UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR LOMPAT JAUH GAYA MELENTING
MENGGUNAKAN GAYA MENGAJAR INKLUSI DENGAN MODIFIKASI MEDIA PEMBELAJARAN PADA PESERTA DIDIK KELAS XI IPA 3 SMA NEGERI 1 KARTASURA
TAHUN AJARAN 2017/2018
SKRIPSI
Oleh :
TOMY PRIYA DINATA K4613137
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
ii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan dibawah ini:
Nama : Tomy Priya Dinata
NIM : K4613137
Prodi : Penjaskesrek
Menyatakan bahwa skripsi yang saya tulis berjudul “ UPAYA
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR LOMPAT JAUH GAYA MELENTING MENGGUNAKAN GAYA MENGAJAR INKLUSI DENGAN MODIFIKASI MEDIA PEMBELAJARAN PADA PESERTA DIDIK KELAS XI IPA 3 SMA
NEGERI 1 KARTASURA TAHUN AJARAN 2017/2018 “ ini benar-benar
merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
iii
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR LOMPAT JAUH GAYA MELENTING
MENGGUNAKAN GAYA MENGAJAR INKLUSI DENGAN MODIFIKASI MEDIA PEMBELAJARAN PADA PESERTA DIDIK KELAS XI IPA 3 SMA NEGERI 1 KARTASURA
TAHUN AJARAN 2017/2018
Oleh :
TOMY PRIYA DINATA K4613137
Skripsi
diajukan untuk memenuhi persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
iv
PERSETUJUAN
Nama : Tomy Priya Dinata
Nim : K4613137
Judul Skripsi : UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR LOMPAT JAUH GAYA MELENTING MENGGUNAKAN GAYA MENGAJAR INKLUSI DENGAN MODIFIKASI MEDIA PEMBELAJARAN PADA PESERTA DIDIK KELAS XI IPA 3 SMA NEGERI 1 KARTASURA TAHUN AJARAN 2017/2018
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Surakarta, Januari 2018 Pembimbing I
Drs. Waluyo, M.Or NIP. 19660307 199403 1 002
Pembimbing II
vi ABSTRAK
Tomy Priya Dinata. K4613137. UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR
LOMPAT JAUH GAYA MELENTING MENGGUNAKAN GAYA
MENGAJAR INKLUSI DENGAN MODIFIKASI MEDIA PEMBELAJARAN PADA PESERTA DIDIK KELAS XI IPA 3 SMA NEGERI 1 KARTASURA
TAHUN AJARAN 2017/2018, Skripsi,Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan. Universitas Sebelas Maret Surakarta,Januari 2018.
Tujuan Penelitian ini adalah Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Lompat Jauh Gaya Melenting Peserta Didik Kelas XI IPA 3 SMA Negeri 1 Kartasura Tahun Ajaran 2017/2018.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas 2 pertemuan. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas XI IPA 3 yang berjumlah 37 peserta didik. Sumber data berasal dari peserta didik, guru, dan peneliti. Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi, wawancara, dokumentasi atau arsip berupa foto.
Validitas data menggunakan teknik triangulasi data.Data yang dikumpulkan pada
setiap kegiatan observasi dari pelaksanaan siklus di analisis secara deskriptif kualitatif, menggunakan teknik persentase untuk melihat kecenderungan yang terjadi dalam kegiatan pembelajaran.
Berdasarkan hasil analisis data pada bab IV diperoleh peningkatan yang terjadi pada prasiklus ke siklus I dan dari siklus I ke siklus II. Pada prasiklus hasil belajar lompat jauh gaya melenting pada kriteria cukup 27,02%, kurang 35,14%, dan kurang sekali 37,84% jumlah peserta didik yang tuntas adalah 10 peserta didik. Pada siklus I hasil belajar lompat jauh gaya melenting pada kategori baik sebesar 13.51%, cukup 43.24%, kurang 27.03%, dan kurang sekali 16.22%, jumlah peserta didik yang tuntas 21 peserta didik dengan persentase 56,76%. Sedangkan pada siklus II hasil belajar lompat jauh gaya melenting pada kategori sangat baik sebesar 5.41%, baik 32.43%, cukup 45.95%, kurang 13.51%, dan kurang sekali 2.70%, jumlah peserta didik yang tuntas dan lulus adalah 31 peserta didik, dari total 37 pesra didik dengan persentase 83,78%. Peningkatan terjadi pada siklus I dan siklus II. Hasil belajar lompat jauh gaya melenting telah mencapai target yang ingin dicapai pada siklus II bahkan melebihi target.
