PERKEMBANGAN DAN PENGEMBANGAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

(1)

PERKEMBANGAN DAN

PENGEMBANGAN ILMU

PENGETAHUAN ALAM

Kuliah Ke II Kuliah Ke II

(2)

PERKEMBANGAN DAN PENGEMBANGAN ILMU

PENGETAHUAN ALAM

2.1. Metode llmiah sebagai dasar lPA.

2.2. Perkembangan llmu Pengetahuan Alam

2.3. Ruang lingkup llmu Pengetahuan

(3)

2.1. Metode llmiah sebagai dasar

lPA.



Metode ILmiah diperoleh

dengan berbagai cara antara

lain :



1.Prasangka



2.Instuisi

(4)

Pengetahuan Ilmiah disebut Ilmu

Pengetahuan memenuhi 4 syarat :



1.Objektif ,



2. Metodik



3.Sistematik

(5)

Kriteria Metode Ilmiah



1. Berdasarkan Fakta



2. Bebas Prasangka



3.Menggunakan Prinsip-prinsip

Analisis



4.Menggunakan Hipotesis



5.Menggunakan Ukuran Objektif



6.Menggunakan Teknik

(6)

Keterbatasan Metode Ilmiah

Data yang digunakan untuk

mengambil kesimpulan dari

pengamatan.

Pancaindera mempunyai

keterbatasan kemampuan utk

menangkap suatu fakta, shg

kemungkinan data yg diambil

keliru, shg kesimpulan yg

diambil juga keliru.

(7)

Oleh karena itu semua kesimpulan

ilmiah atau kebenaran ilmu

pengetahuan termasuk IPA

bersifat tentatif artinya sebelum

ada kebenaran ilmu yg dpt

menolak kesimpulan itu maka

kesimpulan itu dianggap benar.

Kesimpulan Ilmiah bisa saja

berubah sesuai dg ilmu

pengetahuan itu sendiri.

(8)

Keunggulan Metode Ilmiah



Ciri khas ilmu pengetahuan adl :

bersifat obyektif, metodik,

sisitematik dan berlaku umum .

(9)



Sikap ilmiah yg terpuji adalah

:



Mencintai kebenaran ilmu itu

tdk absolut, menjurus pd

mencari kebenaran terus

menerus.

(10)



Dg ilmu pengetahuan kita tdk

percaya pd tahayul, astrologi

maupun peruntungan, krn sgl

sesuatu dialam semesta ini tjd

melalui proses yg teratur.

(11)

Ilmu pengetahuan membimbing kita tdk

berpikir scr prasangka, ttp berpikir scr

terbuka/ obyektif, suka menerima pendapat

orang lain / toleran

Metode ilmiah membimbing kita utk tdk

begitu saja percaya pd suatu kesimpulan

tanpa ada bukti nyata.

Membimbing kita utk sll bersikap optimis,

teliti dan berani membuat suatu

pernyataan yg menurut keyakinan ilmiah

benar.

(12)

2.2. Perkembangan llmu

Pengetahuan Alam

 H. W. Fowler _{H. W. Fowler}dankawan-kawan,1951_{dankawan-kawan,1951}, _,

mendefinisikan IPA sebagai ilmu yang

sistematis dan dirumuskan.

Ilmu ini berhubungan dengan gejala-gejala Ilmu ini berhubungan dengan gejala-gejala kebendaan dan terutama didasarkan atas

kebendaan dan terutama didasarkan atas

pengamatan dan induksi.

 NokesNokes di dalam bukunya di dalam bukunya Science in Science in Education

Education menyatakan bahwa IPA adalah menyatakan bahwa IPA adalah pengetahuan teoritis yang diperoleh

pengetahuan teoritis yang diperoleh

dengan metode khusus

(13)

Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

 adalah ilmu yang teoretis, tetapi teori itu adalah ilmu yang teoretis, tetapi teori itu

didapat dari pengamatan dan

eksperimentasi terhadapgejala-gejala

alam.

 Fakta tentang gejala kebendaan/alam, Fakta tentang gejala kebendaan/alam,

diselidiki dan diuji berulang-ulang

melalui eksperimen.

 Berdasarkan hasil eksperimen itulah Berdasarkan hasil eksperimen itulah

dirumuskan keterangan

ilmiahnya(teori).

 Teori pun tidak dapatberdiri sendiri. Teori pun tidak dapatberdiri sendiri.

Teori didasari oleh suatu hasil

pengamatan.

(14)



Pengetahuan dapat disebut IPA,

biIamana memenuhi persyaratan:



objeknya adalahpengalaman

manusia, berupa gejala-gejala

alam.



dikumpulkan melalui

metode

keilmuan serta mempunyai

manfaat untuk kesejahteraan

(15)



Contoh:

_Contoh:



a. Maxwell tidak akan menyusun

teori gelombang elektromagnetik,

jika

Faraday

tidak berhasil dalam

percobaan-percobaannya

mengenai induksielektromagnetik.



b Planet Neptunus tidak akan

ditemukan secara teoretis,

seandainyasebelumnya tidak ada

pengamatan yang menyaksikan

suatu keanehan dalam lintasan

planet-planet lainnya.

