Untuk Memenuhi Salah Satu Persayaratan Tugas Akhir Universitas Kristen Satya wacana. Oleh : Ely Permono PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

(1)

i

UPAYA PENINGKATAN MINAT BELAJAR MATEMATIKA

DENGAN METODE PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK

(PMR) SISWA KELAS 4 SD N 1 WONODOYO KECAMATAN

CEPOGO KABUPATEN BOYOLALI

TAHUN 2017/2018

Untuk Memenuhi Salah Satu Persayaratan Tugas Akhir Universitas Kristen Satya wacana

Oleh :

Ely Permono 292014082

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

vii ABSTRAK

Permono, Ely.2018. Upaya Peningkatan Minat Belajar Matematika Dengan Metode Pendidikan Matematika Realistik (PMR) Siswa Kelas 4 Sd N 1 Wonodoyo Kabupaten Boyolali Tahun 2017/2018. Program Studi PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Dosen Pembimbing Theresiana Sri Rahayu M.Pd dan Wahyudi, S.Pd, M.Pd

Kata kunci : minat belajar, matematika, Pembelajaran Matematika Realistik (PMR) Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar matematika dengan metode Pembelajaran Matematika Realistik (PMR), mendeskripsikan penerapan Pembelajaran Matematika Realistik (PMR) dalam meningkatkan minat belajar matematika pada siswa kelas IV SD Negeri Wonodoyo 01 Kecamatan Cepogo Kabupaten Boyolali Semester II Tahun Pelajaran 2017/2018. Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah guru masih menggunakan metode konvensional , kurang memaksimalkan media pembelajaran yang tersedia dan tanpa ada kegiatan pembelajara yang melibatkan siswa seutuhnya. Sehingga siswa kurang tertarik atau minat belajar siswa rendah. Rendahnya inat belajar dan kurangnya penguasaan siswa tentang mata pelajaran matematika menyebabkan banyak siswa yang belum mencapai nilai criteria ketuntsan minimal (KKM) = 70.

Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Tehnik pegumpulan data degan observasi, angket dan tes evaluasi. Adapun instrumen penelitiannya dengan lembar observasi, lembar angket dan butir soal tes. Tehnik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tehnik analisis data kualitatif dan tehnik analisis data kuantitatif. Tehnik analisis data kualitatif digunakan untuk menganalisis data hasil lembar observasi guru dan siswa dalam pembelajaran matematika realistik dengan cara eduksi data , paparaan data, dan penarikan kesimpulan. Tehnik analisis data kuantitatif digunakan untuk menganalisis data dari hasil angket minat belajar siswa dan hasil tes matematika dengan cara mengumpulkan data, menyajikan data,

(8)

viii

interpretaasi data, dan menarik kesimpulan. Hasil pengolahan data dianalisis dengan deskriptif komparatif yaitu membandingkan kondisi antar siklus yang dilakukan selama penelitian berlangsung.

Hasil penelitian ini menunjukan peningkatan minat belajar matematika melalui metode pembelajaran matematika realistik (PMR). Peningkatan minat belajar matematika siswa dapat dilihat dari meningkatnya prosentase ketuntasan siswa. Pada kondisi awal atau prasiklus prosentase siswa yang mencapai nilai KKM = 70 ada 36%, meningkat pada siklus I sebesar 48 %, dan pada siklus II menigkat menjadi 92 %. Peningkatan itu diperoleh melalui penerapan beberapa tahapan pemebelajaran matematika realistik.

(9)

ix

LEMBAR MOTTO DAN PERSEMBAHAN MOTTO

Jangan pergi mengikuti kemana jalan akan berujung. Buat jalanmu sendiri dan tinggalkanlah jejak

Is Now or Never PERSEMBAHAN

Skripsi ini penulis persembahkan kepada :

1) Orang tua dan keluarga yang telah dengan tulus memberikan dorongan, semangat, kasih sayang dan do’a yang selalu dipanjatkan sehingga skripsi ini selesai dengan lancar.

2) Almamater Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga angkatan 2014. 3) Allah SWT yang telah memberikan nikmat sehat dan mengabulkan setiap

do’a

4) SD Negeri Wonodoyo 1 Kecamatan Cepogo Kabupaten Boyolali yang telah menyediakan waktu dan tempat atas terselenggaranya penelitian ini.

5) Sahabat saya ( Fachrul Imam, Sri Ambarwati, Septiana Eka Pratiwi, Dewi Sekar Langit, Yohana Octavani, Roy hermawan, Fajar Ayu Astari, Martha Erani Hasmona, Yeni Syafiatun) yang selalu setia dan sabar memberikan kesempatan untuk bertukar pikiran, ide dan gagasan dalam penyusunan skripsi ini.

6) Teman RS 14 C yang telah menjadi keluarga kedua bagi saya. 7) Semua pihak yang telah memabntu dalam penulisan skripsi ini.