Dari hasil analisis data diatas dapat disimpulkan bahwa menggunakan gaya
mengajar inklusi dengan modifikasi media pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar lompat jauh gaya melenting pada peserta didik kelas XI IPA 3 SMA Negeri 1 Kartasura tahun Ajaran 2017/2018.
vii ABSTRACT
Tomy Priya Dinata. K4613137. EFFORTS TO IMPROVE RESULTS OF
LEARNING STYLE LONG JUMP BOUNCY USING MODIFIED BY WAY OF TEACHING AND LEARNING MEDIA INCLUTION STUDENTS IN CLASS
XI IPA 3 SMA NEGERI 1 KARTASURA ACADEMIC YEAR ON 2017/2018,
Thesis, Surakarta: Teacher Training and Education Faculty. March Surakarta University, January 2018.
The purpose of this study is To Improve Results Long Jump learning styles bouncyStudents Grade XI IPA 3 SMA Negeri 1 Kartasura Academic Year 2017/2018.
This research is a classroom action research (PTK) are conducted in two cycles, with each cycle consisting of 2 meetings. The research subjects were the students grade XI 3 totaling 37 learners, Source of data derived from learners, teachers, and researchers. Data collection techniques are observation, interviews, documentation or archives are photographs. The validity of the data using data
triangulation technique. Data were collected at each observation of the
implementation cycle by qualitative descriptive analysis, using techniques percentage to view trends in learning activities.
Based on the analysis in chapter IV obtained pre-cycle improvement occurring in the first cycle to and from the first cycle to the second cycle, In the long jump pre-cycle learning outcomes bouncy style on the criteria enough 27.02%, approximately 35.14%, and 37.84% less once the number of learners who pass are 10 learners. In the first cycle of learning outcomes long jump bouncy style in the good category of 13.51%, just 43.24%, 27.03% less, and less once 16.22%, the number of learners who completed 21 learners with a percentage of
56.76%.While on the second cycle of learning outcomes long jump bouncy style
in the very good category for 5.41%, good 32.43%, 45.95% enough, lacking 13.51%, and less so 2.70%, The number of learners who complete and pass are 31 learners, of a total of 37 pesra students with a percentage of 83.78%. The increase occurred in the first cycle and the second cycle. Learning outcomes long jump bouncy style has reached the target to be achieved in the second cycle even exceeding the target.
From the analysis of the above data it can be concluded thatusing a modification of inclusion style of teaching learning media can improve learning outcomes long jump on the bouncy style of learners in class XI IPA 3 SMA Negeri 1 Kartasura year 2017/2018 Teachings.
viii MOTTO
Ya Allah, lapangkanlah dadaku, mudahkanlah segala urusanku, dan lepaskanlah segala kekakuan lidahku, agar mereka mengerti perkataanku (Q.S Thaha 25-28)
Karena sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan (Terjemahan Qs Al-Inshirah 95:5)
Orang-orang yang suka berkata jujur akan mendapatkan 3 hal, kepercayaan, cinta dan rasa hormat (Ali Bin Abi Thalib).
ix
PERSEMBAHAN
Bismillah
Tak lupa kuucapkan Syukur pada-Mu, aku persembahan karyaku ini untuk :
Kedua Orang Tuaku
♥ Alm. Bapak Sudarno dan Ibu Sumarmi,S.Pd, beserta Keluarga ♥
Yang selalu memberikan semangat, yang selalu mendo’akan untuk kesuksesanku,
yang selalu berusaha memberikan semua yang terbaik, bapak ibulah yang bisa membuat saya melangkah sampai sejauh ini.
