• Tidak ada hasil yang ditemukan

PERBEDAAN HARGA DIRI REMAJA SUKU BANGSA JAWA DAN REMAJA SUKU BANGSA CINA SKRIPSI

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "PERBEDAAN HARGA DIRI REMAJA SUKU BANGSA JAWA DAN REMAJA SUKU BANGSA CINA SKRIPSI"

Copied!
13
0
0

Teks penuh

(1)

PERBEDAAN HARGA DIRI REMAJA SUKU BANGSA JAWA DAN REMAJA SUKU BANGSA CINA

SKRIPSI

Oleh :

Galih Lingga Prisandhi (05810040)

FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2011

(2)
(3)
(4)
(5)

KATA PENGANTAR

Assalamualaikum Wr. Wb

Alhamdulillah, segala puji bagi Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan sripsi/tugas akhir yang berjudul “Perbedaan Harga Diri Remaja Suku Bangsa Cina Dan Remaja Suku Bangsa Jawa”, sebagai salah satu syarat memperoleh gelar sarjana psikologi di Universitas Muhammadiyah Malang.

Dalam pelaksanaan tugas akhir ini, bantuan berupa kritik, saran dan dukungan yang sangat berharga telah saya dapatkan. Oleh karena itu pada kesempatan ini, penulis ingin mengucapkan terima kasih yang sedalam-dalamnya kepada:

1. Bapak Drs. Tulus Winarsunu, M.Si, selaku dekan Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Malang.

2. Ibu Dra. Tri Dayakisni, M.Si, selaku dosen pembimbing I dalam kesibukannya tetap memberikan arahan dan bimbingan dengan penuh kesabaran hingga terselesaikannya penelitian dan penulisan skripsi ini.

3. Ibu Hudaniah, M.Si.Psi selaku dosen pembimbing II atas dukungan, bimbingan dan arahannya serta kesabarannya selama membimbing penulis menyusun skripsi.

4. Kedua orang tua, adik, dan saudara kembarku yang senantiasa mengiringi dengan do’a, kasih sayang, dorongan, yang tidak pernah berhenti selama penulis menyelesaikan skripsi ini.

5. Kepala Sekolah, staf/pengurus, dan siswa-siswi SMAK Kolese Santo Yusup yang telah membantu penulis dengan memberikan izin penelitian dalam menyelesaikan skripsi/tugas akhir.

6. Untuk Tri Utami Afriyanti, terima kasih atas do’a, semangat, pengertian, dan nasehatnya selama ini sampai akhirnya penulis bisa menyelesaikan skripsinya.

(6)

7. Sahabatku Pepenk, Dani, Pungky, dan Mbah yang telah memberikan dukungan dan semangat pada penulis untuk menyelesaikan skripsi ini serta banyak membantu dalam mengerjakan skripsi dengan memberikan masukan-masukan yang berarti.

8. Bapak ibu dan teman-teman kost penghuni Alcatraz 88b : samid, pentol, manto, gendut, jimbo, okky, dewa, tukul, agik, gusti, penyot, tantra, rey, dll yang tidak disebutkan satu persatu. Terima kasih buat hari-hari seru, menyenangkan, dan kebersamaan yang sudah kita lewati selama ini.

9. Pihak-pihak yang telah turut membantu, penulis mengucapkan terima kasih. Akhir kata penulis berharap semoga segala bantuan dan kebaikan yang telah diberikan mendapat pahala dari Allah SWT. Penulis menyadari bahwa karya ini masih banyak kekurangan, untuk itu kritik dan saran yang membangun sangatlah penulis harapkan demi kesempurnaan penulisan skripsi ini. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi kita semua. AMIN.

Malang, 17 Oktober 2011 Penyusun

(7)

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ... i

DAFTAR ISI ... iii

DAFTAR TABEL ... v DAFTAR LAMPIRAN ... vi INTISARI ... vii BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang ... 1 B. Rumusan Masalah ... 7 C. Tujuan Penelitian ... 7 D. Manfaat Penelitian ... 7

BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Harga Diri 1. Pengertian Harga Diri ... 8

2. Karakteristik Harga Diri ... 10

3. Faktor-Faktor Pengaruh Harga Diri ... 13

4. Jenis Harga Diri ... 14

B. Remaja 1. Pengertian Remaja ... 15

2. Ciri-Ciri Remaja ... 16

3. Tugas-Tugas Perkembangan Remaja ... 18

4. Perkembangan Harga Diri Remaja ... 19

C. Suku Bangsa 1. Pengertian Suku Bangsa ... 22

2. Komponen Kebudayaan Dalam Suatu Suku Bangsa... 24

D. Suku Jawa ... 24

E. Suku Cina ... 27

F. Perbedaan Harga Diri Remaja Suku Bangsa Jawa dan Remaja Suku Bangsa Cina ... 33

G. Kerangka Pemikiran ... 35

H. Hipotesis ... 36

BAB III METODE PENELITIAN A. Rancangan Penelitian ... 37

(8)

