134603967 Administrasi Pembelajaran Rpl x 1

(1)

Administrasi Pembelajaran

Kompetensi Kejuruan

Kelas/Semester : X ( 1 )

Meliputi :

=========================

PROGRAM TAHUNAN

ANALISA PROGRAM SEMESTER

ANALISA PENENTUAN KKM

JURNAL HARIAN MENGAJAR

SILABUS, RPP & JOBSHEET

===========================

Oleh :

HARIMAN BAHTIAR, S.Kom

PEMERINTAH KABUPATEN LOMBOK TIMUR

DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA

SMK NEGERI 1 SELONG

(2)

KATA PENGANTAR

Bismillahirrahmanirrahim

Assalamu’alaikum Warahmatullah Wabarakatuh

Puji syukur dipanjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas rahmat dan

karunia-Nya, sehingga kami dapat menyusun administrasi pembelajaran

untuk

Bidang Keahlian Teknik Komputer dan Informatika, khususnya Program

Keahlian Rekayasa Perangkat Lunak

. Administrasi ini disusun menggunakan

pendekatan pembelajaran berdasarkan kompetensi, sebagai konsekuensi

logis dari Kurikulum SMK Edisi 2004 dan Kurikulum Tingkat Satuan

Pendidikandan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan yang menggunakan

pendekatan kompetensi

(CBT: Competency Based Training).

Sumber dan bahan ajar pokok Kurikulum SMK Edisi 2004 dan Kurikulum

Tingkat Satuan Pendidikan adalah administrasi dan modul, baik hardcopy

maupun softcopy dengan mengacu pada Standar Kompetensi Nasional (SKN)

atau standarisasi dunia kerja. Administrasi ini diharapkan mampu digunakan

sebagai panduan pokok atau rujukan utama bagi pendidik/guru untuk

mencapai kompetensi kerja standar yang diharapkan dunia kerja.

Namun demikian, karena dinamika perubahan dunia kerja begitu cepat

terjadi, maka administrasi ini masih akan selalu diminta masukan untuk

bahan perbaikan atau revisi agar selalu relevan dengan kondisi lapangan.

Pekerjaan berat ini dapat terselesaikan, tentu dengan banyaknya dukungan

dan bantuan dari berbagai pihak yang perlu diberikan penghargaan dan

ucapan terima kasih.

(3)

Kami mengharapkan saran dan kritik dari para pakar dibidang psikologi,

praktisi dunia usaha dan industri dan pakar akademik sebagai bahan untuk

melakukan peningkatan kualitas adminstrasi pembelajaran. Diharapkan para

pengguna berpegang pada azas keterlaksanaan, kesesuaian, dan

fleksibelitas dengan mengacu pada perkembangan IPTEK pada dunia kerja

dan potensi SMK serta dukungan kerja dalam rangka membekali kompetensi

standar pada peserta didik.

Demikian, semoga administrasi Pembelajaran ini dapat bermanfaat bagi

kita semua, khususnya guru

SMK NEGERI 1 SELONG Bidang Keahlian Teknik

Komputer dan Informatika

, atau praktisi yang sedang mengembangkan

kualitas lulusan Sekolah Menengah Kejuruan.

Terima Kasih,

Wassalamu’alaikum Wwrahmatullah Wabarakatuh

Selong, 20 Juli 2012

Guru Produktif Kejuruan Rekayasa Perangkat

Lunak

SMK Negeri 1 Selong

(4)

LEMBAR PENGESAHAN

ADMINISTRASI PEMBELAJARAN

KOMPETENSI KEJURUAN

JURUSAN REKAYASA PERANGKAT LUNAK

SMK NEGERI 1 SELONG

telah diperiksa dan disetujui

UNTUK DIGUNAKAN SEBAGAI PANDUAN GURU PRODUKTIF

PADA PROSES KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR

DALAM RANGKA MEMENUHI TUNTUTAN KTSP

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

Disetujui di :

Selong, JULI 2012

Guru Produktif

Diperiksa Oleh :

Kompetensi Keahlian RPL

Waka. Kurikulum SMKN 1 Selong

( HARIMAN BAHTIAR, S.KOM )

( M. IQBAL SOFYAN, ST )

GTT

NIP : 19780819 200501 1 009

Disetujui Oleh :

(5)

( MARTUA H. NASUTION, M. Pd )

NIP. 19680919 1999301 1 002

(6)

PROGRAM TAHUNAN

Mata Pelajaran

: KOMPETENSI KEJURUAN

Kelas/Semester

: X / 1

Kompetensi Keahlian

: Rekayasa Perangkat Lunak

Tahun Pelajaran

: 2012 ~ 2013

SMT

_KOMPETENSI

STANDAR

KOMPETENSI DASAR

ALOKASI WAKTU 42

_{JAM x 45 MENIT}

KET

1 1. Menerapkan teknik

elektronika analog

dan digital dasar

1.1. Menjelaskan teori

kelistrikan

1.2. Mengenal komponen

elektronika

1.3. Menggunkan komponen

elektronika

1.4. Menerapkan konsep

elektronika digital

1.5. Menerapkan system

bilangan digital

1.6. Menerapkan elektronika

digital untuk komputer

2 x 45 Menit

8 x 45 Menit

5 x 45 menit

7 x 45 Menit

Teori

Praktik

Teori +

Praktik

Jumlah

6 KD

38 x 45 Menit

Teoritis dan

Praktik

(7)

1 2. Menerapkan

algoritma

pemrograman

tingkat dasar

2.1. Menjelaskan struktur

algoritma

2.2. Membuat alur logika

pemrograman

2.3. Menjelaskan Data Flow

Diagram (DFD)

2.4. Membuat diagram alir

pemrograman

2.5. Menjelaskan Varian dan

invarian

2.6. Menerapkan pengelolaan

array

9 x 45 Menit

2 x 45 Menit

8 x 45 Menit

8 x 45 menit

5 x 45 Menit

Teori

Teori +

Praktik

Teori

Teori +

Praktik

Teori

Teori +

Praktik

Jumlah

6 KD

40 x 45 Menit

Teoritis dan

Praktik

SMT

_KOMPETENSI

STANDAR

KOMPETENSI DASAR

ALOKASI WAKTU 42

_{JAM x 45 MENIT}

KET

1 3. Menerapkan

algoritma

pemrograman

tingkat lanjut

3.1. Menjelaskan prinsip array

3.2. Menggunakan array multi

dimensi

3.3. Menggunakan prosedur dan

fungsi

3.4. Menggunakan Library

pemrograman grafik

7 x 45 Menit

9 x 45 Menit

10 x 45 Menit

2 x 45 Menit

Teori

Praktik

(8)