Almamater Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi
x
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang, yang memberi ilmu, inspirasi dan kemuliaan. Atas kehendak-Nya penyusunan skripsi
yang berjudul “UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR LOMPAT
JAUH GAYA MELENTING MENGGUNAKAN GAYA MENGAJAR INKLUSI DENGAN MODIFIKASI MEDIA PEMBELAJARAN PADA PESERTA DIDIK KELAS XI IPA 3 SMA NEGERI 1 KARTASURA TAHUN
AJARAN 2017/2018“ dapat diselesaikan.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelah Maret Surakarta. Terselesainya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, disampaikan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Drs. Sunardi, M.Kes., Kepala Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Drs. Agus Mukholid, M.Pd., selaku Dosen Pembimbing Akademik, yang telah
memberikan motivasi dan bimbingan pada saya selama menimba ilmu di Uniersitas Sebelas Maret.
4. Drs. Waluyo, M.Or selaku Pembimbing I, yang selalu memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Waluyo, S.Pd., M.Or., Ahmad Septiandika Adirahma, S.Pd, M.Or selaku
Pembimbing II, yang selalu memberikan motivasi dan bimbingan dalam
penyusunan skripsi ini.
xi
7. Drs. Triyanta dan Drs. Rusdarmanto., Tugimin,S.Pd. selaku Guru mata
pelajaran Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi yang telah memberi bantuan dan bimbingan dalam penelitian.
8. Para peserta didik kelas XI IPA 3 SMA Negeri 1 Kartasura yang telah bersedia
untuk berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.
9. Puji Tri Basuki, Yanuar Much Aminudin, Mustakim, Isnanto Muharam dan
teman-teman yang telah membantu selama penelitian berlangsung.
10. Herlambang Aldi P, Oky Rocvian Zandro ,Nofranda Gilang Utama, Aprila
Dwi S terima kasih untuk kebersamaan, keceriaan, di kos dan kenangan yang tak terlupakan serta team Atletik UNS yang saya banggakan.
11. Orang tersayang, Dian Mariana Sari, yang selalu memberi semangat dan
motivasi dalam menyusun Skripsi.
12. Semua pihak dan sahabat-sahabat saya yang turut membantu dalam
penyusunan skripsi.
Skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan. Meskipun demikian, semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca.
Surakarta, Januari 2018
xii DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL ... i
PERYATAAN KEASLIAN TULISAN ... ii
PENGAJUAN ... iii
PERSETUJUAN ... iv
PENGESAHAN ... v
ABTRAK ... vi
ABTRACK ... vii
MOTTO ... viii
PERSEMBAHAN ... ix
KATA PENGANTAR ... x
DAFTAR ISI ... xii
DAFTAR GAMBAR ... xvi
DAFTAR TABEL ... xviii
DAFTAR LAMPIRAN ... xix
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Rumusan Masalah ... 4
C. Tujuan Penelitian ... 5
D. Manfaat Penelitian ... 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Kajian Teori ... 7
1. Atletik ... 7
2. Lompat jauh ... 7
a. Pengertian lompat jauh... 7
b. Macam-macam lompt jauh... 8
c. Lapangan lompat jauh... 9
d. Lompat jauh gaya melenting... 9
e. Teknik lompat jauh gaya melenting... 10
xiii
a. Pengertian belajar ... 14
b. Ciri-ciri belajar ... 15
c. Pentingnya lingkungan belajar ... 16
d. Hasil belajar. ... 16
