contoh penyelenggaraan manajemen diklat: Pelatihan supir taksi

(1)

PELATIHAN BAHASA INGGRIS UNTUK SUPIR TAKSI PELATIHAN BAHASA INGGRIS UNTUK SUPIR TAKSI

DI JOGJAKARTA DI JOGJAKARTA

Pendahuluan Pendahuluan

Pariwisata merupakan salah satu faktor penting dalam perkembangan Pariwisata merupakan salah satu faktor penting dalam perkembangan perekonomian

perekonomian Indonesia. Indonesia. Hal Hal ini ini karena karena Pariwisata Pariwisata merupakan merupakan ujung ujung tombak tombak daridari kemajuan perekonomian suatu Negara. Pariswisata biasanya menarik investor asing kemajuan perekonomian suatu Negara. Pariswisata biasanya menarik investor asing yang dibutuhkan oleh setiap Negara yang sedang berkembang. Pariwisata juga yang dibutuhkan oleh setiap Negara yang sedang berkembang. Pariwisata juga mempunyai tanggung jawab untuk membawa nama atau citra suatu bangsa agar dikenal mempunyai tanggung jawab untuk membawa nama atau citra suatu bangsa agar dikenal didunia Internasioanal.

didunia Internasioanal.

Seiring dengan perkembangan di berbagai bidang seperti politik, ekonomi, Seiring dengan perkembangan di berbagai bidang seperti politik, ekonomi, social, dan budaya, pariwisata juga mempunyai peran penting dalam perkembangan social, dan budaya, pariwisata juga mempunyai peran penting dalam perkembangan nya. Oleh karena itu pariwisata harus di kelola oleh Sumaber Daya Manusia yang nya. Oleh karena itu pariwisata harus di kelola oleh Sumaber Daya Manusia yang berprofesional dan berkualitas.

berprofesional dan berkualitas.

Usaha mengembangkan dunia pariwisata ini didukung dengan UU No 10 Tahun Usaha mengembangkan dunia pariwisata ini didukung dengan UU No 10 Tahun 2009 yang menyebutkan bahwa keberadaan obyek wisata pada suatu daerah akan 2009 yang menyebutkan bahwa keberadaan obyek wisata pada suatu daerah akan sangat menguntungkan, antara lain meningkatnya Pendapatan Asli Daerah (PAD), sangat menguntungkan, antara lain meningkatnya Pendapatan Asli Daerah (PAD), meningkatnya taraf hidup masyarakat dan memperluas kesempatan kerja mengingat meningkatnya taraf hidup masyarakat dan memperluas kesempatan kerja mengingat semakin banyaknya pengangguran saat ini, meningkatkan rasa cinta lingkungan serta semakin banyaknya pengangguran saat ini, meningkatkan rasa cinta lingkungan serta melestarikan alam dan budaya setempat..

melestarikan alam dan budaya setempat..

Provinsi Daerah Istimewa Jogjakarta, merupakan salah satu wilayah tujuan Provinsi Daerah Istimewa Jogjakarta, merupakan salah satu wilayah tujuan wisata di Indonesia, menawarkan berbagai macam obyek wisata baik obyek wisata wisata di Indonesia, menawarkan berbagai macam obyek wisata baik obyek wisata alam, wisata pantai, maupun wisata budayanya.

alam, wisata pantai, maupun wisata budayanya.

Seperti yang di beritakan situs Timlo.net, diketahui di Bandara Adisucipto Seperti yang di beritakan situs Timlo.net, diketahui di Bandara Adisucipto Yogyakarta terdapat 287 sopir taxi anggota koperasi (Primkop AU), namun baru sekitar Yogyakarta terdapat 287 sopir taxi anggota koperasi (Primkop AU), namun baru sekitar 10 orang yang dapat berkomunikasi dengan bahasa Inggris sehingga makin banyaknya 10 orang yang dapat berkomunikasi dengan bahasa Inggris sehingga makin banyaknya wisatawan asing yang berkunjung ke Yogyakarta belum mampu mendongkrak wisatawan asing yang berkunjung ke Yogyakarta belum mampu mendongkrak pendapatan

pendapatan mereka. mereka. Sebagian Sebagian besar besar sopir sopir hanyhanya a dapat dapat menganmengantarkan tarkan tamu tamu asing asing daridari Bandara ke tempat tujuan yang telah ditentukan oleh Agen Taksi Bandara sesuai Bandara ke tempat tujuan yang telah ditentukan oleh Agen Taksi Bandara sesuai permin

(2)

ke tempat lain sehingga berkesempatan memperoleh pendapatan tambahan. Namun petugas ke tempat lain sehingga berkesempatan memperoleh pendapatan tambahan. Namun petugas hotel tidak akan mempercayakan tamu asing kepada sopir yang tidak dapat hotel tidak akan mempercayakan tamu asing kepada sopir yang tidak dapat berbahasa Inggris.

berbahasa Inggris.