(9)

ANALISA PROGRAM SEMESTER

Satuan Pendidikan

: SMK NEGERI 1 SELONG

Mata Pelajaran

: KOMPETENSI KEJURUAN

Kelas/Semester

: X / 1

Tahun Pelajaran

: 2012 ~ 2013

A. JAM EFEKTIF MENGAJAR

1. Banyak Pekan Dalam Semester Genap

No

Nama Bulan

Banyak Pekan

1 Juli

4 Pekan

2 Agustus

5 Pekan

3 September

4 Pekan

4 Oktober

5 Pekan

5 Nopember

4 Pekan

6 Desember

4 Pekan

JUMLAH

26 Pekan

2. Banyak Pekan Tidak Efektif

No

Nama Pekan

Banyak Pekan

1 Libur awal Ramadhan

1 Pekan

2 Libur idul Fitri

2 Pekan

3 Mid Semester, Ujian Akhir Semester dan

Ulangan Harian

3 Pekan

4 Pengisian dan Pembagian Raport

2 Pekan

(10)

3. Pekan Efektif

No

Rekapitulasi

Banyak Pekan

1 Jumlah Pekan dalam Semester Ganjil

26 Pekan

2 Jumlah Pekan Tidak Efektif

8 Pekan

Jumlah Pekan Efektif dalam Semester Ganjil

18 Pekan

B. DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU

KELAS

: X

Semester

: 1 ( Satu )

Jurusan

: Rekayasa Perangkat Lunak

Standar Kompetensi : Menerapkan teknik elektronika analog dan digital dasar

No.

RPP

Kompetensi Dasar

Bulan

1 Menjelaskan teori Kelistrikan

Juli

2 Mengenal komponen elektronika

Juli

3 Menggunakan komponen elektronika

Agustus

4 Menerapkan konsep elektronika digital

Agustrus

5 Menerapkan system bilingan digital

September

6 Menerapkan elektronika digital untuk komputer

September

KELAS

: X

Semester

: 1 ( Satu )

Jurusan

: Rekayasa Perangkat Lunak

Standar Kompetensi : Menerapkan algoritma pemrograman tingkat dasar

No.

RPP

Kompetensi Dasar

Bulan

1 Menjelaskan struktur algoritma

September

2 Membuat alur logika pemrograman

Oktober

3 Menjelaskan Data Flow Diagram (DFD)

Oktober

4 Membuat Diagram Alir Pemrograman

Oktober

5 Menjelaskan varian dan invariant

Nopember

(11)

KELAS

: X

Semester

: 1 ( Satu )

Jurusan

: Rekayasa Perangkat Lunak

Standar Kompetensi : Menerapkan algoritma pemrograman tingkat lanjut

No.

RPP

Kompetensi Dasar

Bulan

1 Menjelaskan array multi dimensi

November

2 Menggunakan array multi dimensi

Nopember

3 Menggunakan Procedur dan fungsi

Desember

(12)

(13)

ANALISIS PENENTUAN KKM

A. DASAR PENENTUAN KKM

ACUAN

KRITERIA

Interval Nilai

KOMPLEKSITAS

Tinggi

Sedang

Rendah

50 – 64

65 – 80

81 - 100

DAYA PENDUKUNG

Tinggi

Sedang

Rendah

81 – 100

65 – 80

50 – 64

INTAKE SISWA

Tinggi

Sedang

Rendah

81 – 100

65 – 80

50 – 64

B. PENENTUAN KKM

Kelas

: X

Standar Kompetensi

: Menerapkan teknik elektronika analog dan digital

Program

: REKAYASA PERANGKAT LUNAK

Kompetensi Dasar dan Indikator

Kriteria

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Kriteria Penetapan

Ketuntasan

Nilai

KKM

Komp.

_Dukung

Daya

Intake

_Siswa

1. Menerapkan teknik elektronika analog dan digital dasar

77.00

1.1 Menjelaskan teori kelistrikan

75

90

75

80.00

1.2 Mengenal komponen elektronika

70

80

75

75.00

1.3 Menggunkan komponen elektronika

70

80

75

75.00

1.4 Menerapkan konsep elektronika

_digital

70

80

75

75.00

1.5 Menerapkan system bilangan digital

70

80

75

75.00

1.6 Menerapkan elektronika digital untuk

(14)

2. Menerapkan algoritma pemrograman tingkat dasar

76.00

2.1 Menjelaskan struktur algoritma

85

80

75

80.00

2.2 Membuat alur logika pemrograman 70

80

75

75.00

2.3 Menjelaskan Data Flow Diagram

70

80

75

75.00

2.4 Membuat diagram alir

pemrograman

70

80

75

75.00

2.5 Menjelaskan variant dan invariant

75

80

75

76.67

2.6 Menerapkan pengelolaan array

70

80

75

75.00 3. Menerapkan algoritma pemrograman tingkat lanjut

76.00

3.1 Menjelaskan prinsip array multi

_dimensi

80

75

75.00

3.2 Menggunkan array multi dimensi

80

90

75

80.00

3.3 Menggunkan procedure dan fungsi

70

80

75

75.00

3.4 Menggunakan library pemrograman

(15)

(16)

SILABUS

NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 1 SELONG

MATA PELAJARAN :

Menerapkan teknik elektronika analog dan digital dasar

KELAS/SEMESTER : X / 1 - 2

STANDAR KOMPETENSI :

Menerapkan teknik elektronika analog dan digital dasar

KODE KOMPETENSI : 070.KK.01

ALOKASI WAKTU : 48 X 45 menit

KOMPETENSI

DASAR INDIKATOR

NILAI

MATERI

PEMBELAJARAN PEMBELAJARANKEGIATAN PENILAIAN

ALOKASI

WAKTU SUMBER BELAJAR KARAKTE

R BANGSA KEWIRAUSAHAAN TM PS PI

1. Menerapkan teori Kelistrikan

 Dijelaskan perbedaan antara tegangan, arus, dan resistansi

Dijelaskan manfaat dasar dari kelistrikan

Dijelaskan perbedaan antara tegangan, arus, dan resistansi

 Disiplin

Selalu teliti dan tertib dalam mengerjakan tugas

.

