Profil Kemampuan Komunikasi Matematika Siswa MTs dalam Menyelesaikan Soal Ditinjau dari Kecerdasan Intrapersonal
Teks penuh
Gambar
Garis besar
Dokumen terkait
Pada tahap membuat Rencana Pemecahan Masalah, subjek dengan kecerdasan intrapersonal tinggi menggunakan pola gambar dan informasi yang telah diperolehnya dalam membuat
Menjelaskan kemampuan komunikasi matematika siswa dengan kemampuan matematika rendah dalam menyelesikan soal materi lingkaran pada kelas VIII MTsN Jambewangi Selopuro Blitar
Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui profil atau gambaran tentang bagaimana kemampuan literasi matematika siswa berkemampuan matematis rendah
Pada soal tes nomor 2 dengan diberikan perintah menyelesaikan soal cerita dalam kehidupan sehari-hari, siswa dengan kemampuan matematika tinggi berada pada kategori sangat kreatif
Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa berkemampuan matematika tinggi mampu menyatakan informasi-informasi yang diberikan dalam permasalahan dalam bentuk matematika berupa
Berdasarkan hasil penelitian, siswa dengan kecerdasan emosional tinggi dalam menyelesaikan soal PISA kurang mampu dalam kemampuan berpikir kritis, siswa dengan kecerdasan emosional
Siswa dikatakan memiliki kemampuan komunikasi matematis tertulis tinggi jika siswa tidak mampu mencapai ketiga indikator komunikasi matematis tertulis Data kemampuan komunikasi
Adapun hasil penemuan menunjukkan bahwa: 1 kemampuan numerik berada pada kategori sedang, kemampuan verbal sangat rendah, kecerdasan emosional tinggi dan hasil belajar matematika
