PENGARUH PEMBERIAN TUGAS OLEH GURU KEPADA SISWA TERHADAP PEMANFAATAN KOLEKSI PADA PERPUSTAKAAN
MADRASAH ALIYAH NEGERI (MAN) 1 MEDAN
SKRIPSI
Diajukan sebagai salah satu persyaratan dalam menyelesaikan studi
untuk memperoleh gelar Sarjana Sosial (S.Sos) dalam
bidang Studi Ilmu Perpustakaan dan Informasi
Oleh :
JENI TRI LESTARI 110709001
DEPARTEMEN STUDI ILMU PERPUSTAKAAN DAN INFORMASI FAKULTAS ILMU BUDAYA
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA MEDAN
LEMBAR PERSETUJUAN
Judul Skripsi : Pengaruh Pemberian Tugas Oleh Guru Kepada Siswa Terhadap Pemanfaatan Koleksi Pada Perpustakaan Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 1 Medan
Oleh : Jeni Tri Lestari
NIM : 110709001
Pembimbing I : Dra. Zaslina Zainuddin, M.Pd
NIP. 19570407 198603 2 001
Tanda Tangan :
Tanggal :
Pembimbing II : Dr. Irawaty A. Kahar, M.Pd
NIP. 19511119 198601 2 001
Tanda Tangan :
LEMBAR PENGESAHAN
Judul Skripsi : Pengaruh Pemberian Tugas Oleh Guru Kepada Siswa Terhadap Pemanfaatan Koleksi Pada Perpustakaan Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 1 Medan
Oleh : Jeni Tri Lestari
NIM : 110709001
DEPARTEMEN ILMU PERPUSTAKAAN DAN INFORMASI
Ketua : Dr. Irawaty A. Kahar, M.Pd
NIP. 19511119 198601 2 001
Tanda Tangan :
Tanggal :
FAKULTAS ILMU BUDAYA
Dekan : Dr. Syahron Lubis, M.A
NIP. 19511013 197603 1 001
Tanda Tangan :
PERNYATAAN ORISINALITAS
Karya ini adalah karya orisinil dan belum pernah disajikan sebagai tulisan
untuk memperoleh suatu kualifikasi tertentu atau dimuat pada media publikasi
lain.
Penulis membedakan dengan jelas antara pendapat atau gagasan penulis
dengan pendapat atau gagasan yang bukan dari penulis dengan mencantumkan
tanda kutip pada karya ini.
Medan, April 2015 Penulis,
i ABSTRAK
Jeni Tri Lestari. 2015. Pengaruh Pemberian Tugas Oleh Guru Kepada Siswa
Terhadap Pemanfaatan Koleksi Pada Perpustakaan Madrasah Aliyah Negeri
(MAN) 1 Medan. Medan: Departemen Studi Ilmu Perpustakaan dan Informasi,
Fakultas Ilmu Budaya, Universitas Sumatera Utara.
Penelitian ini dilakukan di Perpustakaan Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 1 Medan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pemberian tugas oleh guru kepada siswa terhadap pemanfaatan koleksi pada perpustakaan MAN 1 Medan.
Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan menggunakan analisis regresi sederhana. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa MAN 1 Medan yaitu berjumlah 1.377 orang. Penentuan sampel menggunakan rumus
Slovin dengan tingkat kesalahan sebesar 10% sehingga diperoleh sampel sebanyak 93 orang. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik
Proportionate Stratified Random Sampling. Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan angket.
Pengujian validitas instrumen dilakukan dengan rumus korelasi product moment, sedangkan pengujian reliabilitas diukur dengan menggunakan uji statistik
Cronbach Alpha. Untuk mengetahui pengaruh pemberian tugas terhadap pemanfaatan
koleksi perpustakaan digunakan analisis regresi linier sederhana serta menggunakan software SPSS versi 20.00.
