SILABUS KELAS IX.doc

(1)

SILABUS

MATA PELAJARAN MULOK BAHASA SUNDA

Kelas IX Semester 1

(2)

Satuan Pendidikan : SMP

Mata pelajaran : Bahasa Sunda Kelas/Semester : IX / I

Standar Kompetensi : Mampu menyimak, memahami dan menanggapi berbagai wacana berupa pidato/ khotbah, lirik (rumpaka lagu jenis tembang, dan pembacaan cerita pendek (

carpon, tembang)

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Kegiatan

Pembelajaran Indikator

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber

Bahan Nilai Karakter

Tekhnik _InstrumenBentuk _InstrumenContoh

9.1.3 Menyimak lirik (rumpaka) lagu jenis tembang

1.Eksplorasi 2. Elaborasi

 Mendenga rkan conto-conto rumpaka lagu jenis tembang

 Bertanya jawab untuk menemukan ciri-ciri rumpaka lagu jenis tembang

 Bertanya jawab tentang aspek-aspek rumpaka lagu jenis tembang

 Berlatih menembangkan lirik rumpaka lagu jenis tembang

 Mendiskusi kan isi rumpaka dalam parafrase

 Dapat memahami ciri-ciri

 rumpaka lagu jenis tembang

 Dapat menganalisis lirik rumpaka lagu jenis tembang dari berbagai aspeknya

 Dapat menceritakan isi rumpaka lagu jenis tembang dalam

paraphrase

 Dapat menanggapi rumpaka lagu jenis tembang

Penugasan Tes Simulasi

Lembar Observasi

1. Identifikasi ciri-ciri rumpaka lagu jenis tembang 2. Analisis

rumpaka lagu jenis tembang tina rupa-rupa aspek

3. Caritakeun deui eusi rumpaka lagu jenis tembang dina wangun parafrase

(3)

3. Konfirmasi dari berbagai aspeknya

(confident), objektif (objective)

SILABUS

(4)

Kompetensi

Dasar MateriPokok Pembelajaran Kegiatan Indikator

Penilaian _Alokasi

Waktu SumberBahan Karakter Tekhnik _InstrumenBentuk _InstrumenContoh

9.2.1 Mengkritik berbagai karya (seni atau produk)

 Kary

a seni/ produk

 Cara

mengkritik yang benar



Hal-1. Eksplorasi 2. Elaborasi

 Memilih karya seni yang akan dikritik

 Bertanya jawab tentang criteria sebuah karya seni yang baik

 Berlatih mengemukakan kelebihan dan keklurangan karya seni

 Berlatih memberikan kritik atas sebuah karya seni

3. Konfirmasi

 Dapat mengemukakan tanggapan (respon) spontan atas karya seni

 Dapat mengemukakan kelebihan-kelebihan kualitas sebuah karya seni dengan pertimbangannya

 Dapat mengemukakan kritik dengan bahasa dan cara-cara yang santun

 Dapat memperbaiki atau menyempurnakan kriti atau pendapat dalam diskusi

Tes lisan

Tes unjuk kerja

Observasi

Daftar Pertanyaan Uji petik kerja Produk Lembar Observasi

Pek bere pangajen kana karya seni nu disodorkeun kalawan

ngagunakeun basa nu bener tur merenah!

2 x 40’ Buku Kritik dan Essey, dan Buku Teks

(5)

nasionalis (national pride), percaya diri (confident), objektif (objective)

SILABUS

Standar Kompetensi : Mampu membaca, memahami, dan menanggapi wacana tulis bentuk atau jenis cerita drama, karangan bahasan, puisi, dan artikel

(6)

Dasar Pokok Pembelajaran Tekhnik Instrumen Instrumen Waktu Bahan Karakter

9.3.1 Membaca artikel

 Co

ntoh-contoh artikel

 Je

nis-jenis artikel

 As

pek-aspek artikel

1. Eksplorasi 2. Elaborasi

 Membaca teks artikel dari berbagai media masa

 Berlatih menyimpulkan bidang isi artikel

 Bertanya jawab tentang isi bahasa artikel

 Berdiskusi tentang tema artikel yang dibacanya

 Berlatih menanggapi berbagai aspek artikel (isi, bahasa, dan mekanisme penulisan)

3. Konfirmasi

 Dapat membaca teks artikel dalam hati dengan baik

 Dapat menyimpulkan bidang ilmu isi artikel

 Dapat memahami isi bahasa artikel

 Dapat menyimpulkan tema artikel

 Dapat menanggapi berbagai aspek artikel (isi, bahasa, dan mekanisme penulisan)

Lembar Observasi

1. Baca teks artikel ieu kalawan gemet! 2. Identifikasi aspek-aspekna!

3.

