PROPOSAL BINTEK KTSP

(1)

PROPOSAL

SUBSIDI BIMBINGAN TEKNIS

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

SMP 1 WONOKERTO

2009

PEMERINTAH KABUPATEN PEKALONGAN

DINAS PENDIDIKAN

SMP 1 WONOKERTO

Wonokerto

Wonokerto kulon,

kulon, Kec.Wonokerto

Kec.Wonokerto

PO

PO BOX

BOX 12,

12, Kab.

Kab. Pekalongan

Pekalongan

51153

(2)

KATA PENGANTAR

Dengan memanjatkan puji syukur kehadirat Allah SWT. yang Dengan memanjatkan puji syukur kehadirat Allah SWT. yang telah

telah memberikan memberikan hidayah hidayah sehingga sehingga kami kami dapat dapat menyelesaikan menyelesaikan ProposalProposal Subsidi Bimbingan Teknis Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) SMP 1 Subsidi Bimbingan Teknis Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) SMP 1 Wonokerto.

Wonokerto.

Pemerintah dalam hal ini Departemen Pendidikan Nasional (Depdiknas) Pemerintah dalam hal ini Departemen Pendidikan Nasional (Depdiknas) akan

akan membantu membantu sekolah-sekolah sekolah-sekolah yang beyang belum lum bisa mbisa menyusun enyusun kurikulumkurikulum sendiri

sendiri berkait berkait erat erat dengan dengan diberlakukannydiberlakukannya a program program Kurikulum Kurikulum TingkatTingkat Satuan

Satuan Pendidikan (KTSP) Pendidikan (KTSP) yang didengungkan yang didengungkan Depdiknas tahun Depdiknas tahun ini. ini. SelainSelain paket kurikulum siap pakai, bantuan juga diberikan dalam

paket kurikulum siap pakai, bantuan juga diberikan dalam bentuk tenaga ahli yangbentuk tenaga ahli yang akan diterjunkan ke sekolah-sekolah.

akan diterjunkan ke sekolah-sekolah.

Sehubungan hal tersebut di atas kami ingin melaksanakan sosialisasi Sehubungan hal tersebut di atas kami ingin melaksanakan sosialisasi dan

dan bimbingan bimbingan teknis teknis Kurikulum Kurikulum Tingkat Tingkat Satuan Satuan Pendidikan Pendidikan (KTSP) (KTSP) dilingkungandilingkungan SMP 1 Wonokerto dengan harapan kualitas pendidikan pada SMP 1 Wonokerto SMP 1 Wonokerto dengan harapan kualitas pendidikan pada SMP 1 Wonokerto dapat

dapat ditingkatkan ditingkatkan sesuai sesuai dengan dengan kebutuhan kebutuhan lokal, lokal, interlokal interlokal maupunmaupun internasional.

internasional.

Proposal ini dibuat untuk memberikan gambaran mengenai kegiatan Proposal ini dibuat untuk memberikan gambaran mengenai kegiatan yang akan kami laksanakan beserta

yang akan kami laksanakan beserta besaran dana sebagai konsekwensi terhadapbesaran dana sebagai konsekwensi terhadap

pelaksanaan kegiatan, harapan kami agar proposal ini dapat dijadikan pelaksanaan kegiatan, harapan kami agar proposal ini dapat dijadikan

pertimbangan

pertimbangan oleh oleh Direktorat Direktorat Pembinaan Pembinaan SMP SMP dalam dalam memberikan memberikan subsidisubsidi kepada SMP 1 Wonokerto untuk mengembangkan Kurikulum Tingkat Satuan kepada SMP 1 Wonokerto untuk mengembangkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Pendidikan (KTSP). Pekalongan, 25 April 2009 Pekalongan, 25 April 2009 Kepala Sekolah, Kepala Sekolah, Dra. Hartati Dra. Hartati NIP. 131785852 NIP. 131785852 19620709 198803 2 006 19620709 198803 2 006

(3)

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang A. Latar Belakang

Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman isi dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Tujuan tertentu ini meliputi tujuan pendidikan pendidikan tertentu. Tujuan tertentu ini meliputi tujuan pendidikan nasional

nasional serta serta kesesuaian kesesuaian dengan dengan kekhasan, kekhasan, kondisi kondisi dan dan potensipotensi daerah, satuan pendidikan dan peserta didik. Oleh sebab itu kurikulum daerah, satuan pendidikan dan peserta didik. Oleh sebab itu kurikulum disusun oleh satuan pendidikan untuk memungkinkan penyesuaian disusun oleh satuan pendidikan untuk memungkinkan penyesuaian program pendidikan dengan kebutuhan dan potensi yang ada di daerah.

program pendidikan dengan kebutuhan dan potensi yang ada di daerah.

Pengembangan Kurikulum

Pengembangan Kurikulum Tingkat Tingkat Satuan Satuan Pendidikan Pendidikan (KTSP) (KTSP) yangyang beragam mengacu pada standar nasional pendidikan untuk menjamin beragam mengacu pada standar nasional pendidikan untuk menjamin pencapaian tujuan pendidikan nasional.Standar nasional pendidikan pencapaian tujuan pendidikan nasional.Standar nasional pendidikan terdiri atas standar isi, proses, kompetensi lulusan, tenaga kependidikan, terdiri atas standar isi, proses, kompetensi lulusan, tenaga kependidikan, sarana dan prasarana, pengelolaan, pembiayaan dan penilaian sarana dan prasarana, pengelolaan, pembiayaan dan penilaian pendidikan. Dua dari kedelapan standar nasional pendidikan tersebut, pendidikan. Dua dari kedelapan standar nasional pendidikan tersebut, yaitu Standar Isi (SI) dan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) merupakan yaitu Standar Isi (SI) dan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) merupakan acuan utama bagi satuan pendidikan dalam mengembangkan kurikulum.

acuan utama bagi satuan pendidikan dalam mengembangkan kurikulum. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 (UU 20/2003)(UU 20/2003) tentang Sistem Pendidikan Nasional dan Peraturan Pemerintah Republik tentang Sistem Pendidikan Nasional dan Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 tahun 2005

