 1 001

(23)

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

SEKOLAH DASAR KELAS II SEMESTER 1

TEMA: KESEHATAN

Standar

Kompetensi

Penilaian

1. PKn

 Mengenal pentingnya lingkungan alam seperti dunia tumbuhan dan dunia hewan.

 Melaksanakan

pemeliharaan lingkunganala m.

 Menyebutkan manfaat lingkungan alam bagi kesehatan manusia.

 Menjelaskan akibat dari tidak merawat lingkungan.

 Melaksanakan

perawatan tumbuhan di halaman sekolah

Tertulis

Perbuat tematik

kelas II

Pengem-bangan guru

Gambar Siswa

2. IPS

 Menjelaskan akibat dari tidak merawat lingkungan.

 Melaksanakan perawatan tumbuhan di halaman sekolah.

 Menceritakan

peristiwa yang tidak menyenangkan di rumah.

 Menceritakan

peristiwa yang tidak menyenangkan di rumah.

Tertulis

Perbuat an

Lesan

Buku tematik

kelas II

Pengem-bangan guru

Gambar Siswa

3. IPA

Mengenal bagian – bagian utama tubuh hewan dan

tumbuhan,

pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup.

 Mengidentifikasi makhluk hidup yang tumbuhan dan hewan

 Sifat benda

 Menyebutlkan nama hewan yang

merugikan manusia.

merugikan hewan lain.

merugikan tumbuhan

merugikan manusia.

merugikan hewan lain.

merugikan tumbuhan

Tertulis

Perbuat an

Lesan

Buku tematik

kelas II

Pengem-bangan guru

(24)

Standar

Kompetensi

Penilaian

menguntungkan manusia

menguntungkan bagi tumbuhan .

menguntungkan bagi hewan lain.

 Menyebutkan manfaat tumbuhan bagi manusia.

 Menyebutkan

manfaat tumbuhan bagi hewan.

menguntungkan manusia

menguntungkan bagi tumbuhan .

menguntungkan bagi hewan lain.

 Menyebutkan manfaat tumbuhan bagi manusia.

 Menyebutkan manfaat tumbuhan bagi hewan.

Siswa

4. Matematika

Melakukan

penjumlahan dan pengurangan

bilangan sampai 500

 Menggunakan alat ukur panjang tidak baku, dan baku ( cm, m) yang sering digunakan

 Alat ukur panjang tidak baku dan baku

 Membandingkan panjang dua benda dengan menuliskan istilah panjang dari, lebih pendek dari, sama panjang dengan .

 Membandingkan tinggi dua buah benda dengan istilah lebih tinggi dari, lebih pendek dari, sama tinggi dengan.

 Mengukur panjang benda dengan

menggunakan ukuran tidak baku atau jengkal.

 Mengenal satuan baku meter dan

 Membandingkan panjang dua benda dengan menuliskan istilah panjang dari, lebih pendek dari, sama panjang dengan .

 Membandingkan tinggi dua buah benda dengan istilah lebih tinggi dari, lebih pendek dari, sama tinggi dengan.

 Mengukur panjang benda dengan

menggunakan ukuran tidak baku atau jengkal.

 Mengenal satuan baku meter dan

Tertulis

Perbuata n

Produk

Buku tematik

kelas II

Pengem-bangan guru

(25)

Standar

Kompetensi

Penilaian

sentimeter.

 Menggunakan alat ukur ( mistar)

 Mengukur panjang benda dengan menggunakan satuan baku. ( m, cm )

 Mengguankan alat ukur meteran dengan skala cm.

 Menaksir panjang benda dengan menggunakan satuan yang sesuai.

sentimeter.

 Menggunakan alat ukur ( mistar)

 Mengukur panjang benda dengan menggunakan satuan baku. ( m, cm )

 Mengguankan alat ukur meteran dengan skala cm.

 Menaksir panjang benda dengan menggunakan satuan yang sesuai.

5. Bahasa Indonesia

Mendengarkan  Memahami teks

pendek dan puisi anak yang dilisankan. Berbicara

 Mengungkapkan pikiran, persaan, dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya, bercerita dan deklamasi. Membaca

 Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak. Menulis

 Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek .  Mendeskripsikan

isi puisi

 Mendeklamasikan puisi denga ekspresi yang tepat.

