• Tidak ada hasil yang ditemukan

Analisis Keefektifan Belajar Matematika Melalui Pendekatan Take And Give Pada Siswa Smp Negeri 16 Medan T.P 2017/2018

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "Analisis Keefektifan Belajar Matematika Melalui Pendekatan Take And Give Pada Siswa Smp Negeri 16 Medan T.P 2017/2018"

Copied!
115
0
0

Teks penuh

Gambar

Tabel  3.3  Kisi-Kisi Tes
Tabel 3.5      Penilaian Aktivitas Siswa
Gambar 4.1 Hasil Ketuntasan Belajar Siswa
Gambar 4.2 Hasil Aktivitas Siswa
+7

Referensi

Garis besar

Dokumen terkait

Di sisi lain, suasana belajar lebih hidup, interaksi antara guru dan siswa dapat terjalin dengan baik sehingga akan meningkatkan keaktifan siswa dalam proses

Dapat disimpulkan bahwa proses pembelajaran di Home Schooling sudah cukup efektif jika dilihat dari komunikasi/interaksi antara guru dan siswa yang baik, serta

Hal ini dikarenakan adanya perbedaan proses pembelajaran yang dilakukan antara kedua kelas, sehingga prestasi belajar siswa pad akelas eksperimen I dengan startegi

Dapat disimpulkan bahwa proses pembelajaran di Home Schooling sudah cukup efektif jika dilihat dari komunikasi/interaksi antara guru dan siswa yang baik, serta

belajar baik di dalam maupun diluar kelas. 5) Media pendidikan digunakan dalam rangka komunikasi dan interaksi guru dan siswa dalam proses pembelajaran. 6) Media pendidikan

Belajar adalah proses interaksi antara siswa dan guru, bahan ajar, metode pengajaran, strategi pembelajaran, dan sumber belajar dalam suatu lingkungan belajar. Belajar

Selain itu tugas utama guru adalah menciptakan suasana dalam kelas agar terjadi interaksi belajar mengajar yang dapat memotivasi siswa untuk belajar dengan baik

Tugas utama guru adalah menciptakan suasana kelas agar terjadi interaksi, belajar mengajar yang dapat memotivasi siswa untuk belajar dengan baik dan