Atas dasar permasalan diatas, maka pelatihan bahasa inggris untuk supir taksi Atas dasar permasalan diatas, maka pelatihan bahasa inggris untuk supir taksi sangat dirasakan sangat penting. Disamping meningkatkan kualitas pelayanan sangat dirasakan sangat penting. Disamping meningkatkan kualitas pelayanan terhadap turis asing, diharapkan dengan adanya pelatihan bahasa inggris ini dapat terhadap turis asing, diharapkan dengan adanya pelatihan bahasa inggris ini dapat meningkatkan pendapatan para supir taksi.

meningkatkan pendapatan para supir taksi.

1.

1. Deskripsi KegiatanDeskripsi Kegiatan

Kegiatan ini merupakan bentuk kepedulian pemerintah terhadap Kegiatan ini merupakan bentuk kepedulian pemerintah terhadap pemberdayaan

pemberdayaan supir supir taksi taksi yang berada yang berada di di sekitar sekitar daerah daerah Jogjakarta. Jogjakarta. Pelatihan Pelatihan bahasabahasa inggris ini khusus di berikan untuk seluruh supir taksi. Kegiatan pelatihan tersebut inggris ini khusus di berikan untuk seluruh supir taksi. Kegiatan pelatihan tersebut akan di adakan selama 3 bulan, dengan intensitas pertemuan sebanyak 3x dalam akan di adakan selama 3 bulan, dengan intensitas pertemuan sebanyak 3x dalam seminggu. Di akhir pelatihan, setiap peserta akan menempuh ujian lisan dan tulisan. seminggu. Di akhir pelatihan, setiap peserta akan menempuh ujian lisan dan tulisan. Setiap peserta akan mendapatkan sertifikat dari pihak panitia sebagai

Setiap peserta akan mendapatkan sertifikat dari pihak panitia sebagai reward reward dan dan bukti bahwa mereka telah lulus.

bukti bahwa mereka telah lulus.

2.

2. Maksud dan Tujuan PelatihanMaksud dan Tujuan Pelatihan

Maksud dan tujuan diadakannya pelatihan bahasa inggris ini adalah: Maksud dan tujuan diadakannya pelatihan bahasa inggris ini adalah: a.

a. Untuk meningkatkan kemampuan berkomunikasi dalam bahasa inggris para sopirUntuk meningkatkan kemampuan berkomunikasi dalam bahasa inggris para sopir taksi.

taksi. b.

b. Meningkatkan hasil pendapatan para supir taksiMeningkatkan hasil pendapatan para supir taksi

3.

3. Materi PelatihanMateri Pelatihan

--

Lesson 1Lesson 1

Dimulai dari unit bahasa terkecil karena memang kursus ini ditujukan utk Dimulai dari unit bahasa terkecil karena memang kursus ini ditujukan utk mereka yang masih NOL kemampuan, namun ingin menguasai Bahasa Inggris mereka yang masih NOL kemampuan, namun ingin menguasai Bahasa Inggris dlm waktu cepat, praktis dan mudah tanpa melalui Grammar. Jurus 1 tentang dlm waktu cepat, praktis dan mudah tanpa melalui Grammar. Jurus 1 tentang Alphabet, Cardinal numb

Alphabet, Cardinal numbers,ers, serta bunyi serta bunyi voiceless velar plossivevoiceless velar plossive [k], [k],

--

Lesson 2Lesson 2

Disini anda akan belajar bagaimana mengggunakan function Greeting n Disini anda akan belajar bagaimana mengggunakan function Greeting n farewel,

(3)

--

Lesson 3Lesson 3 Pada

Pada lessonlesson 3 ini, anda mulai berlatih bagaimana menggunakan kalimat 3 ini, anda mulai berlatih bagaimana menggunakan kalimat inti yg digunakan utk menceritakan tentang diri nya

inti yg digunakan utk menceritakan tentang diri nya , , Personal Personal identityidentity, serta, serta bunyi ledak

bunyi ledak Voiceless Alveolar PlossiveVoiceless Alveolar Plossive berikutnya yaitu [t] berikutnya yaitu [t]

--

Pada lessonlesson 4 ini, anda mulai berlatih pendalaman dan perluasan tentang 4 ini, anda mulai berlatih pendalaman dan perluasan tentang kemampuan menceritakan diri sendiri yg mencakup Job, dsb. serta pengenalan kemampuan menceritakan diri sendiri yg mencakup Job, dsb. serta pengenalan bunyi bahasa

bunyi bahasaVoiced Dental Fricative, seperti day-they, dare-theyVoiced Dental Fricative, seperti day-they, dare-they, dll. [ ? ], dll. [ ? ]

