Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Penggunaan Metode Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatan Keaktifan dan Hasil Belajar Matematika Kelas V SD Negeri Jati 3 Kecamatan Sawangan Kabupaten Magelang Semester II Tahun Pelajara
Teks penuh
Gambar
![Gambar 2.1 siklus / proses pembelajaran dalam Problem Based Learning](https://thumb-ap.123doks.com/thumbv2/123dok/3071077.1721403/13.595.100.504.208.591/gambar-siklus-proses-pembelajaran-dalam-problem-based-learning.webp)
![Tabel 2.1 Aktivitas Guru dalam Problem Based Learning](https://thumb-ap.123doks.com/thumbv2/123dok/3071077.1721403/18.595.102.511.128.649/tabel-aktivitas-guru-dalam-problem-based-learning.webp)
![Tabel 2.2 Pembagian peran dalam problem based learning](https://thumb-ap.123doks.com/thumbv2/123dok/3071077.1721403/19.595.98.511.131.701/tabel-pembagian-peran-dalam-problem-based-learning.webp)
Dokumen terkait
Contohnya seperti yang terlihat pada gambar di atas menggunakan perintah $sftp 10.252.108.171 dimana 10.252.108.171 merupakan alamat ip client, dan mget
Memberikan informasi agregat yang bermanfaat untuk mengevaluasi kinerja pemerintah atau unit organisasi dalam hal biaya layanan, efisiensi, serta prestasinya.. Manfaat laporan
Puji syukur kepada Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan hidayahnya sehingga penulisan dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Pengaruh Kepuasan, Kepercayaan, dan
Dengan dukungan kuat dan aliansi strategis antara PT Bank Mandiri (Persero) Tbk dengan PT Tunas Ridean Tbk serta hadirnya brand baru "Mandiri Tunas
Reast (2005) dalam Baek and King(2011) menyatakan bahwa kredibilitas merekmencerminkan kejujuran dari suatu merek dalam suatu produk dan memberikan efek
3.9.2.1 Peserta didik dapat menentukan persamaan laju reaksi berdasarkan analisis data yang diperoleh melalui percobaan secara berkelompok.. 3.9.3.1 Menentukan harga dan
Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif, yaitu penelitian dengan menggunakan uji statistic untuk menguji hipotesis agar bisa dijelaskan hubungan variabel
Pembelajaran matematika yang diharapkan dalam praktek pembelajaran di kelas adalah (1) pembelajaran berpusat pada aktivitas siswa, (2) siswa diberi kebebasan berpikir