FORMAT PENILAIAN PEMBELAJARAN MICRO
Nama Mahasiswa
: ……….
Jurusan
: ……….
Program Studi
: ……….
Mata Pelajaran
: ……….
No
Aspek Kompetensi
Aspek yang dinilai
Nilai
1
Perencanaan Tertulis
Mendesain (RPP)
Kemampuan mencermati dan merumuskan,Kompetensi
Dasar, standar kompetensi, indicator, Tujuan, Materi, metode,
kegiatan pembelajaran, sumber dan penilaian
2
Keterampilan Membuka
Pelajaran
Menarik perhatian siswa, menggunakan alat bantu, pola
interaksi yang bervariasi, memberikan motivasi, kehangatan,
mengemukakan ide, memberikan acuan, mengingatkan
pelajaran lama dan menghubungkannya dengan pelajaran
yang baru sesuai dengan RPP
3
Keterampilan bertanya dan
menjawab
Pertanyaan permintaan, retoris, mengarahkan, menggali,
pertanyaan taksonomi bloom, teknik brtanya sempit,
pertanyaan luas, kejelasan dan kaitan pertanyaan, arah
pertanyaan menyeluruh, menjawab dengan teliti dan tepat
4
Keterampilan menguasai
dan menjelaskan materi
Penguasaan bahan materi tanpa melihat buku pelajaran dan
menyajikan informasi lisan disampaikan secara sistematis,
menjelaskan pesan materi secara terencana
5
Keterampilan Penggunaan
Media Pembelajaran
Menyiapkan dan menggunakan media pembelajaran sesuai
dengan materi
6
Keterampilan pemakai
metode/pendekatan dan
strategi pembelajaran
Memakai metode dan strategi yang relevan dengan materi
pembelajaran
7
penampilan
Menampilkan performen, pakain yang serasi, gaya berdiri
didepn kelas
8
Keterampilan mengelola
kelas
Menciptakan suasana pembelajaran yang optimal, aman dan
kondusif(cepat tanggap, membagi perhatian, memberikan
petunjuk, teguran)
9
Ketepatan penggunaan
bahasa
Menggunakan bahasa Indonesia yang baik atau bahasa yang
dimengerti, mudah dipahami anak
10
Volume suara
Tekanan dan nada suara selama proses pembelajaran
11
Menyimpulkan dan
melakukan Evaluasi
Menyimpulkan dan melakukan penilaian diakhir pembelajaran
12
Kemampuan
mengakhiri/menutup
pembelajaran
Meninjau kembali materi pembelajaran yang telah dilakukan
dan membuat ringkasan
o
Jumlah Nilai =
o
Rentang Nilai :
1.
80 – 100 = A
2.
70 – 79 = B
3.
60 - 69 = C
4.
50 – 59 = D
5.
0 – 49 = E
o
Catatan :
-
Jumlah Mahasiswa yang lulus
:……… Orang
-
Jumlah Mahasiswa yang tidak lulus :……… Orang
∑ Nilai yang diperoleh
12
Mamuju, ………..
Dosen Ybs
▸ Baca selengkapnya: contoh format penilaian antar teman
(2)TANGGAPAN TERTULIS PEMBELAJARAN MIKRO
Nama Penyaji : ……….
SK
: ……….
Mata Pelajaran : ……….
KD
: ……….
Semester
: ……….
Indikator : ……….
No
Aspek yang dinilai
Baik
Cukup Kurang
Komentar
1
Perencanaan Tertulis Mendesain
2
Keterampilan membuka Pelajaran
3
Keterampilan bertanya dan
menjawab
4
Keterampilan menguasai dan
menjelaskan
5
Keterampilan memilih dan
memanfaatkan media dalam
pembelajara
6
Keterampilan pemakai
metode/pendekatan, stretegi dan
model pembelajaran
7
Penampilan (gaya, pakaian dsb)
8
Keterampilan pengeolaan kelas
9
Ketepatan penggunaan bahasa
10 Volume Suara
11 Menyimpulkan & Melakukan evaluasi
12 Kemampuan mengakhiri/menutup
pelajaran
Catatan :
Memberi tanda (V) pada kolom dan memberikan komentar saran terhadap penampilan teman anda yang
sedang praktik
Pengamat,
ASPEK YANG DINILAI : KETERAMPILAN MEMBUKA DAN MENUTUP PELAJARAN
Nama Mahasiswa : ………. Hari/tanggal : ……….
Stambuk : ………. Pokok Bahasan: ……….
Bidang Studi : ………. Kelas : ……….
No Komponen Keterampilan Penilaian Komentar
Baik cukup Sedang Kurang
A Membuka Pelajaran
1 Menarik Perhatian Peserta Didik a. Cara mengajar
b. Penggunaan Alat bantu pembelajaran c. Melakukan interaksi dengan peserta 2 Menumbuhkan motivasi
a. Kehangatan/Antusiasan b. Menimbulkan rasa ingin tahu c. Mengemukakan ide
d. Memperhatikan minat peserta didik 3 Memberi acuan
a. Mengemukakan tujuan b. Langkah-langkah c. Mengajukan pertanyaan 4. Membuat Kaitan
a. Membandingkan pengetahuan baru dengan yang lama b. Menjelaskan konsep sebelum bahan dirinci
B Menutup Pelajaran
1 Meninjau kembali (merangkum) 2 Mengevaluasi (Demonstrasi)
Catatan : Memberi tanda (V) pada kolom dan memberikan komentar saran terhadap penampilan teman anda yang sedang praktik
Pengamat,
Format 2 : Lembaran Observasi tertulis
ASPEK YANG DINILAI : KETERAMPILAN MENGELOLA KELAS
Nama Mahasiswa : ………. Hari/tanggal : ……….
