SAP UHN Trans Text Analysis (Autosaved)

(1)

Pertemuan ke : 1 (satu)

A. Tujuan

1. Kompetensi Dasar

a. Mahasiswa mampu menerjemah berbagai subjek ke dalam Bahasa Indonesia yang benar b. Mahasiswa mengetahui gunanya menjadi seorang penerjemah

c. Mahasiswa menyadari kode etik seorang penerjemah

2. Indikator

a. Mahasiswa dapat menerjemah sebuah makalah ke bahasa sasaran dengan benar dan baik b. Mahasiswa menyadari hal-hal yang melanggar kode etik seorang penerjemah

c. Mahasiswa dapat menerjemah sebuah makalah berdasarkan konteks

B. Pokok Bahasan : Nilai ilmiah dan ekonomik terjemahaan.

C. Sub Pokok Bahasan : Pentingnya terjemahan dalam bidang ilmiah dan bagaimana seorang penterjemah dapat mendapatkan uang dari terjemahaannya D. Kegiatan Belajar Mengajar: Tahap kegiatan mengajar kegiatan mahasiswa, media dan alat

pembelajaran.

TAHAP KEGIATAN PENGAJAR

KEGIATAN MAHASISWA

MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN

Pendahuluan  Memperkenalkan topik yang akan dibahas hari ini

 Tanya jawab berbagai hal terkait dengan topik sebelumnya

 Mahasiswa mendengarkan penjelasan dosen  Mahasiswa bertanya  Mahasiswa terjemahan

sebuah brosur.

 Buku Diktat  spidol & white

board  buku tulis

 kamus Inggeris-Indonesia

Penyajian  Menjelaskan mengenai topik bahasan pada hari ini

 Mahasiswa

mendengarkan dan mengerjakan bahan yang diberikan  Memberikan waktu

untuk mahasiswa mengerjakan latihan-latihan dalam buku

 Mahasiswa

mendengarkan dengan seksama

 Mahasiswa menjawab latihan yang diberikan oleh dosen

 Mahasiswa

membandingkan dan mengetahui

kesalahannya

 Mahasiswa harus dapat

 buku diktat  spidol &

whiteboard  buku tulis

(2)

diktat  Diskusi dan

memberikan jawaban

memperbaiki

kesalahannya sendiri.

Penutupan  Merangkum pelajaran utk pertemuan tersebut  Menyampaikan

mengenai tugas yang harus dikerjakan

 Memberikan topic yang harus dipelajari untuk pertemuan berikutnya

 Mahasiswa mencatat tugas yang harus dikerjakan  Mahasiswa

mendengarkan instruksi dosen  Mahasiswa

mempersiapkan diri untuk selesai kuliah

 Buku diktat  spidol dan

E. Evaluasi

UTS 30%

Tugas dan Kehadiran 20%

UAS 50%

F. Sumber Referensi :

Mengetahui: Medan, 14 Januari 2012 Dosen ybs,

(3)

Pertemuan ke : 2 (dua)

A. Tujuan

1. Kompetensi Dasar

a. Mahasiswa mampu menerjemah berbagai subjek ke dalam Bahasa Indonesia yang benar

b. Mahasiswa mengetahui gunanya menjadi seorang penerjemah c. Mahasiswa menyadari kode etik seorang penerjemah

2. Indikator

a. Mahasiswa dapat menerjemah sebuah makalah ke bahasa sasaran dengan benar dan baik

b. Mahasiswa menyadari hal-hal yang melanggar kode etik seorang penerjemah c. Mahasiswa dapat menerjemah sebuah makalah berdasarkan konteks