Indonesia Nomor 19 tahun 2005 (PP 19/2005)(PP 19/2005) tentang Standar Nasionaltentang Standar Nasional Pendidikan mengamanatkan

Pendidikan mengamanatkan kurikulum pada kurikulum pada KTSP KTSP jenjang pendidikan jenjang pendidikan dasardasar dan menengah disusun oleh satuan pendidikan dengan mengacu kepada SI dan dan menengah disusun oleh satuan pendidikan dengan mengacu kepada SI dan SKL serta berpedoman pada panduan yang disusun oleh Badan Standar Nasional SKL serta berpedoman pada panduan yang disusun oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Selain dari itu, penyusunan KTSP juga harus mengikuti Pendidikan (BSNP). Selain dari itu, penyusunan KTSP juga harus mengikuti ketentuan lain yang menyangkut kurikulum dalam UU 20/2003 dan PP 19/2005. ketentuan lain yang menyangkut kurikulum dalam UU 20/2003 dan PP 19/2005.

Panduan pengembangan kurikulum disusun antara lain agar dapat Panduan pengembangan kurikulum disusun antara lain agar dapat memberi kesempatan peserta didik untuk :

memberi kesempatan peserta didik untuk : a)

(4)

b)

b) belajar belajar untuk untuk memahami memahami dan dan menghayati,menghayati, c)

c) belajar untuk belajar untuk mampu melaksanakan mampu melaksanakan dan dan berbuat secara berbuat secara efektif,efektif, d)

d) belajar untuk belajar untuk hidup bersama dan hidup bersama dan berguna untuk berguna untuk orang lain, orang lain, dandan e)

e) belajar belajar untuk untuk membangun membangun dan dan menemukan menemukan jati jati diri melalui diri melalui proses proses belajarbelajar yang aktif, kreatif, efektif

yang aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan.dan menyenangkan. SMP

SMP 1 1 Wonokerto Wonokerto dengan dengan memiliki memiliki siswa siswa 774, 774, dibimbing dibimbing oleh oleh 28 28 guruguru tetap

tetap (PNS), (PNS), 8 guru tidak tetap, dan dilay8 guru tidak tetap, dan dilayani ani 10 10 staf staf tatau tatau sahasaha, d, ditopaitopang ng dengdenganan gedung

gedung dan dan sarana sarana belajar belajar yang yang memadai, memadai, layak layak untuk untuk mengembangkanmengembangkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP).

Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP).

B

B.. Tujuan dan Hasil Yang DiharapkanTujuan dan Hasil Yang Diharapkan 1. Tujuan

1. Tujuan

Berdasarkan latar belakang tersebut maka proposal ini disusun untuk Berdasarkan latar belakang tersebut maka proposal ini disusun untuk memberikan

memberikan gambaran umum gambaran umum mengenai mengenai kegiatan kegiatan yang dilaksayang dilaksanakan nakan oleholeh SMP 1 WONOKERTO dalam mengembangkan Kurikulum Tingkat Satuan SMP 1 WONOKERTO dalam mengembangkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP).

Pendidikan (KTSP). Adapun tu

Adapun tujuan darjuan dari propoi proposal subsidsal subsidi i Bimbingan Bimbingan Teknis Teknis PelaksanaanPelaksanaan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan

Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) (KTSP) di di SMP SMP 1 1 Wonokerto Wonokerto adalah:adalah:

a.

a. Meningkatkan kemampuan/keterampilan peserta Bintek antara lain dalam :Meningkatkan kemampuan/keterampilan peserta Bintek antara lain dalam : (1) Penyusunan KTSP, Pengembangan Perangkat dan Pelaksanaan (1) Penyusunan KTSP, Pengembangan Perangkat dan Pelaksanaan Pembelajaran; (2) Penyiapan Perangkat dan Pelaksanaan Penilaian Hasil Pembelajaran; (2) Penyiapan Perangkat dan Pelaksanaan Penilaian Hasil Belajar Peserta Didik; (3) Penyusunan Program Pengembangan Diri dan Belajar Peserta Didik; (3) Penyusunan Program Pengembangan Diri dan Layanan Akademis Peserta Didik

Layanan Akademis Peserta Didik

b.

b. Dalam rangka merealisasikan program pemerintah dalam hal iniDalam rangka merealisasikan program pemerintah dalam hal ini Departemen

Departemen Pendidikan Pendidikan Nasional Nasional dalam dalam mengembangkan mengembangkan kurikulum kurikulum untukuntuk mencapai

mencapai tujuan tujuan pendidikan pendidikan nasional nasional serta serta kesesuaian kesesuaian dengan dengan kekkekhashasan,an, kondisi dan potensi daerah, Satuan Pendidikan dan

kondisi dan potensi daerah, Satuan Pendidikan dan peserta didik.peserta didik. c.

c. Meningkatkan pemahaman peserta bintek tentang substansi dan maknaMeningkatkan pemahaman peserta bintek tentang substansi dan makna dari berbagai landasan hukum/peraturan (Undang-undang, Peraturan dari berbagai landasan hukum/peraturan (Undang-undang, Peraturan Pemerintah, Permendiknas dan Panduan yang diterbitkan BSNP) yang Pemerintah, Permendiknas dan Panduan yang diterbitkan BSNP) yang

(5)

menjadi acuaan dalam pelaksanaan KTSP menjadi acuaan dalam pelaksanaan KTSP

d.

d. Menyempurnakan KTSP yang sudah dibuat dan sudah dilaksanakan sejakMenyempurnakan KTSP yang sudah dibuat dan sudah dilaksanakan sejak tahun 2007.

tahun 2007.

e.

e. Menyiapkan Menyiapkan SMP SMP 1 1 WonokertWonokerto o sebagai sebagai Sekolah Sekolah yang yang berpotensberpotensii berstandar nasional/internasional dengan selalu mengikuti perkembangan berstandar nasional/internasional dengan selalu mengikuti perkembangan dunia usaha/dunia kerja/dunia industri sehingga selalu siap untuk dunia usaha/dunia kerja/dunia industri sehingga selalu siap untuk melakukan inovasi dalam peninjauan dan untuk dibangun kembali melakukan inovasi dalam peninjauan dan untuk dibangun kembali kurikulum yang ada.

kurikulum yang ada.

f.

f. Memberikan kesempatan guru untuk mengembangkan kreatifitasnya.Memberikan kesempatan guru untuk mengembangkan kreatifitasnya.