Jieun kacindekan kalawan ngagunakeun basa nu bener tur merenah!

2 x 40’ Surat kabar, Majalah, Buku teks, Buku sumberlain

(7)

(national pride), percaya diri (confident), objektif (objective)

SILABUS

Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan secara tertulis dalam bentuk menulis surat, teks pidato,

hasil wawancara, menulis berita, dan karangan ilmiah

(8)

Dasar Pokok Pembelajaran Tekhnik Instrumen Contoh Instrumen Waktu Bahan Karakter

9.4.1 Menulis

surat ntoh suratCo

 Str

 Mengamati contoh struktur surat resmi

 Berlatih menulis tiap bagian-bagian surat dengan baik

 Berlatih mengutarakan maksud dengan kalimat yang jelas, singkat, dan tepat

 Berlatih menulis surat dengan bahasa yang santun

 Memperbaiki dan

menyempurnakan naskah surat yang ditulisnya

3. Konfirmasi

 Dapat mengidentifikasi struktur surat resmi

 Dapat menulis salam surat dengan baik

 Dapat menulis pembukaan surat dengan baik

 Dapat mengutarakan maksud dengan jelas, singkat dan tepat

 Dapat menulis bagian penutup surat dengan baik

 Dapat menulis surat dengan bahasa yang santun

 Dapat memperbaiki atau menyempurnakan naskah surat

Penugasan Lembar Observasi

Jieun conto surat

resmi! 2 x 40’ Buku teks, Buku sumber lain Contoh-contoh surat

menghargai karya dan prestasi orang lain

(Apreciative of works and achievements of others), berfikir logis, kritis, dan inovatif (thinking logically, critically, creatively, and innovatively), nasionalis (national pride), percaya diri

(confident), objektif (objective) menghargai karya dan prestasi orang lain

(9)

diri (confident), objektif (objective)

SILABUS

(10)

Kompetensi

Dasar MateriPokok Pembelajaran Kegiatan Indikator Tekhnik _InstrumenBentuk _InstrumenContoh WaktuAlokasi SumberBahan Nilai _Karakter

9.2.4

Berdiskusi di kelas

 Kalima t-kalimat bahasa yang komunikatif dalam berdiskusi

 Tehnik dan cara-cara berdiskusi

 Memilih topik yang paling penting atau menarik untuk didiskusikan

 Menyusun kalimat dalam memandu diskusi

 Menyusun pokok-pokok permasalahan yang akan didiskusikan

 Berlatih mengajukan pertanyaan dalam diskusi

 Berlatih mengajukan pendapat dengan menggunakan kalimat yang jelas dan santun

 Berlatih menyanggah pendapat orang lain dengan bahasa yang santón

 Dapat menyajikan pokok-pokok

permasalahan yang akan didiskusikan

 Dapat memandu diskusi dengan baik

 Dapat mengajukan pertanyaan

 Dapat menyampaikan pendapat

 Dapat menyanggah pendapat orang lain dengan bahasa yang santun

Tes Simulasi

Lembar Observasi

1. Pilih topik nu dianggap matak ngirut tur jadi bahan catur mangsa kiwari.

2. Identifikas i poko-poko masalah nu bisa

dipintonkeun dina diskusi 3. Prak

diskusi kalawan bagilir

(11)

3. Konfirmasi and innovatively), nasionalis (national pride), percaya diri (confident), objektif (objective)

SILABUS

(12)

Kompetens

i Dasar MateriPokok Pembelajaran Kegiatan Indikator Tekhnik _InstrumenBentuk Contoh Instrumen Alokasi Waktu SumberBahan Nilai _Karakter