e. Pengertian pembelajaran ... 18
4. Gaya Mengajar ... 19
a. Hakikat Gaya Mengajar ... 19
b. Macam-Macam Gaya Mengajar ... 20
5. Pembelajaran lompat jauh melenting Dengan Gaya Inklusi... ... 21
a. Pengertian Gaya Inklusi ... 21
b. Anatomi Gaya Inklusi ... 22
c. Tujuan Metode Inklusi ... 23
6. Media Pembelajaran ... 23
a. Pengertian media pembelajaran ... 23
b. Fungsi media pembelajaran ... 24
c. Pertimbangan pemilihan media pembelajaran ... 24
7. Modifikasi media pembelajaran ... 25
a. Pengertian modifikasi media pembelajaran ... 25
b. Modifikasi tujuan pembelajaran ... 26
c. Syarat modifikasi media pembelajaran yang baik... 27
d. Kelebihan dan kekuranggan pengunaan gaya mengajar inklusi dengan modifikasi media pembelajaran... 28
e. Berbagai jenis fungsi modifikasi media pembelajaran ... 29
8. Pelaksanaan Pembelajaran lompat jauh gaya melenting menggunakan gaya mengajar inklusi dengan modifikasi media pembelajran ... 32
9. Karateristik Peserta Didik SMA ... 37
xiv
b. Faktor-Faktor Karakteristik peserta didik SMA... 39
B. Kerangka Berpikir ... 40
C. Hipotesis Tindakan ... 45
BAB III METODE PENELITIAN A. Tempatdan Waktu Penelitian ... 46
1. Tempat Penelitian ... 46
2. Waktu Penelitian ... 46
B. Subjek Penelitian ... 47
C. Datadan Sumber Data ... 47
D. Teknik Pengumpulan Data ... 47
E. Uji Validitas Data ... 48
F. Analisis Data ... 49
G. Indikator Kinerja Penelitian ... 49
H. Prosedur Penelitian ... 50
I. Proses penelitian ... 52
1. Rancangan siklus I ... 52
2. Rancangan siklus lanjutan ... 53
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 54
A. Deskripsi Kondisi Awal ... 54
B. Deskripsi Hasil Pembelajaran Tiap Siklus ... 57
1. Siklus I ... 57
a. Rencana Siklus I ... 57
b. Pelaksanaan Siklus I ... 58
c. Observasidan Interpretasi Siklus I ... 63
d. Analisisdan Refleksi Siklus I ... 67
e. Deskripsi Data Siklus I ... 69
2. Siklus II ... 71
a. Rencana Siklus II ... 72
b. Pelaksanaan Siklus II ... 73
c. Observasidan Interpretasi Siklus II ... 78
xv
e. Deskripsi Data dan Siklus II ... 81
C. Rekapitulasi Hasil Belajar Antar Siklus ... 83
D. Pembahasan Hasil Penelitian ... 85
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ... 88
A. Simpulan ... 88
B. Implikasi ... 88
C. Saran ... 90
DAFTAR PUSTAKA ... 92
xvi
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1. Lapangan lompat jauh ... 9
Gambar 2. Teknik dasar awalan ... 11
Gambar 3. Teknik dasar tolakan ... 12
Gambar 4. Teknik dasar melayang di udara... 13
Gambar 5. Teknik dasar mendarat ... 14
Gambar 6. Media pembelajaran bilah berwarna ... 30
Gambar 7. Media pembelajaran berupa cones dan bendera ... 31
Gambar 8. Media pembelajaran kardus berwarna... 31
Gambar 9. Modifikasi media pembelajaran berupa Papan Tumpuan terjal... 32
Gambar 10. Pembelajaran tahap mudah tipe 1, Alur peserta didik Dalam pembelajaran lompat jauh gaya melenting... 34
Gambar 11. Pembelajaran tahap mudah tipe 2, Alur peserta didik Dalam pembelajaran lompat jauh gaya melenting... 34
Gambar 12. Pembelajaran tahap sedang, Alur peserta didik dalam Pembelajaran lompat jauh gaya melenting... 35