(10)

x

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan Rahmat dan Karunia Nya sehingga punilis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “ Upaya Peningkatan Minat Belajar Matematika Dengan Metode Pendidikan Matematika Realistik (Pmr) Siswa Kelas 4 Sd N 1 Wonodoyo Kecamatan Cepogo Kabupaten Boyolali Tahun 2017/2018” dengan lancar tanpa halangan suatu apapun.

Penulis skripsi ini tidak terlepas dari bimbingan dari berbagai pihak. Maka pada kesempatan ini penulis dengan tulus menyampaikan ucapan terima kasih kepada :

1) Dr. Mawardi, M.Pd. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Stya Wacana yang telah memberi fasilitas – fasilitas perkuliahan hingga terselesaikannya studi.

2) Dr. Wasitohadi, M.Pd. Ketua Program Studi S1 PGSD FKIP UKSW yang telah melancarkan pelaksanaan progam studi S1 PGSD FKIP UKSW.

3) Naniek Sulistya Wardhani, S.Pd. M.Si. Wali studi di program studi S1 PGSD FKIP UKSW yang telah memberikan dukungan dan pengarahan selama perkuliahan dan penyusunan laporan.

4) Dr. Wasitohadi, M.Pd dan Theresia Sri Rahayu, S.Pd . Dosen pembimbing yang bersedia meluangkan waktu, tenaga dan pikiran untuk memberi bimbingan dan arahan dalam penyusunan skripsi ini.

5) Segenap dosen dan staff pengajar S1 PGSD FKIP UKSW yang telah memberikan bekal berupa ilmu dan ketrampilan bagi penulis.

6) Basuki S.Pd, Kepala sekolah SD N Wonodoyo 1 yang telah memberikan kesempatan dan waktu untuk pelaksanaan penelitian

7) Tugimin, guru kelas IV SD N Wonodoyo 1 yang sudah bersedia bekerja sama dan memberikan waktu untuk melaksanakan penelitian

(11)

xi

8) Orang tua dan keluarga yang telah dengan tulus memberikan dorongan, semangat, kasih sayang dan do’a yang selalu dipanjatkan sehingga skripsi ini selesai dengan lancar.

9) Teman RS 14 C yang telah menjadi keluarga kedua bagi saya. 10)Semua pihak yang telah memabntu dalam penulisan skripsi ini.

Semoga laporan skripsi ini bisa bermanfaat bagi semua pihak.

Salatiga, April 2018 Penulis

(12)

xii Daftar Isi

HALAMAN JUDUL ... i

PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT ... ii

SURAT BEBAS AKSES ... iii

LEMBAR PERSETUJUAN ... iv

LEMBAR PENGESAHAN ... v

SURAT PERNYATAAN ... vi

ABSTRAK ... vii

MOTTO DAN PERSEMBAHAN ... ix

KATA PENGANTAR ... x

DAFTAR ISI ... xii

DAFTAR TABEL ... xv

DAFTAR GAMBAR ... xvi

DAFTAR LAMPIRAN ... xvii

Bab I PENDAHULUAN ... 1

1.1.Latar Belakang Masalah ... 1

1.2.Rumusan Masalah ... 5 1.3.Tujuan penelitian ... 5 1.3.1 Tujuan Umum ... 5 1.3.2 Tujuan Khusus ... 5 1.4.Manfaat Penelitian ... 5 1.4.1 Manfaat Teoritis ... 5 1.4.2 Manfaat Praktis ... 6

(13)

xiii

2.1Kajian Teori ... 7

2.1.1 Hakikat Pembelajaran Matematika ... 7

2.1.1.2 Tujuan Pembelajaran Matematika ... 8

2.1.1.3 Ruang Lingkup Pembelajaran Matematika ... 9

2.1.2 Minat Belajar ... 12

2.1.2.1 Pengertian Minat ... 12

2.1.2.2 Faktor Yang Mempengaruhi Minat ... 14

2.1.2.3 Indikator Minat ... 16

2.1.3 Metode Pendidikan Matematika realistik ( PMR) ... 17

2.1.3.1 Pengertian Metode PMR ... 17

2.1.3.2 Karakteristik Metode PMR ... 20

2.1.3.3 Kelebihan Metode PMR ... 22

2.1.3.4 Kelemahan PMR ... 23

2.2Hasil Penelitian Yang Relevan ... 23

2.3Kerangka Berfikir ... 27

Bab III Metodologi Penelitian ... 30

3.1Jenis Penelitian ... 30

3.2Setting dan Karakteristik Penelitian ... 30

3.2.1 Setting Penelitian ... 30

3.2.2 Subjek dan Karakteristik Penelitian ... 31

3.3Vaiabel penelitian ... 32

3.4Rencana Tindakan ... 33

3.5Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ... 38

3.5.1 Teknilk Pengumpulan Data ... 38

3.5.2 Instrumen Pengumpulan data ... 39

3.6Uji Instrumen ... 44

(14)