Hasil analisis data menunjukkan bahwa, terdapat pengaruh yang kuat antara pemberian tugas dengan pemanfaatan koleksi perpustakaan. Pada taraf signifikasi 5%, diperoleh nilai ttabel 1,661 dan nilai thitung sebesar 4,078. Karena nilai thitung (4,078) > ttabel (1,661), maka hipotesis Ho ditolak dan Ha diterima, artinya terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara pemberian tugas dengan pemanfaatan koleksi perpustakaan. Hasil uji determinasi diperoleh sebesar 15,5%, sedangkan selebihnya yaitu sebesar 84,5% diakibatkan oleh faktor lain di luar variabel yang tidak termasuk dalam penelitian ini.
ii
KATA PENGANTAR
Puji syukur Penulis ucapkan kehadirat Allah Subhana Wata’ala yang telah
memberikan rahmat serta karunia-Nya sehingga Penulis dapat menyelesaikan skripsi
yang berjudul “Pengaruh Pemberian Tugas Oleh Guru Kepada Siswa Terhadap
Pemanfaatan Koleksi Pada Perpustakaan Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 1 Medan”.
Skripsi ini diselesaikan sebagai salah satu persyaratan untuk meraih gelar Sarjana
Sosial (S.Sos) dalam bidang Ilmu Perpustakaan dan Informasi pada Fakultas Ilmu
Budaya.
Pada kesempatan ini Penulis ingin mengucapkan terima kasih kepada orang
tua Penulis, Bapak Poniman dan Ibu Elya Sudarti yang telah memberikan segalanya
serta kesabaran menunggu Peneliti untuk wisuda. Kepada kakak-kakak penulis
Susilawati SP dan Emawati A.Md.Kom terima kasih atas dukungan dan semangat
tanpa batas kepada Peneliti.
Penulis juga menyampaikan terima kasih kepada pihak-pihak yang telah
membantu keberhasilan penyusunan skripsi ini baik secara langsung maupun tidak
langsung, antara lain :
1. Bapak Dr. Syahron Lubis, M.A, selaku Dekan Fakultas Ilmu Budaya USU.
2. Ibu Dr. Irawaty A. Kahar, M.Pd, Selaku ketua Program Studi Ilmu
iii
3. Ibu Dra. Zaslina Zainuddin, M.Pd, selaku Pembimbing I yang telah
meluangkan waktu dan kesabaran membimbing Penulis dalam menyelesaikan
skripsi ini.
4. Ibu Dr. Irawaty A. Kahar, M.Pd, selaku Pembimbing II yang telah
meluangkan waktu serta kesabaran dalam membimbing Peneliti
menyelesaikan skripsi ini.
5. Bapak Drs. Belling Siregar, M.Lib selaku penguji I yang telah memberikan
saran dan ide-ide yang bermanfaat dalam menyelesaikan skripsi ini sehingga
menjadi lebih baik lagi.
6. Ibu Hotlan Siahaan, S.Sos, M.I.Kom, selaku penguji II yang telah
memberikan saran dan ide-ide yang bermanfaat dalam menyelesaikan skripsi
ini sehingga menjadi lebih baik lagi.
7. Seluruh Staf Pengajar pada Departemen Studi Ilmu Perpustakaan dan
Informasi Fakultas Ilmu Budaya Universitas Sumatera Utara yang telah
mendidik Penulis selama perkuliahan.
8. Kepada Kepala Sekolah beserta Staf dan Pustakawan Madrasah Aliyah Negeri
(MAN) 1 Medan yang telah mengizinkan serta membantu dalam memberikan
data yang Penulis butuhkan.
9. Kepada Mas Suhartono ST dan Abang Supriadi yang selalu mendukung
Penulis agar cepat wisuda.
10.Kepada Abang Hengki Gunawan A.Md.Kom yang tiada henti selalu memberi
iv
11.Kepada keponakan Nayla Syifa Alsyafarani, Fadlan Umay Rifai, dan Juna
Irhab yang selalu memberikan semangat dalam mengerjakan skripsi hingga
selesai.
12.Kepada teman-teman Penulis yaitu Nita, Niki, Novia, Ida, Ely, Erawati,
Henny dll. Terima kasih atas kebersamaan, semangat, serta persaudaraan yang
terjalin entah sampai kapan nanti.
13.Semua pihak yang tidak dapat Penulis sebutkan satu persatu, yang telah
membantu serta memberikan semangat kepada Penulis sehingga skripsi ini
dapat selesai.