--

Pada lessonlesson 5 ini, anda mulai berlatih bagaimana mengucapkan 2 (dua) 5 ini, anda mulai berlatih bagaimana mengucapkan 2 (dua) jenis pertanyaan

jenis pertanyaan dengan intonasi dengan intonasi yang benar yang benar yaitu Raising dan yaitu Raising dan Falling IntonationFalling Intonation u serta perbedaan antara

u serta perbedaan antara Amerincan Amerincan EnglishEnglish dan dan British British EnglishEnglish.. Two kinds ofTwo kinds of questions n intonation, introduction to

questions n intonation, introduction to AE/ BEAE/ BE

--

Pada lessonlesson 6 ini, anda mulai berlatih bagaimana memperkenalkan diri 6 ini, anda mulai berlatih bagaimana memperkenalkan diri sendiri, dan orang lain.

sendiri, dan orang lain. How How to to introduce introduce yourself yourself , dan bunyi bahasa , dan bunyi bahasa VoicelessVoiceless Dental Fricative

Dental Fricative sepertiseperti tank- thank, tank- thank, dll. dll.

--

Pada lessonlesson 7 ini, anda mulai berlatih mengidentifikasi benda-benda di 7 ini, anda mulai berlatih mengidentifikasi benda-benda di sekeliling dirinya dengan menggunakan kata penunjuk,

sekeliling dirinya dengan menggunakan kata penunjuk, this-that this-that .. Identifying Identifying objects

objects, serta bunyi bahasa di potong pada kata, serta bunyi bahasa di potong pada kata go, also go, also, dsb. [o], dsb. [o]

--

Pada lessonlesson 8 ini, anda mulai diperkenalkan rahasia kalimat dimulai dari 8 ini, anda mulai diperkenalkan rahasia kalimat dimulai dari part of speech

part of speech yg terkecil yaitu tentang yg terkecil yaitu tentang Nouns. Grammar about No Nouns. Grammar about Nouns.uns.

--

Pada lessonlesson 9 ini mengharuskan anda berlatih bagaimana menceritakan 9 ini mengharuskan anda berlatih bagaimana menceritakan orang lain terutama tentang anggaota keluarga, dengan menggunakan pola orang lain terutama tentang anggaota keluarga, dengan menggunakan pola kalimat inti lainnya. Disamping bunyi Bahasa

kalimat inti lainnya. Disamping bunyi Bahasa palato-alveolar palato-alveolar fricativefricative seperti seperti see-she,

see-she,dsb. Personal Pronouns.dsb. Personal Pronouns.

--

Lesson 10Lesson 10

Pelajaran ini me-review seluruh kemampuan dan pengetahuan yg telah Pelajaran ini me-review seluruh kemampuan dan pengetahuan yg telah dimiliki pada lesson sebelumnya, dan mulai diperkenalkan

(4)

--

Pada lessonlesson ini anda berlatih bagaimana bercakap dengan menggunakan ini anda berlatih bagaimana bercakap dengan menggunakan topik sekitar Hari, Tanggal dan Bulan.

topik sekitar Hari, Tanggal dan Bulan. Talking about Days, Date and MonthsTalking about Days, Date and Months.. Serta berlatih membunyikan bunyi bahasa

Serta berlatih membunyikan bunyi bahasa raised open front unrounded vowel raised open front unrounded vowel seperti

sepertibad-bed, dad-dead bad-bed, dad-dead , dsb. [?], dsb. [?]

--

Lesson 12Lesson 12

Anda berlatih menggunakan kata tanya HOW serta penggunaan kata Anda berlatih menggunakan kata tanya HOW serta penggunaan kata sifat dalam percakapan sehari-hari, tak lupa latihan tentang bunyi

sifat dalam percakapan sehari-hari, tak lupa latihan tentang bunyi bahasa voicedbahasa voiced labio dental fricative seperti pada kata fan-van, ferry- very

labio dental fricative seperti pada kata fan-van, ferry- very, dsb., dsb. Talking aboutTalking about Adjectives

Adjectives, [v], [v]

--

Lesson 13Lesson 13

Anda berlatih bagaimana menggunakan kata tanya WHOSE serta Anda berlatih bagaimana menggunakan kata tanya WHOSE serta penggunaan

penggunaan adjective pronouns dalam percakapan sehari-hari, juga penggunaanadjective pronouns dalam percakapan sehari-hari, juga penggunaan bunyi bahasa

bunyi bahasa palato-alveolar fricative palato-alveolar fricative seperti seperti pleasure, leisure pleasure, leisure, dsb., dsb.