 Menyimpulkan isi teks pendek ( 10 – 15 kalimat)  Menjelaskan isi

puisi anak yang dibaca.

 Mendengarka n teks pendek.  Puisi  Membaca

bersuara  Melengkapi

kalimat.  Menulis

pengalaman  Menulis

kalimat dengan huruf indah

 Menjawab pertanyaan tentang isi teks pendek yang dibacakan guru  Menceritakan kembali

isi teks bacaan dengan bahasa sendiri.

 Menjawab pertanyaan tentang isi puisi  Mendeklamasikan puisi  Menjelaskan isi puisi  Mendeklamasikan puisi

dengan ekspresi yang tepat.

 Meringkas isi bacaan.  Membaca puisi  menceritakan isi puisi..

 Menjawab pertanyaan tentang isi teks pendek yang dibacakan guru  Menceritakan kembali

isi teks bacaan dengan bahasa sendiri.

 Menjawab pertanyaan tentang isi puisi  Mendeklamasikan puisi  Menjelaskan isi puisi  Mendeklamasikan puisi

dengan ekspresi yang tepat.

 Meringkas isi bacaan.  Membaca puisi  menceritakan isi puisi..

Lisan Tertulis Perbuata n

Buku tematik

kelas II

Pengem-bangan guru

(26)

Standar

Kompetensi

Penilaian

Sumber/ Bahan/ Alat  Menyususn kata

menjadi kalimat.  Memperbaiki penulisan

kalimat.

 Menyususn kata menjadi kalimat.  Memperbaiki penulisan

kalimat

6. Seni Budaya Keterampilan

 Seni Musik:

Mengekpresikan diri melalui karya seni musik

 Keterampilan : Menerapkan

teknologi sedrehana dalam keterampilan

 Mengekpresikan diri melalui alat musik atau sumber bunyi sederhana.  Menyanyikan lagu

wajib dan anak denagn atau tanpa iringan sederhana.  Menjelaskan cara

pembuatan cat pewarna dari bahan alam.  Menyiapkan

bahan alam untuk pembuat cat

 Seni musik  Menyanyikan

lagu

 Pembuatan cat

 Melakukan tepuk berfariasi

 Memainkan alat musik sederhana.

 Memainkan alat musik sederhana

 Memainkan alat musik ritmis dengan cara yang beanr.

 Menyanyikan lagu yang sesuai dengan tanda dinamik.

 Menyanyikan lagu anak-anak dengan iringan alat musik ritmis.

 Memilih bahan alam yang dapat dibuat cat warna.

 Menunjukkan langkah-langkah pembuatan cat warna dari bahan alam.  Mengelompokkan

bahan alam yang baik dengan yang kurang baik.

 Mengelompokkan bahan alam yang sesuai dengan warna yang dihasilkan

 Melakukan tepuk berfariasi

 Memainkan alat musik sederhana.

 Memainkan alat musik sederhana

 Memainkan alat musik ritmis dengan cara yang beanr.

 Menyanyikan lagu yang sesuai dengan tanda dinamik.

 Menyanyikan lagu anak-anak dengan iringan alat musik ritmis.  Memilih bahan alam

yang dapat dibuat cat warna.

 Menunjukkan langkah-langkah pembuatan cat warna dari bahan alam.  Mengelompokkan bahan

alam yang baik dengan yang kurang baik.  Mengelompokkan bahan

alam yang sesuai dengan warna yang dihasilkan

Lisan Tertulis Perbuatan

Buku tematik

kelas II

Pengem-bangan guru

Gambar Siswa

 Karakter siswa yang diharapkan: Disiplin ( Discipline )Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness)

(27)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN Tematik

DENGAN TEMA : TEMPAT UMUM

Mata Pelajaran: Tematik

Satuan Pendidikan: Sekolah Dasar

Kelas/Semester: II / 1

Tahun Pelajaran: 2012/2013

Nama Guru: St. Wariyo BS, A.Ma.Pd.

NIP: 19580810 197911 1 003

SD NEGERI 1 ASEMRUDUNG

Mengetahui

Kepala Sekolah

DARLIN

NIP. 19520229 197401 1 001

(28)

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

SEKOLAH DASAR KELAS II SEMESTER 1

(29)

Silabus Pembelajaran Tematik

DARLIN

NIP. 19520229 197401 1 001

VELA NURUL AMIMAH,A.Ma. NIP. 1987

Untuk Sekolah Dasar Negeri 1 Asemrudung Kelas 2

Materi

1. PKn

Melaksanakan hidup rukun saling berbagi dan tolong menolong di rumah dan di sekolah

 Melaksanakan kegiatan tugas secara berkelompok di sekolah .