2. Hail

2. Hail yang diharapkanyang diharapkan

Penggunaan dana subsidi dari proposal pengembangan Kurikulum Penggunaan dana subsidi dari proposal pengembangan Kurikulum

Tingkat

Tingkat Satuan Satuan Pendidikan Pendidikan (KTSP) (KTSP) di di SMP SMP 1 1 Wonokerto Wonokerto adalah:adalah:

a.

a. Bagi Bagi sekolahsekolah SMP 1 WonokertoSMP 1 Wonokerto yang yang menyelenggarakan menyelenggarakan KurikulumKurikulum Tingkat

Tingkat Satuan Satuan Pendidikan Pendidikan (KTSP) (KTSP) dapat dapat menggunakanmenggunakan dana subsididana subsidi untuk sosialisasi KTSP, menyusun program

untuk sosialisasi KTSP, menyusun program pengembanganpengembangan KTSP,

KTSP, melaksanakan melaksanakan KTSP KTSP serta serta melakukan melakukan evaluasi evaluasi dan dan tindaktindak lanjut dalam kegiatan KTSP.

lanjut dalam kegiatan KTSP. b. Tersusunnya

b. Tersusunnya Rencana Rencana Pelaksanaan Pelaksanaan Pembelajaran Pembelajaran (RPP) (RPP) dan dan SilabusSilabus dari KTSP yang telah disusun

dari KTSP yang telah disusun c.

c. Tersusunnya Kalender Tersusunnya Kalender Pendidikan dari Pendidikan dari KTSP KTSP yang yang telah disusuntelah disusun

C. Sumber Dana C. Sumber Dana

Sumber dana kegiatan Bimbingan Teknis KTSP ini berasal dari dana Sumber dana kegiatan Bimbingan Teknis KTSP ini berasal dari dana dekonsentrasi Departemen Pendidikan melalui Dinas Pendidikan Provinsi jawa dekonsentrasi Departemen Pendidikan melalui Dinas Pendidikan Provinsi jawa Tengah.

(6)

BAB II

PROFIL SEKOLAH

PROFIL SEKOLAH DAN

DAN PENINGKATAN

PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN

MUTU PENDIDIKAN

A.

A. Profil Profil SekolahSekolah 1

1.. Nama Nama Sekolah Sekolah :: SMP 1 WonokertoSMP 1 Wonokerto Alamat(

Alamat( Jalan/Kec./KaJalan/Kec./Kab.) b.) : : Wonokerto Wonokerto Kulon Kulon Kec.WonokertoKec.Wonokerto Kab.Pekalongan

Kab.Pekalongan No.Telp

No.Telp : : (0285) (0285) 79379187937918 2.

2. Nama Nama Yayasan Yayasan (bagi (bagi swasta) swasta) : : --alamat yayasan & No. Tlp.

alamat yayasan & No. Tlp. 3.

3. Nama Nama Kepala Kepala Sekolah Sekolah : : Dra. Dra. HartatiHartati No.Telp/HP

No.Telp/HP : : (0285) (0285) 4417169 4417169 / / 0815692690608156926906 4.

4. Katagori Katagori Sekolah Sekolah : : SBI/SSN/Rintisan SBI/SSN/Rintisan SSN/Reguler SSN/Reguler *)*) 5.

5. Tahun Tahun Didirikan Didirikan / / Tahun Tahun Beroperasi Beroperasi : : 1984 1984 / / 19841984 6.

6. Kepemilikan Kepemilikan tanah tanah / / Bangunan Bangunan : Milik Pemerintah : Milik Pemerintah / / Yayasan Yayasan / / Pribadi Pribadi / / Menumpang *)

Menumpang *) a.

a. Luas Luas Tanah Tanah / / Status Status : : 20.450 20.450 M² M² / / SHM/HGBSHM/HGB /Hak Pakai/Akte /Hak Pakai/Akte

Jual-Beli/Hibah *) Beli/Hibah *) b.

b. Luas Luas Bangunan Bangunan : : 3.622 3.622 M²M² 7.

7. Nomor Nomor Rekening Rekening Sekolah Sekolah (Rutin) (Rutin) : 3031-0: 3031-01-018608-53-3 1-018608-53-3 , , Nama Nama Bank Bank BRIBRI Cabang/Un

Cabang/Unit it WiradesaWiradesa 8. Data siswa dalam 4 (empat ) tahun terakhir

8. Data siswa dalam 4 (empat ) tahun terakhir

Th.Ajaran Th.Ajaran

Jml

Jml Kelas Kelas VII VII Kelas Kelas VIII VIII Kelas Kelas IIIIII JumlahJumlah (Kls.VII,VIII,III (Kls.VII,VIII,III Pendaftar Pendaftar (Cln Siswa (Cln Siswa Baru ) Baru ) Jml Jml Siswa Siswa Jml Jml Rombel Rombel Jml Jml Siswa Siswa Jml Jml Rombel Rombel Jml Jml Siswa Siswa Jml Jml Rombel

Rombel Siswa Siswa RombelRombel

2005/2006

2005/2006 254 254 org org 236 236 org org 6 6 Rbl Rbl 261 261 org org 6 6 Rbl Rbl 250 250 org org 6 6 Rbl Rbl 747 747 18 18 RblRbl 2006/2007

2008/2009 290 290 org org 282 282 org org 7 7 Rbl Rbl 271 271 0rg 0rg 7 7 Rbl Rbl 221 221 org org 6 6 Rbl Rbl 786 786 20 20 RdlRdl