B. Pokok Bahasan : Kode Etik Penerjemah (Basic Ethics).

C. Sub Pokok Bahasan : Hal-hal yang harus dilakukan dan yang tidak boleh dilakukan oleh seorang penterjemah.

D. Kegiatan Belajar Mengajar: Tahap kegiatan mengajar kegiatan mahasiswa, media dan alat pembelajaran.

TAHAP KEGIATAN

PENGAJAR MAHASISWAKEGIATAN MEDIA DANALAT PEMBELAJARAN

sebuah brosur yang bersifat marketing

 Mahasiswa

membandingkan dan

(4)

untuk mahasiswa mengerjakan latihan-latihan dalam buku diktat

 Diskusi dan

memberikan jawaban

mengetahui kesalahannya

 Mahasiswa harus dapat memperbaiki

E. Evaluasi

UTS 30%

UAS 50%

(5)

Pertemuan ke : 3 (tiga)

A. Tujuan

1. Kompetensi Dasar

2. Indikator

B. Pokok Bahasan : Terjemahan yang ada kaitan dengan kebudayaan.

C. Sub Pokok Bahasan : Perbedaan kebudayaan dan bagaimana menterjemah berdasarkan kebudayaan target language.

transkrip.

 Mahasiswa

mendengarkan dan mengerjakan bahan yang diberikan

 Mahasiswa

(6)

 Memberikan waktu untuk mahasiswa mengerjakan latihan-latihan dalam buku diktat

 Diskusi dan

memberikan jawaban

kesalahannya

E. Evaluasi

UTS 30%

UAS 50%

(7)

Pertemuan ke : 4 (empat)

A. Tujuan

1. Kompetensi Dasar

2. Indikator

B. Pokok Bahasan : Sejarah terjemahan.

C. Sub Pokok Bahasan : Kapan dan bagaimana terjemahaan mulai.

artikel mengenai sejarah.

 Mahasiswa

membandingkan dan

(8)

 Diskusi dan

memberikan jawaban

E. Evaluasi

UTS 30%

UAS 50%

(9)

Pertemuan ke : 5 (lima)

A. Tujuan

1. Kompetensi Dasar

2. Indikator

B. Pokok Bahasan : Ideomatic expression.

C. Sub Pokok Bahasan : Mempelajari idiomatic expression dan artinya. Bagaiman idiomatic expression diterjemah secara benar.

sebuah brosur.

 Mahasiswa

membandingkan dan

(10)

 Diskusi dan

memberikan jawaban

E. Evaluasi

UTS 30%

UAS 50%

(11)

Pertemuan ke : 6 (enam)

A. Tujuan

1. Kompetensi Dasar

2. Indikator

B. Pokok Bahasan : Bahasa Resmi dalam terjemahan.

C. Sub Pokok Bahasan : Membahas mengenai bahasa resmi dan bahasa hukum

akte notaris.

 Mahasiswa

untuk mahasiswa

 Mahasiswa

(12)

mengerjakan latihan-latihan dalam buku diktat

 Diskusi dan

memberikan jawaban

kesalahannya

E. Evaluasi

UTS 30%

UAS 50%

(13)

Pertemuan ke : 7 (tujuh)

A. Tujuan

1. Kompetensi Dasar

2. Indikator

B. Pokok Bahasan: Arti deduktif arti kata dalam konteks.

C. Sub Pokok Bahasan : Mencari arti kata menurut konteks. Mengetahui bentuk dan arti frasa-frasa non-idiomatik

sebuah artikel.

 Mahasiswa

membandingkan dan

(14)

 Diskusi dan

memberikan jawaban

E. Evaluasi

UTS 30%

UAS 50%

(15)

Pertemuan ke : 8 (delapan)

A. Tujuan

1. Kompetensi Dasar

2. Indikator

B. Pokok Bahasan : Struktur kalimat.

C. Sub Pokok Bahasan : Menterjemah dengan melihat struktur kalimat. Membahas struktur retorik.

sebuah artikel.

 Mahasiswa

membandingkan dan

(16)

 Diskusi dan

memberikan jawaban

E. Evaluasi

UTS 30%

UAS 50%

(17)

Pertemuan ke : 9 (sembilan)

A. Tujuan

1. Kompetensi Dasar

2. Indikator

B. Pokok Bahasan : Jenis kata.

C. Sub Pokok Bahasan : Membahas jenis kata dan identifikasinya.

sebuah brosur.