 Melaksanakan / mengadakan kegiatan bakti sosial di kelas.

 Menceritakan manfaat hidup tolong menolong.

 Melaksanakan kegiatan tugas secara

berkelompok di sekolah .

 Melaksanakan / mengadakan kegiatan bakti sosial di kelas.

 Menceritakan manfaat hidup tolong menolong.

Tertulis

Perbuat an

Lesan 3 minggu

Buku tematik

kelas II

Pengem-bangan guru

Gambar Siswa

2. IPS

 Menceritakan

pengalaman penting yang menyenangkan di sekolah.

 Menceritakan

pengalaman yang tidak menyenangkan di sekolah.

 Menceritakan

pengalaman penting yang menyenangkan di sekolah.

 Menceritakan

pengalaman yang tidak menyenangkan di sekolah.

Tertulis

Perbuat an

Lesan

Buku tematik

kelas II

Pengem-bangan guru

Gambar Siswa

3. IPA

Mengenal bagian –bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup.

 Mengidentifik asi berbagai tempat hidup makhluk hidup ( air, tanah, dan tempat lainnya )

 Mengidentifik asi benda-benda yang dikenal dan kegunaannya melalui pengamatan

 Bagian utama tumbuhan dan hewan

 Sifat benda

 Mengidentifikasi tempat hidup hewan

 Mengidentifikasi tempat hidup tumbuhan.

 Mengelompokkan hewan yang hidup di air.

 Mengelompokkan hewan yang hidup di darat

 Mengelompokkan hewan yang hidup di pohon

 Mengelompokkan hewan yang hidup di dalam tanah

 Mengelompokkan

tumbuhan yang hidup di air

 Mengelompokkan

tumbuhan yang hidup di darat

 Menyebutkan tumbuhan yang hidup pada

tumbuhan lain.

 Mengidentifikasi tempat hidup hewan

 Mengidentifikasi tempat hidup tumbuhan.

 Mengelompokkan hewan yang hidup di air.

 Mengelompokkan hewan yang hidup di darat

 Mengelompokkan hewan yang hidup di pohon

 Mengelompokkan hewan yang hidup di dalam tanah

 Mengelompokkan

tumbuhan yang hidup di air

 Mengelompokkan

tumbuhan yang hidup di darat

 Menyebutkan tumbuhan yang hidup pada

tumbuhan lain.

 Menyebutkan kegunaan benda padat yang ada di lingkungan rumah

Tertulis

Perbuat an

Lesan

Buku tematik

kelas II

Pengem-bangan guru

(30)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN SENI BUDAYA DAN KETRAMPILAN

Satuan Pendidikan: Sekolah Dasar

Kelas/Semester: II / 1

Tahun Pelajaran: 2012/2013

Nama Guru: St. Wariyo BS, A.Ma.Pd.

NIP: 19580810 197911 1 003

(31)

SILABUS

SEKOLAH : ... MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN KELAS : II (DUA)

SEMESTER : 1 (GASAL)

STANDAR KOMPETENSI : 7. Menerapkan teknologi sederhana dalam keterampilan

Kompetensi Dasar

Materi Pokok / Pembelajara

n

Kegiatan

Pembelajaran Indikator Penilaian AlokasiWaktu Sumber Bahan

7.1 Menjelaskan cara pembuatan cat pewarna dari bahan alam

7.2 Menyiapkan bahan alam untuk pembu atan cat.

7.3 Membuat cat pewar na dari bahan alam

Cat Warna 1. Memilih warna bahan alam untuk pembuatan cat warna.

2. Menyebutkan langkah -langkah pembuatan cat warna dari bahan alam. 3. Mengatur komposisi /

ukuran bahan dan alat pembuatan cat warna alam.

4. Mendemonstrasikan cara pembuatan cat warna daribahan alam.

5. Mengelompokkan bahan alam yang baik dengan yang kurang baik. 6. Mengelompokkan bahan

alam yang sesuai dengan yang dihasilkan.

7. Membuat warna baru. 8. Berkreasi dengan cat

warna.