B. Variabel Penelitian ... 37

C. Definisi Operasional... 38

D. Populasi dan Sampel 1. Populasi ... 38

2. Sampel ... 39

E. Prosedur Penelitian 1. Tahap Persiapan ... 39

2. Tahap Pelaksanaan ... 40

F. Jenis Data dan Instrumen Penelitian 1. Jenis Data ... 42 2. Instrumen Penelitian ... 42 G. Pengujian Instrumen 1. Validitas ... 44 2. Reliabilitas ... 46 H. Analisis Data ... 47

BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data... 49 B. Analisa Data ... 50 C. Pembahasan ... 51 BAB V PENUTUP A. Kesimpulan ... 56 B. Saran ... 56 DAFTAR PUSTAKA ... 57 LAMPIRAN-LAMPIRAN ... 60

(9)

DAFTAR TABEL

Tabel 1 Skor Jawaban Pernyataan Skala Likert ... 43

Tabel 2 Blue Print Skala Harga Diri... 44

Tabel 3 Distribusi Item-Item yang Valid ... 46

Tabel 4 Hasil Analisa Reliabilitas Skala Harga Diri ... 47

Tabel 5 Perbedaan Harga Diri Remaja Suku Bangsa Cina dan Remaja Suku Bangsa Jawa ... 50

(10)

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Skala Untuk Penelitian Skala Harga Diri ... 60

Lampiran 2 Data Try Out Skala Harga Diri ... 65

Lampiran 3 Data Penelitian Skala Harga DIri ... 73

(11)

DAFTAR PUSTAKA

Agustiani, H. 2006. Psikologi perkembangan (pendekatan ekologi kaitannya dengan konsep diri dan penyesuaian diri pada remaja). Bandung: PT Refika Aditama.

Ahmadi. 1990. Psikologi umum. Yogyakarta: Bina Ilmu. Alwisol. 2004. Psikologi kepribadian. Malang: UMM Pres.

Alif. 2008. Hubungan antara harga diri dengan penyesuaian sosial pada remaja kelas x di sma negeri 2 situbondo. (Skripsi Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Malang, Jawa Timur).

Anon. 2011. Beda fisik, perilaku dan nilai hidup orang jepang, cina, dan korea. Diakses tanggal 25 Oktober 2011 dari

http://www.iniunik.web.id/2011/06/beda-fisik-perilaku-dan-nilai-hidup.html#axzz1bo76VMrH

Andreas. 2010. Rahasia kekayaan orang cina. Diakses tanggal 3 April 2011 dari

http://id.shvoong.com/social-sciences/economics/1981133-rahasia-kekayaan-orang-orang-cina/

Anneahira. 2008. Pola kehidupan orang jawa, nerimo ing pandum. Diakses tanggal 3 April 2011 dari http://www.anneahira.com/orang-jawa.htm

Azwar, S. 2010. Metode penelitian. Yogyakarta: Pustaka Belajar.

Azwar, S. 2003. Penyusunan skala psikologi. Yogyakarta: Pustaka Belajar. . 1997. Reliabilitas dan validitas. Yogyakarta: Pusataka Belajar.

Basti. 2003. Perilaku prososial ditinjau dari peran gender pada etnis jawa dan cina. Jurnal Psikodiagnostik, Vol 5 No 1 33-46: UMM

Branden. 2001. Kiat jitu meningkatkan harga diri. Jakarta: Pustaka Delprasta. Clark, M.A, Clemes, H & Bean, R. 1995. Bagaimana meningkatkan harga diri anak.

Jakarta: Binarupa Aksara.

. 1995. Bagaimana meningkatkan harga diri remaja. Jakarta: Binarupa Aksara.

Dayakisni, T & Salis, Y. 2004. Psikologi lintas budaya. Malang: UMM Press. Dayakisni, T & Hudaniah. 2003. Psikologi sosial. Malang: UMM Press.

(12)

Demente, B. 1989. Etiket dan etika bisnis dengan prang cina. Jakarta: Bumi Aksara. Desmita. 2005. Psikologi perkembangan. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Cushman, G. 1991. Perubahan identitas orang cina di asia tenggara. Jakarta: PT. Temprint.