9.a) Data Ruang Kelas 9.a) Data Ruang Kelas

Jumlah ruang kelas asli (d) Jumlah ruang kelas asli (d)

Jumlah ruang lainnya yg Jumlah ruang lainnya yg

digunakan untuk digunakan untuk ruang.kelas ruang.kelas (e) (e) Jumlah

Jumlah ruang ruang ygyg digunakan untuk digunakan untuk ruang.Kelas ruang.Kelas (f)=(d+e) (f)=(d+e) Ukuran Ukuran 7x9 m² 7x9 m² (a) (a) Ukuran Ukuran > 63 m² > 63 m² (b) (b) Ukuran Ukuran < 63 m² < 63 m² (c) (c) Jumlah Jumlah (d) (d) = (a+b+c) = (a+b+c) R.Kelas R.Kelas 20 20 - - - - 20 20 1919

(7)

b) Data Ruang Lainnya b) Data Ruang Lainnya

Jenis

Jenis Ruang Ruang Jumlah Jumlah Ukuran Ukuran (m²) (m²) Jenis Ruangan Jenis Ruangan Jumlah Jumlah Ukuran Ukuran (m²)(m²) 1.

1. Perpustakaan Perpustakaan 1 1 12 12 x x 7 7 4. 4. Lab. Lab. Komputer Komputer - - --2.

2. Lab. Lab. IPA IPA 1 1 12 12 x x 7 7 5. 5. Ketrampilan Ketrampilan 2 2 6 6 x x 99 3.

3. Lab. Lab. Bahasa Bahasa - - - - x x - - 6. 6. Kesenian Kesenian - -

--10. Data Tenaga Pendidik dan Tata Usaha 10. Data Tenaga Pendidik dan Tata Usaha

Tenaga

Tenaga Pendidik/ Pendidik/ TU TU Jumlah Jumlah KeteranganKeterangan Tenaga

Tenaga Pendidik Pendidik / / Guru Guru 28 28 org org (PNS) (PNS) GTT GTT = = 88 Pustakawan

Pustakawan - - orgorg Laboran(IPA/Bahasa/Komputer)

Laboran(IPA/Bahasa/Komputer) - - orgorg Staf

Staf Tata Tata Usaha Usaha 8 8 org org (PNS) (PNS) TTT TTT = = 22

Visi dan

Visi dan Misi, dan Misi, dan Tujuan Tujuan SMP 1 SMP 1 WonokertoWonokerto 1. Visi

1. Visi

Visi SMP 1 wonokerto Visi SMP 1 wonokerto

“UNGGUL DALAM MUTU, BERPIJAK PADA IMAN DAN TAKWA” “UNGGUL DALAM MUTU, BERPIJAK PADA IMAN DAN TAKWA”

2. Misi 2. Misi

Misi SMP 1 Wonokerto Misi SMP 1 Wonokerto

”

”DISIPLIN DISIPLIN DALAM DALAM KERJA, KERJA, MANAJEMEN MANAJEMEN TERBUKA, TERBUKA, KERJASAMA,KERJASAMA, PELAYANAN PRIMA DAN MENINGKATKAN RASA KEKELUARGAAN”

PELAYANAN PRIMA DAN MENINGKATKAN RASA KEKELUARGAAN”

Penjabaran misi di atas meliputi: Penjabaran misi di atas meliputi:

1. Mendorong dan menumbuhkan semangat kedisiplinan semua warga 1. Mendorong dan menumbuhkan semangat kedisiplinan semua warga

sekolah ses

sekolah sesuai aturan uai aturan bidang tugas bidang tugas masing-masing.masing-masing. 2.

2. Mendorong terwMendorong terwujudnya transpaujudnya transparansi manajemen ransi manajemen pengelolaan spengelolaan sekolah.ekolah. 3.

3. Mendorong dan Mendorong dan menumbuhkan kerjasama menumbuhkan kerjasama yang yang harmonis harmonis salingsaling menghormati dan saling percaya intern warga sekolah, serta warga menghormati dan saling percaya intern warga sekolah, serta warga sekolah dengan masyarakat dan instansi atau lembaga

sekolah dengan masyarakat dan instansi atau lembaga lain.lain. 4.

4. Mendorong terwujudnMendorong terwujudnya sebuah pelayanan yya sebuah pelayanan yang cepat, tepat dan akuratang cepat, tepat dan akurat kepada siswa, masyarakat, dan instansi atau lembaga lain.

(8)

5. Mendorong, menumbuhkan dan meningkatkan rasa kekeluargaan antar 5. Mendorong, menumbuhkan dan meningkatkan rasa kekeluargaan antar

warga sekolah. warga sekolah. 6.

6. Melaksanakan Melaksanakan pembelajaran dan pembelajaran dan bimbingan secabimbingan secara efektif sehinggra efektif sehingga setiapa setiap siswa berkembang secara optimal, sesuai dengan potensi

siswa berkembang secara optimal, sesuai dengan potensi yang dimiliki.yang dimiliki. 7. Menumbuhkan semangat keunggulan secara intensif kepada seluruh 7. Menumbuhkan semangat keunggulan secara intensif kepada seluruh warga sekolah dalam penerapan ilmu pengetahuan, teknologi, olah raga warga sekolah dalam penerapan ilmu pengetahuan, teknologi, olah raga dan seni.

dan seni.

8. Menumbuhkan penghayatan terhadap ajaran agama yang dianut dan 8. Menumbuhkan penghayatan terhadap ajaran agama yang dianut dan budaya luhur bangsa sehingga terbangun siswa yang kompeten dan budaya luhur bangsa sehingga terbangun siswa yang kompeten dan berakhlak mulia.

berakhlak mulia. 9.

9. Mendorong lulusan yang berkualitas, berprestasi, berakhlak tinggi, dan bertaqwaMendorong lulusan yang berkualitas, berprestasi, berakhlak tinggi, dan bertaqwa pada Tuhan Yang Maha Esa.

pada Tuhan Yang Maha Esa.