1. Siswa dapat memilih bahan alam yang dapat dibuat cat warna.

2. Siswa dapat menunjukkan langkah-langkah pembuatan cat warna dari bahan alam.

3. Siswa mampu mengatur komposisi / ukuran bahan dan alat pembuatan cat warna dari bahan alam

4. Siswa dapat mendemon strasikan cara pembuatan cat warna dari bahan alam.

5. Siswa dapat mengelompokkan bahan alam yang baik dengan yang kurang baik.

6. Siswa dapat mengelompokkan bahan alam yang sesuai dengan warna yang dihasilkan.

7. Siswa dapat menghasilkan warna baru.

8. Siswa mampu berkreasi dengan cat warna.

(32)

SILABUS 1

SEKOLAH : ………

MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN

KELAS : II

SEMESTER : 1 (Gasal)

STANDAR KOMPETENSI : 1. Mengapresiasi karya seni rupa

Kompetensi Dasar Materi Pokok /

Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian

Alokasi

Waktu Sumber Belajar

1.1 Mengenai unsure rupa pada karya seni rupa.

Unsure rupa, bintik, garis, garis lurus, garis lengkung

1. membaca cerita tentang bintik. 2. mengenal bintik dalam gambar

pantai, bintang di tengah malam, bintik pada tubuh macan tutul. 3. membaca cerita tentang garis. 4. mengenal bahwa garis terjadi

dari gabungan bintik-bintik. 5. membuat garis lurus dan

lengkung.

6. membuat garis yang hilang pada gambar pemandangan laut. 7. mengurutkan beberapa bintik

untuk menemukan gambar binatang dalam hutan.

1. mengelompokkan berbagai ukuran: bintik, garis, bidang, warna, dan bentuk pada benda dua dimensi dan tiga dimensi di alam sekitar.

Lesan, Praktek

2 X 35 menit

Kreasi Seni dan Kerajinan Tangan Kls II hal….

Bidang 1. mengenal bidang

2. menggabungkan dua garis atau lebih untuk membuat bidang.

3. mencari berbagai bidang yang ada di dalam gambar.

4. mencari contoh benda yang bentuknya seperti bidang tertentu seperti segi tiga, persegi, persegi panjang, jajaran genjang, lingkaran, dll.

2. mengelompokkan berbagai jenis bidang, tekstur dan bentuk, ritme, keseimbangan dan kesatuan.

Lesan, Praktek

2 X 35 menit

bentuk 1. mengenal bentuk.

2. mencari benda yang bentuknya

3. mengelompokkan berbagai jenis dan

(33)

seperti bola, kubus, balok, silinder, kerucut, dll.

3. mencari bentuk-bentuk tertentu di lingkungan sekolah.

4. membuat gambar dengan bentuk-bentuk tertentu.

sifat: bidang, tekstur dan bentuk, ritme, keseimbangan dan kesatuan.

praktek. menit Kls II hal….

1.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsure rupa pada karya seni rupa.

Sikap apresiatif 1. mengemukakan pendapat tentang hasil karya seseorang. 2. menambah binti-bintik untuk

menghias gambar.

3. mencari gambar yang sudah tidak terpakai kemudian merawatnya kembali dengan cara membersihkan. 4. mengemukakan pendapat

tentang gambar untuk menunjukkan ungkapan apresiasi.

1. menunjukkan sikap apresiasi pada karya seni rupa.

Lesan, praktek.

2 X 35 menit

Kreasi Seni dan Kerajinan Tangan

(34)

SILABUS 2

SEKOLAH :

MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN KELAS : II

SEMESTER : 1 (gasal)

STANDAR KOMPETENSI : 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

Kompetensi Dasar Materi Pengalaman Belajar Indikator Penilaian Alokasi_Waktu Sumber_Belajar

2.1 Mengekspresikan diri melalui gabar ekspresif

Gambar ekspresi, objek alam, objek anusia, objek binatang, tanaman, bangunan.

1. mengamati gambar objek alam yang menarik.

2. menentukan warna dan tekstur dalam gambar.

3. menggambar bentuk dasarmanusia.

4. menggambar bentuk dasar binatang.

5. menggambar bentuk dasar tanaman.

6. menggabar bentuk dasar bangunan.

1. mengungkapkan perasaan ketertarikan pada objek imajinatif yang diamati dari berbagai unsur rupa pada benda di alam sekitar. 2. memilih objek benda alam

yang menarik.