 Mahasiswa

membandingkan dan

(18)

 Diskusi dan

memberikan jawaban

E. Evaluasi

UTS 30%

UAS 50%

(19)

Pertemuan ke : 10 (sepuluh)

A. Tujuan

1. Kompetensi Dasar

2. Indikator

B. Pokok Bahasan : Terjemahan dalam konteks

C. Sub Pokok Bahasan : Sinonim, antonym, sebab-akibat, homonim.

sebuah artikel.

 Mahasiswa

untuk mahasiswa

 Mahasiswa

(20)

 Diskusi dan

memberikan jawaban

kesalahannya

E. Evaluasi

UTS 30%

UAS 50%

(21)

Pertemuan ke : 11 (sebelas)

A. Tujuan

1. Kompetensi Dasar

2. Indikator

B. Pokok Bahasan : Terjemahan dalam Konteks

C. Sub Pokok Bahasan : Referensi, idiomatic expression, substitusi.

sebuah brosur.

 Mahasiswa

untuk mahasiswa

 Mahasiswa

(22)

 Diskusi dan

memberikan jawaban

kesalahannya

E. Evaluasi

UTS 30%

UAS 50%

(23)

Pertemuan ke : 12 (duabelas)

A. Tujuan

1. Kompetensi Dasar

2. Indikator

B. Pokok Bahasan : Perbedaan Penterjemah dan Interpreter.

C. Sub Pokok Bahasan : Membahas tugas-tugas dan keahlian seorang interpreter.

 Mahasiswa mendengarkan penjelasan dosen  Mahasiswa bertanya  Mahasiswa berlatih sebagai interpreter.

 Mahasiswa

membandingkan dan

(24)

 Diskusi dan

memberikan jawaban

E. Evaluasi

UTS 30%

UAS 50%

(25)

Pertemuan ke : 13 (tigabelas)

A. Tujuan

1. Kompetensi Dasar

2. Indikator

B. Pokok Bahasan: Keahlian seorang interpreter.

C. Sub Pokok Bahasan: keahlian-keahlian yang harus ada pada seorang interpreter.

 Mahasiswa mendengarkan penjelasan dosen  Mahasiswa bertanya  Mahasiswa berlatih

sebagai interpreter.

 Mahasiswa

mendengarkan dan mengerjakan bahan yang diberikan

 Mahasiswa

(26)

 Memberikan waktu untuk mahasiswa mengerjakan latihan-latihan dalam buku diktat

 Diskusi dan

memberikan jawaban

kesalahannya

E. Evaluasi

UTS 30%

UAS 50%

(27)

Pertemuan ke : 14 (empatbelas)

A. Tujuan

1. Kompetensi Dasar

a. Mahasiswa mampu menerjemah berbagai subjek ke dalam Bahasa Indonesia yang benar b. Mahasiswa mengetahui gunanya menjadi seorang penerjemah

c. Mahasiswa menyadari kode etik seorang penerjemah

2. Indikator

a. Mahasiswa dapat menerjemah sebuah makalah ke bahasa sasaran dengan benar dan baik b. Mahasiswa menyadari hal-hal yang melanggar kode etik seorang penerjemah

c. Mahasiswa dapat menerjemah sebuah makalah berdasarkan konteks

B. Pokok Bahasan: Interpreter.

C. Sub Pokok Bahasan : Berdiskusi tentang kelemahan diri sebagai interpreter dan mencari solusinya.

 Mahasiswa mendengarkan penjelasan dosen  Mahasiswa bertanya  Mahasiswa berlatih

menjadi interpreter.

 Mahasiswa

untuk mahasiswa mengerjakan

latihan- Mahasiswa

 Mahasiswa

kesalahannya

(28)

latihan dalam buku diktat

 Diskusi dan

memberikan jawaban

E. Evaluasi

UTS 30%

UAS 50%