9.3.3 Membacakn bahasan karangan sendiri

 Wa

cana bahasan

 Asp

ek-aspek wacana bahasan

 Car

a

membaca bahasan karangan sendiri

 Membuat karangan bahasan sendiri

 Membacakan bahasan karangan sendiri

 Bertanya jawab tentang gagasan lahirnya karangan

 Berlatih memberikan tanggapan

 Berlatih menyempurnakan karangan

 Berlatih memperbaiki pembacaannya

3. Konfirmasi

 Dapat membacakan karangan sendiri dengan lafal, volume suara dan intonasi yang tepat

 Dapat menampilkan pembacaan dengan tenang

 Dapat

menjelaskan gagasan lahirnya karangan

 Dapat menjawab berbagai tanggapan

 Dapat menyempurnakan karangan dan pembacaannya kerja produk Lembar Observasi

1. Baca karangan bahasan

sorangan kalawan merhatikeun sora jeung lentong nu hade!

2.

Jentrekeun jeung bere tanggapan kana panalek anu ditepikeun ku batur! Sumber lain

(Apreciative of works and achievements of others), berfikir logis, kritis, dan inovatif (thinking logically, critically, creatively, and

innovatively), nasionalis (national pride), percaya diri (confident), objektif (objective) menghargai karya dan prestasi orang lain

(13)

and

innovatively), nasionalis (national pride), percaya diri (confident), objektif (objective)

SILABUS

(14)

Kompetensi

Dasar MateriPokok Pembelajaran Kegiatan Indikator Tekhnik _InstrumenBentuk Contoh Instrumen Alokasi Waktu SumberBahan Nilai _Karakter

9.4.3 Menulis hasil

ek-aspek wawancara

 Cara

-cara berwawanc ara

 Menentuka n nara sumber

 Menentuka n topik

wawancara

 Berlatih menyusun daftar pertanyaan wawancara

 Berlatih menghimpun dan menata jawaban

 Berlatih menyusun jawaban nara sumber

 Berlatih menyusun kalimat pembukaan dan penutup

wawancara

 Berlatih mencatat pokok-pokok perolehan dalam wawancara

3. Konfirmasi

 Dapat menentukan topik wawancara

 Dapat memilih nara sumber untuk diwawancara

 Dapat menyusun daftar pertanyaan dengan memperhatikan kelengkapan isi

 Dapat menyusun teks pembukaan dan penutup hasil wawancara

 Dapat menghimpun dan menata jawaban

 Dapat menyusun jawaban nara sumber berdasarkan urutan tertentu

 Dapat mencatat pokok perolehan dalam wawancara Dokumen pekerjaan

Lembar Observasi

1. Tangtukeun topik jeung nara sumber nu rek di wawancara! 2. Jieun daftar

panalek nu rek ditepikeun dina wawancara 3. Susun teks

bubuka jeung panutup wawancara 4. Lakukeun

wawancara kalawan ngagunakeun basa nu bener tur merenah

5.

Tulis hasil wawancara kalawan lengkep tur ngagunakeun basa nu bener tur merenah! Sumber lain

innovatively), nasionalis (national pride), percaya diri (confident), objektif (objective) menghargai karya dan prestasi orang lain

(15)

nasionalis (national pride), percaya diri (confident), objektif (objective)

SILABUS

(16)

Kompetensi

Dasar MateriPokok Pembelajaran Kegiatan Indikator Tekhnik _InstrumenBentuk _InstrumenContoh WaktuAlokasi SumberBahan Nilai _Karakter

9.2.3 Menceritakan isi novel

 Nov

el

 Uns

ur-unsur novel

 Cara

menganalis is novel

 Mencari novel di perpustakaan

 Membaca novel

 Menceritaka n isi novel

 Berlatih memberikan penilaian tentang kelebiahan dan kekurangan dari novel yang dibacanya

 Berdiskusi tentang isi novel yang dibaca oleh masing-masing

3. Konfirmasi

 Dapat memilih novel yang baik untuk

diceritakan

 Dapat menceritakan ringkasan novel yang baik

 Dapat mengemukakan penilaian tentang kualitas

(keunggulan, kelemahan) novel

 Dapat menjawab pertanyaan-pertanyaan bersangkutan dengan novel yang sedang dibicarakan