3. Tujuan SMP 1 Wonokerto 3. Tujuan SMP 1 Wonokerto

Tujuan sekolah kami merupakan jabaran dari visi dan misi sekolah agar Tujuan sekolah kami merupakan jabaran dari visi dan misi sekolah agar komunikatif dan bisa diukur sebagai berikut:

komunikatif dan bisa diukur sebagai berikut: 1.

1. Unggul dalam Unggul dalam kegiatan kkegiatan keagamaan deagamaan dan kepedulian an kepedulian sekolah.sekolah. 2.

2. Unggul dalaUnggul dalam perolehan m perolehan nilai UAS nilai UAS dan UAN.dan UAN. 3.

3. Unggul dalam persainUnggul dalam persaingan masuk ke gan masuk ke jenjang pendidikan jenjang pendidikan yang lebihyang lebih tinggi.

tinggi. 4.

4. Unggul dalaUnggul dalam penerapam penerapan ilmu n ilmu pengetahuan pengetahuan dan teknolodan teknologi.gi. 5.

5. Unggul dalam lomba Unggul dalam lomba olah raga, keseniaolah raga, kesenian, PMR, Pencak Silat, n, PMR, Pencak Silat, dandan Pramuka.

Pramuka.

Selanjutnya, atas keputusan bersama guru dan siswa, SKL tersebut lebih Selanjutnya, atas keputusan bersama guru dan siswa, SKL tersebut lebih kami rinci sebagai profil siswa SMP 1 Wonokerto sebagai berikut:

kami rinci sebagai profil siswa SMP 1 Wonokerto sebagai berikut: 1.

1. Mampu menampilkan Mampu menampilkan kebiasaan sopan skebiasaan sopan santun dan berbudi pantun dan berbudi pekertiekerti sebagai cerminan akhlak mulia dan iman taqwa.

sebagai cerminan akhlak mulia dan iman taqwa. 2.

(9)

3.

3. Mampu mengaktualisMampu mengaktualisasikan diri dalam asikan diri dalam berbagai seni dan berbagai seni dan olah raga,olah raga, sesuai pilihannya.

sesuai pilihannya. 4.

4. Mampu menMampu mendalami cabang dalami cabang pengetahuan pengetahuan yang yang dipilih.dipilih.

5. Mampu mengoperasikan komputer aktif untuk program microsoft 5. Mampu mengoperasikan komputer aktif untuk program microsoft

word,

word, exsel, exsel, dan dan internet.internet. 6.

6. Mampu melanjutkan Mampu melanjutkan ke SMA/SMK terbke SMA/SMK terbaik sesuai pilihaik sesuai pilihannya melaluiannya melalui pencapaian target pilihan yang ditentukan sendiri.

pencapaian target pilihan yang ditentukan sendiri. 7.

7. Mampu bersaing Mampu bersaing dalam mengikuti dalam mengikuti berbagai kberbagai kompetisi akadeompetisi akademik danmik dan non akademik di tingkat kecamatan, kabupaten, propinsi, dan non akademik di tingkat kecamatan, kabupaten, propinsi, dan nasional.

nasional.

8.

8. Mampu memiliki kecakapan hidup personal, sosial,Mampu memiliki kecakapan hidup personal, sosial, environmental environmental

dan

dan pra-vocasional.pra-vocasional.

B.

B. Analisis Analisis Implemetasi Implemetasi KTSPKTSP KTSP

KTSP dapat diimplementasikdapat diimplementasikan di sekolaan di sekolah apabila h apabila :: 1.

1. Semua elemen Semua elemen warga sekolah warga sekolah memahami secmemahami secara utuh esara utuh esensi KTSPensi KTSP 2.

2. Sekolah mempunySekolah mempunyai sumber daya, sarana praai sumber daya, sarana prasarana, manajemen,sarana, manajemen, dan pembiayaan yang mendukung dalam penyusunan dan dan pembiayaan yang mendukung dalam penyusunan dan pengimplentasian KTSP

pengimplentasian KTSP

Dari hasil penyusunan dan penerapan KTSP yang telah dilakukan di SMP 1 Dari hasil penyusunan dan penerapan KTSP yang telah dilakukan di SMP 1 Wonokerto, diperoleh masukan, antara lain:

Wonokerto, diperoleh masukan, antara lain: 1.

1. Belum semua warga sekolah dapat memahami secara utuh esensiBelum semua warga sekolah dapat memahami secara utuh esensi KTSP;

KTSP; 2.

2. Sekolah masih menghadapi kesulitan dalam proses penyusunanSekolah masih menghadapi kesulitan dalam proses penyusunan kurikulum sampai dengan proses pelaksanaan. Penyebabnya antara kurikulum sampai dengan proses pelaksanaan. Penyebabnya antara lain adalah terbatasnya sumber daya yang dimiliki sekolah, belum lain adalah terbatasnya sumber daya yang dimiliki sekolah, belum ada pembimbingan yang intensif dari Dinas Pendidikan, dan ada pembimbingan yang intensif dari Dinas Pendidikan, dan sekolah belum dapat meyakini apakah dokumen KTSP yang disusun sekolah belum dapat meyakini apakah dokumen KTSP yang disusun sudah memenuhi syarat;

sudah memenuhi syarat; 3.

3. Dalam pelaksanaannya, KTSP belum optimal diterapkan karenaDalam pelaksanaannya, KTSP belum optimal diterapkan karena belum memadainya faktor-faktor pendukung

(10)

lain: sumber daya manusia, sarana dan prasarana, manajemen, lain: sumber daya manusia, sarana dan prasarana, manajemen, serta pembiayaan).

serta pembiayaan).

Dari kondisi tersebut maka diperlukannya Bimbingan Teknis dalam Dari kondisi tersebut maka diperlukannya Bimbingan Teknis dalam Penyusunan dan Pengimpletasian KTSP di SMP 1 Wonokerto.