Lesan, praktek.

5 X 35 mnt Kreasi Seni dan Kerejinan tangan Kls. II. Hal…..

2.2 mengekspresikan diri melalui teknik cetak tunggal.

Gambar cetak tunggal

1. mengamati gambar cetak pada sampul buku, majalah, surat kabar. 2. menyebutkan barang-barang di

kelas yang dibuat dengan cara cetak.

3. mencetak dengan tangan dan kaki.

4. membuat gambar cetak ikan pelangi.

5. membuat gambar cetak kepiting.

1. membuat karya gambar cetak ekspresi

denganberbagai motif imajinatif.

2. membuat karya gambar cetakekspresi dengan berbagai tema.

(35)

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN

Nama sekolah :

Mata Pelajaran : Seni Musik. Kelas : 2 ( Dua )

Bab : Dinamik Sederhana.

Standar Kompetensi : ☺ Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

NO KOMPETENSI

DASAR HASIL BELAJAR INDIKATOR PENGALAMANBELAJAR MATERI POKOK

ALOKA SI

WAKT U

SARANA DAN

SUMBER PENILAIAN

1 2 3 4 5 6 7 8 9

1. ☺

Memperagakan dinamik

sederhana. ☺

Mengekspresikan diri melalui alat musik / sumber bunyi sederhana. ☺ Menyanyikan lagu wajib dan lagu anak

dengan atau tanpa

iringan sederhana. ☺ Mementaskan permainan musik dengan alat

musik sederhana di

☺ Memperagakan Keragaman unsur gerak tari

☺ Memperagakan gerakan dengan iringan.

☺ Memperagakan tarian pendek.

☺ Siswa dapat menjelaskan dengan

memperagakan tentang

Keragaman unsur gerak tari

☺ Siswa dapat memperagakan gerakan

dengan iringan ☺ Siswa dapat memeragakan tarian pendek.

☺ Mendengarkan penjelasan guru tentang

Perubahan keras lembutnya lagu. ☺ Menyanyikan lagu wajib dengan keras lembutnya lagu. ☺ Menyanyikan lagu anak-anak dengan dinamik sederhana. ☺

Memperagakan Bermain alat musik

sederhana.

☺ Dinamik sederhana. 1. Perubahan keras lembutnya lagu.

2. Menyanyikan lagu wajib. 3. Menyanyikan lagu anak-anak. 4. Memainkan alat musik sederhana

6 jam ☺ Buku kreasi seni dan kerajinan jilid 2,

Erlangga Jakarta. ☺ Alat musik sederhana misalnya castanyet, tamborin, gelas, bangku, dll.

☺ Performance ( Menyanyikan lagu wajib dan lagu anak-anak dengan

(36)

depan penonton.

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN

Nama sekolah :

Bab : Penampilan musik

Standar Kompetensi : ☺ Mengenal unsur musik

NO KOMPETENSI_DASAR HASIL BELAJAR INDIKATOR PENGALAMAN_BELAJAR MATERI POKOK ALOKASI_WAKTU

SARANA DAN SUMBER

PENILAIAN

1 2 3 4 5 6 7 8 9

1. ☺Mengidentifik si unsure musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan alat musik konvensional. ☺ Membedakan antara nada dengan irama.

☺Mengidentifikasi dan memainkan alat musik ritmis

☺Mengidentifikasi dan memainkan alat musik melodis. ☺ Memainkan melodi panjang dan melodi pendek .

☺ Memperagakan irama.

☺ Siswa dapat memainkan alat musik ritmis. ☺ Siswa dapat Memainkan alat musik melodis. ☺ Siswa dapat menyanyikan melodi panjang dan melodi pendek. ☺ Siswa memperagakan irama.

☺ Mendengarkan penjelasan guru dan memainkan alat musik ritmis. ☺ Mendengarkan penjelasan guru dan memainkan alat musik melodi. ☺ Dengan bimbingan guru menyanyikan melodi panjang dan melodi pendek. ☺ Dengan bimbingan guru

☺ Alat musik ritmis.

☺ Alat musik melodis.

☺Melodi panjang dan pendek . ☺ Irama.

4 jam ☺ Buku kreasi seni dan kerajinan jilid 2, Erlangga Jakarta. ☺ Alat musik ritmis dan melodis, misalnya castanyet, tamborin, pianika,seruli ng, dll.