 Kerja Keras

Menggunakan waktu secara efektif untuk menyelesaikan tugas-tugas di kelas dan luar kelas.

 Mandiri

Mencari sumber di perpustakaan untuk menyelesaikan tugas sekolah tanpa bantuan pustakawan.

 Mandiri

 Kerja keras

 Jujur dan disiplin

 Tanggung jawab

 Inofatif

 Motifasi kuat untuk sukses

 Rasa ingin tahu

 Perbedaan antara tegangan, arus, dan resistansi

Manfaat dasar sistem kelistrikan

Perbedaan antara tegangan, arus, dan resistansi

 Menjelaskan perbedaan antara tegangan, arus, dan resistansi

Menjelaskan manfaat dasar dari kelistrikan

Menjelaskan perbedaan antara tegangan, arus, dan resistansi

 Disiplin

.

 Kerja Keras

 Mandiri

 Tes tertulis

 Pengamat an/ observasi

 Tes Praktek

 Produk

4 2(4) - _ Buku Teori Dasar Kelistrikan

 Internet

 Majalah Teknik

 Bread board

 Komponen R, L, C

(17)

KOMPETENSI

NILAI

MATERI

ALOKASI

2. Mengenal komponen elektronika

 Nama-nama komponen elektronika dapat dijelaskan.

 Disiplin

.

 Kerja Keras

 Mandiri

Mandiri Kerja keras Jujur dan disiplin Tanggung jawab Inofatif Motifasi kuat untuk sukses

Rasa ingin tahu

Komponen Elektronika  Menjelaskan nama-nama komponen elektronika dan kegunaannya.

 Disiplin

.

 Kerja Keras

 Mandiri

 Mencari sumber di perpustakaan untuk menyelesaikan tugas sekolah tanpa bantuan pustakawan.

 Tes tertulis

 Tes Praktek

 Produk

4 2(4)  Buku Teori Dasar Kelistrikan

 Internet

3. Menggunaka n komponen elektronika

 Disebutkan dengan benar bahan-bahan resistif dan dijelaskan bagaimana resistor dipakai dalam bidang elektronika

 Disiplin

.

 Kerja Keras

Mandiri Kerja keras Jujur dan disiplin Tanggung jawab Inofatif Motifasi kuat untuk sukses

Rasa ingin tahu

Komponen Elektronika

Nilai besaran komponen elektronika

 Menjelaskan bahan komponen

 Menghitung nilai resistansi berbagai jenis resistor

 Menghitung nilai kapasitansi berbagai jenis kapasistor

 Menjelaskan macam-macam komponen

 Menguji komponen pasif

 Menguji komponen aktif

 Memanfaatkan komponen pasif

 Memanfaatkan komponen aktif

 Tes tertulis

 Tes Praktek

 Produk

4 2(4) -  Buku Teori Dasar Elektronika

 Internet

 Majalah Teknik

 Bread board

(18)

KOMPETENSI

NILAI

MATERI

ALOKASI

 Mandiri

 Menjelaskan penggunaan resistor pada rangkaian

 Disiplin

.

 Kerja Keras

 Mandiri

KOMPETENSI

NILAI

MATERI

ALOKASI

WAKTU SUMBER BELAJAR KARAKTER

BANGSA KEWIRAUSAHAAN TM PS PI

4.

Menjelaskan Konsep Elektronika Digital

 Digam barkan dan dijelaskan tentang kode ASCII

 Tiap-tiap jenis gerbang logika dasar di-identifikasi

 Disiplin

.

 Kerja Keras

 Mandiri

 Kerja keras

 Tanggung jawab

 Inofatif

 Rasa ingin tahu

 Konversi Bilangan dan Kode ASCII

 Gerbang Logika

 Tabel kebenaran

 Menggambarkan konversikBilangan dan Kode ASCII

 Menggambarkan macam-macam gerbang logika

 Menggambarkan tabel kebenaran

 Membuktikan tabel kebenaran

 Disiplin

.

 Kerja Keras

Menggunakan waktu secara

 Tes tertulis

 Tes Praktek

 Pengamat an/ Observasi

4 2(4) - _ Buku Elektronika digital

 Internet k

(19)

KOMPETENSI

NILAI

MATERI

ALOKASI

BANGSA KEWIRAUSAHAAN TM PS PI sumber di

perpustakaan untuk menyelesaikan tugas sekolah tanpa bantuan pustakawan.

 Mandiri

5. Menerapkan system bilangan digital

Diterangkan fungsi flip-flop dan disebutkan jenis-jenisnya Diterangkan

bagaimana cara kerja sebuah Counter Diterangkan

fungsi dari bus digital dan ditunjukkan bagaimana hubungann ya dengan bagian lain Disebutkan

jenis-jenis rangkaian display dan digambarka n

bagaimana angka dan huruf ditampilkan Diterangkan

fungsi dari clock pada komputer

 Disiplin

.

 Kerja Keras

 Mandiri

Mandiri Kerja keras Jujur dan

disiplin Tanggung

jawab Inofatif Motifasi kuat

untuk sukses Rasa ingin tahu

Gambar rangkaian digital Macam-macam Flipflop Rangkaian counter Up Counter Down Counter Fungsi bus digital Jenis-jenis rangkaian

display Fungsi clock pada

komputer

Menjelaskan rangkaian logika dasar

Mengidentifikasi jenis jenis

flip-flop

Menjelaskan cara kerja flip-flop

Menjelaskan penggunaan Rangkaian logika kombinasi (komparator, adder, subtractor)

Mengidentifikasi rangkaian logika sekuensial

Menjelaskan fungsi bus digital Menyebutkan rangkaian Display seven segment, LCD, dot matrik

Menggambarkanrangkaian Display seven segment, LCD, dot matrik

Menerangkan fungsi dari clock pada komputer

 Disiplin

.