Penugasan Lembar Observasi

1. Tangtukeun judul novel nu rek dibaca! 2. Baca

novelna tuluy caritakeun deui eusi novelna! 3. Jentrekeun

kaunggulan jeung kahengkeran tina eusi novel nu dibaca! 4. Jawab

sakur panalek nu aya patali jeung novel nu ditepikeun ku babaturan.

menghargai karya dan prestasi orang lain (Apreciative of works and achievements of others), berfikir logis, kritis, dan inovatif (thinking logically, critically, creatively, and innovatively), nasionalis (national pride), percaya diri (confident), objektif (objective) menghargai karya dan prestasi orang lain (Apreciative of works and achievements of others), berfikir logis, kritis, dan inovatif (thinking logically, critically, creatively, and innovatively), nasionalis (national pride), percaya diri (confident), objektif (objective)

(17)

SILABUS

Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara tertulis dalam bentuk menulis surat, teks pidato, hasil wawancara, menulis berita, dan karangan ilmiah

Kegiatan

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Bahan

Nilai Karakter Tekhnik InstrumeBentuk

n Contoh Instrumen

9.4.2 Menulis berita 

N askah berita

 As

pek-aspek dalam berita

 Ditugaskan membaca atau mendengarkan bertita dari berbagai media

 Menuliskan isi

 Dapat memilih beberapa berita yang paling penting

 Dapat menuliskan berita dengan singkat

Penugasan

Portofolio

Observasi

Tugas rumah Dokumen pekerjaan Lembar Observasi

1. Baca atawa bandungan sababaraha berita tina rupa-rupa sumber boh media elektronik atawa media citak tapi topikna kudu

2 x 40’ TV, Radio, Surat kabar, Majalah, Buku Teks, Buku

(18)

limah efektif

 Ca

ra menulis berita

didapatkannya dengan singkat

 Berlatih menuliskan kembali isi berita dengan jelas, lengkap dan menarik

 Berlatih mencatat hal-hal penting dari isi berita

 Berlatih membuat rangkuman dari berita yang disimak

3. Konfirmasi

kembali berita dengan jelas dan lengkap dan menarik

 Dapat mencatat berbagai hal penting dari berita yang disimak/dibaca

 Dapat menulis rangkuman berita yang disimak/dibaca

2. Tulis eta berita teh nu jentre, lengkep, tur matak ngirut kalawan

ngagunakeun basa nu bener tur merenah!

ng, Internet

(thinking logically, critically, creatively, and innovatively), nasionalis (national pride), percaya diri (confident), objektif (objective) menghargai karya dan prestasi orang lain

(Apreciative of works and achievements of others), berfikir logis, kritis, dan inovatif (thinking logically, critically, creatively, and innovatively), nasionalis (national pride), percaya diri (confident), objektif (objective)

(19)

SILABUS

Mata pelajaran : Bahasa Sunda Kelas/Semester : IX / II

Standar Kompetensi : Mampu menyimak, memahami, dan menanggapi berbagai wacana berupa pidato/khutbah, lirik lagu jenis tembang,

dan pembacaan cerita pendek

Kompetens

i Dasar MateriPokok Pembelajaran Kegiatan Indikator

Penilaian

Alokasi

Waktu SumberBahan Nilai _Karakter Tekhnik _InstrumenBentuk Contoh Instrumen

9.1.1 Menyimak pidato, khotbah (hutbah)

 Co

ntoh pidato

 Asp

ek-aspek pidato, khutbah

 Car

 Mendengarka n pidato/khotbah baik secara

langsung atau tidak langsung

 Berlatih

 Dapat menemukan hal-hal penting dalam pidato/khutbah

 Dapat

menyimpulkan pesan pidato, khotbah, atau ceramah dengan

Penugasan Portofolio

Observasi

Tugas proyek Dokumen pekerjaan

Lembar Observasi

1. Tulis hal-hal penting tina biantara nu dibacakeun! 2. Jieun

kacindekanana kalawan ngagunakeun

2 x 40’ Kaset, TV, Radio, Nara sumber, Buku teks

(20)

a

menemuk an hal-hal penting dari pidato/kh utbah

menyimpulkan pesan dari hasil simakannya

 Bertanya jawab tentang isi pidato/khutbah

3. Konfirmasi

kalimat sederhana

 Dapat menanggapi pesan pidato, khotbah, atau ceramah dengan bahasa yang santun

basa nu basajan! 3. Bere

tanggapan kana biantara nu ditepikeun kalawan ngagunakeun basa nu merenah!