--

Pada lessonlesson 14 ini anda mulai berlatih bagaimana memanipulasi kalimat 14 ini anda mulai berlatih bagaimana memanipulasi kalimat dalam berbagai bentuk, secara lisan. J

dalam berbagai bentuk, secara lisan. Juga pengenalan pada bunyi getar dan tidakuga pengenalan pada bunyi getar dan tidak getar sebagai pendalaman materi

getar sebagai pendalaman materi Pronunciation. Pronunciation. How How to to transform transform sentences,sentences, voiced and voiceless sound

voiced and voiceless sound ..

--

Pada lessonlesson 15 ini fokus pada pendalaman ketrampilan menggunakan 15 ini fokus pada pendalaman ketrampilan menggunakan Countable and uncountable Nouns

Countable and uncountable Nouns,, There is/ are,There is/ are, serta melatih penggunaan serta melatih penggunaan bunyi tajam dan bunyi tumpul seperti pada kata

bunyi tajam dan bunyi tumpul seperti pada kata card-carded, walk- walked card-carded, walk- walked , dsb., dsb. [d, t, id]

[d, t, id]

--

Lesson 16Lesson 16

Anda berlatih bagaimana menggunakan fungsi bahasa dengan Anda berlatih bagaimana menggunakan fungsi bahasa dengan menggunakan

menggunakan Prepositions Prepositions of of PlacePlace, serta bunyi bahasa lainnya seperti pada, serta bunyi bahasa lainnya seperti pada kata

katamarch, bridgemarch, bridge, dsb., dsb.

--

Lesson 17Lesson 17

Jika selama ini anda hanya diarahkan pada pembentukan ketrampilan Jika selama ini anda hanya diarahkan pada pembentukan ketrampilan dengan menggunakan kalimat Nominal, maka saatnya anda berlatih dengan menggunakan kalimat Nominal, maka saatnya anda berlatih menggunakan kalimat verbal pada topik percakapan tentang

menggunakan kalimat verbal pada topik percakapan tentang Nationality Nationality andand Country.

(5)

--

Lesson 18Lesson 18

Pendalaman penggunaan kalimat verbal pada percakapan sehari-hari, Pendalaman penggunaan kalimat verbal pada percakapan sehari-hari, dengan tema percakapan

dengan tema percakapan Daily routines. Daily routines.

--

Lesson 19Lesson 19

Pengenalan penggunaan

Pengenalan penggunaan Objectives PronounsObjectives Pronouns dalam percakapan sehari dalam percakapan sehari hari, disamping pengenalan tentang

hari, disamping pengenalan tentang TensesTensessecara praktis dan mudah.secara praktis dan mudah.

--

Lesson 20Lesson 20

Anda berlatih bagaimana menggunakan pola

Anda berlatih bagaimana menggunakan pola Present Present ContinuousContinuous untuk untuk menceritakan apa yang sedang terjadi dalam topik

menceritakan apa yang sedang terjadi dalam topik What are you doing What are you doing ..

--

Lesson 21Lesson 21

Anda berlatih bagaimana menggunakan

Anda berlatih bagaimana menggunakan Auxiliary Auxiliary verbsverbs sebagai sebagai pendalaman

pendalaman kemampuan kemampuan manipulasi manipulasi kalimat kalimat dalam dalam percakapan percakapan sehari-hari.sehari-hari. Pada lesson ini anda mulai mendapat materi baru yaitu Listening. Anda Pada lesson ini anda mulai mendapat materi baru yaitu Listening. Anda mendengarkan cerita singkat yang dibawakan oleh

mendengarkan cerita singkat yang dibawakan oleh Native Native speaker speaker , lalu, lalu mendiskusikannya secara lisan.

mendiskusikannya secara lisan.

--

Lesson 22Lesson 22

Anda berlatih bagaimana menggunakan 3 (tiga) jenis jawaban yaitu Anda berlatih bagaimana menggunakan 3 (tiga) jenis jawaban yaitu Short, Complete serta Short- Complete dan menerapkannya dalam pelajaran Short, Complete serta Short- Complete dan menerapkannya dalam pelajaran Listening yaitu pada saat mendiskusikan cerita berikutnya

Listening yaitu pada saat mendiskusikan cerita berikutnya

--

Lesson 23Lesson 23

Anda berlatih bagaimana menggunakan

Anda berlatih bagaimana menggunakan Adverb Adverb of of Manner Manner pada pada percakapan

percakapan sehari-hari, sehari-hari, dan dan menerapkannya menerapkannya pada pada saat saat mendiskusikan mendiskusikan ceritacerita berikutnya yang ada pada p

berikutnya yang ada pada pelajaranelajaran Listening Listening ..