Penulis berharap dan berdo’a semoga Allah Subhana Wata’ala melimpahkan
HidayahNya kepada semua pihak yang telah membantu Penulis dalam menyelesaikan
skripsi ini. Penulis menyadari sepenuhnya bahwa di dalam penyusunan skripsi ini
masih terdapat kekurangan. Oleh karena itu Penulis mengharapkan adanya masukan
positif untuk memperbaiki skripsi ini selanjutnya. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi
pembaca.
Medan, April 2015 Penulis,
v DAFTAR ISI
ABSTRAK ... i
KATA PENGANTAR ... ii
DAFTAR ISI ... viii
DAFTAR TABEL ... viiii
DAFTAR LAMPIRAN ... x
BAB I PENDAHULUAN ... 1
2.1 Perpustakaan Sekolah ... 6
2.1.1 Tujuan Perpustakaan Sekolah ... 7
2.1.2 Fungsi Perpustakaan Sekolah ... 9
2.1.3 Peranan Perpustakaan Sekolah ... 11
2.1.4 Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah ... 13
2.2 Peran Guru Dalam Pengelolaan Perpustakaan Sekolah ... 16
2.3 Peran Guru Untuk Mengarahkan Siswa Ke Perpustakaan ... 17
2.4 Kerjasama Antara Guru dan Pustakawan Sekolah ... 18
2.5 Pemberian Tugas Oleh Guru Kepada Siswa ... 19
2.5.1 Tujuan Pemberian Tugas Oleh Guru Kepada Siswa ... 22
2.5.2 Manfaat Pemberian Tugas Oleh Guru Kepada Siswa ... 23
2.6 Koleksi Perpustakaan Sekolah ... 24
2.6.1 Jenis Koleksi Perpustakaan Sekolah... 25
2.6.2 Pemanfaatan Koleksi Perpustakaan ... 27
2.6.3 Tujuan Pemanfaatan Koleksi Perpustakaan ... 28
2.6.4 Layanan Perpustakaan Sekolah ... 29
2.6.5 Sistem Layanan Perpustakaan Sekolah ... 30
vi
BAB III METODE PENELITIAN... 35
3.1 Metode Penelitian ... 35
3.2 Lokasi dan Waktu Penelitian ... 35
3.3 Populasi ... 35
3.3.1 Sampel ... 36
3.4 Teknik Pengumpulan Data ... 38
3.5 Definisi Operasional Variabel ... 38
3.5.1 Skala Pengukuran Variabel ... 39
3.6 Instrumen Penelitian ... 40
3.6.1 Uji Validitas Instrumen ... 41
3.6.2 Uji Reliabilitas Instrumen ... 43
3.7 Teknik Analisis Data ... 44
3.7.1 Analisis Deskriptif ... 44
3.7.2 Analisis Regresi Sederhana ... 45
3.7.3 Uji Signifikasi Secara Parsial (Uji-t) ... 45
3.7.4 Koefisiensi Determinasi (R²) ... 46
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ... 47
4.1 Pengumpulan Data ... 47
4.2. Pengujian Validitas Instrumen ... 47
4.3 Pengujian reliabilitas instrumen ... 50
4.3.1 Variabel Pemberian Tugas (Variabel X) ... 50
4.3.2 Variabel Pemanfaatan Koleksi Perpustakaan (Variabel Y) ... 51
4.4 Analisis Deskriptif ... 52
4.4.1 Tanggapan Responden Terhadap Pemberian Tugas (X) ... 52
4.4.2 Tanggapan Responden Terhadap Pemanfaatan Koleksi Perpustakaan (Variabel Y) ... 65
4.4.3 Uji Analisis Regresi Sederhana ... 74
4.4.4 Uji Signifikansi Secara Parsial (Uji-t) ... 75
4.4.5 Pengujian Koefisien Determinasi (R2) ... 76
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ... 78
vii
5.2 Saran.. ... 79
DAFTAR PUSTAKA ... 84
viii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 38Penentuan Sampel Penelitian ... 38