creatively, and innovatively), nasionalis (national pride), percaya diri (confident), objektif (objective) menghargai karya dan prestasi orang lain (Apreciative of works and achievements of others), berfikir logis, kritis, dan inovatif (thinking logically, critically, creatively, and innovatively), nasionalis (national pride), percaya diri (confident), objektif (objective)

(21)

SILABUS

Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara tertulis dalam bentuk menulis surat, teks pidato,

hasil wawancara, menulis berita, dan karangan ilmiah

Kompetensi

Dasar Materi Pokok Pembelajaran Kegiatan Indikator

Penilaian

Alokasi

Waktu SumberBahan Nilai _Karakter Tekhnik _InstrumenBentuk _InstrumenContoh

9.4.3 Menulis

teks pidato pidatoContoh

 Carame nyusun pidato

 Aspek-aspek pidato

1. Eksplorasi 2. Elaborasi

Berlatih memilih jejer pidato

 Berlatih menyusun kerangka isi pidato

 Berlatih menyusun bagian-bagian

 Dapat menentukan topik pidato

 Dapat menyusun kerangka isi pidato

 Dapat menyusun pembukaan teks pidato dengan jelas

 Dapat memilih/menyajikan

Penugasan

Portofolio observasi

Tugas proyek Karya Lembar observasi

1. Tangtuke un topik nu rek dijadikeun bahan

biantara! 2. Jieun

rangkay karangan naskah biantara! 3. Mekarkeun

rangkay

2 x 40’ Buku Teks Buku Sumber

(22)

pidato

 Berlatih menggunakan kalimat yang efektif dan jelas

 - Berlatih menulis pidato dengan mekanisme penulisan yang baik

3. Konfirmasi

isi pidato yang sesuai dengan topik

 Dapat meyajikan isi yang lengkap (memadai) sesuai dengan jejer

 Dapat menyusun bagian penutup pidato yang mengesankan

 Dapat menggunakan bahasa yang efektif dan santun

 -Dapat menggunakan mekanisme penulisan dengan baik

karangan jadi naskah biantara nu lengkep

innovatively), nasionalis (national pride), percaya diri (confident), objektif (objective) menghargai karya dan prestasi orang lain (Apreciative of works and achievement s of others), berfikir logis, kritis, dan inovatif (thinking logically, critically, creatively, and innovatively), nasionalis (national pride), percaya diri (confident), objektif (objective)

(23)

SILABUS

Kegiatan

Waktu

Sumber

Bahan Nilai _Kartakter Tekhnik _InstrumenBentuk _InstrumenContoh

9.3.4 Membaca wacana dialog (paguneman) cerita drama

 Wa

cana dialog

 Car

a

membaca wacana dialog

 Asp

ek-aspek wacana dialog

 Berlatih membaca wacana dialog (cerita drama)

 Berlatih menampilkan pembacaan dengan improvisasi

 Berdiskusi tentang aspek-aspek wacana dialog berbentuk cerita drama

3. Konfirmasi

 Dapat membaca wacana cerita drama dengan lafal, volume suara, dan intonasi berdialog (antar tokoh) yang baik

 Dapat menampilkan pembacaan dengan baik

 Dapat berimprovisasi dalam pembacaan

 dapat menanggapi berbagai aspek cerita drama

 dapat menyempurnakan

Penugasan

Tes simulasi

Lembar Observasi

Baca paguneman tina carita drama nu disodorkeun kalawan

merhatikeun sora jeung lentong nu merenah luyu jeung watek para palakuna.