xiv

Bab IV Hasil Penelitian dan Pembahasan ... 48

4.1Deskripsi Subjek Penelitian ... 48

4.1.1 Kondisi Sekolah ... 48

4.2Pelaksanaan Penelitian ... 49

4.2.1 Diskripsi Kondisi Awal ... 49

4.2.2 Pelaksanaan Tindakan Siklus I ... 53

4.2.2.1 Tahap Perencanaan Siklus I ... 53

4.2.2.2 Tahap Pelaksanaan Siklus I ... 53

4.2.2.3 Tahap Observasi tindakan Siklus I ... 57

4.2.2.4 Tahap Refleksi Siklus I ... 62

4.2.3 Pelaksanaan Siklus II ... 64

4.3.2.1 Tahap Perencanaan Tindakan Siklus II ... 64

4.3.2.2 Tahap Pelaksanaan Tindakan Siklus II ... 64

4.3.2.3 Tahap Observasi Tindakan Siklus II ... 68

4.3.2.4 Hasil Analisis Data Siklus II ... 71

4.3.2.5 Tahap Refleksi Siklus II ... 75

4.3Pembahasan ... 76

Bab V SIMPULAN DAN SARAN ... 83

5.1Simpulan ... 83

5.2Saran ... 84

5.2.1 Saran Teoritis ... 84

5.2.2 Saran Praktis ... 84

(15)

xv Daftar Tabel

Tabel 3.1 Tahap – tahap Penelitian ... 31

Tabel 3.2 Kisi – kisi Lembar Observasi Peserta didik ... 39

Tabel 3.3 Kisi – kisi Lembar Angket Minat Belajar ... 40

Tabel 3.4 Kisi – kisi Observasi Pembelajaran ... 41

Tabel 3.5 Kategori Minat Belajar ... 42

Tabel 3.6 Kisi – kisi Soal Siklus I ... 42

Tabel 3.7 Kisi – kisi Soal Siklus II ... 43

Tabel 3.8 Kriteria Validitas ... 45

Tabel 4.1 Rekapitulasi Hasil Belajar Matematika Kondisi Awal ... 49

Tabel 4.2 Prosentase Ketuntasan Hasil Belajar Matematika pra Siklus ... 51

Tabel 4.3 lembar Observasi Proses pembelajaran Siklus I ... 58

Tabel 4.4 Lembar Observasi Minat Siswa Siklus I ... 59

Tabel 4.5 Rekapitulasi Hasil Belajar Matematika Siklus I ... 60

Tabel 4.6 Prosentase Ketuntasan Hasil Belajar Matematika Siklus I ... 62

Tabel 4.7 Hasil Observasi Model PMR Siklus II ... 69

Tabel 4.8 Hasil Angket Minat Siswa Siklus II ... 70

Tabel 4.9 Rekapitulasi Hasil belajar Siklus II ... 72

Tabel 4.10 Prosentase Ketuntasan Hasil Belajar Matematika Siklus II ... 73

Tabel 4.11 perbandingan Hasil Belajar Pra Siklus, Siklus I, Siklus II ... 74

(16)

xvi

DAFTAR GAMBAR

Gambar 3.1 Kerangka Pikir Penelitian ... 34

Gambar 4.1 Diagram Prosentase Minat Belajar Pra Siklus ... 50

Gambar 4.2 Diagram Prosentase Minat Belajar Siklus I ... 61

(17)

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1

Surat Pengantar Validitas ... 89 Lampiran 2

Surat Pengantar Penelitian ... 90 Lampiran 3

Surat Keterangan Penelitian ... 91 Lampiran 4

Istrumen Angket Sebelum Validitas ... 92 Lampiran 5

Instrumen Angket Sesudah Validitas ... 95 Lampiran 6

Hasil Data Angket Minat ... 97 Lampiran 7

Instrumen Butir Soal Dan Reliabel Soal ... 98 Lampiran 8

Hasil Uji soal ... 108 Lampiran 9

(18)

xviii

Lampiran 10

RPP siklus 2 ... 128 Lampiran 11

Data angket minat ... 136 Lampiran 12

Hasil belajar pra siklus ... 146 Lampiran 13

Hasil belajar siklus 1 ... 147 Lampiran 12

Hasil belajar siklus 2 ... 148 Lampiran 13

Angket minat siklus 1 ... 149 Lampiran 14

Angket minat siklus 2 ... 151 Lampian 15

Hasil penelitian ... 153 Lampiran 16

(19)

xix

Lampiran 17

Lembar obsevasi guru siklus 2 ... 156 Lampiran 18

Dokumentasi penelitian siklus 1 ... 158 Lampiran 19

Dokumentasi penelitian siklus 2 ... 160 Lampiran 20