Penyusunan dan Pengimpletasian KTSP di SMP 1 Wonokerto.

C.

C. Potensi SMP 1 Wonokerto dan Potensi SMP 1 Wonokerto dan Prioritas Pemenuhan KebutuhanPrioritas Pemenuhan Kebutuhan 1. Data Tenaga Pendidik dan Tata Usaha

1. Data Tenaga Pendidik dan Tata Usaha

2.

2. a. Daa. Data Ruta Ruang ang KelasKelas

Jumlah ruang kelas asli (d) Jumlah ruang kelas asli (d)

Jumlah ruang Jumlah ruang lainnya yg lainnya yg digunakan untuk digunakan untuk ruang.kelas ruang.kelas (e) (e) Jumlah ruang Jumlah ruang yg digunakan yg digunakan untuk untuk ruang.Kelas ruang.Kelas (f)=(d+e) (f)=(d+e) Ukuran Ukuran 7x9 m² 7x9 m² (a) (a) Ukuran Ukuran > 63 m² > 63 m² (b) (b) Ukuran Ukuran < 63 m² < 63 m² (c) (c) Jumlah Jumlah (d) (d) = (a+b+c) = (a+b+c) R.Kelas R.Kelas 20 20 - - - - 20 20 1919

b. Data Ruang Lainnya b. Data Ruang Lainnya

Jenis

Jenis Ruang Ruang Jumlah Jumlah Ukuran Ukuran (m²) (m²) Jenis Jenis Ruangan Ruangan JumlahJumlah UkuranUkuran_(m²)_(m²) 1.

1. Perpustakaan Perpustakaan 1 1 12 12 x x 7 7 4. 4. Lab. Lab. Komputer Komputer - - --2.

2. Lab. Lab. IPA IPA 1 1 12 12 x x 7 7 5. 5. Ketrampilan Ketrampilan 2 2 6 6 x x 99 3.

3. Lab. Lab. Bahasa Bahasa - - - - x x - - 6. 6. Kesenian Kesenian - -

--3. Sejak tahun 2007 telah menggunakan KTSP, walau kami menyadari masih 3. Sejak tahun 2007 telah menggunakan KTSP, walau kami menyadari masih banyak kekurangan dalam penyusunan dan penerapannya.

banyak kekurangan dalam penyusunan dan penerapannya.

Dengan potensi yang dimilki oleh SMP 1 Wonokerto maka berdasar SK Dengan potensi yang dimilki oleh SMP 1 Wonokerto maka berdasar SK Kepala Dinas Provinsi Jawa Tengah

Kepala Dinas Provinsi Jawa Tengah nomor: 972/15502 tanggal 25 Mei 2009nomor: 972/15502 tanggal 25 Mei 2009 makamaka kami sekiranya layak untuk mendapat dana subsidi Bimbingan Teknis KTSP kami sekiranya layak untuk mendapat dana subsidi Bimbingan Teknis KTSP sebagai skala prioritas dalam pemenuhan Standar Isi (SI) dan Standar Kelulusan sebagai skala prioritas dalam pemenuhan Standar Isi (SI) dan Standar Kelulusan (SKL) yang telah ditentukan oleh pemerintah

(SKL) yang telah ditentukan oleh pemerintah..

Tenaga

Tenaga Pendidik/ Pendidik/ TU TU Jumlah Jumlah KeteranganKeterangan Tenaga

Tenaga Pendidik Pendidik / / Guru Guru 28 28 org org (PNS) (PNS) GTT GTT = = 88 Pustakawan

Pustakawan - - orgorg

Laboran(IPA/Bahasa/Komputer)

Laboran(IPA/Bahasa/Komputer) - - orgorg Staf

(11)

BAB III

RENCANA PELAKSANAAN BIMBINGAN TEKNIS KTSP

A.

A. TIM SUBSIDI PELATIM SUBSIDI PELAKSANAAN BIMBINGAN TEKKSANAAN BIMBINGAN TEKNIS KTSPNIS KTSP

No.

No. Nama Nama Jabatan Jabatan Unit Unit Kerja/UnsurKerja/Unsur 1.

1. Dra. Dra. Hartati. Hartati. Penanggung Penanggung jawab jawab Kepala Kepala SekolahSekolah 2.

2. _{Sri Wati, S.Pd}_{Sri Wati, S.Pd} Ketua Ketua Guru Guru SeniorSenior 3.

3. Waryono, Waryono, S.Pd S.Pd Sekretaris/anSekretaris/anggota ggota Wali Wali MuridMurid 4.

4. Dra. Dra. Sri Sri Wati Wati Bendahara/anBendahara/anggota ggota Guru Guru TetapTetap 5.

5. Sutriwarni Sutriwarni Administrasi Administrasi Keuangan Keuangan / / anggota anggota TUTU 6.

6. R. R. Murhardja Murhardja Atmaja, Atmaja, S.Pd S.Pd Anggota Anggota Guru Guru Tetap Tetap SeniorSenior Sutarwi,

Sutarwi, S.Pd S.Pd Anggota Anggota Guru Guru Tetap Tetap SeniorSenior Munawar,

Munawar, S.Ag S.Ag Anggota Anggota Guru Guru Tetap Tetap SeniorSenior Hartana,

Hartana, S.Pd S.Pd Anggota Anggota Guru Guru Tetap Tetap SeniorSenior Mahmudah,

Mahmudah, S.Pd S.Pd Anggota Anggota Guru Guru Tetap Tetap SeniorSenior

B.

B. RENCANA RENCANA KEGIATANKEGIATAN

A. Workshop Bersama 7 SMP di Kabupaten Pekalongan (16 Juli 2009) A. Workshop Bersama 7 SMP di Kabupaten Pekalongan (16 Juli 2009) No

No MateriMateri WaktuWaktu FasilitatorFasilitator 1.