Gambar 13. Pembelajaran tahap sulit pembelajaran lompat jauh gaya melenting dengan mengunakan bak lompatan yang sesunggungnya atau gerakan sebenarnya... 36
Gambar 14. Gerakan lompat jauh gaya melenting ... 37
Gambar 15. Kerangka berfikir ... 44
Gambar 16. Siklus PTK ... 51
Gambar 17. Diagram Batang Data Awal Hasil Belajar Lompat Jauh Gaya Melenting Pada Peserta Didik Kelas XI IPA 3 SMA Negeri 1 Kartasura Tahun Ajaran 2017/2018... 56
xvii
Gambar 19. Diagram Hasil Belajar Lompat Jauh Gaya Melenting Pada Peserta Didik Kelas XI IPA 3 SMA Negeri 1 Kartasura Tahun Ajaran 2017/2018 Pada Siklus II... 83 Gambar 20. Diagram Batang Ketercapaian Ketuntasan Hasil Belajar
xviii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1. Anatomi Gaya Mengajar Inklusi ... 22
Tabel 2. Jadwal Kegiatandan Jenis Kegiatan Penelitian ... 46
Tabel 3. Teknik Pengumpulan Data Penelitian ... 48
Tabel 4. Indikator Pencapaian Hasil Belajar Peserta didik... .. 50
Tabel 5. Deskripsi Data Awal Hasil Belajar Lompat Jauh Gaya Melenting Pada Peserta didik Kelas XI IPA 3 SMA Negeri 1 Kartasura Tahun Ajaran 2017/2018. ... 55
Tabel 6. Deskripsi Data Hasil Belajar Lompat Jauh Gaya Melenting Pada Peserta didik Kelas XI IPA 3 SMA Negeri 1 Kartasura Tahun Ajaran 2017/2018 Pada Siklus I... 70
Tabel 7. Deskripsi Data Hasil Belajar Lompat Jauh Gaya Melenting Pada Peserta didik Kelas XI IPA 3 SMA Negeri 1 Kartasura Tahun Ajaran 2017/2018 Pada Siklus I... 82
Tabel 8. Prosentase Hasil Belajar Lompat Jauh Gaya Melenting Menggunakan Gaya Mengajar Inklusi Dengan Modifikasi Media Pembelajaran Siklus I dan Siklus II... 84
xix
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Silabus ... 94
Lampiran 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I... 97
Lampiran 3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ... 129
Lampiran 4. Contoh Soal Kognitif ... 161
Lampiran 5. Daftar Hadir Penelitian Peserta Didik Siklus I ... 162
Lampiran 6. Daftar Hadir Penelitian Peserta Didik Siklus II ... 163
Lampiran 7. Data Awal Psikomotor... 164
Lampiran 8. Data Awal kognitif ... 167
Lampiran 9. Rekapitulasi Nilai Data Awal ... 168
Lampiran 10. Nilai Aspek Psikomotor siklus I ... 170
Lampiran 11. Triangulasi Data Nilai Psikomotor siklus I ... 173
Lampiran 12. Nilai Aspek Psikomotor Produk siklus I ... 174
Lampiran 13. Rekapitulasi Nilai Psikomotor Produk siklus I ... 176
Lampiran 14. Nilai Aspek Kognitif siklus I ... 177
Lampiran 15. Rekapitulasi Hasil Belajar Siklus I ... 178
Lampiran 16. Nilai Aspek Psikomotor siklus II... 180
Lampiran 17. Triangulasi Data Nilai Psikomotor siklus II ... 183
Lampiran 18. Nilai Aspek Psikomotor Produk siklus II ... 184
Lampiran 19. Rekapitulasi Nilai Psikomotor Produk siklus II ... 186
Lampiran 20. Nilai Aspek Kognitif siklus II ... 187
Lampiran 21. Rekapitulasi Hasil Belajar Siklus II... 188
Lampiran 22.Jurnal perkebangan sikap ... 191
Lampiran 23.Hasil Ujian Kognitif Peserta Didik ... 197
Lampiran 24. Dokumentasi Penelitian ... 198
Lampiran 25. Pengajuan Judul Skripsi... 202
Lampiran 26. Validasi Proposal Skripsi ... 203
Lampiran 27. Surat Keputusan Ijin Penyusunan Skripsi ... 204
xx