Stambuk : ………. Pokok Bahasan: ……….
Bidang Studi : ………. Kelas : ……….
No Komponen Keterampilan Penilaian Komentar
Ya Tidak 1 Bersikap Tanggap
a. Memandang secara seksama b. Gerakan mendekati
c. Teguran 2 Membagi perhatian
a. Secara visual b. Secara Verbal c. Visual -Verbal
3 Memusatkan Perhatian Kelompok a. Menyiapkan
b. Mengarahkan perhatian c. Menyusun komentar 4. Menurut tanggung jawab siswa
a. Menyuruh siswa lain b. Mengawasi rekannya
c. Menyusuh siswa menunjukkan pekerjaannya 5 Petunjuk yang jelas
a. Kepada seluruh siswa b. Kepada Individu
Catatan : Memberi tanda (V) pada kolom dan memberikan komentar saran terhadap penampilan teman anda yang sedang praktik
Pengamat,
Format 3 : Lembaran Observasi tertulis
ASPEK YANG DINILAI : KETERAMPILAN BERTANYA Nama Mahasiswa : ………. Hari/tanggal : ………. Stambuk : ………. Pokok Bahasan: ………. Bidang Studi : ………. Kelas : ……….
No Komponen Keterampilan Penilaian Komentar
Baik cukup Sedang 1 Pengungkapan pertanyaan secara jelas dan singkat
2 Pemberian Acuan dari materi yang akan ditanyakan
3 Pemusatan kepada materi pelajaran sebagai bahan perertanyaan
4 Pemindahan gilir 5 Penyebaran
a. Keseluruh siswa b. Respon siswa 6 Pemberian waktu bergilir 7 Pemberian tuntutan
a. Pengungkapan pertanyaan dengan cara lain b. Pengungkapan penjelasan sebelumnya Catatan :
Memberi tanda (V) pada kolom dan memberikan komentar saran terhadap penampilan teman anda yang sedang praktik
Pengamat,
Format 4 : Lembaran Observasi tertulis
ASPEK YANG DINILAI : KETERAMPILAN MENJELASKAN
Nama Mahasiswa : ………. Hari/tanggal : ……….
Stambuk : ………. Pokok Bahasan: ……….
Bidang Studi : ………. Kelas : ……….
No Komponen Keterampilan Penilaian Komentar
Ya Tidak 1 Kejelasan
a. Menggunakan kalimat yang berbelit
b. Menghindari kata yang berlebihan dan yang meragukan 2 Penggunaan contoh
a. Menggunakan contoh-contoh b. Contoh relevan dengan penjelasan c. Contoh sesuai dengan kemampuan anak 3 Pengorganisasian
a. Struktur sajian materi memiliki pola yang jelas b. Memberikan ikhtisar butir yang penting 4 Penekanan pada yang penting
a. Dengan suara
b. Dengan cara mengulangi c. Dengan menggambar d. Dengan mimik 5 Balikan
Mengajukan pertanyaan
Catatan : Memberi tanda (V) pada kolom dan memberikan komentar saran terhadap penampilan teman anda yang sedang praktik
Pengamat,
Format 5 : Lembaran Observasi tertulis Stambuk : ………
ASPEK YANG DINILAI :
KETERAMPILAN MENGADAKAN VARIASI & PENAMPILAN (variasi dalam gaya mengajar)
Nama Mahasiswa : ………. Hari/tanggal : ……….
Stambuk : ………. Pokok Bahasan: ……….
Bidang Studi : ………. Kelas : ……….
No Komponen Keterampilan Penilaian Komentar
Baik Cukup Sedang Kurang 1 Suara : Nada & Volume Suara, Kecepatan Bicara
2 Mimik dan Gerak : tangan dan badan, untuk memperjelas pelajaran 3 Kesenyapan : Memberikan waktu senyap
4 Kontak pandang : Melayangkan pandangan 5 Perubahan posisi : gerak
6 Memusatkan : tekanan pada butir yang penting 7 Visual : dengan alat pelajaran
8 Pakaian : Rapi & mencerminkan seorang guru Catatan :
Memberi tanda (V) pada kolom dan memberikan komentar saran terhadap penampilan teman anda yang sedang praktik
Pengamat,
Format 5 : Lembaran Observasi Lisan
PENILAIAN ASPEK MATERI POKOK BAHASAN
Nama Mahasiswa : ………. Hari/tanggal : ……….
Stambuk : ………. Pokok Bahasan: ……….
Bidang Studi : ………. Kelas : ……….
Jenis Pertanyaan Penilaian hasil
Baik Cukup Sedang Kurang
Catatan :
Materi pertanyaan dibuat oleh mahasiswa observer berdasarkan hasil penjelasan
Pengamat,