1. Kebijakan Dinas PendidikanKebijakan Dinas Pendidikan 1 jam1 jam Kadinas PendidikanKadinas Pendidikan 2.

2. Pengarahan Program KegiatanPengarahan Program Kegiatan 0,5 jam0,5 jam PanitiaPanitia 3.

3. Review KTSP Dokumen 1Review KTSP Dokumen 1 1 jam1 jam Nara SumberNara Sumber 4.

4. Review SilabusReview Silabus 2 jam2 jam Nara SumberNara Sumber 5.

5. Review RPPReview RPP

2 jam

2 jam Nara SumberNara Sumber 6.

(12)

B. Kegiatan Mandiri (Penyusunan KTSP SMP 1 Wonokerto) 17- 18 Juli B. Kegiatan Mandiri (Penyusunan KTSP SMP 1 Wonokerto) 17- 18 Juli 1.

1. Penyempurnaan KTSP Dokumen 1Penyempurnaan KTSP Dokumen 1 berdasarkan hasil review

berdasarkan hasil review 5 jam5 jam Kepala Sekolah/ TPKKepala Sekolah/ TPK 2.

2. Penyempurnaan Penyempurnaan Silabus Silabus berdasarkan berdasarkan hasilhasil review

review 5 jam5 jam Guru MapelGuru Mapel 3.

3. Penyempurnaan Penyempurnaan RPP RPP berdasarkan berdasarkan hasilhasil review

4. Penyempurnaan Penyempurnaan KKM KKM berdasarkan berdasarkan hasilhasil review

5. Editing Editing dan dan PerwajahanPerwajahan

… … jam jam

TPK Sekolah TPK Sekolah 6. Pengesahan

6. Pengesahan ….…. jam jam TPK SekolahTPK Sekolah

7. Penggandaan

7. Penggandaan ….….jamjam TPK SekolahTPK Sekolah

C. Pelaporan C. Pelaporan 1.

1. Penyusunan Penyusunan Laporan Laporan TPK TPK SekolahSekolah 2.

2. Penyerahan Penyerahan Laporan Laporan TPK TPK SekolahSekolah

C. RENCANA ANGGARAN C. RENCANA ANGGARAN

NO

NO NAMA KEGIATANNAMA KEGIATAN _RINCIAN_RINCIAN _JUMLAH_{JUMLAH (Rp)}_(Rp) 1

1 _{Workshop bersama SMP di Kab. Pekalongan}_{Workshop bersama SMP di Kab. Pekalongan}

a.Transport a.Transport 13 13 X X 1 1 X X 30,000 30,000 390,000390,000 b. b. Konsumsi Konsumsi 13 13 X X 1 1 X X 25,000 25,000 325,000325,000 c. Narasumber c. Narasumber 1 1 11 200,000 200,000 200,000200,000 d. Sewa Tempat d. Sewa Tempat 1 1 11 100,000 100,000 100,000100,000 e. Penggandaan Materi e. Penggandaan Materi 1 1 11 100,000 100,000 100,000100,000 f. ATK f. ATK 1 1 11 55,000 55,000 55,00055,000 JUMLAH JUMLAH 1,170,0001,170,000

(13)

2

2 Tahap Tahap Penyusunan Penyusunan KTSPKTSP

a) Penyempurnaan Draft KTSP Dokumen 1 a) Penyempurnaan Draft KTSP Dokumen 1

·

· konsumsi konsumsi 10 10 X X 2 2 X X 25,000 25,000 500,000500,000 ·

· transport transport 10 10 X X 2 2 X X 30000 30000 600,00600,0000 b) Peyempurnaan Draft Silabus, RPP, KKM

b) Peyempurnaan Draft Silabus, RPP, KKM ·

· transptransport ort 12 12 X X 2 2 X X 30,000 30,000 720,000720,000 JUMLAH

JUMLAH 2,420,0002,420,000

3

3 FinalisasiFinalisasi

a) Editing, Setting dan Perwajahan a) Editing, Setting dan Perwajahan

·

· transptransport ort 3 3 X X 2 2 X X 30,000 30,000 180,000180,000 · ATK · ATK 1 1 11 550,000 550,000 550,000550,000 b) Penggandaan KTSP b) Penggandaan KTSP · · Fotocopy Fotocopy 2 2 XX 11 100,000 100,000 200,000200,000 · · CD CD 2 2 XX 11 10,000 10,000 20,00020,000 JUMLAH JUMLAH 1,100,0001,100,000 4 4 PelaporanPelaporan a. Penyusunan laporan a. Penyusunan laporan · · konsumsi konsumsi 2 2 X X 1 1 X X 25000 25000 50,00050,000 · · transport transport 2 2 X X 1 1 X X 30000 30000 60,00060,000 b. Penggandaan laporan b. Penggandaan laporan · Fotocopy · Fotocopy 11 4 4 X X 50,000 50,000 200,000200,000 310,000 310,000 JUMLAH JUMLAH 5,000,0005,000,000

(14)

D. JADWAL PELAKSANAAN KEGIATAN D. JADWAL PELAKSANAAN KEGIATAN

NO

NO NAMA NAMA KEGIATANKEGIATAN MINGGUMINGGU

1 2 3 4 1 2 3 4

1.

1. _{Tahap Awal}_{Tahap Awal}

a.

a. Pembentukan Pembentukan Tim Tim SubsidiSubsidi b.

b. Penyusunan Penyusunan ProposalProposal

1.

1. _{Tahap Persiapan}_{Tahap Persiapan}

a.

a. Pengiriman Pengiriman Peserta (Kepala Peserta (Kepala Sekolah) Sekolah) Workshop keWorkshop ke Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Tengah

Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Tengah b.

b. Workshop Workshop bersama bersama SMP SMP di Kab. di Kab. PekalonganPekalongan 2.