Tabel 3.2 Kisi-Kisi Variabel Penelitian ... 41
Tabel 4.1 Hasil Uji Validitas Instrumen Variabel Pemberian Tugas (X) ... 49
Tabel 4.2 Hasil Uji Validitas Instrumen Variabel Pemanfaatan Koleksi (Y) ... 49
Tabel 4.3 Hasil Pengujian Realibiltas Variabel Pemberian Tugas (Variabel X) .. 50
Tabel 4.4 Hasil Pengujian Reliabilitas Variabel Pemanfaatan Koleksi Perpustakaan (Variabel Y) ... 51
Tabel 4.5 Meluangkan Waktu Untuk Membaca Buku Di Perpustakaan ... 52
Tabel 4.6 Guru Memberikan Tugas Untuk Membaca Buku Yang Ada Di Perpustakaan ... 53
Tabel 4.7 Memahami Isi Dan Makna Dari Setiap Buku Yang Dibaca Di Perpustakaan ... 54
Tabel 4.8 Dengan Membaca Buku Dapat Menambah Pengetahuan Dan Wawasan... 55
Tabel 4.9 Perpustakaan Memberikan Kemudahan Untuk Mendapatkan Buku Bacaan Yang Dibutuhkan... 56
Tabel 4.10 Perpustakaan Merupakan Sarana Yang Tepat Untuk Membaca Buku 57 Tabel 4.11 Guru Memberikan Tugas Untuk Meringkas Buku Yang Ada Di Perpustakaan ... 58
Tabel 4.12 Menggunakan Waktu Jam Istirahat Sekolah Untuk Memanfaatkan Koleksi Perpustakaan Dalam Mengerjakan Tugas Yang Diberikan Oleh Guru ... 59
Tabel 4.13 Berkunjung Ke Perpustakaan Untuk Memanfaatkan Koleksi Yang Tersedia ... 60
Tabel 4.14 Membutuhkan Koleksi Yang Lengkap Dan Memadai Dalam Proses Belajar ... 61
Tabel 4.15 Perpustakaan Merupakan Tempat Yang Nyaman Untuk Berdiskusi Tentang Pelajaran Sekolah ... 62
ix
Tabel 4.17 Koleksi Yang Tersedia Di Perpustakaan Mendukung Kemudahan
Pembelajaran Untuk Berdiskusi Di Perpustakaan ... 64
Tabel 4.18 Ketika Berkunjung Ke Perpustakaan Selalu Mendapatkan Koleksi Yang Dibutuhkan Untuk Menyelesaikan Tugas-Tugas Dari Guru ... 66
Tabel 4.19 Pemanfaatan Koleksi Perpustakaan Membantu Dalam Memperlancar Menyelesaikan Tugas-Tugas Yang Diberikan Oleh Guru ... 67
Tabel 4.20 Informasi Yang Diperoleh Melalui Koleksi Perpustakaan Dapat Mendukung Tujuan Belajar ... 68
Tabel 4.21 Pelayanan Perpustakaan MAN 1 Medan Memudahkan Dalam Memanfaatkan Koleksi ... 69
Tabel 4.22 Petugas Perpustakaan Selalu Membantu Dalam Mencari Koleksi Buku Untuk Mengerjakan Tugas Yang Diberikan Oleh Guru ... 70
Tabel 4.23 Memanfaatkan Koleksi Dengan Cara Membaca Buku Di Perpustakaan ... 71
Tabel 4.24 Berkunjung Ke Perpustakaan Untuk Meminjam Koleksi Buku Yang Dibutuhkan ... 72
Tabel 4.25 Memanfaatkan Koleksi Perpustakaan Dengan Cara Memfotokopi ... 73
Tabel 4.26 Hasil Uji Statistik Koefisien Linier ... 74
x
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 : Angket Penelitian ... 84
Lampiran 2 : Hasil Uji Validitas ... 91
Lampiran 3 : Hasil Uji Reliabilitas ... 95
Lampiran 4 : Tabel Distribusi Frekuensi Jawaban Responden ... 96
Lampiran 5 : Skor Butir Jawaban Responden ... 103
Lampiran 6 : Hasil Uji Regresi ... 107
Lampiran 7 : Tabel Nilai-Nilai r Product Moment ... 109
Lampiran 8 : Titik Persentasi Distribusi Tabel t ... 111