--

Lesson 24Lesson 24

Anda berlatih bagaimana memberikan perintah pada beberapa tingkatan Anda berlatih bagaimana memberikan perintah pada beberapa tingkatan bahasa,

bahasa, Command and Request Command and Request ,, Verbal and Nominal Verbal and Nominal serta menerapkannya pada serta menerapkannya pada saat mendiskusikan kelanjutan cerita pada pelajaran

saat mendiskusikan kelanjutan cerita pada pelajaran Listening Listening berikutnya berikutnya

--

Lesson 25Lesson 25

Anda berlatih bagaimana menceritakan kejadian di masa datang, melalui Anda berlatih bagaimana menceritakan kejadian di masa datang, melalui topik

topik Talking about FutureTalking about Future disamping pemantapan pada cerita berikutnya pada disamping pemantapan pada cerita berikutnya pada pelajaran

(6)

--

Lesson 26Lesson 26

Anda berlatih bagaimana menggunakan pola

Anda berlatih bagaimana menggunakan pola To infinitiveTo infinitive dalam dalam percakapan,

percakapan, serta serta menerapkannya menerapkannya dalam dalam diskusi diskusi yang yang disajikan disajikan pada pada ceritacerita berikutnya dalam materi

berikutnya dalam materi Listening. Listening.

--

Lesson 27Lesson 27

Saatnya anda diperkenalkan pada

Saatnya anda diperkenalkan pada Past Tense Past Tense, dalam topik percakapan, dalam topik percakapan tentang

tentang Talking about Past ActivityTalking about Past Activity (nominal), disamping pendalaman (nominal), disamping pendalaman kemampuan Listening, melalui mendengar dan mendiskusikan cerita kemampuan Listening, melalui mendengar dan mendiskusikan cerita berikutnya.

berikutnya.

--

Lesson 28Lesson 28

Disini anda masih berlatih pada pendalaman penggunaan kalimat

Disini anda masih berlatih pada pendalaman penggunaan kalimat Past Past Tense

Tense pada topik pada topik Talking about Past ActivityTalking about Past Activity (verbal), serta melatih kemampuan (verbal), serta melatih kemampuan Listening

Listening berikutnya. berikutnya.

--

Lesson 29Lesson 29

Anda mulai diperkenalkan bagaimana membentuk kalimat Pertanyaan, Anda mulai diperkenalkan bagaimana membentuk kalimat Pertanyaan, sebagai fundamen untuk melanjutkan pada pembentukan kemampuan produktif sebagai fundamen untuk melanjutkan pada pembentukan kemampuan produktif (( productive ski productive skill ll )) How t How to o make make WH QuestionsWH Questions. Disini saya mulai menerangkan. Disini saya mulai menerangkan dengan 50% bhs Inggris dan 50% bhs Indonesia

dengan 50% bhs Inggris dan 50% bhs Indonesia

--

Lesson 30Lesson 30

Masih pada pendalaman bagaimana membentuk kalimat Pertanyaan, Masih pada pendalaman bagaimana membentuk kalimat Pertanyaan, How to make WH Q

How to make WH Questions.uestions.

--

Lesson 31Lesson 31

Sebagai penutup, anda diperkenalkan penggunaan Verb III dalam pola Sebagai penutup, anda diperkenalkan penggunaan Verb III dalam pola The Present Perfect Tense

The Present Perfect Tense sebagai dasar-dasar pada pembentukan skill sebagai dasar-dasar pada pembentukan skill berikutnya

berikutnya

--

Lesson 32Lesson 32

Review dan Latihan Ujian Review dan Latihan Ujian

4.

4. Media Pembelajaran PelatihanMedia Pembelajaran Pelatihan

Media pembelajaran yang akan di gunakan dalam pelatihan adalah : Media pembelajaran yang akan di gunakan dalam pelatihan adalah :

--

CD/KasetCD/Kaset

--

Alat peragaAlat peraga

--

ModulModul

(7)

--

OHP/InfocusOHP/Infocus

--

KomputerKomputer

5.

5. Metode PelatihanMetode Pelatihan

Pelatihan bahasa inggris untuk supir taksi ini menggunakan 3 metode, yaitu: Pelatihan bahasa inggris untuk supir taksi ini menggunakan 3 metode, yaitu:

a)

a) Metode PercakapanMetode Percakapan ((ConveConverr ssation ation MM eethod thod ))