Teori tidak dapat berdiri sendiri.

Teori didasari oleh suatu hasil pengamatan.

(16)

IPA IPA

suatu pengetahuan teoretis suatu pengetahuan teoretis

yangdiperoleh/disusun yangdiperoleh/disusun

dengan cara,melakukan observasi dengan cara,melakukan observasi

eksperimentasi, eksperimentasi, penyimpulan, penyimpulan, penyusunan teori, penyusunan teori,

Cara untukmemperoleh ilmu _{Cara untukmemperoleh ilmu}

demikian dengan nama Metode Ilmiah.

(17)

2.3. Ruang lingkup llmu Pengetahuan Alam

dan Pengembangannya

 Kelahiran Ilmu Pengetahnan Alam _{Kelahiran Ilmu Pengetahnan Alam}

(IPA)Himpunan pengetahuan di atas dapat

disebut ilmu pengetahuan, jika

digunakanperpaduan antara rasionalisme

dan empiris yang dikenal sebagai metode

keilmuan atau pendekatan ilmiah.

 IPA merupakan suatu ilmu yangteoretis. _{IPA merupakan suatu ilmu yangteoretis.}  Teori tersebut didasarkan atas Teori tersebut didasarkan atas

pengamatan percobaan-percobaan

terhadap gejala alam. Betapa pun

indahnya suatu teori dirumuskan, tidaklah

dapat dipertahankan kalau tidak sesuai

dengan hasil-hasil pengamatan/observasi.

(18)

Pengetahuan dapatdisebut

IPA dg syarat:



objeknya adalahpengalaman

manusia, berupa gejala-gejala

alam.



dikumpulkan melalui metode

keilmuan serta mempunyai

manfaat untuk kesejahteraan

manusia.

(19)

Timbulnya llmu

Pengetahuan Alam

Nicoulas Copernicus (1473-1543).

Astronom, ahli matematika dan

pengobatan.

Tulisannya yang terkenal, merombak

pandangan astronom zaman Yunani

Kuno

Kunoberjudul DeRevolutionibus Orbium berjudul DeRevolutionibus Orbium

Caelestium yang berarti peredaran alam

semesta.

Buku itu ditulis pada tahun 1507, namun

tidak segera diumumkan, karena prinsip

heliosentris (berpusat pada matahari)

bertentang dengan kepercayaan

penguasapada saat itu.

(20)

Pokok ajarannya antara lain:

 1. Matahari adalah pusat dari sistem 1. Matahari adalah pusat dari sistem

solar. Di dalam sistem itu, bumi adalah

salah satudari planet-planet lain yang

beredar mengelilingi matahari

 2. Bulan beredar mengelilingi bumi dan 2. Bulan beredar mengelilingi bumi dan

bersama bumi mengelilingi matahari

 3. Bumi berputar pada porosnya dari 3. Bumi berputar pada porosnya dari

Barat ke Timur yang mengakibatkan

adanya siang dan malam serta

pandangan tentang gerakan

bintang-bintang.

(21)

Bruno

(1548-1600)



1.Jagat raya tak ada batasnya



2. Bintang-bintang tersebar di

seluruh jagat raya.Karena

keberaniannya mengungkapkan

pendapat yang bertentangan

denganpenguasa waktu itu, maka

la dianggap kemasukan setan, lalu

dibakar sampai mati pada tahun

(22)

Johanes

Kepler(1571-1630).

1.

1. Planet-planet beredar mengelilingi Planet-planet beredar mengelilingi

matahari, pada suatu garis edar yang

berbentuk elips dengan suatu fokus

berbentuk elips dengan suatu fokus 2.

2. Bila ditarik garis imajinasi, dari planet Bila ditarik garis imajinasi, dari planet

ke matahari, dan sementara itu, ia

bergerak menurut garis edarnya, maka

luas bidang yang ditempuh pada

jangka waktu yang sama adalah sama.

jangka waktu yang sama adalah sama. 3.

3. Pangkat dua dari waktu yang Pangkat dua dari waktu yang

dibutuhkan oleh sebuah planet untuk

mengelilingi matahari secara penuh

adalah sebanding dengan pangkat tiga

dari jarak rata-rataplanet itu terhadap

matahari.

(23)

Galileo Galilei

(1564-1642).



Orang Italia

, dengan berani

mengumumkan penemuannya

dengan teleskopnya yang

mutakhir pada saat itu, yang

bertentangan dengan pandangan

penguasa.



membenarkan Teori

Copernicus,

tentang

heliosentris

yang jelas-

yang

jelas-jelas bertentangan dengan ajaran

jelas bertentangan dengan ajaran

agama

saat itu yang

homosentris

atau

(24)

 Ia menemukan bahwa ada empat buah Ia menemukan bahwa ada empat buah

bulan yang mengelilingi

bulan yang mengelilingiYupiter, adanya Yupiter, adanya gunung-gunung di bulan dan suatu

gunung-gunung di bulan dan suatu

bintik hitam

bintik hitam (black hole) (black hole) didimatahari yang matahari yang sangat penting untuk dapat menghitung

sangat penting untuk dapat menghitung

rotasi matahari.

