Peranan Pendidikan Multikultural dalam Menangkal Sikap dan Perilaku Radikalisme Santeri di Pondok Pesantren Al- Mizan Majalengka
Teks penuh
Garis besar
Dokumen terkait
Dengan demikian, pendidikan multikultural adalah sebuah proses pembelajaran yang dapat membimbing, membentuk dan mengkondisikan siswa agar memiliki mental atau karakteristik
Abstrak: Upaya Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menanamkan Nilai-Nilai Pendidikan Multikultural Kepada Santri Mts. Pondok Pesantren Pancasila Bengkulu. Di sekolah
Penanaman khittah NU 1926 (sikap kemasyarakatan Nahdatul Ulama) mela- lui pendidikan multikultural di Pondok Pesantren Nuhiyah Pambusuang, baik itu melalui pembelajaran
Secara Konseptual; pendidikan multikultural menurut Gorsky mempunyai tujuan dan prinsip sebagai berikut: (a) setiap siswa mempunyai kesempatan untuk mengembangkan prestasi
sama lainnya, dan memiliki akhlak yang baik dengan bertaqwa. Implementasi nilai-nilai pendidikan multikultural dalam pendidikan. Islam. Implementasi pendidikan mencakup tiga
Abstrak: Upaya Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menanamkan Nilai-Nilai Pendidikan Multikultural Kepada Santri Mts. Pondok Pesantren Pancasila Bengkulu. Di sekolah
pendidikan multikultural adalah pendidikan yang baik untuk seluruh siswa, tanpa memandang latar belakangnya. Konsep multikulturalisme menekankan pentingnya memandang
Pendidikan multikultural menjadi hal yang penting ditanamkan pada diri siswa dikarenakan dalam lingkungan sekolah para siswa pastinya harus berinteraksi dengan siswa dari berbagai