Yaitu mengajarkan bahasa Inggris secara langsung mengajak peserta Yaitu mengajarkan bahasa Inggris secara langsung mengajak peserta bercakap-cakap/berbicara

bercakap-cakap/berbicara di di dalam dalam bahasa bahasa asing asing yang yang sedang sedang diajarkan diajarkan ini.ini. Tentunya dimulai dengan kata-kata atau kalimat-kalimat atau Tentunya dimulai dengan kata-kata atau kalimat-kalimat atau ungkapan-ungkapan yang biasa berlaku pada kegiatan-kegiatan sehari-hari, seperti : Good ungkapan yang biasa berlaku pada kegiatan-kegiatan sehari-hari, seperti : Good Morning, How are you? What are you doing? Can you speak English? Dan Morning, How are you? What are you doing? Can you speak English? Dan sebagainya; atau kalimat-kalimat, percakapan di dalam kelas di sekitar sekolah, sebagainya; atau kalimat-kalimat, percakapan di dalam kelas di sekitar sekolah, dirumah di kantor dan sebagainya; semakin lama semakin meluas dan beragam. dirumah di kantor dan sebagainya; semakin lama semakin meluas dan beragam. b)

b) Mendengar dan MengucapkanMendengar dan Mengucapkan ((MM eetode tode PhonPhoneetiti c c )) Metode ini mengutamakan

Metode ini mengutamakan ear training ear training dan dan speak speak trainingtraining yaitu carayaitu cara menyajikan pelajaran bahasa asing melalui latihan-latihan mendengarkan menyajikan pelajaran bahasa asing melalui latihan-latihan mendengarkan kemudian diikuti dengan latihan-latihan mengucapkan kata-kata dan kalimat kemudian diikuti dengan latihan-latihan mengucapkan kata-kata dan kalimat dalam bahasa asing yang sedang dipelajari.

dalam bahasa asing yang sedang dipelajari.

Metode ini pelajaran dimulai dengan latihan-latihan mendengar kemudian Metode ini pelajaran dimulai dengan latihan-latihan mendengar kemudian diikuti dengan latihan-latihan mengucapkan kata-kata atau kalimat-kalimat dalam diikuti dengan latihan-latihan mengucapkan kata-kata atau kalimat-kalimat dalam bahasa

bahasa asing. asing. Kemudian Kemudian disusul disusul latihan-latihan latihan-latihan membaca membaca ((reading andreading and conversation

conversation).). c)

c) MM eetode tode PrPr acticeactice

_–

Th Th eeoryory

Metode ini sesuai dengan namanya, lebih menekankan pada kemampuan Metode ini sesuai dengan namanya, lebih menekankan pada kemampuan praktis

praktis dari dari teori. teori. Perbandingan Perbandingan dapat dapat berupa berupa 7 7 unit unit materi materi praktis praktis dan dan 3 3 unitunit materi yang bersifat teoritis. Belajar bahasa asing lebih dulu dan mengutamakan materi yang bersifat teoritis. Belajar bahasa asing lebih dulu dan mengutamakan praktek, lalu diiringi dengan teori (tata bahasa).

praktek, lalu diiringi dengan teori (tata bahasa).

Jadi disini yang dipentingkan adalah bagaimana peserta dapat mampu Jadi disini yang dipentingkan adalah bagaimana peserta dapat mampu berbahasa asing

berbahasa asing itu secaritu secara praktis a praktis bukan teoritis. bukan teoritis. Oleh sebab iOleh sebab itu pengajaran tu pengajaran harusharus diarahkan pada kemampuan komunikatif atau percakapan, sedangkan gramatika diarahkan pada kemampuan komunikatif atau percakapan, sedangkan gramatika dapat diajarkan sambil lalu saja.

dapat diajarkan sambil lalu saja.

Pada tingkat-tingkat awal materi pelajaran praktis dapat dipilih dan Pada tingkat-tingkat awal materi pelajaran praktis dapat dipilih dan

(8)

yang ada hubungannya dengan dunia sekolah anak didik atau lingkungan rumah yang ada hubungannya dengan dunia sekolah anak didik atau lingkungan rumah tangga dan masyarakat lebih luas atau dapat pula menyebutkan rincian tangga dan masyarakat lebih luas atau dapat pula menyebutkan rincian nama-nama benda dan kata kera sebagai dasar pembentukan bahasa percakapan. nama benda dan kata kera sebagai dasar pembentukan bahasa percakapan. Sedangkan pada tingkat lanjutan atas materi pelajaran dikembangkan lebih luas Sedangkan pada tingkat lanjutan atas materi pelajaran dikembangkan lebih luas dan kompleks melalui percakapan teoritis dan penalaran ilmiah.

dan kompleks melalui percakapan teoritis dan penalaran ilmiah.

6.

6. Peserta PelatihanPeserta Pelatihan

Peserta pelatihan ini adalah supir taksi

Peserta pelatihan ini adalah supir taksi yang berada di Jogjakarta, yaitu sekitaryang berada di Jogjakarta, yaitu sekitar 250 orang.

(9)

7.

(10)

8.