 Kelompok taburan bintang yang lain Kelompok taburan bintang yang lain

sebut

sebut Milky Way Milky Way atau atau Bima Sakti Bima Sakti itu itu terdiri

terdiri dari bermilyar bintang dan yang dari bermilyar bintang dan yang sangat menakjubkan adalah

sangat menakjubkan adalah

ditemukannya

(25)

Antony van Leuwenhoek

(1632-1723),



bidang biologi,menggunakan

mikroskop hasil karyanya,

sehingga dapat melihat bakteri

dengan

pembesaran 270 kali.



menemukan spermatozoa anjing,

kelinci, ikan, manusia dan

sejumlah binatang lain.



Dengan mikroskop dapat

mengetahui sel tubuh

dan

(26)

Malphigbio Malpighi

(1628-1694)



menemukan anatomi tubuh

dengan percobaan,

mula-mula

pada katak, kemudian



menemukan struktur binatang

dan tumbuh tumbuhan.

(27)

 Dengan rasionalisme dan empirisme Dengan rasionalisme dan empirisme

yang dikembangkan, ilmu pengetahuan

maju

maju dengan pesat, sehingga dikatakan dengan pesat, sehingga dikatakan sebagai revolusi ilmu pengetahuan

sebagai revolusi ilmu pengetahuan

(scientific

(scientificser.blution). ser.blution).

 Ilmu dipikirkan untuk kesejahteraan Ilmu dipikirkan untuk kesejahteraan

manusia (antologi) dan lahir

manusia (antologi) dan lahir ilmu ilmu terapan

terapan (applied science) (applied science) memungkinkan memungkinkan terjadinya revolusi

terjadinya revolusi

teknologl

(28)

ILMU PENGETAHUAN aLAM

(IPA).



Ilmu Pengetahuan Alam :



IPA Klasik

(29)

a. IPA Klasik :

 bersifat tradisional berdasarkan pengalaman, bersifat tradisional berdasarkan pengalaman, kebiasaan, atau naluri semata

kebiasaan, atau naluri semata meskipun ada meskipun ada kreasi, namun merupakan tiruan dari keadaan

kreasi, namun merupakan tiruan dari keadaan

alam sekitar.

 Contoh : _{Contoh :}

 Pembuatan ragi tempe dan ragi tape, meskipun _{Pembuatan ragi tempe dan ragi tape, meskipun} hanya berdasarkan pengalaman petani, namun

hanya berdasarkan pengalaman petani, namun

tanpa disadari petani tersebut telah

berkecimpung dalam bidang

berkecimpung dalam bidang mikrobiologi, mikrobiologi, mikologi dan tentu saja tidak lepas dari llmu

mikologi dan tentu saja tidak lepas dari llmu

fisika yang mendasarinya.

 Pembuatan gula kelapa merupakan proses Pembuatan gula kelapa merupakan proses fisika bersama-sama kimia yang telah

fisika bersama-sama kimia yang telah tinggi tinggi tingkatannya.

(30)

b. IPA Modern

 diperoleh atas dasar penelitian diperoleh atas dasar penelitian

menggunakan metode ilmiahdisertai

pengujian-pengujian berulang kali sehingga

diperoleh ilmu yang mantap, baik

diperoleh ilmu yang mantap, baik untuk untuk terapan maupun ilmu murni.

terapan maupun ilmu murni.

 Cth: Pemanfaatan energi matahari untuk Cth: Pemanfaatan energi matahari untuk

kegiatan yang berkaitan dengan listrik

untuk transportasi, industri maupun rumah

tangga adalah merupakan pemanfaatan

proton

protonuntuk menimbulkan aliran muatan untuk menimbulkan aliran muatan listrik (elektron), karena perbedaan panas

listrik (elektron), karena perbedaan panas

sehingga terbentuklah sel pembangkit

tenaga listrik.

(31)

 Tungku sinar matahari telah banyak _{Tungku sinar matahari telah banyak}

digunakan yang hanya berprinsip pada titik

fokus lensa cekung

 Energi- panas bumi dapat diubah menjadi _{Energi- panas bumi dapat diubah menjadi}

energi listrik.

 Pemanfaatan sampah sisa organisme _{Pemanfaatan sampah sisa organisme}

seperti jerami, sisa tanaman lain ataupun

kotoran hewan yang diproses dengan

bantuan bakteri, dalam kondisi tertentu

menghasilkan gas CH41 COz, CO, HZ S

yang ternyata dapat dimanfaatkan sebagai

pengganti bahan bakar. Proses di atas

sering disebut sebagai energi biogas.