 Kerja Keras

 Mandiri

Tes tertulis Tes Praktek Pengamatan/ Observasi

(20)

KOMPETENSI

NILAI

MATERI

ALOKASI

6. Elektronika Digital untuk komputer

Diterangkan alasan-alasan orang memerlukan rangkaian interface dan disebutkan macam-macamnya

 Disiplin

.

 Kerja Keras

 Mandiri

Mencari sumber di perpustak aan untuk menyeles aikan tugas sekolah tanpa bantuan pustakaw an.

Mandiri Kerja keras Jujur dan disiplin Tanggung jawab Inofatif Motifasi kuat untuk sukses Rasa ingin

Penguasaan konsep input dan output (I/O) dalam sistem kendali dan ragam interface.

Menguraikan jenis dan fungsi input/output

Menerangkan alasan-alasan diperlukannya rangkaian interface

Menyebutkan macam-macam rangakain interface

 Disiplin

.

 Kerja Keras

 Mandiri

Tes tertulis Pengamatan/ observasi Tes Praktek Produk

(21)

1. Entity

Relationship

Diagram



Mengenal Diagram

ER



Mengenal

pengertian dan

simbol Entitas,

Attribut,

Relationship



Mengenal dan

memahami jenis –

jenis relationship.



Mengenal macam

Diagram ER pada basis

data.



Mengenal dan

mengetahui pengertian

serta simbol yang

digunakan untuk

pendeskripsian Entitas,

Atribut dan

Relationship.



Mengenal dan

memahami bentuk

relasi yang ada.



Mampu mengenal dan

memahami cara kerja dari

Diagram ER, serta mampu

membuat diagram ER yang

dibutuhkan.



Mampu memahami pengertian

dan simbol – simbol yang

digunakan untuk pembuatan

Entitas, Attribut dan

Relationship.



Mampu mengenal dan

memahami macam – macam

relasi yang terdapat pada

database, seperti relasi One to

One, One to Many serta Many

to Many.



Hasil kompilasi

program



Pengamatan



Tes tulis



Tes praktek

4

7 

Modul

_Ajar



Program

Tutorial

2. Basis Data

Relational



Pengertian basis

data relational



Model basis data

relational



Struktur basis data

relational



Relasi antar tabel



Memahami pengertian

dan konsep dasar dari

basis data relational



Memahami model –

model basis data

relational.



Memahami jenis –

jenis struktur basis data

relational.



Memahami cara

merelasikan data antar

tabel.



Mampu memahami pengertian

dan konsep dasar dari basis data

relational.



Mampu mengetahui model –

model yang digunkan pada basis

data relational.



Mampu memahami dan

membedakan macam – macam

struktur basis data relational

seperti Row / Baris / Tuple dan

Field / kolom / Attribut.



Mampu memahami cara

merelasikan data antar tabel.



Hasil kompilasi

program



Pengamatan



Tes tulis



Tes praktek

4

7 

Modul

_Ajar

(22)

SILABUS

MATA PELAJARAN : Menerapkan algoritma pemograman tingkat dasar KELAS/SEMESTER : X/1

STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan algoritma pemograman tingkat dasar KODE KOMPETENSI : 070.KK.02

ALOKASI WAKTU : 20 X 45 Menit

KOMPETENSI

NILAI

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN

PEMBELAJARAN PENILAIAN

ALOKASI

WAKTU _SUMBER BELAJAR KARAKTER

1. Menjelas kan struktur algoritma



Menjelaskan Gambaran struktur algoritma sesuai dengan SOP

 Disiplin

.

 Kerja Keras

 Mandiri

 Kerja

 Inofatif

 Rasa ingin tahu

 Prinsip dan fungsi struktur algoritma

 Konsep algoritma pemrograman

 Disiplin

.

 Kerja Keras

 Mandiri

 Pengamatan

 Tes tertulis

2 1(2)  Buku _Algoritma Pemrogra man dan Struktur Data

 Modul

(23)

KOMPETENSI

NILAI

KEGIATAN

ALOKASI

2. Membuat alur logika pemograman

 Membuat algoritma dengan skema program sekuensial

 Membuat Algoritma dengan skema program percabangan

 Membuat algoritma dengan skema program pengulangan.

 Disiplin

.

 Kerja Keras

 Mandiri



 Mandiri

 Kerja keras

 Tanggung jawab

 Inofatif

 Rasa ingin tahu

 Algoritma runtunan

 Algoritma pemilihan

 Algoritma Pengula-ngan

 Menuliskan algoritma runtunan

 Menuliskan algoritma pemilihan if-then dan if then-else

 Menuliskan algoritma pengulangan while-do, do-wile, switch-case,

repeat N-times

 Menggambarkan diagram alir untuk algoritma runtunan, pemilihan dan pengulangan

 Disiplin

.

 Kerja Keras

 Mandiri



Pengamatan



Tes tertulis



Hasil kompilasi program



Jobsheet

(24)

KOMPETENSI

NILAI

KEGIATAN

ALOKASI

3. Menjelaskan Data Flow Diagram

 Menjelaskan Karakteristik sistem dari software/aplika si yang dirancang

 Menjelaskan Level Abstraksi data (DFD)

 Disiplin

.

 Kerja Keras

 Mandiri



 Mandiri

 Kerja keras

 Tanggung jawab

 Inofatif

 Rasa ingin tahu

 Metode pada algoritma pemrograman

 Struktur Data

 Menjelaskan tentang Karakteristik Sistem

 Menjelaskan Narasi dari Software yang dirancang

 Membuat Abstraksi Data (DFD)

 Disiplin

.

 Kerja Keras

 Mandiri



Pengamatan



Tes tertulis



Jobsheet

(25)

KOMPETENSI

NILAI

KEGIATAN

ALOKASI

4. Menjelaskan Varian dan Invarian

 Menjelaskan Tipe data, variable konstanta, dan parameter yang berlaku umum pada pemograman

 Membuat dan menjelaskan manfaat Tipe data baru dari tipe data yang ada

 Menjelaskn Pemakaian nama pada tipe data, variable, konstanta dan parameter

 Disiplin

.