2 x 40’ Buku Teks Naskah Drama Buku Kumpulan naskah drama Koran Majalah

(24)

(confident), objektif (objective)

(25)

SILABUS

Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam bentuk mengemukakan kritik, berpidato, berdiskusi, bermain peran, bercerita tentang cerita pendek, dan musikalisasi puisi

Kompetensi

Waktu SumberBahan

Nilai Karakter Tekhnik _InstrumenBentuk _InstrumenContoh

9.2.2 Berpidato (Biantara)

 Na

skah pidato

 Ca

ra-cara berpidato

 Memilih topik pidato

 Membuat kerangka karangan pidato

 Berlatih berpidato dengan volume suara, lafal dan intonasi yang baik

 Berlatih menyampaikan isi pidato dengan jelas dan sistematis

 Berlatih berpidato dengan kalimat yang santun dan penampilan yang baik

 Berlatih menyempurnakan

 Dapat memilih topik pidato yang tepat

 Dapat membuat kerangka pidato dengan baik

 Dapat berpidato dengan lafal, volume suara, dan intonasi yang baik

 Dapat menyampaikan isi pidato dengan jelas dan sistematis

 Dapat menyampaikan pidato dengan bahasa yang santun serta dengan kecepatan yang memadai

 Dapat

Penugasan

Tes unjuk kerja observasi

Tugas proyek

Tes Simulasi Lembar observasi

1. Pek biantara sacara bagilir kalawan jentre ,

sistematis, sora jeung lentong nu merenah, sarta ngagunakeun basa nu bener! 2. Bere

pangajen kana biantara nu ditepikeun ku batur sumber lain

(26)

berpidato di depan kelas

3. Konfirmasi

berpidato dengan penampilan dan improvisasi yang baik

 Dapat memperbaiki/ menyempurnakan pidato

achievement s of others), berfikir logis, kritis, dan inovatif (thinking logically, critically, creatively, and innovatively), nasionalis (national pride), percaya diri (confident), objektif (objective)

(27)

SILABUS

Standar Kompetensi : Mampu menyimak, memahami, dan menanggapi berbagai wacana berupa pidato/khotbah, lirik

(rumpaka

) lagu jenis tembang, dan pembacaan cerita pendek

(carpon

)

Kompetensi

9.1.2 Menyimak pembacaan cerita pendek (carita pondok) cerita pendek

 Ca

ra membaca cerita pendek

 Menyimak

pembacaan cerita pendek

 Berlatih mengidentifikasi aspek-aspek cerita pendek

 Berlatih menceritakan kembali isi cerita pendek dengan singkat

 Bertanya jawab tentang aspek-aspek carita pondok

 Dapat memahami isi cerita pendek

 Dapat menceritakan kembali isi cerita pendek dengan singkat

 Dapat menanggapi berbagai aspek carita pondok

Penugasan kerja produk Lembar observasi

1. Jawab panalek nu aya patalina jeung carpon nu diregepkeun 2. Caritakeun

deui eusi carita pondok nu tadi diregepkeun

3.

Prak analisis unsur-unsurna kalawan gemet.

2 x40’ Buku kumpulan cerita pendek Sunda, Majalah, Surat kabar, Buku teks

(28)

(29)

SILABUS

Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam bentuk mengemukakan kritik, berpidato, berdiskusi, bermain peran, bercerita tentang cerita pendek, dan musikalisasi puisi

Kompetensi

Penilaian

Alokasi

9.2.5 Bermain peran berdasarkan naskah drama

 Nas

kah drama

 Uns

ur-unsur drama

 Car

a bermain drama

 Membaca naskah drama

 Membagi peran dalam kelompok drama

 Berlatih menghayati dan mengucapkan kalimat-kalimat yang diucapkan oleh tokoh drama

 Berlatih dengan peragaan, gerak, mimic dan improvisasi yang tepat

 Bertanya jawab tentang penyempurnaan permainan peran 3. Konfirmasi

 Dapat mengucapkan kalimat-kalimat dialog dengan lafal, volume suara, dan intonasi yang tepat sesuai dengan perwatakan tokoh dan situasinya

 Dapat mengucapkan kalimat-kalimat dialog disertai peragaan gerak, mimik, dan improvisasi yang tepat