2. Tahap Tahap PenyusunanPenyusunan

a) Penyempurnaan Draft KTSP Dokumen 1 a) Penyempurnaan Draft KTSP Dokumen 1 b) Peyempurnaa

b) Peyempurnaan Draft KTSP Dok n Draft KTSP Dok 2 (Silabus, RP2 (Silabus, RPP, KKM)P, KKM)

3. Finalisasi 3. Finalisasi

a.

a. Editing, Editing, Setting Setting dan dan PerwajahanPerwajahan b. Pengesahan

b. Pengesahan c.

c. Penggandaan Penggandaan KTSP KTSP SMP SMP 1 1 WonokertoWonokerto 4. Pelaporan

4. Pelaporan a.

a. Penyusunan Penyusunan laporanlaporan b.

(15)

BAB IV

RENCANA IMPLEMENTASI KTSP JANGKA MENENGAH

Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) memiliki stressing yang Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) memiliki stressing yang berbeda dengan kurikulum-kurikulum sebelumnya. Perbedaan tersebut terlihat berbeda dengan kurikulum-kurikulum sebelumnya. Perbedaan tersebut terlihat pada penekanan keragaman potensi dan karakteristik daerah dan lingkungan. pada penekanan keragaman potensi dan karakteristik daerah dan lingkungan. Dalam Panduan Penyusunan KTSP Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah Dalam Panduan Penyusunan KTSP Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah dinyatakan bahwa:

dinyatakan bahwa:

Daerah memiliki potensi, kebutuhan, tantangan, dan keragaman Daerah memiliki potensi, kebutuhan, tantangan, dan keragaman karakteristik lingkungan. Masing-masing daerah memerlukan pendidikan sesuai karakteristik lingkungan. Masing-masing daerah memerlukan pendidikan sesuai dengan karakteristik daerah dan pengalaman hidup sehari-hari. Oleh karena itu, dengan karakteristik daerah dan pengalaman hidup sehari-hari. Oleh karena itu, kurikulum harus memuat keragaman tersebut untuk menghasilkan lulusan yang kurikulum harus memuat keragaman tersebut untuk menghasilkan lulusan yang relevan dengan kebutuhan pengembangan daerah.

relevan dengan kebutuhan pengembangan daerah.

Muatan lokal menjadi salah satu isi KTSP, ia tidak saja dalam wujud pokok Muatan lokal menjadi salah satu isi KTSP, ia tidak saja dalam wujud pokok bahasan tetapi sampai pada mata pelajaran baru. Ini dalam rangka menciptakan bahasan tetapi sampai pada mata pelajaran baru. Ini dalam rangka menciptakan pendidikan berbasis keunggulan lokal.

pendidikan berbasis keunggulan lokal.

Membangun keunggulan lokal yang berdaya saing global boleh dikatakan Membangun keunggulan lokal yang berdaya saing global boleh dikatakan merupakan merek dari KTSP. Bahwa ini merupakan suatu pendekatan baru merupakan merek dari KTSP. Bahwa ini merupakan suatu pendekatan baru globalisasi yang lazimnya diperankan oleh komunitas yang merasa menjadi globalisasi yang lazimnya diperankan oleh komunitas yang merasa menjadi pengimpor ilmu pengetahuan dan berbagai produk dari barat (Amerika), bahkan pengimpor ilmu pengetahuan dan berbagai produk dari barat (Amerika), bahkan menjadi korban dari dominasi produk, wacana budaya dan nilai tersebut. menjadi korban dari dominasi produk, wacana budaya dan nilai tersebut. Globalisasi semacam itu disebut globalisasi lokal (Glokal).

Globalisasi semacam itu disebut globalisasi lokal (Glokal).

Mengingat begitu pentingnya KTSP maka SMP 1 Wonokerto yang telah Mengingat begitu pentingnya KTSP maka SMP 1 Wonokerto yang telah memberlakukan KTSP tersebut sejak tahun2007 berencana akan :

memberlakukan KTSP tersebut sejak tahun2007 berencana akan :

1. Mencari nara sumber untuk melakukan bimbingan teknis pelaksanaan 1. Mencari nara sumber untuk melakukan bimbingan teknis pelaksanaan

KTSP KTSP 2.

2. Mereview dan Mereview dan mengevaluasi mengevaluasi KTSP disetiap KTSP disetiap akhir tahun akhir tahun ajaranajaran 3.

3. Menyusun Menyusun kembali KTSP kembali KTSP hasil dari revhasil dari review dan eview dan evaluasi.aluasi. Sumber dana untuk implementasi KTSP di SMP 1 W

Sumber dana untuk implementasi KTSP di SMP 1 Wonokerto berasal dari :onokerto berasal dari : 1.

1. Subsidi Subsidi PemerintahPemerintah 2.

(16)

BAB V

PENUTUP

Keberhasilan program pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Keberhasilan program pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) di SMP 1 Wonokerto sangat tergantung pada Pendidikan (KTSP) di SMP 1 Wonokerto sangat tergantung pada komitmen seluruh pihak yang terkait baik sekolah, Direktorat Pembinaan komitmen seluruh pihak yang terkait baik sekolah, Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Pertama, dan Badan Standardisasi Nasional, serta masyarakat. Sekolah Menengah Pertama, dan Badan Standardisasi Nasional, serta masyarakat. Dengan Program Bimbingan Teknis Pelaksanaan KTSP ini diharapkan Visi dan Misi Dengan Program Bimbingan Teknis Pelaksanaan KTSP ini diharapkan Visi dan Misi SMP 1 Wonokerto dapat diwujudkan guna mencapai tujuan pendidikan nasional

SMP 1 Wonokerto dapat diwujudkan guna mencapai tujuan pendidikan nasional

Wonokerto, 25 April 2009 Wonokerto, 25 April 2009 Mengetahui/Menyetujui

Mengetahui/Menyetujui Komite

Komite Sekolah Sekolah Ketua Ketua Tim,Tim,

Munasik

Munasik Sri Wati, S.PdSri Wati, S.Pd

NIP. 131841821 NIP. 131841821 Mengetahui/Menyetujui Mengetahui/Menyetujui Kepala SMP 1 Wonokerto Kepala SMP 1 Wonokerto Dra. Hartati Dra. Hartati NIP. 131785852/19620709 198803 2 006 NIP. 131785852/19620709 198803 2 006