 Kerja Keras

 Mandiri



 Mandiri

 Kerja keras

 Tanggung jawab

 Inofatif

 Rasa ingin tahu

 Jenis-jenis Tipe Data

 Penamaan variavel dan Konstanta

 Penentuan tipe data pada variabel dan konstanta

 Menjelaskan tipe-tipe data

 Menjelaskan tipe data dasar dan bentukan.

 Menjelaskan penamaan variabel dan konstanta

 Menjelaskan pemberian harga variabel

 Menunjukkan penggunaan variabel pada program

 Disiplin

.

 Kerja Keras

 Mandiri



Pengamatan



Tes tertulis



Jobsheet

(26)

KOMPETENSI

NILAI

KEGIATAN

ALOKASI

5.Menerapkan Pengelolaan Array

 Membuat Algoritma dengan array satu dimensi

 Membuat Algoritma pencarian data dan algoritma pengurutan data (sorting) dengan menggunakan

array

 Disiplin

.

 Kerja Keras

 Mandiri



 Mandiri

 Kerja keras

 Tanggung jawab

 Inofatif

 Rasa ingin tahu

 Jenis dan inisialisasi array

 Pemrosesan Array

 Mendefinisikan array

 Menginisialisasi array

 Menulis elemen array ke piranti keluaran

 Menulis harga tertentu di dalam array

 Mencari harga maksimum array

 MenggunakAn elemen array

 Disiplin

.

 Kerja Keras

 Mandiri



Pengamatan



Tes tertulis



Jobsheet

(27)

SILABUS

MATA PELAJARAN : Menerapkan algoritma pemograman tingkat Lanjut KELAS/SEMESTER : X/1

STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan algoritma pemograman tingkat lanjut KODE KOMPETENSI : 070.KK.02

ALOKASI WAKTU : 20 X 45 Menit

KOMPETENSI

DASAR

INDIKATOR

MATERI

PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN

ALOKASI

WAKTU

_SUMBER

BELAJAR

TM

PS

PI

1. Menggunakan

array

multidimensi



Algoritma array

multi dimensi

dibuat dan

dijelaskan



Matrik 2D, 3D

dibuat dalam

bentuk

penjumlahan,

pengurangan,

perkalian, dsb.



Algoritma

pembacaan,

pengisian,

pengubahan, dan

penghapusan data

dalam array multi

dimensi dibuat dan

ditunjukan



Array multi dimensi



Mendeklarasikan dan memanfaatkan

elemen array melalui penjumlahan,

pengurangan, perkalian serta pencarian

elemen array



Melakukan pembacaan elemen matriks



Menjelaskan pengisian matriks tanpa

petunjuk pembacaan



Membuat program pengisian engisian

matriks dengan menggunakan petunjuk

pembacaan



Membuat program untuk menulis

matriks



Menjelaskan penjumlahan dua buah

matriks



Menjelaskan pengurangan dua buah

matriks



Menjelaskan perkalian dua buah matriks



Membuat program pencarian elemen

terbesar matriks



Membuat program pencarian elemen

terkecil matriks



Kompilasi

program



Pengamata

n



Jobsheet

(28)

KOMPETENSI

DASAR

INDIKATOR

PEMBELAJARAN

MATERI

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN

ALOKASI

WAKTU

_SUMBER

BELAJAR

TM

PS

PI

2..Menggunakan

Prosedur dan

fungsi



Algoritma program

dibuat dengan

menggunakan

prosedur



Algoritma program

dibuat dengan

menggunakan

fungsi



Algoritma program

dibuat dengan

menggunakan

prosedur dan fungsi



Prosedur dan

Fungsi



Menjelaskan pendeklarasian fungsi



Membuat contoh program untuk

pemanggilan fungsi



Menjelaskan pendekalarasian prosedur



Membuat contoh program pemanggilan

prosedur



Hasil

kompilasi

program



Pengamata

n



Tes tulis



Tes

praktek

2

9 

Buku

_Algoritm

a dan

Pemrogra

-man



Jobsheet

(29)

R P P

( RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN )

PELAJARAN

KOMPETENSI KEJURUAN

STANDAR KOMPETENSI :

MENERAPKAN TEKNIK ELEKTRONIKA ANALOG DAN DIGITAL DASAR

KELAS/SMT. : X / I

PEMERINTAH KABUPATEN LOMBOK TIMUR

DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA

SMK NEGERI 1 SELONG

(30)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Mata Pelajaran

:

Kompetensi Kejuruan Rekayasa Perangkat Lunak

Kelas /Semester

:

X / 1

Standar Kompetensi

:

MENERAPKAN TEKNIK ELEKTRONIKA ANALOG DAN DIGITAL DASAR

Kompetensi Dasar

:

Menjelaskan Teori Kelistrikan

Indikator

:



Dijelaskan perbedaan antara tegangan, arus dan resistansi



Dijelaskan Manfaat dasar dari kelistrikan



Dijelaskan Perbedaan antara tegangan, arus, dan resistensi

Alokasi Waktu

:

A. Tujuan Pembelajaran



Dijelaskan perbedaan antara tegangan, arus dan resistansi



Dijelaskan Manfaat dasar dari kelistrikan



Dijelaskan Perbedaan antara tegangan, arus, dan resistensi

Materi Pembelajaran



Perbedaan antara tegangan, arus dan resistansi



Manfaat dasar dari kelistrikan



Perbedaan antara tegangan, arus, dan resistensi

Metode Pembelajaran



Teori Praktis dan Praktikum

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Kegiatan Pendahuluan



Menjelaskan Teori Kelistrikan



Memahami konsep dasar teori kelistrikan

2. Kegiatan Inti



Dijelaskan perbedaan antara tegangan, arus dan resistansi



Dijelaskan Manfaat dasar dari kelistrikan



Dijelaskan Perbedaan antara tegangan, arus, dan resistensi

3. Kegiatan Penutup



Menarik kesimpulan tentang teori kelistrikan



Tes tertulis



Kompilasi program

(31)

Sumber Belajar



Komputer yang telah terinstal program aplikasi terkait.