8. Jadwal KegiatanJadwal Kegiatan a.

a. Waktu dan TempatWaktu dan Tempat

Kegiatan ini akan dilangsungkan di Gedung Serba Guna Adisutjipto Kegiatan ini akan dilangsungkan di Gedung Serba Guna Adisutjipto Primkopau II Lanud Adisutjipto. Pelatihan ini akan di mulai pada bulan April-juni Primkopau II Lanud Adisutjipto. Pelatihan ini akan di mulai pada bulan April-juni 2012 dengan intensitas pertemuan 3x dalam seminggu, yaitu senin, rabu, dan 2012 dengan intensitas pertemuan 3x dalam seminggu, yaitu senin, rabu, dan sabtu mulai pukul 15.00-18.00 WIB.

sabtu mulai pukul 15.00-18.00 WIB.

b.

b. Matrik Pelaksanaan Kegiatan PelatihanMatrik Pelaksanaan Kegiatan Pelatihan

No.

No. KegiatanKegiatan

April Mei Juni

M M 1 1 M M 2 2 M M 3 3 M M 4 4 M M 1 1 M M 2 2 M M 3 3 M M 4 4 M M 1 1 M M 2 2 M M 3 3 M M 4 4 1. 1. Lesson Lesson 1-31-3 2. 2. Lesson Lesson 3-63-6 3. 3. Lesson Lesson 7-97-9

(11)

4. 4. Lesson Lesson 10-1210-12 5. 5. Lesson Lesson 13-1513-15 6. 6. Lesson Lesson 16-1816-18 7. 7. Lesson Lesson 19-2119-21 8. 8. Lesson Lesson 22-2422-24 9. 9. Lesson Lesson 25-2725-27 10. 10. Lesson 28-30Lesson 28-30 11. 11. Lesson 31-32Lesson 31-32 9.

9. Pembiayaan KegiatanPembiayaan Kegiatan

No.

Jenis Barang/Jasa

Jenis

Barang/Jasa

Harga satuan

Harga

satuan

Banyaknya

Total

1.

1. Trainer Trainer (pelatih) (pelatih) Rp. Rp. 1.000.0001.000.000 x 3 bln

x 3 bln

5

5 orang orang Rp. 15.000.000Rp. 15.000.000

2.

2. Sewa Sewa gedung gedung + + listrik,listrik, air dan telf

air dan telf

Rp

Rp 1.500.000 1.500.000 3 3 bulan bulan Rp. Rp. 5.000.0005.000.000

3.

3. Modul Modul Rp. Rp. 15.000 15.000 250 buah 250 buah Rp. Rp. 3.750.0003.750.000 4.

4. Sertifikat Sertifikat Rp. Rp. 2.0002.000 250 buah250 buah Rp. Rp. 500.000500.000 5. ATK (spidol, kertas,

5. ATK (spidol, kertas, tinta, dll)

tinta, dll) Rp. Rp. 250.000 250.000 3 3 bulanbulan

Rp. 750.000 Rp. 750.000 Jumlah Jumlah Rp. Rp. 25.000.000,025.000.000,000 10. 10. PanitiaKegiatanPanitiaKegiatan

Panitia pelaksana kegiatan palatihan bahasa inggris untuk supir taksi ini Panitia pelaksana kegiatan palatihan bahasa inggris untuk supir taksi ini berjumlah 10 orang dengan rincian sebagai b

berjumlah 10 orang dengan rincian sebagai berikut :erikut : -- Penanggung Jawab dan Ketua PelaksanaPenanggung Jawab dan Ketua Pelaksana

-- SekretarisSekretaris -- BendaharaBendahara -- Koord. HumasKoord. Humas -- Koord. LogistikKoord. Logistik

-- 5 orang pelatih (1 orang pelatih menangani 50 orang peserta)5 orang pelatih (1 orang pelatih menangani 50 orang peserta) Peserta yang akan mengikuti pelatihan ini berjumlah 250 orang. Peserta yang akan mengikuti pelatihan ini berjumlah 250 orang.

(12)

11.

11. Evaluasi PelatihanEvaluasi Pelatihan a)

a) InstrumeInstrumen angket pra n angket pra pelatihan untuk diisi pelatihan untuk diisi pesertapeserta

Instrumen Angket Instrumen Angket Nama Responden

Nama Responden :: Asal

Asal Responden Responden :: Petunjuk : Petunjuk :

Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat dengan memberi tanda (X) atau Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat dengan memberi tanda (X) atau lingkari (O) setiap pertanyaan (uraian kalimat) di bawah ini !

lingkari (O) setiap pertanyaan (uraian kalimat) di bawah ini !

1.

1. Apakah Anda mengalami kesulitan dalam berbahasa Inggris?Apakah Anda mengalami kesulitan dalam berbahasa Inggris? a. a. TidakTidak b. b. SedikitSedikit c. c. KesulitanKesulitan d.

d. Sangat kesulitanSangat kesulitan 2.

