Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning melalui Pendekatan Saintifik terhadap Kemampuan Berkomunikasi Ilmiah pada Kelas X di SMA Negeri 1 Rembang
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
variabel jumlah pinjaman/kredit (X) = 6,707, kriteria uji hipotesis yaitu jika t hitung > t tabel , maka Ho ditolak dan Ha diterima, yang berarti nilai t hitung untuk variabel
Berdasarkan uji hipotesis dengan taraf signifikan 0,05 diperoleh t hitung ≥ t tabel , yakni t hitung = 2, 84 t tabel = 1,6723, artinya Ho ditolak dan Ha diterima yang
Hasil pengujian hipotesis secara parsial dengan uji t dan secara bersama-sama dengan uji f, di peroleh bahwa t hitung > t tabel maka Ho ditolak dan Ha diterima dan f hitung
Berdasarkan latar belakang dan permasalahan yang dijelaskan di atas maka rumusan masalah pada penelitian ini adalah “Apakah model pembelajaran Problem Based Learning
Hasil uji hipotesis menunjukkan t hitung > t tabel (10,087 > 1,661), maka Ho ditolak dan Ha diterima artinya bahwa program Jamsostek mempunyai hubungan nyata dan
Hasil pengujian diperoleh nilai F hitung (16,157) > F tabel (2,71) dan probabilitas signifikansi 0,000 < 0,05, berarti bahwa Ha diterima dan Ho ditolak,
Perbandingan antara F-hitung dengan F-tabel menunjukkan bahwa F- hitung > F-tabel maka hipotesis nihil (Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima artinya
Perbandingan antara F-hitung dengan F-tabel menunjukkan bahwa F- hitung > F-tabel maka hipotesis nihil (Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima artinya