Modul ajar

Penilaian



Latihan / Tugas



Tes Tertulis

(32)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Mata Pelajaran

:

Kompetensi Kejuruan Rekayasa Perangkat Lunak

Kelas /Semester

:

X / 1

Standar Kompetensi

:

Kompetensi Dasar

:

Mengenal Komponen Elektronika

Indikator

:



Memahami nama-nama komponen elektronika

Alokasi Waktu

:

A. Tujuan Pembelajaran



Memahami nama-nama komponen elektronika

Materi Pembelajaran



Mengenal komponen-komponen elektronika

Metode Pembelajaran



Teori Praktis dan Praktikum

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Kegiatan Pendahuluan



Salam Pembuka



Mengenal komponen-komponen elektronika

2. Kegiatan Inti



Mengenal nama-nama komponen elektronika

3. Kegiatan Penutup



Menarik kesimpulan tentang komponen elektronika



Tes tertulis



Kompilasi program



Penugasan



Merapikan kembali perangkat yang telah dipergunakan

Sumber Belajar



Komputer yang telah terinstal program aplikasi terkait.



Modul ajar

Penilaian



Latihan / Tugas



Tes Tertulis

(33)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Mata Pelajaran

:

Kompetensi Kejuruan Rekayasa Perangkat Lunak

Kelas /Semester

:

X / 1

Standar Kompetensi

:

Kompetensi Dasar

:

Menggunakan Komponen Elektronika

Indikator

:

_

Menyebutkan dengan benar bahan-bahan resistif dan

dijelaskan bagaimana resistor dipakai dalam bidang

elektronika

Alokasi Waktu

:

A. Tujuan Pembelajaran



Siswa Menyebutkan dengan benar bahan-bahan resistif dan dijelaskan bagaimana resistor

dipakai dalam bidang elektronika

Materi Pembelajaran



Komponen elektronika



Nilai besaran komponen elektronika

Metode Pembelajaran



Teori Praktis dan Praktikum

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Kegiatan Pendahuluan



Salam Pembuka



Menjelaskan komponen elektronika

2. Kegiatan Inti



Menyebutkan dengan benar bahan-bahan resistif dan dijelaskan bagaimana resistor

dipakai dalam bidang elektronika

3. Kegiatan Penutup



Menarik kesimpulan tentang penggunaan komponen elektronika



Tes tertulis



Kompilasi program



Penugasan



Merapikan kembali perangkat yang telah dipergunakan

Sumber Belajar



Komputer yang telah terinstal program aplikasi terkait.



Modul ajar

Penilaian



Latihan / Tugas



Tes Tertulis

(34)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Mata Pelajaran

:

Kompetensi Kejuruan Rekayasa Perangkat Lunak

Kelas /Semester

:

X / 1

Standar Kompetensi

:

Kompetensi Dasar

:

Menjelaskan Konsep Elektronika Digital

Indikator

:

_

Memahami tentang kode ASCII



Memahami tentang gerbang logika

Alokasi Waktu

:

A. Tujuan Pembelajaran



Memahami tentang kode ASCII



Memahami tentang gerbang logika

Materi Pembelajaran



Konversi bilangan dank ode ASCII



Memahami tentang gerbang logika

Metode Pembelajaran



Teori Praktis dan Praktikum

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Kegiatan Pendahuluan



Salam Pembuka



Menjelaskan tentang konverrsi dan gerbang logika

2. Kegiatan Inti



Konversi bilangan dank ode ASCII



Memahami tentang gerbang logika

3. Kegiatan Penutup



Menarik kesimpulan tentang konversi bilangan dan gerbang logika



Tes tertulis



Kompilasi program



Penugasan



Merapikan kembali perangkat yang telah dipergunakan

Sumber Belajar



Komputer yang telah terinstal program aplikasi terkait.



Modul ajar

Penilaian

(35)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Mata Pelajaran

:

Kompetensi Kejuruan Rekayasa Perangkat Lunak

Kelas /Semester

:

X / 1

Standar Kompetensi

:

MENERAPKAN ALGORITMA PEMROGRAMAN TINGKAT DASAR

Kompetensi Dasar

:

Menjelaskan struktur Algoritma

Indikator

:

_

Menjelaskan gambaran struktur algoritma

Alokasi Waktu

:

A. Tujuan Pembelajaran



Mengetahui prinsip dan fungsi struktur pemrograman

Materi Pembelajaran



Mengetahui prinsip dan fungsi struktur pemrograman

Metode Pembelajaran



Teori Praktis dan Praktikum

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Kegiatan Pendahuluan



Salam Pembuka



Menjelaskan prinsip dan fungsi struktur algoritma

2. Kegiatan Inti



Mengenal prinsip dan fungsi struktur algoritma

3. Kegiatan Penutup



Menarik kesimpulan tentang prinsip dan fungsi struktur algoritma



Tes tertulis



Kompilasi program



Penugasan



Merapikan kembali perangkat yang telah dipergunakan

Sumber Belajar



Komputer yang telah terinstal program aplikasi terkait.



Modul ajar

Penilaian



Latihan / Tugas



Tes Tertulis

(36)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Mata Pelajaran

:

Kompetensi Kejuruan Rekayasa Perangkat Lunak

Kelas /Semester

:

X / 1

Standar Kompetensi

:

MENERAPKAN ALGORITMA PEMROGRAMAN TINGKAT DASAR

Kompetensi Dasar

:

Membuat alur logika pemograman

Indikator

:



Membuat algoritma dengan skema program sekuensial



Membuat Algoritma dengan skema program percabangan



Membuat algoritma dengan skema program pengulangan.

Alokasi Waktu

:

A. Tujuan Pembelajaran



Mampu Membuat algoritma dengan skema program sekuensial



Mampu Membuat Algoritma dengan skema program percabangan



Mampu Membuat algoritma dengan skema program pengulangan.

Materi Pembelajaran



Membuat algoritma dengan skema program sekuensial



Membuat Algoritma dengan skema program percabangan



Membuat algoritma dengan skema program pengulangan.

.

Metode Pembelajaran



Teori Praktis dan Praktikum

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Kegiatan Pendahuluan



Salam Pembuka



Menjelaskan pembuatan algoritma

2. Kegiatan Inti



Membuat algoritma dengan skema program sekuensial



Membuat Algoritma dengan skema program percabangan



Membuat algoritma dengan skema program pengulangan.

.