Hidayat. 1984. Masyarakat dan kebudayaan cina indonesia. Jakarta: Rineka Cipata. Hurlock, E.B. 2004. Psikologi perkembangan suatu pendekatan sepanjang rentang

kehidupan. Jakarta: Erlangga.

Indrawati, L. 2005. Hubungan antara harga diri dengan prestasi belajar pada remaja. (Skripsi, Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Malang, Jawa Timur).

Kartono, K. 1980. Teori kepribadian. Bandung: Alumni.

Kerlinger, F. 2000. Asas-asas penelitian behavioral. Yogyakarta: Gajah Mada University Press.

Koan, Chung Hwa Hwee. 2011. Pilar hidup/nilai budaya orang tiong hoa. Diakses tanggal 25 Oktober 2011 dari

https://chunghwahweekoan.wordpress.com/2011/08/30/pilar-hidup-nilai-budaya-orang-tionghoa-2/

Koentjaraningrat. 2009. Pengantar ilmu antropologi. Jakarta: Rineka Cipta. . 2002. Manusia dan kebudayaan di indonesia. Jakarta: Djambatan.

Koeswara, E. 1991. Teori-teori kepribadian: psikoanalitis, behaviorisme, humanistik. Bandung: Eresco.

Martaniah, S.M. 1984. Motif sosial remaja suku jawa dan keturunan cina di beberapa sma yogyakarta. Gadjah Mada University Press.

Miranti, D.W. 2005. Hubungan antara harga diri dengan interaksi sosial pelajar smu. (Skripsi, Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Malang, Jawa Timur).

Mulder, N. 1996. Pribadi dan masyarakat di jawa. Yogyakarta: Pustaka Sinar Harapan.

Noordjanah, A. 2004. Komunitas tionghoa di surabaya (1910-1946). Semarang: MESSIAS.

(13)

Poerwanti, E. 1998. Dimensi-dimensi riset ilmiah. Malang: Universitas Muhammadiyah Malang.

Prasetyawati, E. 2005. Hubungan antara harga diri dengan efektivitas komunikasi interpersonal pada remaja. (Skripsi, Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Malang, Jawa Timur).

Redding, S.G. 1993. Jiwa kapitalisme cina. Jakarta: Abdi Tandur.

Santrock, J. 2003. Adolescence: perkembangan remaja. Jakarta: Erlangga.

. 2002. Life-span development: perkembangan masa hidup. Jakarta: Erlangga.

Soekanto, S. 1990. Sosiologi: suatu pengantar. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada. Suryadinata, L. 1999. Etnis tionghoa dan pembangunan bangsa. Jakarta: LP3ES. Suseno, F.M. 1984. Etika jawa. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.

Tambunan, R. 2001. Harga diri remaja. Diakses tanggal 8 April 2011 dari

http://www.e-psikologi.com/epsi/search.asp

Widyahartono, B. 1989. Kongsi dan spekulasi (jaringan kinerja bisnis cina). Jakarta: PT. Pustaka Utama.

Warnaem, S. 2002. Sereotip etnis dalam masyarakat multietnis. Yogyakarta: Mata Bangsa.

Wikipedia Indonesia.

Winarsunu, T. 2007. Statistik dalam penelitian psikologi dan pendidikan. Malang: UMM Press.

. 2002. Statistik dalam penelitian psikologi dan pendidikan. Malang: UMM Press.

Referensi

Dokumen terkait

Pasien dengan gout, penyakit mieloproliferatif, kehilangan berat badan mendadak, dan yang mendapat tatalaksana untuk keganasan memiliki insidensi yang lebih tinggi

Akibat lain dari stres adalah terjadinya penurunan bobot badan sehingga ternak memerlukan waktu untuk mengembalikan bobot badan yang hilang selama proses transportasi.. Proses

“ A student’s ability for learning a task need not predict how well the student learns the

a) Besaran indeks kebutuhan tenaga kerja, bahan dan peralatan ini berlaku untuk seluruh Indonesia. Besaran harga satuan pekerjaan mungkin berbeda untuk

Namun pengaruh yang lebih tinggi berdasarkan hasil belajar siswa adalah kelas eksperimen, karena saat proses pembelajaran selain menerapkan pendekatan

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN NARASI DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR SERI SISWA KELAS III SD KANISIUS SENGKAN TAHUN AJARAN 2009/2010.. Dengan demikian saya memberikan

Pada bagian ini akan ditampilkan hasil simulasi ter- hadap perhitungan probabilitas terobosan untuk kasus-kasus yang diambil pada bagian sebelumnya. Dari gambar

ada prinsipnya pembuatan plate ganda untuk beberapa image dengan menggunakan mesin step and repeat adalah sama seperti penggandaan image secara manual, hanya yang membedakan adalah