2. Apakah menurut Anda bahasa Inggris itu penting?Apakah menurut Anda bahasa Inggris itu penting? a.

a. TidakTidak b.

b. Lumayan pentingLumayan penting

c.

c. PentingPenting d.

d. Sangat pentingSangat penting 3.

3. Apakah menurut Anda pelatihan ini penting?Apakah menurut Anda pelatihan ini penting? a.

a. TidakTidak b.

b. Lumayan pentingLumayan penting

c.

c. PentingPenting d.

d. Sangat pentingSangat penting 4.

4. Apakah Anda Apakah Anda dapat bercakap-cakap menggdapat bercakap-cakap menggunakan bahasa unakan bahasa inggrisinggris a. a. TidakTidak b. b. SedikitSedikit c. c. BisaBisa d. d. MahirMahir 5.

5. Sejauh manakah kemampuan bahasa Inggris Anda?Sejauh manakah kemampuan bahasa Inggris Anda? a.

a. Tidak bisa sama sekaliTidak bisa sama sekali b.

b. Bisa sedikitBisa sedikit

c.

c. BisaBisa d.

(13)

b)

b) InstrumeInstrumen Angket n Angket Pasca PelatihanPasca Pelatihan

lingkari (O) setiap pertanyaan (uraian kalimat) di bawah ini !

1.

1. Setelah pelatihan umum, apakah anda dapat dengan menggunakan bahasaSetelah pelatihan umum, apakah anda dapat dengan menggunakan bahasa Inggris dengan lancar?

Inggris dengan lancar? a. a. TidakTidak b. b. CukupCukup c. c. BisaBisa d. d. MahirMahir 2.

2. Apakah pelatihan bahasa Inggris selama pelatihan umum berguna untukApakah pelatihan bahasa Inggris selama pelatihan umum berguna untuk kehidupan sehari-hari dalam menunjang pekerjaan Anda?

kehidupan sehari-hari dalam menunjang pekerjaan Anda? a. a. TidakTidak b. b. LumayanLumayan c. c. YaYa d. d. SangatSangat 3.

3. Apakah Anda merasa puas dengan pelatihan ini?Apakah Anda merasa puas dengan pelatihan ini? a. a. TidakTidak b. b. LumayanLumayan c. c. YaYa d. d. SangatSangat 4.

4. Bimbingan yang diberikan guru/instruktur dalam pelatihan lapangan mudahBimbingan yang diberikan guru/instruktur dalam pelatihan lapangan mudah dimengerti? dimengerti? a. a. TidakTidak b. b. LumayanLumayan c. c. YaYa d. d. SangatSangat 5.

5. Bahan pelajaran yang digunakan selama pelatihan lapangan mudah dimengertiBahan pelajaran yang digunakan selama pelatihan lapangan mudah dimengerti a. a. TidakTidak b. b. LumayanLumayan c. c. YaYa d. d. SangatSangat

(14)

c)

c) InstrumeInstrumen n observasiobservasi

lingkari (O) setiap pertanyaan (uraian kalimat) di bawah ini ! 1.

1. Apakah anda pernah mengikuti pelatihan bahasa inggris?Apakah anda pernah mengikuti pelatihan bahasa inggris? a.

a. Ya Ya b.b. TidakTidak

2.

2. Menurut Anda, apakah bahasa Inggris itu penting?Menurut Anda, apakah bahasa Inggris itu penting? a.

3.

3. Apakah anda bisa berbahasa inggris?Apakah anda bisa berbahasa inggris? a.

4.

4. Apakah menurut Anda pelatihan bahasa Inggris itu penting?Apakah menurut Anda pelatihan bahasa Inggris itu penting? a.

5

5 Apakah Anda tertarik untuk mengikuti pelatihan bahasa Inggris?Apakah Anda tertarik untuk mengikuti pelatihan bahasa Inggris? a.

d)

d) Istrumen wawancaraIstrumen wawancara

Isilah pertanyaan di bawah ini menurut Anda dengan sebaik-baiknya. Isilah pertanyaan di bawah ini menurut Anda dengan sebaik-baiknya.

1.

1. Bagaimana pendapat Anda mengenai pelatihan ini?Bagaimana pendapat Anda mengenai pelatihan ini? 2.

2. Apa saja yang Anda dapatkan setelah menjalani pelatihan ini?Apa saja yang Anda dapatkan setelah menjalani pelatihan ini? 3.

3. Seberapa besar kontribusi pelatihan ini bagi Anda?Seberapa besar kontribusi pelatihan ini bagi Anda? 4.

4. Apa saja kelebihan dan kekurangan pelatihan ini menurut Anda?Apa saja kelebihan dan kekurangan pelatihan ini menurut Anda? 5.