(37)

memperagakan irama.

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN

Nama sekolah :

Mata Pelajaran : Seni Musik. Kelas : 2 ( Dua ). Bab : Sumber Bunyi.

Standar Kompetensi : ☺ Mengapresiasi karya seni musik.

NO KOMPETENSI_DASAR HASIL BELAJAR INDIKATOR PENGALAMAN BELAJAR MATERI POKOK ALOKASI_WAKTU

SARANA DAN SUMBER

PENILAIAN

1 2 3 4 5 6 7 8 9

1. ☺Mengidentifik si unsur musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan oleh benda bukan alat musik.

☺ Membedakan antara nada dengan irama.

☺Mengidentifikasi sumber bunyi. ☺Mengidentifikasi bunyi kuat dan bunyi lemah.

☺Mengidentifikasi bunyi alam dan bunyi buatan. ☺Mengidentifikasi bunyi panjang dan bunyi pendek. ☺Menyanyikan nada dan irama dengan benar.

☺ Siswa dapat menentukan sumber bunyi. ☺ Siswa dapat membedakan kuat dan lemahnya bunyi dengan gerakan atau tepukan. ☺ Siswa dapat membedakan bunyi alam dan bunyi buatan. ☺ Siswa dapat membedakan

☺ Mendengarkan

penjelasan guru mengenai berbagai sumber bunyi. ☺ Mendengarkan penjelasan guru dan memperagakan kuat dan lemah bunyi.

☺ Mendengarkan penjelasan guru tentang Jenis bunyi baik bunyi alam maupun bunyi buatan. dan memperaga kannya dengan gerakan. ☺ Mendengarkan penjelasan guru tentang

☺ Berbagai bunyi.

~Sumber bunyi. ~kuat dan lemah bunyi ☺ Jenis Bunyi. ~Bunyi alam dan buatan ☺ Panjang dan pendeknya bunyi ☺ Irama dan nada

~Memperagakan irama.

~ Nada

4 jam ☺ Buku kreasi seni dan kerajinan jilid 2, Erlangga Jakarta. ☺ Lagu anak-anak, ☺ sumber bunyi.

(38)

panjang dan pendeknya bunyi. ☺ Siswa dapat menjelaskan nada dan irama melalui

peragaan.

panjang pendeknya bunyi dan menjawab pertanyaan guru.

☺ Mendengarkan penjelasan guru tentang irama dan

memperagakannya dengan bertepuk tangan.

☺ Mendengarkan penjelasan guru tentang irama dan

menyanyikannya.

☺ Nada pada akhir lagu.

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN

Nama sekolah :

Bab : Tempo dan dinamik.

Standar Kompetensi : ☺ Mengekspresikan diri melalui karya seni musik.

NO KOMPETENSI_DASAR HASIL BELAJAR INDIKATOR PENGALAMAN_BELAJAR MATERI POKOK ALOKASI_WAKTU SARANADAN SUMBER

PENILAIAN

1 2 3 4 5 6 7 8 9

1. ☺Memperagakan dinamik sederhana. ☺

Mengekspresikan diri melalui alat musik / sumber bunyi sederhana. ☺Menyanyikan lagu wajib dan lagu anak dengan atau tanpa iringan sederhana.

☺Mengidentifikasi tanda tempo. ☺Mengidentifikasi tanda dinamik. ☺ Menyanyikan lagu wajib dengan tanda dinamik dan tanda tempo.

☺ Siswa dapat menjelaskan tanda tempo dan menyanyi kannya. ☺ Siswa dapat mengungkap kan perasaan yang dialami melalui dinamik pada lagu secara lisan. ☺ Siswa dapat menyanyikan lagu wajib

☺ Mendengarkan penjelasan guru tentang tempo dan memperaga kan melalui lagu. ☺ Mendengarkan penjelasan guru tentang keras lembutnya lagu dan memperaga kan melalui lagu. ☺ Mendengarkan penjelasan guru tentang Perubahan

☺ Tempo. ☺ Perubahan keras lembutnya lagu.

☺ Perubahan tempo dan dinamik. ☺ Menyanyi sesuai dengan tanda dinamik. ☺Menyanyikan lagu wajib.

4 jam ☺ Buku kreasi seni dan kerajinan jilid 2, Erlangga Jakarta. ☺ Lagu wajib.