3. Kegiatan Penutup



Menarik kesimpulan tentang skema program



Tes tertulis



Kompilasi program



Penugasan



Merapikan kembali perangkat yang telah dipergunakan

Sumber Belajar



Komputer yang telah terinstal program aplikasi terkait.



Modul ajar

Penilaian

(37)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Mata Pelajaran

:

Kompetensi Kejuruan Rekayasa Perangkat Lunak

Kelas /Semester

:

X / 1

Standar Kompetensi

:

MENERAPKAN ALGORITMA PEMROGRAMAN TINGKAT DASAR

Kompetensi Dasar

:

Menjelaskan Data Flow Diagram

Indikator

:

_

_{Menjelaskan Karakteristik sistem dari software/aplikasi yang}

dirancang



Menjelaskan Level Abstraksi data (DFD

Alokasi Waktu

:

A. Tujuan Pembelajaran

o

Memahami Karakteristik sistem dari software/aplikasi yang dirancang

o

Memahami Level Abstraksi data (DFD

Materi Pembelajaran



Metode pada algoritma pemrograman



Struktur Data

Metode Pembelajaran



Teori Praktis dan Praktikum

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Kegiatan Pendahuluan

Salam pembuka



Menjelaskan karakteristik sistem

2. Kegiatan Inti



Memahami Karakteristik sistem dari software/aplikasi yang dirancang



Memahami Level Abstraksi data (DFD

3. Kegiatan Penutup



Menarik kesimpulan tentang data flow diagram



Tes tertulis



Kompilasi program



Penugasan



Merapikan kembali perangkat yang telah dipergunakan

Sumber Belajar



Komputer yang telah terinstal program aplikasi terkait.



Modul ajar

Penilaian



Latihan / Tugas



Tes Tertulis

(38)

(RPP)

Mata Pelajaran

:

Kompetensi Kejuruan Rekayasa Perangkat Lunak

Kelas /Semester

:

X / 1

Standar Kompetensi

:

MENERAPKAN ALGORITMA PEMROGRAMAN TINGKAT DASAR

Kompetensi Dasar

:

Menjelaskan Varian dan Invarian

Indikator

:



Menjelaskan Tipe data, variable konstanta, dan parameter

yang berlaku umum pada pemograman



Membuat dan menjelaskan manfaat Tipe data baru dari tipe

data yang ada



Menjelaskn Pemakaian nama pada tipe data, variable,

konstanta dan parameter

Alokasi Waktu

:

A. Tujuan Pembelajaran



Memahami Tipe data, variable konstanta, dan parameter yang berlaku umum pada

pemograman



Membuat dan menjelaskan manfaat Tipe data baru dari tipe data yang ada



Menjelaskan Pemakaian nama pada tipe data, variable, konstanta dan parameter

Materi Pembelajaran



Jenis-jenis Tipe Data



Penamaan variavel dan Konstanta



Penentuan tipe data pada variabel dan konstanta

Metode Pembelajaran



Teori Praktis dan Praktikum

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Kegiatan Pendahuluan



Salam pembuka



Menjelaskan tipe-tipe data

2. Kegiatan Inti



Jenis-jenis Tipe Data



Penamaan variavel dan Konstanta



Penentuan tipe data pada variabel dan konstanta

3. Kegiatan Penutup



Menarik kesimpulan tentang pemrograman berorientasi objek



Tes tertulis



Kompilasi program



Penugasan



Merapikan kembali perangkat yang telah dipergunakan

Sumber Belajar



Komputer yang telah terinstal program aplikasi terkait.



Modul ajar

Penilaian



Latihan / Tugas

(39)

Mata Pelajaran

:

Kompetensi Kejuruan Rekayasa Perangkat Lunak

Kelas /Semester

:

X / 1

Standar Kompetensi

:

MENERAPKAN ALGORITMA PEMROGRAMAN TINGKAT DASAR

Kompetensi Dasar

:

Menerapkan Pengelolaan Array

Indikator

:

_

Membuat Algoritma dengan array satu dimensi



Membuat Algoritma pencarian data dan algoritma

pengurutan data (sorting) dengan menggunakan

array

Alokasi Waktu

:

A. Tujuan Pembelajaran



Mampu Membuat Algoritma dengan array satu dimensi



Mampu Membuat Algoritma pencarian data dan algoritma pengurutan data (sorting)

dengan menggunakan

array

B. Materi Pembelajaran



Jenis dan inisialisasi array



Pemrosesan Array

Metode Pembelajaran



Teori Praktis dan Praktikum

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Kegiatan Pendahuluan



Salam Pembuka



Menjelaskan pembuatan algoritma

2. Kegiatan Inti



Mampu Membuat Algoritma dengan array satu dimensi



Mampu Membuat Algoritma pencarian data dan algoritma pengurutan data (sorting)

dengan menggunakan

array

3. Kegiatan Penutup



Menarik kesimpulan tentang algoritma dengan array satu dimensi



Tes tertulis



Kompilasi program



Penugasan



Merapikan kembali perangkat yang telah dipergunakan

Sumber Belajar



Komputer yang telah terinstal program aplikasi terkait.



Modul ajar

Penilaian



Latihan / Tugas



Tes Tertulis

(40)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Mata Pelajaran

:

Kompetensi Kejuruan Rekayasa Perangkat Lunak

Kelas /Semester

:

X / 1

Standar Kompetensi

:

Menerapkan Algoritma Pemrograman Tingkat Lanjut

Kompetensi Dasar

:

Menggunakan Array Multidimensi

Indikator

:



Algoritma array multi dimensi dibuat dan dijelaskan



Matrik 2D, 3D dibuat dalam bentuk penjumlahan, pengurangan,

perkalian, dsb.