 Dapat memperbaiki dan menyempurnakan permainan peran

Penugasan Tes Simulasi Bermain drama

Lembar observasi

Pintonkeun naskah drama ku masing-masing kelompok kalawan

merhatikeun sora, lentong, pasemon, rengkak paripolah, improvisasi anu luyu jeung pamenta naskah

2 x 40’ Naskah Drama Buku Teks

(30)

critically, creatively, and

(31)

SILABUS

Kompetensi

Penilaian

Alokasi

9.3.4 Membacakan puisi

karangan sendiri

1. Eksplorasi 2. Elaborasi

 Membuat puisi hasil karangan sendiri dengan tema bebas

 Berlatih membacakan puisi hasil karangan sendiri

 Bertanya jawab tentang proses kreatif penulisan puisi

 Mengamati cara pembacaan puisi dari temannya

 Berdiskusi tentang cara menyempurnakan pembacaan puisi

3. Konfirmasi

 Dapat membacakan puisi

 dengan lafal, volume suara, intonasi, dan mimik yang baik

 Dapat berimprovisasi dengan wajar

 Dapat menceritakan proses kreatif penulisan puisi

 Dapat menyempurnakan pembacaan

Penugasan

Tes unjuk Kerja

Observasi

Tugas rumah Tes simulasi

Lembar observasi

1. Bacakeun sajak hasil karangan sorangan di hareupeun kelas! 2. Bere

tanggapan kana hasil maca sajak temanmu!

2 x 40’ Kaset TV/Radio Buku teks, Lingkungan sekitar

(32)

(33)

SILABUS

Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara tertulis dalam bentuk menulis surat, teks pidato, hasil wawancara, menulis berita, dan karangan ilmiah

Kompetensi

Penilaian

Alokasi

9.4.5 Menulis karangan ilmiah

1. Eksplorasi 2. Elaborasi

 Memilih topik untuk dijadikan karangan ilmiah

 Berlatih menghimpun bahan-bahan untuk karangan ilmiah

 Berlatih menyusun kerangka karangan ilmiah

 Berlatih menyusun kalimat untuk pembukaan, isi dan penutup karangan ilmiah 3. Konfirmasi

 Dapat memilih/menetapkan topik karangan ilmiah

 Dapat menghimpun bahan karangan ilmiah yang memadai

 Dapat menyusun

pembukaan karangan ilmiah

 Dapat

menyusun isi dengan tepat

 Dapat menyusun penutup karangan Lembar observasi

Jieun karangan ilmiah kalawan ngagunakeun basa nu bener tur merenah

2 x 40’ Buku Teks Buku Sumber lain Majalah Koran

(34)

creatively, and innovatively), nasionalis (national pride), percaya diri

(35)

SILABUS

Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secar lisan dalam bentuk mengemukakan kritik, berpidato, berdiskusi, bermain peran, bercerita tentang cerita pendek, dan musikalisasi puisi

Kompetensi

Penilaian

Alokasi

Waktu SumberBahan Nilai _Karkater Tekhnik _InstrumenBentuk _InstrumenContoh

9.2.6

Musikalisasi/d ramatisasi puisi esiasi puisi

 La

ngkah-langkah mengapr esiasi puisi



Musikalis asi/dram atisasi

1. Eksplorasi 2. Elaborasi

 Memilih puisi yang akan

dimusikalisasi atau didramatisasi

 Berlatih mengapresiasi puisi dengan cara dimusikalisasi atau didramatisasi

 Berdiskusi tentang langkah-langkah

memusikalisasi atau mendramatisasi puisi

 Berlatih perkelompok memusikalisasi atau mendramatisasi puisi

 Menyajikan

 Dapat mengekspresikan pendalaman pembacaan atau penghayatan puisi

 Secara kelompok, dapat mengiringi pembacaan puisi dengan musik sederhana ciptaan sendiri Tes simulasi

Lembar observasi

Pintonkeun sacara kelompok

Musikalisasi/ dramatisasi sajak nu geus dipilih ku kelompokna! puisi dll.

(36)

hasil kerja kelompok dalam

memusikalisasi atau mendramatisasi puisi

 Menanggapi hasil apresiasi kelompok yang telah tampil 3. Konfirmasi