Algoritma pembacaan, pengisian, pengubahan, dan penghapusan

data dalam array multi dimensi dibuat dan ditunjukan

Alokasi Waktu

:

A. Tujuan Pembelajaran



Mengetahui struktur dan fungsi Array Multidimensi



Memahami Matrik 2D dan 3D dalam aplikasi perhitungan

Materi Pembelajaran



Mendeklarasikan dan memanfaatkan elemen array melalui penjumlahan, pengurangan, perkalian

serta pencarian elemen array



Menjelaskan cara Inisialisasi Matriks



Melakukan pembacaan elemen matriks



Menjelaskan pengisian matriks tanpa petunjuk pembacaan



Membuat program pengisian pengisian matriks dengan menggunakan petunjuk pembacaan



Membuat program untuk menulis matriks



Menjelaskan penjumlahan dua buah matriks



Menjelaskan pengurangan dua buah matriks



Menjelaskan perkalian dua buah matriks



Membuat program pencarian elemen terbesar matriks



Membuat program pencarian elemen terkecil matriks

Metode Pembelajaran



Teori Praktis dan Praktikum

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Kegiatan Pendahuluan



Membuat dan menjelaskan Array multidimensi



Memahami konsep dasar Algoritma dalam Array multidimensi

2. Kegiatan Inti



Menjelaskan manfaat array multidimensi dalam aplikasi



Memahami fungsi pembacaan elemen matrik

(41)



Menarik kesimpulan tentang array multidimensi



Tes tertulis



Kompilasi program



Penugasan



Merapikan kembali perangkat yang telah dipergunakan

Sumber Belajar



Komputer yang telah terinstal program aplikasi terkait.



Modul ajar

Penilaian



Latihan / Tugas



Tes Tertulis

(42)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Mata Pelajaran

:

Kompetensi Kejuruan Rekayasa Perangkat Lunak

Kelas /Semester

:

X / 1

Standar Kompetensi

:

Menerapkan Algoritma Pemrograman Tingkat Lanjut

Kompetensi Dasar

:

Menggunakan Prosedur dan Fungsi

Indikator

:



Algoritma program dibuat dengan menggunakan prosedur



Algoritma program dibuat dengan menggunakan fungsi



Algoritma program dibuat dengan menggunakan prosedur dan

fungsi

Alokasi Waktu

:

A. Tujuan Pembelajaran



Mengetahui konsep dasar prosedur dalam pembuatan algoritma



Mengetahui konsep dasar fungsi dalam pembuatan algoritma

Materi Pembelajaran



Menjelaskan pendeklarasian fungsi



Membuat contoh program untuk pemanggilan fungsi



Menjelaskan pendekalarasian prosedur



Membuat contoh program pemanggilan prosedur

Metode Pembelajaran



Teori Praktis



Praktikum

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Kegiatan Pendahuluan



Membuat dan menjelaskan Procedur dan Fungsi dalam pembuatan Algoritma

2. Kegiatan Inti



Menjelaskan manfaat procedur dalam pembuatan Algoritma



Menjelaskan manfaat fungsi dalam pembuatan Algoritma



Menjelaskan cara pendeklarasian proceduur



Membuat program untuk pemanggilan procedur

3. Kegiatan Penutup



Menarik kesimpulan tentang procedur dan fungsi



Tes tertulis



Kompilasi program

(43)

Sumber Belajar



Komputer yang telah terinstal program aplikasi terkait.



Modul ajar

Penilaian



Latihan / Tugas



Tes Tertulis

(44)

SOAL KOMPETENSI KEJURUAN

JURUSAN : REKAYASA PERANGKAT LUNAK

STANDAR KOMPETENSI : ALGORITMA PEMROGRAMAN TINGKAT LANJUT

1. Konversi bilangan biner ke desimal 23 yang benar adalah :

a. 10111

d. 10011

b. 11011

e. 01111

c. 11101

2. 1110011 adalah bilangan Biner yang jika dikonversikan ke Desimal menjadi :

a. 115

d. 100

b. 113

e. 110

c. 117

3. Bilangan Oktal 11 jika dikonversi ke Oktal menjadi :

a. 1001

d. 1000

b. 1101

e. 1011

c. 1110

4. Bilangan Hexadesimal 25 ke Biner adalah :

a. 100101

d. 110000

b. 100110

e. 100111

c. 111100

5. 110000111 adalah bilangan biner untuk :

a. 391 desimal

d. 330 desimal

b. 339 desimal

e. 390 desimal

c. 320 desimal

6. Di bawah ini adalah nama – nama Software untuk aplikasi bahasa pemrograman, Kecuali :

a. Delphi

d. Matlab

b. Visual Basic

e. Microsoft Word

c. Borland C++

7. Visual Basic Merupakan salah satu bahasa pemrograman berbasis :

a. Text

d. Objeck

b. Gui

e. Source Code

c. User Interface

8. Tes yang dilakukan oleh PC pada saat

booting

untuk mengecek apakah fungsi komponen

pendukung PC bekerja dengan baik adalah ....

a. BIOS

b. POST

(45)

4. tampilkan luas

5. stop

10. Bila kita membuat

pseudo code

dengan bahasa BASIC menjadi ....

a. print alas, tinggi

luas = 0.5alastinggi

print luas

b. read alas, tinggi

print alas, tinggi

luas = 0.5alastinggi

print luas

c. baca alas, tinggi

luas = 0.5alastinggi

print luas

stop

d. baca alas, tinggi

print luas = 0.5alastinggi

baca luas

stop

e. start

print alas, tinggi

luas = 0.5alastinggi

print luas

10. Simbol diagram alir

(flowchart)

yang digunakan untuk mempersiapkan penyimpanan yang

akandigunakan sebagai tempat pengolahan di dalam

storage

adalah ....

11. Syntax

untuk menjalankan suatu pernyataan secara kondisional adalah ....

a. if... do

b. while ... do

c. if... then ... do

d. if... then ... while do

e. if... then ... while ...

12. Berikut ini adalah algoritma sederhana tentang menghitung volume balok:

1. start

2. baca panjang, lebar, tinggi

3. volume = panjang kali lebar kali tinggi

4. tampilkan volume

(46)

a. print panjang,lebar,tinggi

volume = panjanglebartinggi

print volume

b. read panjang,lebar,tinggi

print panjang,lebar,tinggi

volume= panjanglebartinggi

print volume

c. baca panjang,lebar,tinggi

volume = panjang, lebar ,tinggi

print volume

d. baca panjang,lebar,tinggi

volume = panjang,lebar,tinggi

e. baca volume

print panjang,lebar,tinggi

print volume = panjang,lebar,tinggi

print volume

13. Notasi yang disebut terminator yang berarti digunakan untuk menunjukkan awal dan akhir